2022年七级生物下册第三章强肺健肾精力充沛第二节排泄二原尿的形成和排出教学设计.docx

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1、精品学习资源卢龙镇中学七年级生物学科教案设计姓名： 胡素艳年月日教案内容尿的形成和排出课时第 课时1. 制作flash 动画“进入肾脏的三管液体的流淌”及视频资料“肾的结构等”，引导同学从中猎取与肾脏相关的学问；由flash 动画“进入肾脏的三管液体的流淌”作出推测：肾脏是形成尿的器官尿液的形成与血液循环有关系欢迎下载精品学习资源教材分析2. 将课本中的资料分析分解为三分资料，引导同学循序渐进地去分析问题、发觉问题、作出假想、得出结论等；在其中培育同学的分析问题的才能、抽象思维的才能等；这是突破本节难点的策略之一；3. 制作flash 动画演示尿液形成的两个过程“过滤与重吸取”，由此将抽象的问

2、题详细化、形象化，这是突本节难点的策略之二；4. 教案内容的次序更动为：先讲尿液的形成，再讲尿液的排出，再总结出泌尿系统的组成；目的是合理支配时间，让同学更多的时间猎取信息，更多的时间去分析数据，以便 突出重点，突破难点；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源学情分析由于本节内容量大，同学自始到终都处在老师的引领下积极地主动地摸索问题、分析问题和解决问题的状态，实际用于练习的时间不多，故此环节我将之设为由同学对比板书进行小结，老师就用彩色笔勾出重点的方式，然幻灯片显示两道摸索题供同学课后摸索；所设计的摸索题，其中一道为理论联系实际的题（见幻灯片7），另一道为拓展练习题（见幻灯片 8），要求同

3、学能够敏捷地将本节学问与上一章血液循环的内容联系起来；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源教案目标1、学问目标：概述尿液的形成和排出过程；描述人体泌尿系统的组成；2、才能目标在引导同学发觉问题并作出推测的过程中培育抽象思维才能；通过资料分析培育同学的分析问题的才能；3、 情感目标：形成人体结构与生理功能相适应的基本观点；体验肾脏结构的精致，感悟生命的珍贵和人间的真情欢迎下载精品学习资源教案重点尿的形成欢迎下载精品学习资源教案难点肾单位尿液形成的结构和功能的单位尿液形成的两个过程欢迎下载精品学习资源教案方法多媒体教案，问题解决法，讲授法等欢迎下载精品学习资源老师老师课件的制作，同学活动材料的

4、设计；课前预备同学搜集资料教案过程老师活动同学活动设计调整欢迎下载精品学习资源复习提问：1. 血液有哪两部分组成？2. 血浆的作用是什么？讲授：人体产生的代谢废物等必需得准时地排出体外；提问：人体在生命活动中会产生哪些废物？ 简洁讲解：排泄和排遗并比较两者的不同；讲授：人体余外的水、无机盐和尿素等主要是以尿的形式排出体外的；展现幻灯片2：肾的进出口液体的流淌（为flash 课件）要求同学观看摸索并作答：1. 观看肾动脉和肾静脉，依据你所学过的学问想像一下肾脏里血管的分布是怎样的？血液是怎样进出肾脏的？2. 你估计尿液的形成与血液循环有没有关系？ 老师引导同学摸索并作出估计；老师适当地引导并对同

5、学的回答作出评判板书：肾脏同学摸索并作答：1. 血液有血细胞和血浆两部分组成；2. 血浆可运载血细胞，运输养料和代谢废物；同学摸索后作答：余外的水、无机盐、二氧化碳、尿素和食物残渣 等；同学观看、摸索，从图中猎取信息，并说出他们的感想；回答、估计同学观看、想像并说出自已的推 测；（肾动脉 肾内小动脉肾内毛细血管网 肾内小静脉 肾静脉）（肾内分布着大量的毛细血管）1. 估计肾是形成尿的器官2. 估计尿液的形成与血液循环有关系；欢迎下载精品学习资源资料分析一：进入肾的血液与尿液的比较同学摸索 ,分析和比较欢迎下载精品学习资源争论： 1.比较尿液与血液的成分发生了什么变化.你诊断排尿主要排出哪些物质

6、.2.你能作出何种估计.提问：血浆中的物质要被过滤下来，只有在哪一类血管中才能实现？为什么？要求同学回忆毛细血管相宜于过滤的结构特点提问：由此你又能作出何种估计？视频资料展现肾的位置和肾单位的结构等（见幻灯片3）引导同学从视频资料中捕获信息：展播两次请大家仔细记录你所听到和看到的？发觉问题：尿液与血液的成分发生了变化，为什么会产生这种变化？作出假设：血液中的废物被过滤下来形成了尿；答：毛细血管答：略；进一步作出假设：血浆中的部分物质在肾脏的毛细血管处过滤形成了尿；同学描述他们从视频资料中所获得的有关肾脏的学问；请多位同学回答：略欢迎下载精品学习资源依据同学的描述板书：肾单位：肾小球、肾小囊和肾

