2022年不一样的选择,不一样的人生.docx

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1、不一样的挑选 , 不一样的人生作者：日期：2不一样的挑选，不一样的人生学科： 思想政治课型： 探究型课时： 1 课时学情分析：本班同学为中学三年级， 共 11 名，同学有良好的合作学习习惯；部分同学对外面的世界奇怪心重，是非辨别才能差，法制意识淡薄， 有“聋人违法后果不重、批判训练改正而已 ”的错误熟悉；这节课宜用探究法、争论法；教学目标：1、学问目标：初步熟悉到人生挑选的重要性，明白人生挑选的方法，知道不同的挑选具有不同的人生；更正对“聋人违法犯罪后果不重、批判训练改正而已”的错误熟悉，从而在思想上提高对不法聋人诱骗的防范意识，树立遵纪守法、独立自强光荣，违法犯罪可耻可悲的正确熟悉；2. 才

2、能目标：培育同学能运用所学的相关学问分析、判定社会现实问题的才能，提高对社会非法聋人诱骗的抗击才能和辨识才能， 并形成良好的综合素养和实践创新才能；3. 情感、态度、价值观目标：引导同学产生情感共鸣，自觉产生憎恶犯罪违法行为， 帮忙同学树立正确的世界观、 人生观和价值观；敢于面对现实，做出正确的人生挑选，感悟不一样的人生的欢快；3 / 9教学重点： 让同学明白人生挑选的重要性以及怎样做好人生挑选；教学难点： 如何引导聋生做好正确的人生挑选，感悟不一样的挑选， 具有不一样的人生；教学具预备：收集相关聋人的资料，制作 PPT 课件，视频资料；教学过程：一、创设情境，设置悬疑学生教师1、播放 PPT

3、同学们观看熟知人物的人生境况， 让同学说说他们是谁？说一说想一想2、谭 xx 和谢 x（板书）3、他们曾经和你们一样都是我校的同学，为什么有不同的人生？同学们，我们立刻就要从学校毕业，走向社会，我们应挑选怎样的人生之路呢？设计意图： 通过身边熟知的聋人事例的对比， 让同学初步感知人生挑选的重要性， 激发同学自主摸索， 我们应当怎样做好自己的人生挑选，设置悬疑， 点出本节课将要学习的要点问题，使同学从一开头就明确这节课的学习任务和要解决的主要问题， 从而激起同学探究的欲望；二、小组合作，生成新知学生教师4 / 91、分发学习卡，让同学分组争论以下三个问题同样是我校的同学，为什么有不同的人生呢？他

4、们是怎样挑选自己的人生的呢？人生挑选重要吗？我们应怎样做好自己的人生挑选呢？2、请各组代表展现争论结果；3、评析争论结果，启示引导得出新知 :分组争论思想碰撞不同的挑选具有不同的人生； （板书）引导同学明确，谭 xx 性格老实本份，待人恳切， 不怕吃苦，做事任劳任怨，依据自己的爱好爱好和性格 特点，挑选了有实力、文化消遣生活丰富的工厂工作； 在厂里深得领导的重视，工作成果突出，经常获得各种 荣誉，生活布满了阳光和欢快；而谢x 却好吃懒做，性格暴烈，总想不劳而获；因轻信别人的诱骗，去杀人抢 劫，被公安机关抓获，现被判刑十五年，关在牢中，豪 无自由，受到了法律的严格制裁； （提炼板书）设计意图：

5、主要目的在于让同学争论沟通自己的想法， 达到同龄人相互训练、启示、感染的成效；产生情感共鸣，懂得可依据自己的 爱好爱好、 性格特点等挑选适合自己的工作， 并通过不断的努力和进取，迎来胜利，制造辉煌的人生；深知不同的挑选具有不同的人生， 感知人生挑选的重要性； 引导聋生建立正确的世界观、 人生观和价值观，树立遵纪守法、自强独立光荣，违法犯罪可耻可悲的正确熟悉；5 / 9三、以思导行，学以致用学生教师1、播放两段视频：一个聋人犯罪集团的构成，犯罪手段的卑劣，内看一看谈一谈部严酷的治理和违反帮规的惩罚， 失去自己孩子的亲人的痛楚，抓获后接受法律的判决实况；犯罪集团中何 X 的现身说法；叙述他的经受；

6、2、请同学们谈观后感；3、点评讲析 ；设计意图：通过鲜活的案情和聋哑同学的现身说法， 让同学明确， 聋人在法律面前人人公平， 聋人犯法一样会受到法律的惩处； 并让同学体会到：失去自由，犯罪集团严酷的治理和违反帮规惩罚的残酷， 让人触目惊心，惨不忍睹，从而警告同学，要知法守法，提高自己的 辨别才能， 正确挑选人生， 争做一个独立、 自强、自尊、自爱的好人；再一次引导同学产生情感共鸣，激发同学自主产生憎恶犯罪违法行为，进而提高对社会非法聋人诱骗的抗击才能和辨识才能；感受不同的挑选具有不同的人生；四、深化熟悉，拓展练习学生教师看一看讲一讲1、播放 PPT走向胜利的聋人： 邰丽华 女，无党派人士，6

7、/ 9中国残疾人艺术团团长、舞蹈演员、艺术总监，中国特别艺术协会副主席， 当代聋哑人舞蹈家，感动中国2005 年度人物；自强不息的聋人：生产车间中劳碌的聋人伴侣的身影；高校校内里求学的聋人；奥运会舞台上的聋人舞者；街角补鞋檫鞋微笑的聋人；2、剖析聋人胜利人士的事例，引导同学讲出邰丽华等走向辉煌人生的聋人和在平凡生活中扎扎实实做 人的聋人胜利因素，让同学感悟他们平常而又不平凡 的人生风采； 点出：胜利因素是什么？同学该如何挑选？在这里要画龙点睛； （他们都有一个共同的特点： 认清自己，找准目标；磨砺自己，吃苦耐劳；信任自 己，宽容他人；善待自己，笑对生活）设计意图：通过老师剖析聋人胜利人士的事例

8、，让同学感悟他们平常而又不平凡的人生风采；从而坚决自己的信念，帮忙同学树立自信，信任自己的人生道路同样也能缤纷多彩，提高训练的时效性；五、课堂小结，提出期望学生教师1、同学们这节课学得很仔细，很高兴，请你们说回忆、叙述说通过这节课的学习，有什么收成呢？2、旁引点评小结（收成许多，有知道不同的挑选7 / 9具有不同的人生；有知道如何正确挑选自己的人生的； 仍有）设计意图：引导同学借助板书对本课内容进行学问小结，使学生形成对本节课学问的整体熟悉，理清学问脉络，达成学习目标；六、知行统一，拓展练习学生教师课外作业设定摸索你对聋人犯罪有何新的熟悉和看法？践行谈谈你毕业后的准备，并拟定落实方案；设计意图：谈对聋人犯罪的熟悉和看法，主要是强化更正对聋人违法后果不重、批判训练改正而已的错误想法；拟定落实方案， 目的在于让同学知行统一，将自己在课堂所学的学问落实到行动中去，对自己的人生做出正确的挑选；不一样的挑选，不一样的人生不同的挑选具有不同的人生板书设计爱好爱好谭 xx迎来胜利 辉煌人生性格特点轻信谎言8 / 9谢 x走向失败 灰暗人生贪图享乐9 / 9