2022年全球最大的热带雨林区亚马逊河流域来说现在.docx

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1、精品学习资源彰化師範大學輔導諮商學系92 學年度期末報告綜合活動方案設計S.H.-E- 熱帶雨林 應用領域 :環境训练活動指導教授 :王智弘班級:輔三甲學生姓名 :胡昱倫學號:8911022欢迎下载精品学习资源主題S.H.E- 熱帶雨林 名稱欢迎下载精品学习资源適用國中二年級年級、三年級適用人數40 人單元時間45 分鐘欢迎下载精品学习资源設計92.06.01帶領日期日期設計彰化師範大學輔導諮商系三年甲班人員胡昱倫教材來源團體輔導工作資訊網教學方法1.講述教學法欢迎下载精品学习资源環保署網站環境训练資源庫2. 發問教學法3. 合作學習4. 媒體應用欢迎下载精品学习资源設計環境训练活動 為綜合活

2、動指定十大內涵的其中之一， 依據藉由經由對環境的體驗、欣賞、學習、探究、與行動等環境學習活動，使學習者能夠明白人與環境間相互依存的關係，關懷周遭的自然與社會環境，採行負責任的環境行為，而成為一個良好的公民；個人對於環境的關懷與重視，不但漸漸由生態環境的保育擴充至整個社會及政治制度的改變，更從現今的環境保護延长到關切我們下一代的生活環境，進而追求永續的發展；對自然的價值觀則由人類中心的利我想法，轉化為欣賞自然，接受萬物存在本身的價值；經由環境训练的活動，能夠讓孩子學習探究、覺察自然環境的重要 性，增進其環境行動經驗，進而學習敬重自然，以及保護環境的實際行為，認知大自然愈人類共依存的情感；雨林是地

3、球的心臟 ，熱帶雨林是全世界近半數物種的家鄉，總計約有五百萬種不同的生活型態，年雨量超過二五厘M， 到處一片青蔥，一些生物順應自然而生的變化直叫人歎為觀止，然而隨著科技進步，許多文明的產物，為我們帶來便利的生活，卻讓 全球的熱帶雨林產生嚴重危機；以全球最大的熱帶雨林區亞馬 遜河流域來說，現在這個地區每年有l00 到 200 萬公頃的森林被砍伐焚燒，這麼大規模的毀林動作已經大量增加大氣中的二氧化碳濃 度，改變了當地的氣候和水資源；森林是地球的肺，人類一方面大 量製造二氧化碳，一方面又大量伐除可以吸取二氧化碳的森林，多 餘的二氧化碳更是無處可去，形成惡性循環；不只如此，森林還可 以涵養水源，缺少林

4、地的覆蓋，氣溫上升，水分快速蒸發，降雨量 也會減少，乾旱會不時拜訪這個地方；濕地是大自然最有生命力的 地方，人類佔用濕地，填海造陸，造鎮蓋工廠，讓许多生物失去賴 以維生的生態系統；對人類來說，也喪失了和大海之間的緩衝地帶，以及自然的蓄水池與濾水廠；個人對於與林消逝的體驗及震动欢迎下载精品学习资源教學資源教材分析是微小的，但是雨林消逝卻造成多方面的傷害，許多物種將隨之滅亡，溫室效應將嚴重影響我們生存的環境，以往人類甚少考量人與自然環境相互依存的關係，如今我們飽受溫室效應，地球暖化之 苦，重視生態保護，搶救熱帶雨林刻不容緩，並且應該從每個人自身做起 .參考書目：湯清二、耿正平、李淑文、鄭碧雲、陳美

