2022年八级上册生物知识点总结2.docx
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1、;八年级上册生物学问点总结 第五单元生物圈中的其他生物目前己知的动物大约有 150 万种,这些动物可以分为两大类: 一类是脊椎动物,它们的体内 有脊柱;另一类是无脊椎动物,它们的体内没有脊柱 ;(植物种类大约 30 万种)一、无脊椎动物体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物;包括:腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物;1、腔肠动物( 1)主要特点:身体呈 辐射对称 ,体表有 刺细胞,有口无肛门;(2)代表动物名称:水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等;2、扁形动物( 1)主要特点:身体呈 两侧对称 ,背腹 扁平,有口无肛门;(2)代表动物名称:涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫;3、线形动物
2、( 1)主要特点:身体瘦长,呈 圆柱形 ;体表有 角质层 ;有口有肛门;(2)代表动物名称:蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫;4、环节动物( 1)主要特点:身体呈 圆筒形,由很多彼此相像的 体节组成; 靠刚毛或疣足帮助运动;(2)代表动物名称:蚯蚓、水蛭、沙蚕等蚯蚓:靠 潮湿的体壁 呼吸;试验时保持蚯蚓体表潮湿的目的:保证蚯蚓的呼吸 ;使疏松土壤,改良土壤; 蚯蚓与人类的关系:能提高土壤肥力;是优良的蛋白质饲料和食品;处理有机废物;5、软体动物( 1)主要特点:松软的身体表面有外套膜,大多具有 贝壳;运动器官是 足;(2)代表动物名称:河蚌、扇贝,文蛤;石鳖、蜗牛、乌贼和章鱼等;6、节肢动物( 1)主要
3、特点:体表有坚强的 外骨骼,身体和附肢都 分节;(2) )代表动物名称:七星瓢虫、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等;(3) )昆虫:主要特点:一对触角、两对翅、三对足身体分头、胸、腹;昆虫是无脊椎动物中唯独会飞的动物;代表动物名称:蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕等;二、脊椎动物身体内有由脊椎骨组成的脊柱,包括:鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物;1、鱼类适于水中生活的形状结构和生理特点( 1)体色:体色背深腹浅爱护色;(2)体形:流线型,游泳时削减水的阻力;( 3)体表:有鳞片爱护身体,有黏液削减阻力;(4)鳍是鱼的运动器官;(5) )用鳃呼吸,鳃主要部分是鳃丝,鳃丝中密布毛细血管,因此鳃是鲜
4、红色的;呼吸时,水由口进入,由鳃流出;水中氧气含量削减,二氧化碳增多;(6) )鱼主要特点:生活在水中,体表有鳞片,用鳃呼吸,通过尾部和躯干部的摇摆以及鳍的和谐作用游泳;(鱼能生活在水中的特点:靠游泳猎取食物和防备敌害;能在水中呼吸;)精选资料,欢迎下载(7) )代表动物:淡水鱼类(草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼(四大家鱼)中华鲟、鲫鱼、鲤鱼)和海洋鱼类(鲨、带鱼、银鲳、魟)等;(8) )鱼离开水死亡的缘由; 腮丝黏结在一起,无法猎取氧;2、两栖类( 1)主要特点:幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体大多生活在陆地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮肤可帮助呼吸;( 2)代表动物名称:大鲵(娃娃鱼) 、青蛙、蟾
5、蜍、蝾螈等;3、爬行类(1)主要特点: 体表掩盖角质的鳞片或甲, 用肺呼吸, 在陆地上产卵, 卵表面有坚强的卵壳;(2) )代表动物名称:龟、鳖、蛇、鳄;(3) )鳞片:可爱护身体,削减水分蒸发;卵产在陆地上,生殖发育摆脱对水环境的依靠;4、鸟类( 1)主要特点:体表覆羽;前肢变成翼,有喙无齿;有气囊帮助呼吸;(2) )家鸽适于飞行生活的形状结构和生理特点 身体呈流线型,减小空气阻力; 两翼和尾部生有大型正羽,有利于飞行; 胸肌发达,能有力地牵引翅膀扇动空气; 骨骼轻、薄、牢固,有些骨内部中空,可减轻体重;胸骨发达,有龙骨突, 为发达的胸肌供应附着的场所; 食量大,消化才能强;能准时排出粪便,
6、减轻体重; 用肺和气囊帮助进行双重呼吸,可获得充分的氧气;(3) )体温不随环境温度的变化而转变的动物,叫恒温动物;主要包括鸟类和哺乳动物;体温会随环境温度的变化而转变的动物,叫变温动物;如:鱼、两栖动物、爬行动物等;恒定的体温增强了动物对环境的适应才能,扩大了动物的分布范畴;5、哺乳类 1. 主要特点:体表被毛、胎生、哺乳;牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化;(1) )有体毛保温作用;(2) )胎生、哺乳提高后代的成活率;(3) )牙齿分为门齿、臼齿和犬齿;牙齿的分化提高哺乳动物的摄取食物的才能,增强消化才能;(4) )发达的神经系统和感觉器官,感知外界环境,对环境的复杂多变做出准时反应;(5)
7、)兔(草食动物)的牙齿狼(肉食动物)的牙齿其次章动物的行为和运动概念:动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动,都是动物的行为;动物的行为经常表现为各种各样的运动;1、动物的运动(1) )运动系统组成及功能运动系统由骨、关节和肌肉(骨骼肌)构成;骨骼肌由肌腱和肌腹构成;骨一一杠杆作用;关节一一支点作用;骨骼肌一一连结和动力作用(2) )运动的产生: 当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时, 就会牵动骨绕关节活动,于是躯体就会产生运动;运动并不是仅靠运动系统就能完成,仍需要其他系统如神经系统的调剂,运动所需的能量,有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统的协作;运动的意义:有利于动物寻找食物、逃避敌害
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