2022年八上教材解析第六课网络交往新空间.docx

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1、第六课网络交往新空间引 言引言以小华利用网络学习外语的事例，让我们看到了网络的积极作用，但网上交往与现实交往一样， 有出色也有无奈；只有熟识网络交往的特点，遵守网络交往的规章，我们才能真正享受健康的网络生活；第一框网络上的人际交往第一目网络沟通无极限【情形解读与体验】1.教材 P66 情形图解读教材 P66 情形以病重的小梅通过互联网获救的事例，让我们感受到了网络的奇妙无限性；2.教材 P66 探究问题指导小梅得救与互联网有什么关系？互联网仍给我们带来什么好处？提示：假如没有互联网，小梅的病症很难作出精确的诊断，很可能延误治疗时间，从而失去生命； 有了互联网，小梅得到了世界各地医生的帮忙，小梅

2、就准时得到了诊断与治疗，这是只有在互联网时代才能产生的佳话；我们可以从互联网对我们的工作、学习以及家庭生活、社会生活、学校生活中的影响来回答；【学问归纳与活动】学问点 1. 网络生活很丰富1. 打开网页，就等于与世界握手；2. 看新闻、办商务、结交伴侣、查询资料、求医问药，不用舟车劳顿，不用费时周折，我们的愿望就可以实现；学问点 2. 网络交往的特点【探究活动（教材P66）指导】：关于网络交往的调查：你在网上主要关注什么？你心目中的网友是什么样子？与你保持固定联系的网友有几个？你知道他们的国籍、地区、年龄、性别、职业等真 实情形吗？谈谈你与网友交往的好玩故事；提示：我们要通过这一活动感受网络交

3、往与传统交往的不同，明白现代人特有的多种交往方式；要关注对自己有用的东西，学会利用网络优势，让它成为我们熟识世界的工具；要把握上网嬉戏、谈天的“度”；要树立正确的交友观念，善交益友，不交损友；由于网络主要通过语言进行沟通，对网友的真实情形、体貌特点并不显露，家庭、职业等情形都可以隐匿，所以网络交往具有虚拟性；我们既不要轻信对方供应的信息，也要学会自我爱护，不轻易泄露个人资料；讲故事时要留意辨论， 不能把无聊当好玩，不文明当好玩；1. 网络交往超越了空间，实现了古人“天际如比邻”的抱负；它超越辈分、年龄、职业、位置、相貌、肤色，供应了公平交往、广泛联络、自由活动的平台；2. 网络交往扩大了我们交

4、往的领域、对象，转变了以往的交往方式，丰富了我们的人生体会；【相关链接（教材P67）导读】提示：本链接给我们介绍了近年来上网人数、上网途径等变化，让我们明白互联网进展的总体趋势；其次目网络交往一把锐利的双刃剑5 / 5【学问归纳与活动】学问点 1. 网络应用有利有弊1. 互联网是高科技的产物，是历史进展、社会进步、人类聪明的结晶；是人类迄今所拥有的容量最大、内容最全面、传递速度最快的信息中心；2. 网络的应用是一把双刃剑，有利又有弊；3. 我们上网，要发挥网络的积极作用，防止“网毒”的损害；学问点 2. 网络交往的优势【探究活动（教材P68）指导】：小桓利用网络克服了现实交往中的什么弱点？在现

5、实交往中，我们仍有哪问题可以借助网络的帮忙得以解决？提示：小桓利用网络克服了现实交往中性格怯懦、不善言辞、不敢在生人面前发表看法等弱点；网络交往可以成为现实交往的前奏；如与伴侣闹了冲突，不好意思先开口，可以在网上留言赔礼；想与他人进一步进展友情，可以借助网络进行沟通等等；1. 网络，为我们明白时事、学习学问、与人沟通、休闲消遣等供应了便利的条件；【图片解读（教材P68）】：提示：这两幅图片共同给我们呈现了网络的优势；网络，为我们明白时事、学习学问、与人沟通、休闲消遣等供应了便利的条件；2. 以健康的心态把网络作为生活的补充，我们就可以享受网络交往的诸多好处，如开阔眼界、放松心情、学习新知、结交

