2022年九级物理实验报告单.pdf

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1、班级：组别：实验时间：实验课题同种物质的质量与体积的关系指导教师实验目标探究同种物质的质量与体积的关系实验器材或药品蜡块、干松木、天平、直尺等实验探究过程现象观察1、测量蜡块的质量和体积，将数据填入表格。2、测量干松木的质量和体积，将数据填入表格。实 验次 数蜡块干松木体积v/cm3 质量m/g 体积v/cm3 质量m/g 1 10 9 10 5 2 20 18 20 10 3 30 27 30 15 4 40 36 40 20 3、在方格纸上描点并连线，作出图像。在测量过程中要等待天平平衡。实验结论1、同种物质，质量与体积的比值是一定的；不同物质，质量与体积的比值一般不同；2、同种物质，物体

2、的体积越大，质量越大；3、不同物质，体积相同时，质量与体积的比值大的物质的质量大。实验小组组员签名：实验小组组长签名：纳雍县新房中学物理科学生实验报告单精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 班级：九（ 6）组别：实验时间：实验课题测量盐水和形状不规则塑料块的密度指导教师朱宏俊实验目标测量盐水和形状不规则塑料块的密度实验器材或药品天平和砝码、量筒、盐水、塑料块等实验探究过程现象观察1、用天平称出玻璃杯和液体的总质量为 m1。2、把玻璃杯中

3、适量的液体倒入量筒中，测出量筒中液体的体积V。3、用天平测出玻璃杯和剩余液体的质量为 m2。4、把以上数据填入表格，计算出密度。玻 璃 杯和 液 体的 总 质量为m1/g 玻 璃 杯和 剩 余液 体 的质 量 为m2/g量 筒 中液 体 的质量m1m2量 筒 中液 体 的体积 V。液 体 的密度 p在测量过程中要等待天平平衡。实验结论同种物质的质量和体积成正比。实验小组组员签名：实验小组组长签名：纳雍县新房中学物理科学生实验报告单班级：九（ 6）组别：实验时间：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -

4、第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 实验课题阻力对物体运动的影响指导教师朱宏俊实验目标探究阻力对物体运动的影响实验器材或药品斜面、小车、毛巾、棉布等实验探究过程现象观察(1) 阅读课文中探究“阻力对物体运动的影响“。先完整地看一遍实验内容。(2) 讨论：此实验过程中，控制哪些条件保持不变？用什么方法控制？( 要控制小车进入水平面时的速度大小和方向保持不变，控制方法：用同一辆小车，让小车自斜面顶端( 相等的高度 ) 从静止开始滑下。) 哪些条件需要发生变化？用什么方法来实现这种变化？( 要改变小车在水平面上受到的摩擦力大小，改变方法：给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体(

5、 毛巾、棉布 ) 要观察和记录哪些数据( 要观察小车从同一高度滑下后在水平面上运动状态的变化情况，记录小车在水平面上通过的距离) (3) 学生分组实验(4) 学生交流观察到的三种情况下小车运动变化的情况，教师引导学生分析引起变化的原因。从表格记录中找出变化规律。1、 小车在光滑表面滑动的距离长些。2、 在棉布表面滑动的距离要稍微短些。3、 在毛巾表面滑动的距离最短。实验结论平面越光滑，小车运动的距离越远，这说明小车受到的摩擦力越小，速度减小得越少。实验小组组员签名：实验小组组长签名：纳雍县新房中学物理科学生实验报告单班级：九（ 6）组别：实验时间：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - -

6、 - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 实验课题杠杆的平衡条件指导教师朱宏俊实验目标研究杠杆的平衡条件实验器材或药品杠杆、钩码等。实验探究过程现象观察1、调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。2、在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩码的位置，使杠杆在水平位置重新平衡。 这时杠杆两边受到钩码的作用力都等于钩码重。把支点右方的钩码重当做动力F1，支点左方的钩码重当做阻力 F2。 3 、改变力和力臂的数量， 再做两次试验。 填表：实验次数动力F1动力臂（cm）动力动力臂阻力F2阻力臂（

7、cm）阻力阻力臂达到杠杆平衡。实验结论动力动力臂 =阻力阻力臂（或 F1 L1=F2 L2） 。实验小组组员签名：实验小组组长签名：纳雍县新房中学物理科学生实验报告单班级：九（ 6）组别：实验时间：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 实验课题比较定滑轮和动滑轮的特点指导教师朱宏俊实验目标比较定滑轮和动滑轮的特点实验器材或药品定滑轮、动滑轮、钩码、弹簧秤、细线。实验探究过程现象观察一、探究定滑轮的特点用弹簧秤通过细线绕在定滑轮上，拉重为

8、100N的钩码，看看弹簧秤的示数并作好记录。二、探究动滑轮的特点用弹簧秤通过细线绕在动滑轮上，拉重为100N的钩码，看看弹簧秤的示数并作好记录实验结论定滑轮的特点：使用定滑轮不省力，但可以改变力度方向。动滑轮的特点：使用动滑轮省一半的力，但不能改变力度方向。实验小组组员签名：实验小组组长签名：纳雍县新房中学物理科学生实验报告单班级：九（ 6）组别：实验时间：实验课题浮力的大小等于什么指导教师朱宏俊精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 实验目标探究浮力的大小等于什么实验器材或药品塑料块、水、烧杯、弹簧秤等实验探究过程现象观察将塑料块浸入水中之后， 从烧杯中溢出的水叫做塑料块所“排开”的水。利用所选器材，测出塑料块在水中所受的浮力，再测出塑料块排开的水所受的重力，你能不能发现塑料块所受浮力等于什么？实验结论浸在液体中的物理所受的浮力，大小等于它排开的液体所受的重力。实验小组组员签名：实验小组组长签名：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -