2022年八级上册生物复习知识点9.docx

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1、八年级上册生物复习第五单元 生物圈中的其他生物第一章 各种环境中的动物1. 目前已知的动物约有 150 万种，可分为 脊椎动物 和无脊椎动物 ；2. 鱼生活在水中，靠 用鳍游泳 来猎取食物和防备敌害 ，能用鳃在水中呼吸 （海马也是鱼）；3. 鱼的鳍分为五类： 背鳍（平稳，防止鱼体侧翻）；胸鳍（平稳，转换方向）； 腹鳍（平稳，防止左右摇摆）； 尾鳍（产生前进动力，打算运动方向）； 臀鳍；4. 鱼的侧线：感知水流方向；（ P3）5. 鱼的鳃由 鳃盖和鳃丝组成，鳃丝中有 大量毛细血管 ；（ P7）6. 鱼的体表经常 被有鳞片 ，用鳃呼吸 ， 通过躯干、尾部的摇摆和鳍的和谐作用游泳；7. 其他水生动物

2、： 腔肠动物 ，有口无肛门（海葵、珊瑚虫等）；软体动物 ，靠贝壳来爱护松软的身体（扇贝，乌贼等）； 甲壳动物 ，体表长有质地较硬的甲（虾，蟹等）；哺乳动物 ，长有鳍状肢（鲸，海豹等）；8. 藻类通过 呼吸作用 和光合作用 制造氧气；9. 陆地气候 相对干燥 ，因此陆生动物一般都有 防止水分散失的结构 （爬行类：鳞或甲，昆虫：外骨骼）；10. 陆生动物不受水的浮力作用，一般具有支持躯体和运动的器官及多种运动方式，便于觅食和避敌；11. 陆生动物一般具有 能在空气中呼吸的，位于身体内部的呼吸器官，如气管和肺；12. 陆生动物普遍具有 发达的感觉器官和神经系统 ，能够对多变的环境准时作出反应；13.

3、 环节动物 ，身体由很多相像的环状体结构成（蚯蚓，沙蚕，水蛭等）；14. 蚯蚓通过 能分泌粘液，始终保持潮湿的体壁 呼吸，生活在 温度变化不大的土壤深层 ；15. 哺乳类和鸟类都是恒温动物 ，可通过自身的调剂来维护体温的恒定；16. 体温会随四周环境变化而转变的动物属于变温动物 ；17. 牙齿的分类： 门齿（切断植物纤维）； 臼齿（磨碎食物）； 犬齿（撕裂食物）；（ P16）18. 陆生动物生活的基本环境条件： 足够的食物 ， 水分， 隐藏地 ；19. 鸟类适于飞行的特点： 流线型身体 （减小阻力）； 全身被覆羽毛，前肢变翼 ；有龙骨突，胸肌发达； 长骨中空 （减轻体重）； 有发达大量的气囊，

4、体温高而恒定 （双重呼吸）；直 肠短，食量大，消化才能强，粪便随时排出 ；心脏比例大，心率快，血液双循环 ；20. 昆虫超过 100 万种，是种类最多的动物 ，分布非常 广泛；21. 昆虫运动才能强 ，有三对足两对翅 （生于胸部），是 无脊椎动物中唯独会飞的 ；22. 昆虫身体分为 头、胸、腹 三部分；23. 昆虫胸部有发达的肌肉，附于 外骨骼 上（外骨骼：掩盖在昆虫身体表面的坚强外壳，有爱护和支持内部松软器官，防止体内水分蒸发的作用）；24. 节肢动物 ：身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节；25. 幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育 后的成体 用肺呼吸，同时用皮肤帮助呼吸，营水

5、陆两栖生活的动物叫做 两栖动物 ；其次章 动物的运动和行为1. 运动系统由 骨、关节和骨骼肌 组成；骨骼肌收缩，牵拉骨，围绕关节进行运动；（P30）2. 关节的构成： 关节头 ； 关节囊 （分泌骨液，减小摩擦）； 关节腔 ； 关节窝 ； 关节软骨 （削减摩擦）；（ P29）肌肉与骨和关节的关系（ P29）3. 脱臼：关节头从关节窝中脱出；4 / 44. 运动除运动系统之外，仍需要 神经系统 的掌握和调剂，以及 消化系统 、呼吸系统 、循环系统 的协作；5. 动物生来就有， 由遗传物质打算 的行为，称为 先天性行为 ；在遗传因素基础上 ，通过环境因素 的作用，由 生活体会和学习 而获得的行为，称

6、为 学习行为 ；6. 具有社会行为的动物，群体内部往往形成肯定的组织 ，成员之间 有明确的分工 ，有的仍 形成等级；7. 动物的动作、声音和气味 都可以起传递信息的作用；8. 一个群体中的 动物个体 ，向其他个体 发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，称为通讯；9. 蝶蛾类的雌虫体表的腺体能分泌吸引雄虫的物质性外激素 ；10. 自然界中，生物之间的信息沟通是普遍存在的，物质流、能量流、信息流 的存在，使生物之间的联系错综复杂；第三章 动物在生物圈中的作用1. 食物链及食物网中各种生物间存在着 相互依靠、相互制约 的关系；2. 生态系统中，各种生物的数量及所占比例总是维护在相对稳固 的状

