2022年中医诊断教学总结.docx

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1、学习好资料欢迎下载中医诊断教学总结20XX 年第一学期转瞬间过去了 ,在学校的正确领导下 ,我认真学习新的教材训练教学理念, 从各方面严格要求自己, 积极参与校内的教研科组活动 , 勤勤恳恳,兢兢业业,使中医诊断教学工作有方案,有组织,有步骤地开展；立足现在,放眼将来,为使今后的工作 取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,期望能发扬优点, 克服不足,总结体会教训,以促进教学工作做得更好.一、思想方面：认真学习新的训练理论,准时更新训练理念；积极参与新课程培训； 新的训练形式不答应我们在课堂上重复讲书, 我们必需具有先进的训练观念, 才能适应训练的进展； 所以我不但留意集体的政治理论学习,

2、 仍留意从书本中吸取养分, 认真学习认真体会新形势下怎样做一名好老师；二、教学方面：要提高教学质量,关键是上好课；为了上好课, 我做了下面的工作：1、认真备课,不但备同学而且备教材备教法,依据新教材 内容及同学的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学 过程的程序准时间支配都作了具体的考虑,明白,然后认真写好教案；每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,并制 作各种利于吸引同学留意力的好玩教具模型, 课后准时对该课作出总结,写好教学后记；2、增强上课技能, 提高教学质量, 使讲解清楚化, 条理化, 精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深入浅出；在课

3、堂上特殊留意调动同学的积极性,加强师生沟通,充分 表达同学的主体作用,让同学学得简洁,学得轻松,学得开心；留意 精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,同学动口动手动脑尽量多；同 时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习才能, 让各个层次的同学都得到提高； 现在同学普遍反映喜爱上数学课, 就连以前极厌恶数学的同学都乐于上课了3、虚心学习其他老师教学胜利的体会；在教学上,相互学习相互借监,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常与其他老师共同探讨然后改进教法；4、认真批改作业：布置作业做到精读精练；有针对性,有层次性,有阶梯性；为了做到这点,我常常在课外书籍搜集资料,对各种帮助资料进行挑选

4、, 力求每一次练习都起到最大的成效； 同时对同学的作业批改准时、认真, 分析并记录同学的作业情形,将他们在作业过程显现的问题作出分类总结, 进行透彻地评讲, 并针对有关情形准时改进教学方法,做到有的放矢；5、做好课后辅导工作,留意分层教学；在课后,为不同层 次的同学进行相应的辅导, 以满意不同层次的同学的需求, 防止了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度；对后进生的辅导,并不 限于学习学问性的辅导, 更重要的是学习思想的辅导, 要提高后进生的成果,第一要解决他们心结, 让他们意识到学习的重要性和必要性, 使之对学习萌发爱好；要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心, 让他们意识到学习并不是一

5、项任务, 也不是一件痛楚的事情； 而是布满乐趣的；从而自觉的把身心投放到学习中去； 这样,后进生的转化, 就由原先的简洁粗暴、 强制学习转化到自觉的求知上来； 使学习成为他们自我意识力度一部分；在此基础上,再教给他们学习的方法,提 高他们的技能； 并认真细致地做好查漏补缺工作； 后进生通常存在许多学问断层, 这些都是后进生转化过程中的拌脚石, 在做好后进生的转化工作时, 要特殊留意给他们补课, 我充分利用第四堂课之后的时间,把他们以前学习的学问断层补充完整,这样,他们就会学得轻松, 进步也快,爱好和求知欲也会随之增加；6、积极推动素养训练；目前的考试模式比较活,这打算了教 师的教学模式不要停留

6、在应试训练的层次上,为此,我在教学工作中留意了同学才能的培育,把传受学问、技能和进展智力、才能结合起 来,在学问层面上注入了思想情感训练的因素, 发挥同学的创新意识和创新才能；让同学的各种素养都得到有效的进展和培育；三、存在的不足在教学工作中我仍有许多缺点和不足,例如： 一般话水平仍不过关 ,；对同学爱好的培育不足；课堂语言不够生动； 考试成果不稳固对开放性敏捷性题目训练、 引导不够等, 这些是我目前在我教学中存在的不足；四、改进措施：1、多与同学沟通,明白同学把握学问的情形,这样有利于针对性的对同学进行训练,无论备课多认真认真也很难适应不同班级的情 况,只有沟通、明白,才能更好地解决各个班级

7、的不同问题；另外, 有些同学基础较好, 加强师生间的沟通就能更好地引导这些同学更好地学习；2、留意组织教学,严格要求同学；大部分同学的学习基础较差, 所谓“冰冻三尺,非一日之寒”；这些同学已经形成了厌学的习惯, 顶多是完成老师布臵的作业就算了, 有些甚至是抄袭的, 对于简洁把握的内容他们也不加摸索, 所以必需严格要求他们； 由于同学缺乏学习自觉性,所以上课时间是他们学习的主要时间,老师应善于组织、 调动同学进行学习,更充分地利用好上课时间.3、留意打基础；由于同学基础较差,上课时多以学过内容作为 切入点,让同学更易接受, 从熟识的内容转到新内容的学习,做到过渡自然；对于学过的内容也可能没有完全

8、把握, 就可以花时间较完整地复习学过内容,然后才学习新学问；作业的布置也以基础题为主, 对稍难的题目可以在堂上讲解,让同学整理成作业；4、关爱同学 ,关注差生；公平的对待每一个同学,常常与他们谈心沟通, 让他们都感受到老师的关怀, 建立良好的师生关系促进了同学的学习 多与同学沟通,明白同学把握学问的情形特别重要,这样有利于针对性的对同学进行课堂教学, 无论备课多认真认真也很难适应不同班级的情形,只有沟通、明白,才能更好地解决各个班级的不同问题；另外, 有些同学基础较好,加强师生间的沟通就能更好的学习；5、组织好课堂教学,关注全体同学,留意信息反馈,调动同学的留意力,使其保持相对稳固性；同时,激

9、发同学的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,留意引发同学学数学的爱好；7、要提高教学质量,仍要做好课后辅导工作,职校同学爱动、好玩,难管,常在学习上不能按时完成作业,有的同学抄袭作业,针对 这种问题, 就要抓好同学的思想训练工作, 仍要做好对同学学习的辅导和帮忙工作； 特殊在后进生的转化上, 对后进生努力做到从友善开头,比如,多做思想工作,从生活上关怀他；从赞扬着手,全部的人都期望得到别人的懂得和敬重,所以,和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的懂得；社会对老师的素养要求更高,在今后的训练教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力气；孙西西2022-6-20