2022年三级语文课课备课第八周.docx

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1、精品学习资源教学案53课 题17、珍贵的缄默序号授课时间2021 年 4 月日主备人刘邦花课型新授欢迎下载精品学习资源教案目标及重点难点1、熟悉 14 个生字；2 、能正确、流利、有感情地朗读课文；3 、感受父母对自己的爱，学会关怀父母；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源板书设计17、珍贵的缄默感受 爱回报 爱欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源教案策略铺垫设伏自主预习探究小组合作学习展现沟通练习与实践自我评判欢迎下载精品学习资源教后反思教 与 学 过 程 设 计备注欢迎下载精品学习资源一、导入课题，整体感知1. 朗 读 课 文 ， 读 准 字 音 ， 了 解 大 意 ；a. 学会

2、自由读课 文；b. 检查生字读音：蕴，读“ yn，不读 wn；霎，读 sh，翘舌音，不要读成 s；拙，读zhu，不要读成 zhu；2. （出示两幅课文插图，板书课题）同学们，试着用合适我们在单元导读时已大致明白了课文内容，请大家认真观看这两幅图中同学的表情和动作的词语形容两幅图；（如，第一幅图：喧闹、兴奋、自豪、兴致勃勃；其次幅图 ： 沉 默 、 不 安 、 羞 愧 、 不 好 意 思 等 ）3. 那么，究竟发生了什么事，同学在同一节课堂上会有这样截然相反的表现呢？让我们再一次默读课文，找一 找，哪儿到哪儿是写这一堂课的，哪些段落是写第一幅图片的 ，哪 些 段落 是写 第 二幅 图 片的 ；二

3、、提出要求，合作学习1. 同学们在读书中肯定发觉了课文中对话很多，而且这件事似乎就发生在我们身边，那我们就以演课本剧的形式来学习这篇课文，好吗？2. 要想演好课本剧，我们应当做好哪些预备呢？（在 学 生 回 答 基 础 上 提 出 几 点 要 求 ）a. 每个人都要认真练习朗读，将课文读正确、读流利；b. 组 内 商 议 扮 演 老 师 和 学 生 的 角 色 ；c. 画出描写自己所扮演角色的语言、动作和表情的句子，再认真多读几遍，读出人物的语气，认真体会应当怎样才能演好；d. 共同争论一下扮演老师和同学有哪些需要留意的地方，然后在组内排演；三、深化小组，个别指导老师深化小组，明白一下各组同学

4、读书情形，并在角色把握上与同学共同探讨，特别是对阅读有困难的同学，要结合他所画的重点语句进行个别指导；教 与 学 过 程 设 计备注欢迎下载精品学习资源小组表演，引导评论1. 激发爱好：哪一组情愿为大家表演珍贵的缄默这一堂课？那我们其余同学就来做小小评论家认真观看表 演，结合自己对课文的懂得来进行评论；一会儿，我们来评出 这 一 组 中 的 “ 最 佳 演 员 ” ， 好 吗 ？2 . 小 组 表 演 ， 老 师 和 学 生 一 起 认 真 观 看 ；3. 引导同学评出“正确演员”，让同学说出自己的依据结合对课文重点语句的懂得，来深化体会爱的情感；如，a . 对 老 师 的 表 演 要 做 到

5、 和 蔼 可 亲 、 真 诚 平 等 ；这位老师在引导同学对爱的感受过程中，特别民主，语言儿童化，“把手举高，老师要点数了！”“啊，这么多啊！” 与孩子们的心情是一样的；当孩子们与她一起点数、回头 看，站起来、欢快交谈时，老师都没有阻挡，而是让他们纵情表达被爱的欢快；在引导同学回报爱的过程中，与孩子一同缄默，没有批判和训练，而是轻轻地问和提建议，使孩子们懂得回报父母的爱；孩子们潜意识的开发、觉醒，靠老师的引导、启示，这是一位具有高超教 育艺术的 老师；在评论过程中，可引导同学以扮演者的表情、动作、腔调进入 评 价 ， 从 而 体 会 文 中 老 师 的形 象 与 教 育 的 艺 术 ；b .对

6、 文 中 学 生 的 表 演 要 真 实 自 然 ；在表演对爱的感受这一过程中，要表现得兴奋热闹；对“异口同声”“自豪”“神气十足”“左顾右盼”“干脆站了起来”等词句，要引导同学在评论中体会文中同学当时的心理活动：生日，带给他们的是欢快，是浓浓的亲情，因此，他们才那么兴奋、那么自豪、那么急于表达被人爱的欢快； 在表演体悟到要回报爱这一过程中，要引导同学在评论中体会“寂然无声”“缄默不语”“刚才追赶我的目光，此刻全躲开了”“像获得赦免”“七嘴八舌”等词句的懂得，熟悉到孩子们的心理变化：喧闹兴奋（感受到爱）惭愧担心（意识到自己从未回报过爱）喧闹兴奋（预备回报爱）；c . 沉 默 的 时 间 要 足