5、惠：環保與生活，五南出版社；趣味分組卡 38 張（喬木、蝴蝶、樹蛙、紅毛猩猩、蕨類植物、孟加拉虎、懶猴、美洲豹卡片各5 張）、雨林幻遊音樂、雨林生態錄影帶/VCD、撥放器材 、手提 CD、看我的厲害小組學習單張、搶救雨林大作戰活動單張本教材依據九年一貫課程融入式教學設計，藉由欣賞多媒體影片， 刺激學生對熱帶雨林的興趣，有助於學生更明白、探究雨林生態， 而經由體驗雨林生活的幻遊活動，讓學生學習同理、珍爱大自然環境，重視雨林的生態環境；發展活動中的學習單及競賽活動，則可以澄清學生對於熱帶雨林的概念，明白熱帶雨林對於地球環境、各種生物的重要性及影響；而在最後的綜後活動中，透過學習單的知識供应，教師和

6、學生共同討論，則能讓學生能對保護雨林的方法有清晰的認識，並且從中明白到個人對於環境保護的重要性，啟發其維護雨林生態，人人有則之概念！欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源學生分析環保意識都應從教學中融入，從小養成對自然環境的敬重；國中階段學生有才能從事抽象事務的摸索，也有基礎的自然知識，發展對外在事務的關心，惟仍需要加強個人日常生活之環保意識，將環保的觀念落實於生活當中 .故於此階段培養學生環保意識及探究環境的技能，由認知熱帶雨林對於人類生活環境的重要，建立學生實踐個人環保、維護雨林生態的概念，促進學生具備保護環境得基本才能；單元目標具體目標欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源一、認知部

7、分1. 認知熱帶雨林之於生態的重要性教2. 懂得雨林危機的影響3. 體認保護熱帶雨林的內涵學二、情意部分目4.促發學生對熱帶雨林的同理及珍爱標5.展現保護熱帶雨林的精神三、技能部分6. 發展學生探究自然環境的才能7. 培養學生保護熱帶雨林之技能1-1 能懂得熱帶雨林的益處1-2 能知道雨林與自然生態的相關聯2-1 能描述雨林所遭逢的危機及其影響3-1 能明白應從哪些方面著手保護雨林4-1 能覺察雨林對於地球的重要4-2 能感受搶救雨林的必要性5-1 能展現個人維護生態搶救雨林的意願6-1 能具體指出雨林的重要性6-2 能確切描述雨林受到的破壞及影響7-1 能表現個人保護雨林維護生態的實際行為欢

8、迎下载精品学习资源教學教學活動時間備註目標欢迎下载精品学习资源1-11-24-14-24-2一、準備活動-課前教師部分1. 老師準備趣味分組卡，並將撥放器材備妥，確定使用無虞；2. 老師利用趣味分組卡將全班同學分為 8 組，並請同學於課前依小組就座；-課前學生部份1. 同學依照老師指示，隨機抽取分組卡，並根据卡片名稱分 組；2. 全班同學根据小組就座，並將座位排成馬蹄形；-課時準備活動引起動機漫遊雨林 1. 老師說明本次課程主題，並撥放熱帶雨林的破壞與酸雨之影片，帶領同學欣 賞，並簡略說明熱帶雨林的現況，以及對地球生態的重要性各位同學，這一次的課程主題是環境训练和活動，我們在這一次課程中就要從

9、熱帶雨 林來摸索環境對我們的重要 性，並想想怎樣從我們自身做 起，保護雨林；現在先請同學欣賞一段影片，期望同學在欣賞影片的同時，多留意熱帶雨林現正遭受到什麼樣的危機；2. 影片結束後，老師帶領同學進行漫遊雨林活動 ，幫助同學們明白熱帶雨林遭受到的文明破壞及衝擊；同學們在影片中看到的熱帶雨林是不是很壯觀很美麗呢 .但是現在因為人類發展科技的緣故，分鐘分鐘分鐘分鐘此課前準備活動可於前一週進行，以利活動能更順利實施！趣味分組卡 38 張（喬木、蝴蝶、樹蛙、紅毛猩猩、蕨類植物、孟加拉虎、懶猴、美洲豹卡片各 5 張）附件一雨林生態 VCD、撥放器材 由於影片時間較長， 老師可先一型剪輯， 或者掌握時間，

