2022年七级思想品德《法不可违》说课稿.docx

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1、精品学习资源法不行违说课稿敬重的各位专家、领导、老师们，大家好！今日我要说课的内容是七年级下册第七课其次框的内容，课题是法不行违，我准备从教材、教法、学法、教案过程、设计理念这五个方面说一说对本课的懂得；一、说教材；本框具有重要位置和作用；表现在两个方面：一，青少年自身人生观和价值观尚未完全形成，法律意识淡薄，简单走上违法犯罪的道路；二、社会不良风气的影响，制约着青少年的健康成长；所以我们要加强法律学问的训练；接着我来说一说教案目标；我把它归纳成：把握四个概念：违法行为、犯罪、刑法和刑罚；区分三种行为：行政违法、民事违法、刑事违法行为；培育两种才能：明辨是非、法律意识；记住一个特点：犯罪；我在

2、把握教材的基础上，确定的教案重点是：把握四个概念，区分三种行为，记住一个特点；教案难点是：如何提高同学知法守法的思想熟悉；二、说教法；为了讲清教案的重难点，变“讲堂”为“学堂”，为同学制造自主学习的条件，我采纳：故事导入、情形创设、活动争论的方法；在教案过程中，我主要采纳的是活动争论的方法，依据教材内容，设计相关问题，让同学环绕问题绽开争论，在争论中寻求落实答案，有利于提高同学思辨才能和解决问题的才能，贯彻自主学习精神；三、说学法；欢迎下载精品学习资源我在指导同学学习方法和学习理论时，主要运用的是摸索评判、归纳总结、合作探究的方法；四、说教案过程；新课程教案理念，在活动中体验，在体验中升华的主

3、要特点，我在教案环节上，主要设计了三个环节：歌曲导入，绽开教案；互动学习，突破重难点； 名言警句，终止新课；进行“互动学习”时，我采纳了“短片观赏”、“创设情境”“视频观看”“畅所欲言”等不同的形式，充分调动同学看、说、听、悟才能，通过争论探究，将问题解决；其中，“短片观赏”主要解决什么是违法行为；“创设情境”解决违法行为的分类；“视频观看”解决刑法、刑罚以及犯罪的相关学问；“畅所欲言”让同学明辨是非，进一步懂得：只要违法都要受罚；下面，我来说说我的导入环节；课前，播放雪村的歌曲抓贼，幽默搞笑的歌曲激发同学的爱好，提高同学留意力，自然地引出本课法不行违；在进行“互动学习”时，先播放一个短片：小

4、勤拾荒；一个要强的孩子为什么会丢了面子？说明：不违法是人们行为的底线；从而引出”违法行为“的含义，做了法律禁止的事违法，不做法律规定的事也是违法的；接着，在“创设情境”中，我创设了以下三种情形：1 、李某等三人看电影时，起哄、打闹、吹口哨，电影工作人员多次劝阻无效，遂找来民警将其三人带走；公安机关赐予三人警告的惩罚；2 、朱某在工厂浴室拾到苏某的进口手表，先说其次天仍，后来又说丢了，苏某向人民法院起诉，法院判决限期归仍，否就赔偿缺失 350 元；3 、17 岁的赵某，多次手持三棱刮刀，抢夺9 名小同学的财物 400多元，人民法院认定其犯有抢劫罪，依据刑法判处有期徒刑；欢迎下载精品学习资源依据三

5、种情形，解决违法行为的类别；然后，在“视频观看”中，播放南京汤山特大投毒案陈正平的案例；陈正平，南京浦口区桥林镇人，在汤山镇开了一家小吃店，因一家饮食店与之生意竞争，故心怀恨意，遂用国家明令禁止的剧毒灭鼠药“毒鼠强”对其小食品进行投毒， 2002年 9 月 14 日早晨，饮食店邻近的作厂中学和东湖丽岛工地部分同学和民工及居民因食用了饮食店内的油条、烧饼、麻团等食物后中毒；事情发生后，中毒群众及同学被送往南京军区总医院、空军454医院等医院抢救，据初步调查，中毒者达200 多人，已有 42 人经抢救无效死亡；陈正平已被抓获； 南京市中级人民法院2002 年 9 月 30 日一审判决陈正平死刑，剥

6、夺政治权益终身；一审宣判后，陈正平提出上诉；江苏省高级人民法院经审理认为，被告人陈正平为泄私愤，投放有毒物质，危害公共安全，造成多人中毒及死亡的特殊严峻后果，其行为已构成投放危急物质罪，依法应予严惩；遂裁定驳回被告人陈正平上诉，维护原判； 2002年 10 月 14 日，南京汤山特大投毒案犯陈正平在南京市被执行死刑；在这个案例中，第一让同学懂得了什么是犯罪？它的特点有哪些？对陈正平的惩罚打算，又涉及到刑法、刑罚、主刑、和附加刑这些概念；在“畅所欲言”中，让同学们争论“开玩笑是否违法”的观点，明白：开玩笑要分清场合，把握分寸，玩笑不当会害人害己；这个环节也告知我们不论什么缘由，只要触犯了法律（包

7、括无意中违法），都是违法行为，都会给社会带来危害，都要受到法律制裁；最终，送给大家一些名言警句，以达到警示作用；在背景音乐我们是遵守法纪的先锋中播放以下警句： 1 、不以法规，不能成方圆；孟子2、欢迎下载精品学习资源没有严格的执法，哪有人民的安静；没有公平的执法，哪有纪律的尊严； 3、言无二贵，法无两适； 4 、学法懂法重在守法，倡廉反腐基于遵法； 5 明辨法律红绿灯，知法守法伴我行；终止语我会说：今日我们弄清了什么是违法，什么是犯罪，事实说明，违法与犯罪之间并没有不行逾越的鸿沟，有些人走向犯罪的深潭都是从一些小事开头的，俗语说：“蝼蚁之穴，溃千里之堤”，我们青少年肯定要学法、知法、守法，防微杜渐，做一个合格的公民；板书方面，我认为言简意赅，把一节课的内容提纲挈领介绍给同学就好；附 ：板书设计不违法是人们行为的底线违法的含义法违宪行为行政违法行为不违法行为类别民事违法行为刑事违法行为 犯罪含义可（犯罪行为） 犯罪特点 严峻社会危害性刑事违法性违刑罚当罚性刑罚主刑（ 5 种）附加刑（ 3 种）总之，对于本课的教案设计，我力求表达同学自主探究的学习精神，留意情感体验，真正发挥同学在学习中的主体作用和老师积极参加并合理有效的引导作用；欢迎下载精品学习资源不妥之处，敬请指正；感谢；欢迎下载