2022年八级上册政治知识点总结.docx

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1、八年级上册政治学问点总结第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下1、家庭是由（婚姻关系）（血缘关系）或（收养关系）结合而成的亲属生活组织；家里有亲人,家中有亲情；2、家庭关系确立的情形：依照法定条件和法定程序结婚,组成新的 家庭；因生育导致的血缘关系结合形成家庭； 依照法定条件和法定程序收养组成家庭；随父（母）再婚组建新的家庭；3、现代家庭结构类型：一般分为核心家庭和主干家庭,仍有少量单亲家庭、联合家庭；4、我们与父母的关系 绝大多数基于（血缘）关系, （不行挑选、无法转变）,是自然生成的最自然的一种亲情；5、为什么要爱自己的家？（1） ）家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们

2、最亲的人,是我们的第一任老师；父母视我们为掌上明珠,无微不至地关怀爱惜我们,使我们享尽家庭的亲情和暖和；（2） ）家,是我们的情感栖息地,是我们的物质生活后盾、安全健康保证,仍是我们的消遣天地、自然学校和今后进展的大本营；我们在家中享尽亲情和暖和,我们喜爱自己的家；6、父母之爱是 （无私的）（永恒的）（无微不至的）（不求回报的） 爱；母爱如水,温顺细腻；父爱如山,深沉严格；7、父母对子女的抚养训练义务,是亲情的自然显露,是传统美德的 彰显和发扬, 又是当今道德和法律的要求； 父母假如不对子女尽抚养训练义务,甚至虐待子女,要受到法律的惩处；8、为什么要孝敬父母？（1） ）父母赐予我们生命,训练和

3、培育我们成长,为家庭做出了奉献；（2） ）孝敬父母是中华民族的传统美德； （ 3）孝敬父母是每个子女应尽的道德义务和法律义务,是我们的天职；9、成年子女假如不履行赡养扶助父母的义务,不仅要受到舆论的声讨,仍要受到法律的惩处；10、孝敬父母,就是子女对父母的敬重、照料和赡养；其中最重要的是敬重和喜爱父母；11、如何孝敬父母？孝敬父母表现在各个方面；爱父母,心里想着父母,懂得、关怀父母；行动上帮忙父母,为父母分忧；努力学习、积极上进,让父母兴奋；12、我们对父母的孝敬,不是愚孝和盲目的服从,而是在公平基础上对父母的敬重和侍奉, 是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和哺育之恩的报答；13、我们不仅

4、要孝敬自己的父母,仍要孝敬父母的长辈； “老吾老,以及人之老,幼吾幼,以及人之幼” ；14、为什么要孝敬父母的父母（长辈）？他们为社会为家庭作出过奉献, 对我们疼爱有加, 他们年老多病行动不便,我们理应孝敬他们；其次课我与父母交伴侣1、与父母冲突的根源在哪里？我们与父母的冲突,往往基于父母对我们的高期望、严要求；2、父母对我们的高期望严要求出于对我们的爱,我们要懂得、体谅父母的一片苦心；3、逆反心理（1） ）含义：两代人的分歧,使子女对父母的思想观念、管教方法、所提要求,经常产生的反感；（2） ）表现：要我这样,我偏要那样；你说这个好,我偏要说那个好；要我信任这个,我非信任那个；（3） ）正确

5、熟悉逆反心理：对于逆反心理和逆反行为,要详细分析,不能一概说是错误的,有的抵抗不无道理；（4） ）危害： 惩处了自己 , 不是拿自己的错误惩处自己,就是拿父母的错误惩处自己 ；损害了父母； 不是拿自己的错误损害父母,就是拿父母的错误损害父母 ；3、如何处理与父母的冲突？（ 1）冷静分析（ 2）商议沟通（ 3）换位摸索,寻求正确结果4、与父母沟通的基本要领？彼此明白是前提, 敬重懂得是关键；懂得父母的有效方法是换位摸索,沟通的结果要求同存异；5、与父母交往的艺术有哪些？（ 1）称赞 父母,称赞中增进亲情 （ 2）仔细倾听,倾听中获得教益 （3） 帮忙父母,用 行动感动亲人（ 4）宽容父母,宽容中