10、採重點撥放；手提 CD、雨林幻遊音樂欢迎下载精品学习资源许多國家擁有的熱帶雨林都遭到 嚴重破壞，許多生長在雨林中的 動植物也跟著滅亡，現在老師要 和同學們一起進行一個幻遊活 動，請同學們成為熱帶雨林中 的小動物，體驗雨林中的生活 .現在每位同學就是你們該組組別的 那一種動物或植物，請你們閉上 眼睛，身體調整成最舒适的姿勢，準備開始體驗雨林中的生活囉.請參考附件二分鐘附件二欢迎下载精品学习资源2-13.老師請每組一位同學簡略分享自己剛才幻遊活動的心得，描述情境中的熱帶雨林遭受到怎樣的破壞，以及動分鐘看我的厲害小組學植物們遭受到怎樣的衝擊及破壞.習單張附件三欢迎下载精品学习资源1-11-22-14

11、-14-21-1二、發展活動看我的厲害 1. 老師發下 看我的厲害小組學習單 ，每組一張，請各小組討論其中問題，並合力完成討論單；2. 老師帶領同學檢視討論單內容，公佈問題答案及提示重點；老師現在公佈討論單上的答案，、，請每組同學好好储存這張討論單，作為我們下一個活動的祕及喔！經過剛剛的影片欣賞及填寫討論單，同學明白到許多雨林遭受到破壞的缘由還有對生物的影響，現在將進行一個活動，考驗你們對於熱帶雨林的認識；3. 老師說明活動規則；指導語活動開始由老師出題目，同學們要以小組輪流回答，每一組分鐘分鐘欢迎下载精品学习资源1-26-16-2不能重複喔 . 輪到的那一組假如在10 秒內說不出答案，就算輸

12、家， 在整個活動結束後會有神奇小考驗. 活動預計進行兩個回合，現在就讓老師見視一下你們驚人的記憶力吧 .欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源1-11-22-13-14-14-25-17-14. 活動開始；第一回合，老師先右手邊第一組同學開始，以小組為單位， 請同學說出：雨林的重要性為何 .5. 其次回合，由左手邊小組開 始， 請同學描述出：雨林現在正遭逢哪些破壞及其影響為何 .6. 最後，老師請回答不出答案的小組，到講台前進行神奇小考驗：請同學們大喊：地球我愛妳.；.活動結束，老師讚許同學能夠协作活動，佩服同學們對於雨林已經有了更多的認識！以增強同學們對該議題的興趣；三、綜合活動1. 老師

13、發下 搶救雨林大作戰活動單 ，每位同學一張， 並帶領同學一起回顧整個活動，討論活動單的內容，使學生對於雨林危機及其重要性有一總括的明白；2. 在全班討論過程中，老師應適時提出對全班提出問題， 引領同學重視地球心臟 -雨林生態的保護，並鼓勵同學發問，幫助學生明白如何由日常生活做起，維護熱帶雨林；3. 老師協助同學完成活動單上的問題，並且請同學簽上自己的名字及日期；加強同學們維護雨林生態，由自身做起的決心；分鐘搶救雨林大作戰活動單張附件四欢迎下载精品学习资源附件一 趣味分組卡範例 趣味分組卡 以雨林動物為名稱，讓學生隨機抽取卡片， 以所抽到的動物名稱分組，不但協助學生分組，增加活動趣味性，也能夠协

14、作接下來要進行的幻遊活動；喬 木蝴 蝶樹 蛙懶 猴紅毛猩猩美洲豹孟加拉虎蕨 類欢迎下载精品学习资源附件二闲逛雨林幻遊活動 教師參考資料本活動主要目的在於協助學生明白熱帶雨林生態及現今所面臨的危機，藉由 幻遊活動的虛擬經驗，增加學生對於熱帶雨林生態的同理及情感，教師於帶領 幻遊活動時，語調應生動活潑，留意搭配的背景音樂是否合宜，並且應以適當 指導語協助學生進入狀況，促成本活動之目的.以下幻遊指導語供作參考，教師可根據其選定的影片，加以改寫或自行編製，讓學生更進入狀況.現在我們要先進行放鬆訓練，請留意聽，然後照我所說的去做；第一請你將眼睛閉上，調整你的姿勢，感受自己的額頭和肩膀是不是緊蹦的，渐渐地

