2022年上海牛津版小学三级英语知识总结 .docx

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1、上海牛津版三年级（上）Module 1 Getting to know you Unit 1 How are you.教学目标 ： 1.学会在详细语境中正确使用新单词；2. 学会使用固定表达打招呼；3. 学会用固定句型介绍自己和他人；4. 学会表达某些信息；重点难点 ：单词： Miss, Mr,Mrs语法： 1.人称代词 I, you2. 介绍自己 I m/ 介绍他人 This is 3. 给出某些信息 We have 打招呼用语 :1.Hello ！ Hi！2. Good morning/afternoon/evening/night.3. How are you. Fine, thanks

2、./I m fine too.课时支配 ：两个课时学问连接 ：要求同学先自我介绍然后相互熟悉；以此为情境把本次课的重要单词,句型,语法结合起来教学；Unit 2 what s your name.教学目标 ： 1.学会在详细语境中使用关键词和短语；2. 学会用固定表达说出某人的名字；3. 学会使用祈使句做出指示；重点难点 ：单词： stand up, sit down, open, close, door, name,book, write日常表达： -what s your name.-my name is语法： 1 人称代词 your , my2祈使句 stand up ,sit down

3、 ,look at课时支配： 两个课时学问连接 ：上节课大家相互熟悉了,这节课可以以上节课的内容过渡到询问名字；Unit 3 how old are you？教学目标 ： 1.学会用 wh-questions 询问别人的年龄；2. 学会用固定句型谈论别人的年龄；3. 学会询问特定信息；4. 学会表达祝愿；重点难点 ：单词： oneten ,today日常表达：问年龄 - how old are you？ happybirthday ！-here you are-thank you. Guess.语法 1.数字 one ten2. it s / I m3. 物主代词 your4. Are you

4、 .5. 祈使句 blow 和定冠词 the课时支配 : 2 个课时；学问连接 ：设置让同学相互询问年龄的情境,以此为学问链接；Module one学问总结 ：以上三个单元均以熟悉某人为线索,先打招呼,再询问名字,最终询问年龄；其中自我介绍的表达在三个单元中都有显现,祈使句就在其次和第三单元有显现；Module 2 Me, my family and friendsUnit 1 my friends教学目标 : 1.学会在详细语境中使用新单词；2. 学会用固定句型描述一个人的外貌；3. 学会使用 can 和 cant 表达才能；4. 学会使用 wh-questions 获得信息； 重点难点 ：

5、单词： fat, thin, tall, short, boy, girl, friend句型： 1. He s/she s2. Is he/she.3. 祈使句： Look at 4. whos your friend.5. he/she can/cant 课时支配 ： 2 个课时；学问连接 ：让同学用 module 1 中学到的学问介绍一下自己身边的伴侣和同学,以次为学问连接将上次课的学问点和本次课融合起来教 学；Unit 2 My family教学目标 ： 1.学会在情境中使用重要单词；2. 学会用 wh-questions 去询问某人身份；3. 学会用 yes/no questions

6、询问详细信息；重点难点 ：单词： grandfather , grandmother ,father , mother ,brother ,sister , me语法： 1.who is he/she.2. He s/shes, this is 3. Are you. 课时支配 ：两个课时；学问连接 ：设置让同学用英语描述全家福照片的情境,以此为学问连接；Unit 3 About me教学目标： 1.学会用英语描述面部器官；2. 学会用固定句型描述某人；3. 学会用 wh-questions 要求其他人辨认出自己；4. 学会用固定句型辨认出他人；重点难点： 单词： eye,nose, hair

7、, ear, mouth, small, long, big语法：1. I m/you are , my is/are 2. look at3. who am I .课时支配 ：两个课时；学问连接 ：设置一个嬉戏环节,让同学听口令找面部器官,以此为学问连接把所学新单词融合在一起；Module 2学问总结： 以上三个单元都是环绕人物绽开的；Hes/she s句型在 unit2 和 unit3 中都有显现,祈使句 look at 在 unit1 和 unit3 中都有显现；Module 3 Places and activityUnit 1 My school教学目标： 1.能用所学单词描述学校各