6、获得欢乐；其次单元和谐校内 师友同行第三课同侪携手共进1、受欢迎人的共同特点：真诚、友好、和善、负责任；2、熟悉到闭锁心理的危害,会使自己陷入孤立,交不到伴侣；要积极交往,开放自我；3、交友的原就：（1） ）交友是一个公平互惠的过程,赐予与分担必需是双向的,这样才能做到双赢甚至多赢；敬重差异（2） ）观赏、赞扬、宽容他人,敬重差异,加强沟通；（3） ）真正的友情应当是坦诚的,要坚持原就,不以牺牲原就为代价爱护所谓的友情；（4） ）乐交诤友,不交损友,善交益友,谨慎交友； 4、友情的作用（好处）？伴侣带给我们暖和, 给我们支持和力气, 让我们感受生活的美好；伴侣伴我们同行,友情照亮我们的生活之路

7、；5、男女同学交往的好处？异性同学的间的交往是学校生活的一个重要内容,它能让我们获 得国家更加丰富的友情；男女同学之间的交往, （ 1）可以增进我们对异性的明白,学习对方的特长,完善自己的个性,促进身心健康进展（ 2）可以扩大交往范畴,锤炼交往才能（ 3）仍可以学习如何适应社会对不同性别的要求,增进自己的性别意识,使男生成长为男子汉, 女生成长为好姑娘；6、男女生如何正常、健康交往？（男女交往的原就）（ 1）既要相互敬重,又要自重自爱； （2）既要开放自己,又要把握分寸；（3）既要主动热忱, 又要留意交往的方式、 场合、时间和频率； 7、青春情感问题：熟悉： 进入青春期以后,男女同学之间产生了

8、好感和喜欢之情,这是正常、自然而又漂亮的事；如何对待 ：A 谨慎对待,理智处理 B在反思中学会挑选,学会承担责任 C学会等待,学会拒绝 D 增强自我爱护意识8、在与异性交往时,怎样爱护自己？（1） ）学会运用法律、道德、学校的纪律爱护自己；（2） ）增强自我爱护意识,把握自我爱护的方法,以及我们的自律,是对自己最好的爱护；（3） ）在日常生活中,女生应：保持庄重,不丢失小心；冷静应对,不慌张失措；和自己喜爱的男孩单独相处时,要善于爱护自己；第四课老师伴我成长1、师生关系对我们的成长有什么影响？（师生交往的重要性）师生交往是学校生活的重要内容,师生关系不仅影响（我们的学 习质量）,而且影响（我们

9、的身心进展） ；在与老师的交往中, （敬重老师）,是我们应有的道德品质； （善于和老师沟通）,是我们需要学习的一项重要才能；2、老师工作的特点？（作用？）（ 1）人类文明的传播者（ 2）教给我们做人的道理,帮忙我人把握科学文化学问和技能（ 3）人类灵魂的工程师（ 4）老师能影响人格,唤醒情感,作出榜样；3、训练是人与人之间心灵的沟通,是人的精神的生长和充盈；老师在我们的成长过程中发挥着不行替代的作用；4、新型师生关系的基础和内容？新型的师生关系建立在民主公平的基础上； 在这种关系中, 师生之间人格公平、相互敬重,相互学习、教学相长；老师是我们学习的合作 者、引导者和参与者,是我们的伴侣； X|

10、k | B|1 . c| O |m5、（主动沟通）是一切交往的前提；化解与老师的误会、冲突,增进与老师的情感,一切从（沟通）开头；6、与老师沟通的有效方法有哪些？（ 1）从老师的角度看问题（ 2）正确对待老师的夸奖和批判（ 3）原谅老师的错误（ 4）礼貌待师（ 5）留意场合（ 6）勿失分寸7、当老师误会或与老师发生冲突时,你是如何正确处理的？（1） ）要分析自己的问题,多反思自己的行为（2）要学会换位摸索,站在老师立场上想想解决问题的方法（ 3） 主动与老师进行沟通（ 4）依据当时的情形向老师作出说明,说明情形（5）也可以书面表达自 己的想法（ 6）当发觉老师在工作中显现差错时可以态度恳切,方