15、放鬆它，將雙手放在大腿上，不要出力，讓自己感覺是舒适的；接下來請你將留意力轉移到你的心跳，試著去感覺你的心跳，感覺你的心；好，現在你再把注意力轉移到你的呼吸，渐渐地吸氣， 1、2、3，渐渐地呼出去， 1、2、3，自然地吸進來，渐渐地呼出去；好，現在你還是閉著眼睛的，接下來，我們要一起坐上時光隧道機來到南美洲亞馬孫河的熱帶雨林當中，這是一片遼闊無邊際的森林，裡面居住著好多好多數也數不盡的動物和植物，想像自己就是生活在熱帶雨林中的喬木、蝴 蝶、樹蛙、紅毛猩猩、蕨類植物、孟加拉虎、懶猴或美洲豹，在這個美麗的雨林中悠哉地過著快樂的生活，雨林的空氣特别新鮮，聞起來就向香草蛋糕一樣地甜，廣大的雨林好像不著

16、邊際，無論妳/ 你們怎樣遊玩，都不會厭煩，每天都有新鮮事在雨林當中發生，這真是個快樂天堂. 懶洋洋的午後，總會來場大雨將你們悶熱的心情一掃而空，偶然地彩虹在高聳林木的遮挡中閃耀著. 蕨類們在濕軟的土地上恣意生長，艷麗的蝴蝶翩翩起舞，高聳餐天的喬木仰头享受著陽光，樹蛙和懶侯總是在打盹，搖晃著長手長腳，紅毛猩猩總是活力四射，泡著水的孟加拉虎好像永遠都不夠涼快，這美麗的雨林讓伺機而動的美洲豹也跟著溫和起來 . 無數的鳥兒愛唱歌，熱帶雨林中彷彿永遠撥放著音樂、；這原本是個美好的下午，突然間一聲巨響，全部的動物都驚醒，鳥兒們全停止歌 唱，卻傳來一陣陣機械運轉的聲音，那聲音好像愈來愈近，就要朝著這個方向來

17、了. 全部的動物全都驚慌地亂跑亂竄，你 / 妳們也跟著大夥兒跑開，不過，那恐惧的聲音到底是什麼呢 .猛然回頭，原來是一台好大的機器，正朝著你的方向欢迎下载精品学习资源開過來，妳 / 你聽到樹木們哀嚎聲，真是好恐惧，你 / 妳可怕地頭也不回地往前跑，哪到底是什麼東西呢 .其他跑不掉的森林伴侣們還好嗎 .妳/ 你知道不能再多想，要努力地逃漸漸地，你來到一個好像安全的地方，睡吧！一分鐘後，我會叫醒你 （一分鐘後）我們漸漸地回到這裡，還記得嗎？你現在的附件三看我的厲害 小組學習單請小組成員仔細閱讀，共同找出以下哪些敘述是正確的.正確的有：位置不是在雨林中上，而是在教室裡；你正坐在教室的椅子上；當我數到

18、10， 你就會醒過來； 1、2、3，你渐渐地醒過來，動一動手，4、5、6，動一動腳， 頭搖一搖， 7、8、9、10，睜開眼睛，安靜地坐著A. 數量龐大的野生動植物的棲息地森林生態系統具有明顯的生產優勢，和其他生態系統相比，他的生物量最大，生產力最高；從現存生物量來看，陸地生態系統的生物量總計約為1852109 噸，其中森林的現存生物量為 1680109 噸，佔陸地生物量的 90；單位面積生物量也以森林為最高，他每1 萬平方 M 生物量平均在100400噸之間，相當於相同面積農田或草原生物量的20100倍；所以說，森林生物群落的種類特别繁多，在一般的常闊葉林群落內，常有一 千多種喬木或灌木，上有