7、 够 ；文中写“足足有一分钟”，在这一分钟的缄默里，老师的沉默是有意的；孩子们在缄默中有了回报爱的意识的觉醒；因此说，这种缄默是珍贵的；教学案欢迎下载精品学习资源课 题17、珍贵的缄默序号54授课时间2021 年 4 月日主备人刘邦花课型新授1. 熟悉“迅、蕴、霎”等9 个字，会写“贺、顾、迅” 等 14 个字，能正确读写“庆贺、神气十足、左顾右盼”欢迎下载精品学习资源教案目标及重点难点等词语；2. 正确、流利、有感情地朗读课文；3. 读懂课文主要内容，懂得应回报父母的爱，学会懂得和关爱别人；4. 学习在人物语言、动作和神态的描写中体会人物心理；欢迎下载精品学习资源板书设计珍贵的缄默异口同声自

8、豪 神气十足左顾右盼干脆站起顿时寂然无声像获得赦免四周八方七嘴八舌不约而同欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源教案策略铺垫设伏自主预习探究小组合作学习展现沟通练习与实践自我评判欢迎下载精品学习资源教后反思欢迎下载精品学习资源教 与 学 过 程 设 计备注一、师生制造性表演，结合生活实际，升华文中爱的情感1. 鼓励：在刚才的表演和评论中，我们班不但产生了“正确演员”，仍产生了很多“小评论家”；这节课老师和你 们 一 起来 演 课 本 剧 ， 相 信 大家 一 定会 演 得 更 好；2. 提出要求：老师演老师，我觉得很自信；同学们演同学呢？请大家在表演中留意演好这些内容（出示）：异口同声自豪神

9、气十足左顾右盼干脆站起顿时寂然无声像获得赦免四周八方七嘴八舌不约而同3 .按 课 文 叙 述 顺 序 创 造 性 表 演 ；a. 在表演到第 9 自然段时，让同学拿出课前预备好的生日照片或生日礼物，在小组内相互讲一讲难忘的、欢快的生日；并请两名同学给大家讲讲；b. 在表演到 12、13 自然段时，如班内有同学知道并给父母庆贺生日的要请这样的同学给大家讲一讲怎样做的及父母的表现；C. 在 表演的基 础上 ， 引导学 生有 感情 地朗读全 文；二 、 把 自 己 喜 欢 的 词 句 抄 下 来1 . 出 示 要 求 会 写 的 生 字 ， 指 导 书 写 ， 记 忆 字 形 ；a . 让 学 生

10、说 说 自 己 记 忆 字 形 的 方 法 ；b. “贺”，上小下大，“顾、犯，”左右相等；“恰、缓、稚 ” ， 左 窄 右 宽 ；2 . 把 自 己 喜 欢 的 词 句 抄 下 来 ；布 置 综 合 性 学 习 任 务学完了珍贵的缄默，我们确定想到了父母对自己的疼爱；那么，父母对我们的爱有多深、有多少，让我们开展一次综合性学习活动，来回忆和明白父母关怀爱惜自己的事情；教学案课 题18、她是我的伴侣序号55欢迎下载精品学习资源授课时间2021 年 4 月日主备人刘邦花课型新授欢迎下载精品学习资源教案目标及重点难点1. 熟悉“输、睫、否”等 8 个生字，会写“炸、医、输”等 13 个字，正确读写

11、“医院、护士、消息”等词语；2. 有感情地朗读课文；3. 从神态、动作变化中体会人物内心，感受阮恒身上所表达出的真诚的友情和无私贡献的精神；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源板书设计18、她是我的伴侣抽泣捂住摇头哽咽掩盖又摇头哭泣禁止欢迎下载精品学习资源教案策略铺垫设伏自主预习探究小组合作学习展现沟通练习与实践自我评判欢迎下载精品学习资源教后反思教 与 学 过 程 设 计备注欢迎下载精品学习资源谈话导入，揭示课题1. 同学们，你有自己的好伴侣吗？你的好伴侣是谁？（同学自由谈）在战争时期，一个孤儿院里的孤儿，为了抢救受了重伤的好伴侣，是怎样做的呢？今日，我们一起来学习课文她是我的伴侣；2.