8、个地方；2. 能用 wh-questions 询问信息；3. 能学会定冠词 the 的使用；重点难点： 单词： school,library ,toilet , hall, playground ,classroom语法： 1. What s this/that., wheremy classroom.2. it is3. 定冠词 the 的用法4. is this/that. 课时支配 ： 2 个课时；学问连接 : 设置给新同学介绍学校环境,带新同学参观学校的情境；以此来进行学问连接；Unit 2 Shopping教学目标： 1. 能学会有关水果的单词；2. 能用 wh-questions

9、询问数量和价格；3. 能正确使用 there be 句型；4. 能正确使用不定冠词 a 和 an；5. 能用 yes/no question询问别人的喜好；重点难点 ：单词： apple, orange , banana ,peach句型： can I help you./may I haveplease.-sure.语法： 1.how many/much.2. a, an 用法3. Do you like.4. there are 课时支配 ： 2 个课时；学问连接 ：设置去水果摊买水果的情境,让同学用英文进行对话；Unit 3 in the park教学目标： 1.能把握名词和颜色的形容词

10、；2. 能正确使用物主代词 my ,your ；3. 能用 wh-questions 询问物体的颜色；4. 能用祈使句做出简洁的指示；5. 能用 yes/no question获得详细信息；重点难点 ：单词： boat ,balloon ,flower ,kite ,red, orange , yellow语法： 1.祈使句 look at 2. what colour is.3. is this. 课时支配 ： 2 个课时；学问连接 ：将在 unit 1 my school中学到的 what is this. 句型迁移到whatcolour is.句型中来；Module 3学问总结 ：此单元

11、均是环绕 places and activity进行绽开；Is this/that .句型在 unit1 和 unit2 中均显现过；Module 4 the natural worldUnit 1 insects教学目标： 1.能学会表示各种昆虫的英语单词；2.能用 wh-question 询问某事的详细情形；重点难点 ：单词： ladybird ,bee ,butterfly , ant, fly, black语法： 1.what is it ？/what is this.2. it is 课时支配： 两个课时；学问连接： 将在 unit1 my school中学到的 what is it

12、 ？句型迁移到询问昆虫的句型中来；Unit 2 on the farm教学目标： 1.能学会表示农场中常见动物的英语单词；2. 能正确使用祈使句 Put on , Count3. 能正确使用 what are they ？ how many .句型；4. 能把握 one-ten 的英语数字；重点难点： 单词： chick,hen ,duck,pig, dog, cat语法： 1.what are they ？They re 2. How many.3. 祈使句 put on ,count 4. oneten 课时支配 : 2 个课时；学问连接： 将之前学到的 what is it . 句型和

13、how many .句型进行迁移,以此来学习怎样询问农场动物和及其数量；Unit 3 plants教学目标： 1.能学会表示植物部位的英语单词；2. 能正确使用表示所属关系的句型；3. 能用固定句型描述事物；重点难点： 单词： leaf（leaves ）, branch , trunk , root ,plant , pink ,green , beautiful语法： 1. It has /we have 2. it is/they are/we are3. 祈使句 look at 课时支配 : 2 个课时；学问连接： 将之前学到的用来描述人外貌的单词进行迁移,以此来学习描述一个事物的句型；

14、Module 4 学问总结： unit1 到 unit3 都是讲自然界的事物；而且同学在 unit1 到 unit3 中学到了许多表示昆虫,动物,植物的名词 .unit3 中仍新增了表示颜色的词 pink ,green ；三年级下册Module 1 Using my five sensesUnit 1 seeing and hearing教学目标： 1.能在详细语境中正确使用表示交通工具的单词；2. 能在详细语境中使用 wh-questions 句型；3. 能正确使用 there be 句型；重点难点： 单词： aeroplane , bus, ship, car 句型： 1.what can

15、 you hear/see.2. How many.3. There is 课时支配： 2 个课时；学问连接： 以询问同学在教室能听到什么和看到什么开头新课程；Unit 2 touching and feeling教学目标 : 1. 能把握新单词；2. 能在详细情境中正确使用句型；3. 能正确使用 wh-questions 绽开对话；重点难点： 单词： pineapple , cake,bread , glass,bag句型： 1. How does it feel/how do they feel.It s/they re 2. How much.3. I have 4. There is

16、课时支配： 2 个课时；学问连接： 在一个袋子里放一些物品,让同学触摸并猜出是什么东西；以这个小嬉戏开头新课程；Unit 3 tasting and smelling教学目标： 1.能在详细语境中正确使用 wh-questions ；2. 能正确使用祈使句做出简洁的指示；3. 能把握新单词及其运用；重点难点： 单词： sweet（ n）,sweetadj, lemon, sour, salt, salty, coffee, bitter语法： 1.wh-question ： how does it smell/taste.What is it.2. 祈使句： close your eyes.