19、大量的草本植物，擁有數百種高等動物，昆蟲和 低等動物之多將超過植物總數，真菌、細菌等為生物不計其數；而僅占地 球表面 7的雨林，卻擁有地球一半以上種類的野生動、植物及昆蟲，更顯出其包含生物的多樣性；B. 涵養水源、保護土壤森林能保蓄大量的水分，具試驗，每1 萬平方 M 闊葉林可貯水 3002000 噸； 5 萬畝面積的森林，相當於一座 1 百萬立方 M 的水庫，因而把森林稱之為色水庫；而森林也向一座抽水機一樣，不斷地吸取水分，通過蒸散作用消逝於空氣之中，促進水分循環，增加降雨量，而能改善小氣 候；另外，森林是多層次結構，對降水進行有益的再安排；林冠層能截流降水的 1030，使 5080的降水緩

20、慢地滲入林地，補充地下逕流，保持欢迎下载精品学习资源了水土；灌木、草本等地被物都能截貯水分；枯枝落葉像一層吸水的海綿，池水量可達本身重量的 2-4 倍，且又增加了地表的粗糙度，減低了坡地水流速度；加之森林土壤疏鬆，多孔隙，吸水、透水性能強，所以林地內地表逕流量很小，約在1左右；當一次降雨量再60 毫 M 以內時，一般不會產生地表逕流；據測算， 20 厘 M 厚的土壤，在吳林地只要 46 年即可流失殆盡，而再林地則需長達 57 萬年；所以由此也可知，當熱帶雨林一但消逝時，對這雨林覆蓋地區的地表將會產生多大的傷害；C. 淨化大氣森林在淨化大氣和防治污染的作用有：吸取二氧化碳、製造氧氣，吸塵、吸毒、

21、殺菌和隔音等；如每一萬平方M 的闊葉林，一天就可以吸取 100 公斤的二氧化碳，釋放 730 公斤的氧氣；而地球上氧氣總量的40，都是經由亞遜河區的熱帶雨林所產出；另外森林吸塵作用有兩方面，一是減降了風速，起到降塵作用；二是有大量葉片，可以吸附飄塵；大氣污染除非生物物質外，還有大量細菌等為生物污染物質；森林的滅菌作用，一是因森林的吸塵而減少了細菌的載體，使其自然減少；二是许多樹木產生殺菌 素，能直接殺死細菌、真菌等微生物；D. 便利生活雨林中的樹木可以作為許多免洗餐具及衛生紙的原料，讓我們的生活更為便利；而雨林地則可以作為我們農耕用地，出產更多糧食讓我們食 用，讓我們的生活不虞匱乏，減少飢荒；

22、因此雨林真是好處多多，我們應該盡可能利用它，讓我們的的農產更豐富，製造更多免洗餐具來增加生活的便利性；總之雨林的樹木不但可以作為許多用途，其砍伐後的土地，更加可以作為利用；熱帶雨林的經濟價值極高.E. 雨林消逝的缘由熱帶森林的消逝與農牧業經濟的開發有著亲密且不行忽視的關係；% 的雨林是被皆伐 clear cut作為農業及畜牧； %是被疏伐同樣作為農業及畜牧用； %變成灌叢供游牧農業使用，有短暫的休耕期；%變成較精緻的游牧農業用地，有較長休耕期；%變成農業或林業的再造用地；F. 熱帶雨林的破壞會引起全球性氣候的變化，如前所述，森林會吸取二氧化 碳，而排出氧氣，當雨林遭砍伐後，就會失去這樣的功能，