12、 板书课题，齐读课题；初读课文，整体感知1. 自由读课文，把课文读正确、读通顺；想想课题与文章有什么联系；2. 看了课题想知道些什么？带着问题读书；估量同学会问：题目中的“她”是谁？“我”又是谁？为什么说“她是我的伴侣？”等；引导同学抓住“迫在眉睫”这个词语，知道“她”是一个身受重伤、生命垂危、急需输血的小女孩； “我”是情愿把自己的鲜血献给小女孩的阮恒；3. 自同学字词；让同学当小老师，组织学习生字；4. 想想课文主要写了一件什么事；运用方法，懂得内容1. 老师引导：课文的预习部分给我们提示了学习本课的方法；现在我们就依据预习要求开头自学；同学们需要留意的是，除了画出描写小男孩献血时神态、动

13、作的句子，仍可以把你不懂的内容画出来，预备和大家一起争论；2. 分小组进行争论；3. 沟通汇报；老师可进行如下板书：抽泣捂住摇头哽咽掩盖又摇头哭泣禁止教 与 学 过 程 设 计备注欢迎下载精品学习资源依据板书，引导同学提问、争论沟通；估量同学会问： 阮恒为什么输血时，突然抽泣，并且用手捂住脸？他摇头表示不疼，既然不疼，那为什么要抽泣呢？又摇头也表示不 疼，而且抽血是不会疼的，为什么阮恒要尽力掩盖自己的痛楚？他为什么这样痛楚？阮恒由“抽泣”到“哽咽”，又由“哽咽”而“低声哭泣”，说明他越来越痛楚，可他又为什么想尽力“禁止抽泣”？4. 出示课文插图的投影片，请同学认真观看图片，并且联系课文内容进一

14、步体会阮恒内心的痛楚；总结学法引导同学回忆自己提出的问题，反思自己是怎么提问的，帮忙同学概括提问的方法；1. 抓住反常现象及冲突之处提问；2. 抓住关键语句，联系上下文提问；3. 由人物的神态、动作去估量人物的内心提问；4. 联系生活实际或有关学问提问；布置作业1. 誊写生字词；2. 有感情地朗读课文；教学案课 题18、她是我的伴侣序号56欢迎下载精品学习资源授课时间2021 年 4 月 日 主备人 刘邦花课型新授欢迎下载精品学习资源教案目标及重点难点1. 熟悉“输、睫、否”等8 个生字，会写“炸、医、输”等 13 个字，正确读写“医院、护士、消息”等词语；2. 有感情地朗读课文；3. 从神态

15、、动作变化中体会人物内心，感受阮恒身上所表达出的真诚的友情和无私贡献的精神；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源板书设计18、她是我的伴侣抽泣捂住摇头哽咽 掩盖又摇头哭泣禁止欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源教案策略铺垫设伏自主预习探究小组合作学习展现沟通练习与实践自我评判欢迎下载精品学习资源教后反思教 与 学 过 程 设 计备注复习导入1. 听写生字词；2. 有感情地朗读课文，留意读出阮恒感情变化的层次，体会他当时心情的变化；欢迎下载精品学习资源发挥想象，合作释疑1. 我们学习到这里，同学们有没有什么问题？（阮恒为什么会哭呢？阮恒输血时为什么那么痛楚？阮恒是不是懊悔为小姑娘输血呢？

16、阮恒当时在想什么呢）2. 请同学们自由读下面几句话，结合下文，以小组的形式争论下面的几句话，想象一下阮恒当时可能在想什 么？（出示文字投影）在（）里写上阮恒当时的想法，愿写几句就写几句，然后在小组内沟通；a. 一阵缄默之后，一只小手颤抖地举起来；（此时他可能在想：）突然又放下去，然后又举起来；（此时他可能在想：）b. 抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说；（此时他可能在想：）c. 过了一会儿，他突然抽泣了一下，全身颤抖并快速用 另 一 只 手 捂 住 脸 ； （ 此 时 他 可 能 在 想 ： ）d. 但过了一会儿，他又开头哽咽，并再一次试图用手掩 盖 他 的 痛 苦 ； （ 此 时 他 可

17、能 在 想 ： ）e. 他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想尽力制止抽泣；（此时他可能在想：）教 与 学 过 程 设 计备注欢迎下载精品学习资源3. 各小组派同学汇报本小组的想法；引导同学由表及里地探究阮恒的内心世界，体会阮恒虽然误以为献了血自己就会死去，但为了伴侣能活下去，仍旧坚持献血的珍贵品质；角色扮演，深化懂得1. 医生究竟跟阮恒说了什么，使他有了这么大的变化？ 请同学们结合当时的情形，想象一下医生说的话，然后同桌合作，将它改编成一段医生和阮恒的对话，并表演出来，看谁说得好，想象得合理，再选几组同学在班上表演；2. 表演完了，同学们仍有什么问题想问阮恒吗？（引导出示问题：小男孩能够这样做的缘由是什么）（他们同在孤儿院里生活，平常肯定相互关怀和爱惜，就成了伴侣，所以在小姑娘生命垂危的关键时刻，阮恒打算献出自己的生命， 来救他的伴侣）3. 有感情地朗读课文；4. 反复朗读课文的最终一句话，读出表达的感情；欢迎下载