17、Smell this.3. yes/no question: is it.课时支配： 两个课时；学问连接： 给同学柠檬,盐,糖果和咖啡等实物,让同学在详细情境中学习；以此作为学问连接；Module1学问总结： 此 module 是环绕人的感官绽开, unit2 和unit3 均有祈使句,做出指示；Module 2 My favourite thingsUnit 1 animals教学目标： 1.能把握表示的动物的新单词；2. 能在详细语境中正确使用 yes/no question ；3. 能用固定句型获得信息；重点难点： 单词： tiger ,lion, panda, monkey, clev

18、er,strong 语法： 1. yes/no question: Do you like.2. verb to be : it s/they are课时支配 ： 2 个课时；学问连接： 先让同学说出已学过的动物的英文单词,再拿出动物的卡片让同学记住新单词,并引出新句型；Unit 2 toys教学目标： 1.能把握表示玩具的新单词；2. 能在详细语境中正确使用 Wh-questions ,获得信息；3. 能在详细语境中正确使用日常表达；重点难点： 单词： toy train , doll , skateboard , robot , lovely语法： 1. Wh-questions ： wh

19、atdo you like.2. verb to be : it s3. model verb: can表达： I msorry. Are you ok. Thats all right.课时支配： 两个课时；学问连接： 问同学喜爱的玩具是什么,为什么喜爱,以此引出新课内容；Unit 3 clothes教学目标： 1.能把握表示衣物的单词；2. 能正确使用 Wh-questions 和 yes/no question询问事物；3. 能在详细语境中使用日常表达；重点难点： 单词： hat,scarf , jacket , a pair of gloves ,a pair of socks,a p

20、air of shoes , funny , his语法： 1. Wh-questions ： What is it ？ What s this/that.What are these/those.2. yes/no question: are those/they.3. verb to be : it s/they re表达： I see. May I have a try.课时支配： 2 个课时；学问连接： 设置情境让同学说出常见衣物的英文表达,将图片与单词对应起来记忆；Module 2学问总结： 此 Module 2 环绕 my favourite things绽开；Unit1 和 un

21、it2 均有询问喜好的句型, Do you like .Module 3、Things around us教学目标： 学习外形的单词,天空海洋山河单词,四季象征活动单词学会询问外形、颜色、多少并回答；询问季节并回答学会运用疑问句并且回答1 、Shapes单词： 1、circle 2 、square 3 、triangle 4 、star 5 、rectangle 6 、house句型： 1、I have.2 、can you.3 、here is /it is .4 、how many .5 、what shape is.6 、How are you today Very well .发音：

22、-ff 2 、Colors单词： 1、sky 2 、sea 3、mountain 4 、river句型、 1、What color is/are.Its/They re.2 、Lets.发音： cl-pl-gl- 3 、Seasons单词： 1、plant a tree 2 、have a picnic 3 、ice-skate 4 、ski句型： 1、What season is it .Is it.2 、It s.发音： bi-fl-sl-课时支配： 1.5 小时 2 次课）学问连接： 用一些各种外形的方块询问外形和颜色,蓝色的话就和天空连起来,绿色和山连起来；并且连接到各个季节的象征性的

23、活动Module 4、More things to learn教学目标： 学习审题各个部位的单词、各个场所单词学会使用“ can you. ”句型；学会运用在 XX 节日中, what can you do on.句型Do you句型1 、My body单词： 1、body 2 、head 3 、shoulder 4 、arm 5 、finger 6 、hand 7 、knee 8 、leg 9 、foot句型： 1、Can you.2 、I have.3 、These are /They are.4 、Of course2、Children s Day单词： 1、park 2 、cinema 3 、zoo 4 、our 5 、class 6 、party 7 、take a photograph 8、parent句型： 1、Happy Children s Day 2 、What do you do on.3 、Do you.3 、Story time句型： 1、This is.It s.2 、I am .3 、Open the door课时支配： 1.5 小时 2 次课）学问连接： 到各个不一样的场所会用到哪几个身体的部位一次为连接把整个单元贯穿复习一遍