6、新友等；【探究活动（教材P69）指导】：请你予以补充；提示：这一探究活动进一步让我们感受网络生活是现代人生活的重要组成部分，网络应用得好，会对我们的学习工作、生活产生积极作用；网络是呈现自我才能的平台；网络为我们打开了一扇看世界的窗户；网络它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的 富金山 学问点 3. 如何利用网络交往的优势1一个有抱负、有目标、有追求的人，总把生活支配得井井有条，而不会把时间铺张在对自己无益的事情上； 2在网络交往中，我们要留意浏览、查找与学习工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，更不应在无聊信息上铺张精力，要学会“信息节食”，学会抵挡网络上的不良诱惑； 3我们要善于利用网

7、络技术，解决工作学习生活中的问题；4帮忙别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情；在为他人、为社会服务中，表达自己的人生价值；【探究活动（教材P70）指导】：看谁想得多：网络上可以做哪些有益的事情？与大家一起共享你的网络交往体验：你觉得网上交往的哪次经受最有意义？网络交往中你获得过别人的帮忙吗？ 在网络交往中你帮忙过别人吗？提示：如建立信息沟通站，沟通各自的学习心得；建立爱心求助站，呼吁大家贡献爱心，服务社 会；建立网络技术培训站，培训网络技术谈有意义的经受时，我们可以表达初次相识的时 间、经过、发生的趣事、现在的关系等；可以从：“你获得过他人的什么帮忙？当时你处在什么情形？得到他人帮忙

8、后，情形发生了什么变化？”这些方面去谈；可以从“你给别人供应了什么帮 助？在什么情形下帮忙他人的？现在你们的关系如何？”这些方面去谈；学问点 4. 网络交往的负面影响1. 沉迷网络荒废学业，以及诱惑欺诈的事情，也经常发生；【探究活动（教材P70-71）指导】：网络嬉戏能满意人们什么心理？什么样的同学简单沉迷网络游戏？小波该如何处理玩网络嬉戏与学习的关系？网友的邀请可能给我们带来危急，我们应怎样理智地面对？过分沉迷于网络，仍会给我们的生活带来哪些负面影响？提示：网络嬉戏新颖好玩，能给人们带来胜利感，满意人们的攻击心理、报复心理、好胜心理；大多数同学有时玩网络嬉戏，很有节制；时间一到，他们就可以立

9、刻下线，并不沉迷网络嬉戏；但有的同学一旦玩上网络嬉戏，就被网络嬉戏牢牢牵住，欲罢不能；这些人往往是在现实生活中心理不健 康、道德不高尚的人；小波应当明确自己的学习任务；学习是同学的天职，没有基础扎实的学习， 今后的进展会受很大的影响；小波应当进展健康的爱好爱好，把网络作为生活的补充，做网络的主 人；对网友的邀请，我们应当辨论是非，如网友的邀请是否违法违纪或违反自己的原就与意愿，假如是，肯定要坚决拒绝；对自己实在不感爱好的事也要学会说不；不要为了所谓的义气，而做出违法违纪的事；过分沉迷网络，仍可能荒废学业、影响身心健康；甚至影响道德品质、滋生是非2. 网络不是生活的全部，我们不应当成为网络的俘虏

10、，而要做网络的主人；3. 网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐匿性；它也使人们的阴暗心理借助电脑屏幕得以无所顾忌地宣泄，使交往环境被污染；我们既可能成为这种被污染环境的受害者，也可能在无意间参加其中，推波助澜，破坏网络环境；学问点 5.网瘾的产生【相关链接（教材P71）解读】：提示：本链接为我们介绍了心理学家提出的“网痴”的10 条标准；1并非全部人上网都会成瘾，网瘾经常与自身的某些心理因素有关；2有些人在现实生活中感受到的不是胜利，而是挫折和失败，所以期望在网上得到劝慰；其次框享受健康的网络交往第一目学会自我爱护【情形解读与体验】1. 教材 P72 情形解读P72 情形通过梅平和天马能否见面的

11、故事，让我们明白网络交往的对象具有不行捉摸和虚拟性，我们面对担心全的网络环境要学会自我爱护；2. 教材 P72 探究问题指导梅平能与天马见面吗？为什么？梅平会见天马，可能有哪几种结果？这些结果会对梅平的生活产生什么影响？梅平在现实生活中遇到的问题，仍可向谁求助？提示：有两种看法；一种认为梅平能与天马见面；理由是：网上沟通得比较好，网下也能做伴侣；不是全部的网友都是坏人，与人交往总是要从生疏人开头的；另一种看法认为梅平不能与天马见面；理由是：梅平只是八年级同学，假如见到的是比她大许多的坏人，梅平就会有危急；我们不能由于满意奇怪心，就放松必要的小心；可能会有这几种结果：一是天马与梅平心中想象的一样

