2022年三级语文下学期教学工作总结-工作总结 .docx

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1、三年级语文下学期教学工作总结- 工作总结三年级语文下学期教学工作总结正文光阴似箭, 日月如梭,；转瞬, 一个的训练已经终止了,回忆这一学期以来,我们三（3）班全体在的大力支持和直接领导下, 在各科任和的积极协作和耐心下； 圆满地完成了训练教学工作任务,并取得了肯定的成果：,科平均分85.9分,及格率 98% ,优秀率 85% ；黄韬、左意然、赵晓晓三位分别荣获年级语文、三科期考总分第一、第四、第五名,现将详细工作如下：一、激发同学爱好,提高同学语文素养语文是一门布满、 布满人文、布满聪明的学科； 在新课改的大背景中, 同学的自主学习,培育同学的创新才能,已成为关注的热点, 、探究等学习方式已成

2、为课堂的主流； 我在语文课堂教学中, 力求做到让同学变得鲜活,让同学学得兴致盎然, 使同学在语文学习中享受学习的, 从而进展同学的语文素养；（一）、留意新课导入新奇；“爱好是最好的老师”； 在教学中, 我非常留意培育和激发同学的学习爱好；譬如, 在导入新课,让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的氛围中,而又不知不觉地学语文；我们要依据不同的课型,设计不 同的导入方式； 可以用多媒体展现课文的画面让同学进入情形；也可用叙述的方式导入,采纳激发爱好、设计悬念引发设计,比起简 单的叙述更能激发同学的灵性,开启同学学习之门；（二）、培育积极探究,进展求异思维才能；在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感

3、、语言技巧的,在很大 程度上与同学的、学问积存、才能、懂得平有关, ；为此,在语文教学中,构建语义的懂得、 ,要引导同学仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见；在摸索辩论中,老师穿针引线,奇妙点拨,以促进学 生在猛烈的争论中, 在思维的碰撞中, 得到语言的升华和灵性的开发；老师应因势利导,让同学对问题充分摸索后,同学依据已有的,学问 的积存等发表不同的见解, 对有分歧的问题进行辩论；通过辩论,让同学进一步熟悉了,懂得了学问无穷的,再博学的人也会有所不知, 体会学习是无止境的；这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课 堂教学给了同学更多的自主学习空间, 老师也毫不吝惜地让同学去摸索,争论,真正让同学

4、在学习中体验到了价值；这一环节的设计,充 分让同学表述自己对课文的懂得和感悟, 使同学懂得和表达, 输入和输出相辅相成,真正为同学的学习供应了宽阔的舞台；二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来；语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的精妙, 语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导同学 感悟的重要内容； 而由于课堂教学的有限, 课文中的出色之处没有可能引导同学一一感悟； 为了使这些出色给同学留下整体印象, 我们可以在阅读中抓重点, 引导同学对语言文字反复诵读, 以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵；同时,让同学在感悟的基础上,引导同学居高临下地对课文进

5、行品评, 在品评中深化懂得, 升华熟悉,填补空白；如在李时珍的阅读教学中,我是这样引导同学这样品评：“学习了这篇课文,你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你其中的一点说一说；”此时的同学充分表述他们的真实感受,有的说：“文中第一、和末尾自然段中的闻名 、药、立志学医一边行医、一边采药 编写本草纲目这几个词就把李时珍的特点及优秀品质都给我们听了,她不愧是我国的医学家和药物学家,我为他深感自豪；”这样引导同学挑选自己阅读感悟的精华,进行详细表述,让他们在各自品评中进一步升华熟悉；三、留意课内外结合；美国的一位训练家指出： “课堂的外延与课外的外延相等； 以课堂学习为核心,能动地向同学的学校生

6、活、家庭生活、生活等各个生活领 域自然延长和,使课堂与课外行为训练形成有序、 、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益；”在课程改革中,我们已把语文教学 的触角伸向了宽阔的天地；让同学阅读等课外书；通过这些收集 与阅读,为深化懂得课文内容奠定了基矗其次,重视丰富多彩的语文实践；如：学习后,组织同学去郊外走一走,大自然的脚印,领会大自然的风采,探究大自然的秘密； 此外,留意学科间的整合； 让同学从不同角度,采纳不同的途径获得学问,培育才能；本学期我虽然尽了自己的和才能去完成了教学工作任务,也取得了一定的成果, 但离党和人民的要求尚差甚远, 今后我将连续加倍地努力工作,为全面提高同学的语文成果而努力奋斗！20XX年 7 月 15 日三年级语文下学期教学工作总结工作总结供应的三年级语文下学期教学工作总结三年级语文下学期教学工作总结