23、而大氣中二氧 化碳濃度增加，據氣象學家估計， 1978年全球大氣中二氧化碳平均濃度為335ppm；而當大氣中二氧化碳濃度增加一倍，達到600ppm 時，將引起低層大氣全球平均增溫 1.5-3，北極區則會更暖些；另外森林能調節氣候、增加雨量，所以失去森林也將會發生乾旱；G. 熱帶雨林的砍伐會使當地或地區性生態系統退化，引起土壤侵蝕、土質沙化、發生洪勞災害等；這是因為林地有深厚的地被層，森林土壤具有良好 的滲透性，能吸取和滯留大量的降雨；所以樹木被砍伐後，傾瀉無阻的雨 水便會把最肥沃的表層土沖走，造成嚴重的水土流失；H. 森林是複雜的綜合生態系統，在森林內部有著各式各樣的生態環境，孕欢迎下载精品学

24、习资源育著豐富多彩的動植物種群； 假如森林受到破壞，棲息繁殖魚鱗內的大小動物和生長在更新林下的各種植物、微生物，就難免會同歸於盡；另外， 現在藥劑師所填的處方中，有一半以上的要來自野生動物和植物資源，其中許多來自熱帶；據美國全國癌症讨论所稱，熱帶植物是治癌要的主要倉庫；而基因工程已誕生，而且預料將發展成為世界經濟的一個主要部門；在這種情況下雨林基因庫的損失將成為人類最大的損失之一；且毀林最悲慘的結果，是對世界遺存部落人民的破壞以及對部落文化和風俗習慣的破壞；附件四搶救地球大作戰經過一連串的活動，聰明的你 / 妳是不是對熱帶雨林有更進一步的認識的呢.讓我們再來回顧一下 熱帶雨林的重要性熱帶雨林消

25、逝的缘由1. 調節氣候功能1.伐木製作商品2. 調節區域性雨量2. 火耕的農作 方式3. 生物基因庫3.農地的轉用、過度的放牧4. 食物來源4.薪柴的過 度取用5. 醫學讨论功能5.商業用材的不當砍伐6.其他資源6.森林火災7. 孕育文化功能破壞雨林所造成的影響1. 溫室效應2. 水循環的影響3. 地力衰退欢迎下载精品学习资源4. 物種滅絕5. 醫學讨论之影響6. 食物來源7. 其他影響熱帶雨林對人類及整個地球生態都特别重要，假如破壞雨林等於是在摧毀地球，因為熱愛雨林是地球之心臟，現在就讓我們來看看有哪些方法可保護熱帶雨林，進而維持整個地球生態之平稳；1. 拒絕食用產自雨林國家的農產品，因為那

26、極可能是由砍伐森林後所得的雨林地種植；2. 堅持使用再生紙製品，減少紙漿的需求，減緩森林砍伐的速度；3. 資源回收再利用，減少資源的損耗，使用二手貨或者廢物再製；4. 告訴你的家人或親友雨林對於地球的重要性，大家共同來維護地球的心臟；5. 節約能源，防止興建水庫而砍伐森林；6. 掌握人口的增長，減少糧食的需求量，以防止砍伐雨林做為農地；7. 適時表達自己對於自然環境的關心，及對於熱帶雨林的重視，督促政府做好環保工作；8. 防止砍伐森林，做為山區種植檳榔或果樹之用，間接造成土壤涵水量不足，及土石流等災害；9. 自己攜帶餐具，拒絕使用免洗餐具 ，減少東南亞熱帶雨林的消耗；10. 維護熱帶雨林，保護大自然，從自身做起.你還曾經閱讀過哪些保護雨林的方法呢嗎. 或者你有一些保護雨林的好點子，請寫下來，並和大家共享喔 .好點子 2.好點子 3.好點子 1.欢迎下载精品学习资源熱帶雨林的葬禮日本是世界上熱帶林木材的最大輸入國，日本人一年消耗 245 億雙免洗筷子別讓熱帶雨林葬身在你我手上.我是從現在起我願意盡自己的力气，在日常生活中落實環保，保護熱帶雨林，維護地球生態 .日期：欢迎下载