7、小管欢迎下载精品学习资源提示同学留意肾小球的结构的特别性； 设问：此处也是毛细血管，但有不同吗？引导同学观看并说出肾小球这一结构的特别性？展现课件肾单位（见幻灯片4）要求同学集体回答出肾单位的三个组成；要求同学参照第81 页右边的图，摸索肾单位内血液流经的血管；并请同学上讲台对比课件示意；发觉问题：肾小球是毛细血管球，肾小囊壁只有一层细胞同学观看并作答；同学摸索，争论，回答：入球小动脉肾小球出球小动脉肾小管四周的毛细血管小静脉肾静脉一位同学代表上讲台对比课件示欢迎下载精品学习资源引导同学发觉问题：肾小球是毛细血管，这样在肾单位中有几处毛细血管？导入：当血液流过肾小球时确定发生了一些生理过 程，

8、到底发生了些什么，让我们从下面的一组数据中去分析查找答案吧；要求同学看资料分析二：肾小球血液与肾小囊中的液体的数据意；发觉问题：有两处毛细血管，都可能发生物质的过滤；同学分析数据，得出结论：1 肾小囊中有水、无机盐、尿欢迎下载精品学习资源引导同学分析1. 你发觉肾小囊中有哪些物质？肾小球的血液中又有哪些物质？2. 肾小囊中的液体只能来自；3. 由此你估计肾小球和紧贴肾小球的肾小囊壁起何作素、葡萄糖、小分子蛋白质等；肾小球的血液中有水、无机盐、尿素、葡萄糖、蛋白质和血细胞等2 肾小囊中的液体只能来自肾小球中的血浆； 3由此估计肾小球和紧贴肾小球的肾小囊壁起过滤作用欢迎下载精品学习资源用？创设问题

9、情境引导同学再发觉问题：人体每天产生的 肾小囊中的液体有150 升，是不是都要排出体外呢？（提示150 升相当于 300 瓶矿泉水）设问：肾小囊中的液体是不是就是我们将要排出的尿液了呢？讲授：肾小囊中的液体又称为原尿板书：过滤原尿提出问题：那原尿中的大部分物质如葡萄糖等又是怎样回到血液中去的呢？设疑：你能估计出重吸取这一生理过程会发生在哪个结构吗？资料分析三：展现原尿与尿液的一组数据，要求同学摸索比较找出不同点；1. 你发觉尿液中没有和，说明白它们被全部重新吸取了；2 你 推 测 被 重 吸 收 回 到 血 液 中 的 物 质 仍 会有和等；为什么？（提示同学对数据不仅要横向比较，也要从纵向进

10、行比较；） 板书：重吸取尿展现 Flash 课件尿形成的两个过程（见幻灯片5）请同学总结出尿的形成的两个过程讲授：肾脏的重要性发觉问题：肾小囊中的液体是不是就是我们将要排出的尿液了呢？同学分析、摸索后回答疑题：不是；缘由之一：由资料分析一可知尿中不含葡萄糖，而肾小囊中的液体中含有；缘由之二：每天排出150 升是不行能的，否就人也将成了“木乃伊”同学摸索后作出假设：肾小囊中的液体即原尿中的大部分物质确定会被重新吸取回血液中了；估计：原尿在下行的过程中会经过肾小管，由于它的四周定分布着毛细血管，所以在这儿可能发生物质的重新吸取；比较两组数据，找出不同，并回答：1. 你发觉尿液中没有葡萄糖和小分子蛋

11、白质，说明白它们被全部重新吸取了；2. 你估计被重吸取回到血液中的物质仍会有大部分水和部分无机盐等；同学得出结论：在肾小管处对原尿进行了重吸取；同学观看课件并进行小结欢迎下载精品学习资源举例说明一个人如得了肾衰竭最有效的措施是进行肾脏移植； 2004 年感动中国十大人物之一田世国，就是他为他敬重的母亲捐献了他的一个肾；讲授：肾脏不停地产生尿，最终是由输尿管负责向下运输；人每天每时每刻都有在产生尿，然而排尿却是间断的，为何？提问：排出尿有什么意义？估计有输送尿的管子即输尿管估计有临时贮存尿的结构即膀胱；同学回答：略欢迎下载精品学习资源展现课件泌尿系统的组成；（见幻灯片6）同学回答出人的泌尿系统的组成要求同学小结本堂课的内容同学对比板书进行小结摸索：肝细胞产生的尿素分子，将经过哪些结构才能随尿液排出体外？（提示：结合血液循环和本节学问进行思考）（见幻灯片 7、8）欢迎下载精品学习资源布置作业：完成课后练习和基础训练板1、 尿的形成：二、尿的形成和排出欢迎下载精品学习资源书肾小球的滤过作用和肾小球的重吸取作用设计2 尿的排出：肾脏输尿管膀胱尿道体外3、泌尿系统的卫生保健教学反思欢迎下载