11、法恰当地指出；第三单元 我们的伴侣遍天下第五课多元文化“地球村”1、世界文化的特点：丰富性和多样性；2、节日是一种习俗,文化的丰富性和多样性,往往通过各具特色的文化习俗表现出来；3、怎样看待文化差异？文化存在差异,不分优劣,各有千秋；每一种民族文化都有自由生存 进展的权益, 不同民族的优秀文化都包蕴着人类文明的成果；假如这些文化上的差异不复存在,世界将会变得单调而毫无愤怒；4、全球化是当今世界经济进展的共同趋势,全球化不应导致文化的单一；在全球化中, 各个国家和民族的文化, 应相互融合、 相互促进, 出现出多元和谐的进展局面；5、对待不同文化,实行什么样的态度？面对不同的文化,应实行客观、公平

12、的态度,敬重因文化不同而导致的行为方式的差异,要善于虚心学习其他文化的优点、特长；要加强沟通,公平沟通,相互学习；既敬重本民族的文化价值, 又敬重其他民族的文化价值,表达一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神；6、如何对待文化差异？（面对文化差异应实行的正确态度）加强沟通,既敬重本民族的文化价值,又敬重其他民族的文化价值,公平沟通,相互学习；我们主见各国文化相互借鉴,求同存异, 敬重多样性,共同富强进步；7、怎样对待外来文化？我们在走向世界的同时,千万不能迷失自己,不能推动失去自身的特殊性, 要珍爱自己的精神家园, 不能照抄照搬, 要坚持以我为主、为我所用的原就,学习借鉴优秀的外来文化,抵制腐朽

13、落后的文化, 取其精华,去其糟粕；8、如何做友好往来的使者？做一名友好往来的使者,我们不仅要以开放的心态敬重不同的文化,仍要宣扬、弘扬我们的民族文化,让世界明白飞速进展的中国, 明白中国源远流长、博大精深的文化；（1） 学习外来的文化,不等于照抄照搬,而要批判的接受；（2） 继承中华优秀传统,弘扬中华民族精神,是青少年责无旁贷的重任；（3） 对外交往的方法9 、 面对文化差异的做法？（怎样面对文化差异）克服自己的担心和焦虑；排除误会,保持客观宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏才能；防止妄下断言；查找相像点；入乡随俗,敬重当地的风俗习惯；探究有效的沟通技巧；不卑不亢,以礼相待；第六课网络交往新天地

14、1、网络的应用是一把（双刃剑） ,有利又有弊；2、网络交往对象的特点： 虚拟性、间接性、隐藏性3、网络的积极作用？快捷、便利、扩大交往领域、开阔眼界、转变交往方式、丰富人生体会；4、沉迷于网络的危害？（1）荒废学业、（ 2）损害身心健康、影响精神、 （ 3）加重经济负担、（4）误导走入犯罪5、简单上网成瘾的人群？（网络成瘾的心理缘由）网瘾经常与自身的某些心理因素有关；性格内向、不善交往,期望得到重视但非常孤独的人,生活中受到某些挫折的人,没有特长、工作不突出、心情压抑的人,家庭不和的人,因环境变化导致成果下降又难以适应的青少年同学,最简单上瘾；6、如何享受作健康的网络文化？ （在网络交往中怎样

15、学会自我爱护）（1） ）提高自己的安全防范意识,不轻易泄露个人资料,不随便答应网友的要求；（2） ）不断提高自己的辨别观看才能,提高自己的抗诱惑才能；（3） ）我们要遵守道德和法律的网络规章；（4） ）总之,要正确利用网络的两面性,趋利避害,发挥网络交往对生活的积极作用,享受健康交往带来的乐趣,做网络的主人；7、怎样遵守网络道德？（ 1）在网络谈天室、公告栏等公共场所,要语言文明,轻松幽默,不辱骂他人（2）对求助者, 要出于爱心, 尽力相助（ 3）与网友沟通, 要真诚友好,不欺诈他人；8、上网怎样遵守法律？（ 1）不恶意制造、 传播流言, 不羞辱他人人格, 不进行诈骗活动 （2） 不泄露国家秘