12、，高大、诚恳、和善，于是他们成了好伴侣；二是天马是一个坏人，梅平受到了损害；三是天马并不象梅平想象的那样，两人见过一面后，自然分手；现实生活中的问题应当向父母、师长求助，向身边熟识、信任的人求助；仍可以向社会公共服务机构求助等等；【学问归纳与活动】学问点 1 正确利用网络1. 网络在提高人们社会活动质量的同时，可能对部分网络使用者造成损害；2. 要正确熟识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣；学问点 2提高安全防范意识1. 网络交往对象在网上可能表现得温顺爱护、善解人意，他或许出于真心，也可能有意假装起来以骗取我们的信任；2. 我们必需提高

13、自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随便答应网友的要求；现实生活中的问题，尽可能找熟识的伴侣或师长帮忙解决，不要仅仅依靠网友来满意自己的情感需求，以免受骗上当；学问点 3提高辨别觉察才能和抗诱惑才能【探究活动（教材P73）指导】：小齐假如长期沉溺其中，会有什么后果？小齐假如想明白科学的性学问，有哪些正值渠道？小齐看过黄色网页后，应当如何掌握自己的冲动？提示：小齐假如长期沉溺其中，身心健康会受到损害，学习会受到严峻干扰，正常生活也会受影响；假如处理不好，仍可能会走上违法犯罪道路；他可以仔细上健康课，看正规出版的生理卫生书籍；拨打性训练热线电话；请教家长、老师等；小齐应明白青春期性心理、性生

14、理发育特点，远离与淫秽有关的书籍与画面；转移留意力，通过高强度的体育运动释放能量；培育多种生活乐趣；学 习、生活要有长远规划，让自己的生活、精神充实；做道德高尚、遵纪守法的人，防止性过错；1. 网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动；2. 作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察才能，提高自己的抗诱惑才能，才能爱护自己；【图片解读（教材P73）】：提示：这两幅图片给我们呈现政府加强对网吧的监督和治理，为青少年营造文明、健康的网络环境；其次目遵守网络规章【学问归纳与活动】学问点 1 网络交往要遵守道德【探究活动（教材P74）】：你如何看待网络交往中的自由？这种自由有没有限度？网络

15、交往与现实生活中的交往有没有需要共同遵守的规章？提示：网络交往的自由犹如现实生活中的自由一样，只要在道德、范畴内，就有极大的自由；但是，假如超越道德、法律的边界，就不再有自由了；因此，这种自由是有限度的；有共同遵守的规章；即使在虚拟的网络世界，人们为了更有效地沟通，过高质量的网络生活，仍是要制订相应的规章来约束不良的行为，保证大家的利益；1网络交往要遵守道德；在网络谈天室、公告栏等公共场所，要语言文明，轻松幽默，不辱骂他人； 对求助者，要出于爱心，尽力相助；与网友沟通，要真诚友好，不欺诈他人；等等； 2网络是我们共有的生活空间，我们共负建设文明、健康的网络环境的责任；【相关链接（教材P74）解

16、读】：全国青少年网络文明公约提示：本链接给我们介绍了全国青少年网络文明公约“十要十不”；这是我们在网络交往中要遵守的基本道德要求；学问点 2 网络交往要遵守法律【探究活动（教材P74）指导】：小堂是抱着什么心态支尝试制造电脑病毒的？小堂攻击同学信箱、公司网络，他获得了什么满意？给同学和公司造成什么危害？小堂的奇怪心要受法律制裁吗？ 为什么？提示：小堂可能是想验证一下自己的电脑技术；小堂攻击同学信箱、公司网络，证明白自己的实 力，很兴奋；但在他兴奋的同时，给别人的生活带来了不廉价，耽搁别人的重要事情，甚至造成庞大 缺失；小堂奇怪心的促使下的破坏行为是要受到法律制裁的；由于他的行为已经给他人、给社会带来了危害；1上网更要遵守法律；网络交往是现实人际交往的延长，因此，上网要遵守法律这一最基本的行为准2我们在上网时，要有很强的依法行事的意识；【探究活动（教材P75）指导】：把你所知道的网上污辱人格、诈骗等违法犯罪的事例说给同学听，并分析其危害；提示：同学们之间可以列举实例，共同沟通，然后进行归纳总结，指出网络犯罪的危害，从而懂得上网要遵守法律，要有很强的依法行事的意识；【相关链接（教材P75）解读】：提示：本链接给我们介绍了“冲击波”病毒的危害；就；