7、态，这种现象被称为 生态平稳；3. 动物可以 维护生态平稳 ；促进生态系统的物质循环；帮忙植物传播粉、果实和种子，使植物顺当繁衍后代，扩大分布范畴 ；4. 当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害；5. 利用生物做“生产车间”，生产人类所需的某种物质，被称为生物反应器 ，其中最抱负的是“ 乳房生物反应器 ”；6. 通过对生物的观看讨论， 仿照生物的某些结构功能 来创造制造各种仪器设备，被称为 仿生；第四章 分布广泛的细菌和真菌1. 一个细菌或真菌繁衍后形成的 肉眼可见的集合 体称为菌落；2. 细菌菌落比较 小，表面光滑粘稠或粗糙干燥 ；3. 真菌菌落一般比细菌菌落 大几到几十倍，成 绒毛状，絮

8、状或蜘蛛网状 ，成多种不同颜色 ；4. 培育真菌或细菌的一般方法： 配置含有养分物质的培育基 ；将培育及进行高温灭菌 ； 接种少量的真菌或细菌 ； 保持恒定温度进行培育 ；5. 细菌与真菌在生物圈中 分布广泛 ；6. 细菌与真菌的生存条件： 水分、相宜的温度、有机物 ；7. 十七世纪后叶， 荷兰人列文虎克 发觉微生物；8. 十九世纪中叶的 法国科学家巴斯德 被称为“ 微生物学之父 ”，他以 鹅颈瓶试验 证明了“细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的”这一观点，发觉了乳酸菌和酵母菌，提出了巴氏消毒法和防止手术感染的方法 ；9. 细菌分为 球菌、杆菌和螺旋菌 ；（ P59）10. 每个细菌

9、都有 细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA，一些细菌仍有 荚膜和鞭毛 ，没有叶绿体；（P60）11. 细菌都是 异养生存的，是生态系统中的 分解者；12. 细菌靠分裂进行生殖；13. 细菌繁衍快速 、芽孢可随风漂浮至各处 ，形成芽孢的特性 使得它们几乎无处不在；14. 芽孢：细菌生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成的芽孢 对不良环境有较强的抗击才能；15. 真菌大多数由 菌丝构成；16. 多细胞真菌有 青霉和曲霉 ；单细胞真菌有 酵母菌 ，它们都有 细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，但没有叶绿体，均为 异养型生物 ；（ P63）17. 真菌通过 大量孢子 繁衍后代；18. 真菌与细菌的特点；（ P

10、64-P65）第五章 细菌和真菌在生物圈中的作用1. 细菌与真菌在自然界中的作用及危害：作为分解者参加物质循环 （腐生）； 引起动物的人患病（寄生）； 与动植物共生 （共生，如藻类与真菌形成地衣，豆科植物的根瘤菌等）；（P66）2. 人类对细菌和真菌的利用： 食品制作 ；食品储存 ； 疾病防治 ；环境爱护 ；3. 制作馒头、面包，酿酒时使用酵母菌，乳酸菌制成酸奶及泡菜，制醋用醋酸菌，制酱使用多种霉菌；4. 各种食物的储存方法；（ P73）5. 有些细菌和真菌从食品中猎取有机物，并在食品中生长繁衍，导致食品腐烂，因此人们需要把食品内的细菌和真菌 杀死或抑制它们的生长和繁衍；6. 从真菌内提取的，

11、可杀死某些 细菌的物质被称为抗生素，但抗生素不行杀死病毒，如利用大肠杆菌培育胰岛素来生产治疗糖尿病的药物；（P74）7.1928 年， 英国细菌学家弗莱明 发觉青霉素；第六单元 生物的多样性及其爱护第一章 依据生物的特点进行分类1. 生物分类的依据是其 形状结构和生理功能 ；2. 植物依据其 根、茎、叶、花、果实、种子进行分类；3. 动物依据其 外部形状结构，内部构造和生理功能 进行分类；4. 生物分类中不同分类等级的名称不同；5. 生物学家依据生物之间的 相像程度 ，把他们分成不同等级的 分类单位 ；6. 生物的分类等级： 界、门、纲、目、科、属、种；（ P85-P87）7. 一种生物是一个

12、 物种，“种”是 最基本的生物分类单位 ，同种生物之间的 亲缘关系是最亲密的 ；8. 生物分类等级越高，所含生物种类越多，所属生物的共同特点越少；反之，生物分类等级越低， 所含生物种类越少，所属生物的共同特点越多；其次章 熟悉生物的多样性1. 生物的多样性包括 生物种类的多样性，基因的多样性和生态系统的多样性；2. 生物的各种特点是由 基因掌握的；3. 爱护生物的 栖息环境 ，爱护生态系统的多样性 ，是爱护生物的多样性的根本措施；第三章 爱护生物的多样性1. 我国特有的部分珍爱种植物；（P94）2. 生物多样性面临的威逼及其缘由： 滥砍乱伐 ；滥捕乱杀 ；环境污染 ；生物入侵 ；3. 为爱护生物的多样性，人们把含爱护对象在内的肯定面积的陆地或水体划分出来，进行爱护和治理，这种区域被称为 自然爱护区 ；4. 自然爱护区被称为 “自然基因库”，“自然试验室”和“活的自然博物馆”；5. 为爱护生物的多样性，我国相继颁布了中华人民共和国森林法中华人民共和国野生动物保护法和中国自然爱护纲要 等法律文件；