16、密（ 3）不制造、传播病毒,不利用网络破坏公共设施；第四单元 交往艺术新思维第七课 友好交往礼为先1、礼貌,是处理人与人之间关系的一种规范,是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准就；2、无礼的害处？对他人造成损害；影响自身形象；影响自己与人交往的质量；败坏社会风气；甚至有损国家和民族的尊严；3、文明礼貌的重要性（为什么要对人有礼貌）？礼貌是敬重和文明的表达,是否文明礼貌,决不是个人私事,也不是 无足轻重的小事, 它说明一个人是否具有道德修养, 影响到人际关系的质量和社会风气的好坏,关系到国家和民族的尊严；4、对人有礼貌表现在哪些方面？ （基本要求）新| 课 |标 |第 | 一| 网语言文明；态

17、度亲和；举止端庄；5、我们参与社交活动,要留意：容貌清洁；服装干净、美观、大方； 举止规范；6、讲礼仪的重要性（为什么要讲礼仪）？（ 1）礼仪不仅仅是一种形式,而且是一个人、一个集体乃至一个国 家精神文明的象征；（2）自觉做到讲礼仪, 不仅关系我们自身的形象, 而且直接关系到四周的人, 关系到我们的集体, 甚至关系到我们民族和国家的形象；（ 3）按礼仪要求去做,有助于我们进一步提升道德水平和精神境域；7、假如我们不讲礼仪（危害） ,可能损害别人,也使自己难堪,甚至无法适应现代社会；8、为什么要把握文明健康的社交礼仪？（ 1）把握文明健康的社交礼仪,是现代社会不行缺少的条件；（ 2） 遵守健康文

18、明的社交礼仪, 是展现我们文雅风采和高尚品德的详细要求,也是我们与人顺当交往的前提；9、如何对待传统礼仪？我们不能拘泥于传统的繁琐礼仪, 而应以科学的态度对待传统礼仪习俗,继承其精华, 剔除其糟粕,把传统礼仪与现代社会的要求结合起来,做到与时俱进；10、如何对待少数民族的礼仪？在与少数民族交往时,要敬重少数民族的礼仪习俗,要“入乡随俗”；特别不能违反民族禁忌,由于这样会损害民族感情,阻碍交往,影响团结；第八课 竞争合作求双赢1、竞争,对人的进展和社会进步有促进作用；它赐予我们压力和动力,能激发潜能,提高学习和工作效率；使我们客观的评判自己,提高自己的水平；能使我们的集体更富有愤怒,丰富我们的生

19、活,增加学习生活乐趣；竞争,也有不利的一面；使胜者骄败者馁；引起过分紧急和焦虑；使人产生忌妒心理；2、如何正确看待忌妒心理？忌妒是竞争的副产品； 有时是人们进取的动力, 但忌妒心理是一种微妙剧烈又隐藏的消极情感, 是拿别人的成果惩处自己的消极心理, 对我们的进展有很大危害；要排除忌妒心理,培育健康的竞争意识；3 忌妒心理的危害：有碍于人际关系的和谐,有害自己的身心健康,情形严峻者可能会不择手段地进行竞争,做出害人又害己的违法行为；4、竞争过程必需遵守的基本准就是（ 道德）和（ 法律）, , 仍应遵守（ 公正的法就 ）；5、我们参与竞争的目的？在于超越自我, 开发潜能, 激发学习热忱, 提高工作

20、效率, 取长补短, 共同进步；6、合作的核心是（发扬集体主义精神） ；Xk B 1 .co m7、合作是共享的（基础） ,共享是合作的（必定结果） ；8、合作是事业成功的土壤；合作能集合力气、启示思维、开阔视野、激发制造性,并培育怜悯心、利他心和奉献精神；合作简单获得他人的支持和帮忙,更简单取得成功；9、竞争与合作的关系：（1） ）合作与竞争,不是水火不容的关系,而是相互依存,你中有我,我中有你的关系；（2） ）竞争离不开合作,没有合作的竞争是孤独的竞争,孤独的竞争是无力的；（3） ）合作也离不开竞争,没有竞争的合作是一潭死水,竞争是为了更好的合作；10、在合作中竞争的内涵：（1） ）团体的通

21、力合作勉励各个成员间相互竞争（2） ）成员间相互竞争促进团体竞争力的提高11、“在竞争中合作” 表达着（双赢）的原就；（ 相互促进、共同提高）, 是竞争中合作的真谛；12、怎样对待竞争对手？在竞争中合作要表达“双赢”原就,竞争对手不能相互排斥,造成两败俱伤, 而要相互促进、 共同提高；wW w .x Kb 1.co M 13、怎样在合作中竞争？（1） ）要敬重竞争对手,向竞争对手学习；取长补短,携手共进；（2） ）要找准自身的优势,扬长避短,敢于与他人竞争；（3） ）正确对待成功与失败,不以成败论英雄；14、（取长补短,携手共进） ,是我们在合作中竞争的目标；15、如何在竞争中合作？（1） ）

22、在竞争中合作应表达“双赢”原就（2） ）要正确处理好自己与他人的关系（3） ）需要我们形成团队精神16、怎样处理好自己与他人的关系？学会观赏他人,发觉别人的特长,虚心向别人学习；学会懂得和谅解别人；17、团队精神的含义及核心？含义：是团队内部形成的上下一样、相互支持、亲密合作、无私奉献的群体精神；核心是集体主义,是合作共享、乐于奉献,是个人利益听从团队利益；第九课 心有他人天地宽1、宽容的含义：宽容指的是宽大有气量,原谅和不计较他人；2、（ 和而不同,求同存异 ）,是我们宽容合作的基础；3、当我们无意损害别人时, 要体谅敬重对方的感受, 真诚赔礼赔礼, 恳求他人原谅；当他人无意损害我们并赔礼时

23、,我们要真诚接纳、理 解、原谅,而不能得理不让人,更不行冤冤相报；4、宽容是一种美德；我们为人宽容,就能解人之难,补人之过,扬人之长,谅人之短；就能够赢得友情,获得更多的伴侣；宽容是一种境域, ,学会了宽容,就把握了一种自我提高的有效方法；5、一个不善宽容的人,会成天陷于苦恼之中,心胸狭隘,到处设防, 对人怀有敌意；一个懂得宽容的人,会体察他人的内心世界,诚意帮忙他人,心胸开阔、与人为善,因而受人敬重；6、善于宽容,利人利己 ；7、宽容并不意味着我们是非不分,爱憎不明；也不是曲直不辨,麻木不仁；宽容是有原就的,不是盲目的；宽容要讲究策略；当我们受到别人无意的损害时,要善于宽容,感化当事人,使其

24、改过；切不行冤冤相报、以牙仍牙；对待伴侣家人, 不能斤斤计较, 而要宽厚待人、与人为善；我们决不迁就“坏人” “恶人”,在原就问题上不能让步；8、我们不仅要宽容他人,仍要宽容自己、悦纳自己；宽容自己意味着承认“人无完人”,容许自己犯错误,给自己改过的机会；而并不 是原谅自己不该犯的错误,更不是原谅自己的全部的过错；9、“ 己所不欲,勿施于人”的内涵（意思） ：自己不喜爱的事,就不要强加在别人身上； 实质所在是：关怀他人,敬重他人,懂得他人；10、“己欲立而立人, 己欲达而达人”意思是：在谋求自己生存与进展的同时,也要帮忙别人生存与进展；11、换位摸索、与人为善,就是设身处地为他人着想,即想人所

25、想、懂得至上；12、一般来说, 只要不涉及原就性问题和大到辱没人格的错误,都是可以谅解的；13、换位摸索是人对人的一种心理体验过程；将心比心、设身处地,是达成懂得不行缺少的心理机制；14、换位摸索的实质 ：是对交往对象的切身关注, 深化对方的内心世界；它既是一种懂得,也是一种关爱；15、人与人之间的公平,集中表现在 （人格上） 和（法律位置上） 的公平；16、人与人之间的（差异）是我们敬重人、公平待人、取长补短的现实基础；自己的优势,不是自傲的资本；自己的劣势,也不是自卑的理由；17、对待差异我们应实行的正确态度是 ：增强公平意识, 公平对待他人,相互取长补短； http: /ww w.xkb

26、1.co m18、弱势群体 ：是指社会上处于不利位置的人群；例如：老年人、女性、未成年人、残疾人等；19、我们应怎样对待弱势群体？我们应公平对待那些出于不利位置的人, 自觉爱护他们的合法权益,为他们供应力所能及的帮忙；20、敬重他人的表现（要求） ：做到礼貌待人、公平待人、诚信待人、友善待人,充分懂得他人；21、敬重社会,就是敬重他人,敬重自己；22、敬重社会的详细表现？遵守社会规章、承担对社会的责任；爱惜公共环境和设施、爱护公共秩序,践行道德、遵纪守法等；23、敬重自然的核心是（ 爱护环境 ）；人类来自自然,人类的生存离不开自然的赏赐,人类有义务敬重自然,否就就会受到它的惩处； 24、敬重自

27、然,我们能做些什么？敬重自然的核心是爱护环境； 人类只有一个地球, 面临严肃的生态环境,爱护地球、 敬重自然是我们神圣的职责；我们应当从日常小事做起,节省水电,顺手关灯关闭水龙头；少用或不用一次性餐具；垃圾 不乱扔乱丢、 分类投放, 废品利用回收； 积极植树造林、 栽花种草等；第十课诚信做人到永久1、为什么要讲诚信？诚信是中华民族的传统美德诚信是为人处事的基本原就诚信是公民基本道德规范的要求为人诚信才能得到别人的信任一个人不讲诚信, 就很难在社会上立足失信于人是对自己不负责任,是对他人的不敬重失信于人甚至会对他人、集体的利益造成缺失；2、什么是诚信？诚信即诚恳守信；“诚”,就是内诚于己,诚恳无

28、欺,诚恳做人, 诚恳做事,实事求是；“信”,就是外信于人,有信用、讲信誉、守信誉、守信义；3、诚信的核心是： 善4、诚信做人的核心是： 践约守信5、诚信的基本要求：对人守信,对事负责6、诚信的基础是： 敬重客观事实7、诚恳与信任的关系 ：诚恳与信任是一棵并蒂莲,诚恳是获得信任的前提,信任是的基础永久是诚恳；8、“君子一言,驷马难追”指人在理智的状况下一旦许下诺言,就要忠实地履行承诺；9、“人而无信,不知其可也”意思是说做人不讲信用,不知他怎么可以立身处事；10、诚信守就的详细要求？（1） ）坚持实事求是,诚信的基础是敬重客观事实；（2） ）在涉及到利益冲突时, 诚信实就要求我们站在多数人利益一

29、边；（3） ）在眼前利益与长远利益冲突时,诚信守就要求我们让在长远利益一边；（4） ）在情与法的冲突中,诚信守就要求我们站在法律一边；11、如何处理对人诚恳与敬重隐私的关系？（1） ）“以诚待人,以信交友”是人际交往的基本准就,我们应当恪守诚恳的品德（2） ）敬重隐私又是待人坦诚的前提,是爱护良好关系,有效沟通的基础；敬重他人隐私,未经本人同意不得将其公开,也是我们在交往中应有的品德；（3） ）当二者发生冲突地时,我们要结合详细情境,坚持原就,权衡利弊,依据实际情形妥当处理；12、正确熟悉善意的谎言？在特定的情境中,有时需要我们隐瞒事情的某些真相,说些“善 意的谎言“；但这不是出于个人的“私利” ,而恰恰是爱护对方利益的需要；从根本上说,善意的谎言并不违反诚恳的道德；13、怎样做一个诚信的中同学？对人守信, 对事负责考试不作弊作业不抄袭谨慎许诺,履行诺言不说谎话借他人财物准时归仍不弄虚作假知错就改