2022年八级思想品德教案4.docx

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1、第三单元我们的文化、经济权益第六课终身受益的权益&6 1 学问助我成长教案目标：1、学问目标：知道训练的含义和重要作用；明确义务训练的含义和特点；明确受训练是公民的基本权益，同时也是公民的基本义务；2、才能目标：明白公民有受训练的权益和义务，受训练是一项基本的人权；3、情感态度价值观目标：懂得训练既给予人类聪明与美德，又给予社会进步的力气，无论是个人的成长仍是国家的富强强盛，都离不开训练；教案重点、难点：训练的重要作用；义务训练的显著特点；教案方法：创设情境法、案例分析法、叙述法课时： 1 课时教案过程： 导入新课： 创设情境：例子在西北昏黄的天幕下，有这样一段学者和放羊娃的对话： “你放羊做

2、什么？”“挣钱” “挣钱做什么？” “娶媳妇” “娶媳妇做什么？” “生娃”8 / 8“生娃做什么？” “放羊”刚刚听到这个故事的时候，给人的第一印象是一种悲伤，一种对生存的厌倦；莫非我们的生活就那么简洁？我们不情愿那么简洁的轮回，却又无法为自己找到一个更好的轮回；这种轮回对于正处于对人生与将来布满期望和向往的热血沸腾的少年来说，是一种生存的悲伤；那么，我们怎样才能为自己制造一种幸福的生活呢？课本给我们提出了一个新思路；引导同学争论得出以下结论；一、训练为人的幸福生活奠基1、训练的含义 P58训练，是以促进人的进展、社会进步为目的，以传授学问、体会为手段，培育人的社会活动；训练是人类文化的一种

3、传承活动和催化活动，是连接过去和将来的中介；2、训练的重要作用意义；对个人来讲，它对于一个人的成长，起着至关重要的作用；一方面，训练是每个人生活的预备；它通过向个人传递文化帮忙人超越一己之见去把握前人的体会，共享人类世代积存的学问财宝，获得独立的必要前提；另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开创人性进展的道路，奠定走向将来的基础；总之，训练猎取学问、学问转变命运；对国家来说，训练能提高整个中华民族的科学文化素养，能成就我们的将来；创设情境：中华人民共和国义务训练法第五条规定：凡年满七周岁的儿童，不分性 别、民族、种族，应当往入学接受规定年限的义务训练；条件不具备的地区，可以推迟

4、到八周岁入学；二、我们享有受训练的权益但是，每位少年儿童受训练的权益都得到保证了吗？请看以下事例北京市丰台区南苑乡槐房村是外来打工人员的聚居地，来自河南农村12 岁的孙小燕和 8 岁的弟弟孙向阳随着父母两年前来到了北京；小燕的父母在工厂里打工，十天半个月才能回家一次，小燕的奶奶就带着姐弟俩挤在这间不足10 平方 M 的小屋里；早上6： 00 点钟， 姐弟俩便起了床，洗漱之后，小燕便不停的向外张望；过了一会，一个女孩子匆忙来到小燕家中；来找小燕的女孩叫小娟，是小燕的同学；小燕把自己头天晚上写好的作业交给了小娟，拖她带到学校让老师批改；看着好伴侣能背着书包去上学，小燕心里很难过；今年2 月 16

5、号，也就是新学期开学的第一天，小燕就读的打工子弟学校槐房试验学校被丰台区教委查封了，而小娟随着试验学校 搬迁到了十几里外的大兴县；由于路途远，同学们每天都要乘坐班车去上学；小燕姐弟俩由于交不起每学期增加的200 元车费失学在家；姐姐小燕正在读四年级，弟弟向阳今年读二年级；失学以后，姐弟俩每天在家坚持自学，依据课文的要求写作业；虽然他们对课文的内容似懂非懂，但他们仍旧读的特别仔细；小燕和弟弟虽然失学在家，但仍坚持自学，她的经受令人扎心；但是，是谁剥夺了小燕上学的权益，谁又应当在失学少年的遭受中承担责任呢？带着这些问题，让我们走进今日的热点辩论；热点辩论 ：辩题：少年失学谁之过？ 老师事先把同学分

6、为五组，分别代表国家、社会、学校、家庭、个人（师）：请同学们结合供应的信息，利用手中的材料、教材，对其进行加工重组， 要求： 1、查找对方的责任2、尽力为自己开脱记住：你给对方找的过失越多，你的责任越小，为自己开脱的越好；同学们，展现自己的时候到了，让我们赶忙行动吧；第一阶段：同学看书、资料，自由争论，其次阶段：自由辩论，老师应随时调控、并适时转移冲突，挑起战争；同学们的辩论很猛烈，也很会为自己开脱；但我们知道，在失学儿童问题上，国家、社会、学校、家庭均负有不行推卸的责任，只不过是责任大小而已；为了爱护我们的受训练权，下面我们来学习1、受训练权的含义：所谓受训练权，是指公民有从国家接受文化训练

7、的机会，以及获得受训练的物质帮忙的权益；面对向小燕一样的失学儿童，我们来帮忙他们重新走上复学之路呢？2 复学之路共探讨 ： 同学争论、沟通，陈述各自的职责、措施国家：加大训练投入，兴办学校，培育师资，提高老师待遇社会：捐资助学，尊师重教，拒招童工，爱护教案秩序和场地设施学校：按时接纳同学入学，不得开除未成年同学，保质保量，按时进行教案活动家庭：家长应准时送子女入学，不得使在校接受义务训练的同学辍学你们各方的措施都很好，关键是付诸行动，挽救失学儿童；从大家的发言中可以看出，义务训练要实施，不仅涉及到儿童少年，仍需要国家、社会、学校、家庭予以保证，请同学们依据刚才的辩论总结义务训练的含义：2、义务

8、训练含义：所谓义务训练，是依照法律规定，适龄儿童和少年必需接受的，国家、社会、学校和家庭必需予以保证的国民训练；从义务训练的含义中可看出义务训练包含两方面：适龄儿童少年必需接受；国家、社会等都有责任，而义务训练法对义务训练的保证作用也正表达在这两方面；由此可见，在义务训练上，无论是训练者，仍是受训练者，都有法律义务；另人欣慰的是，失学儿童的遭受已经引起了社会各界的广泛关注，从国家的加大训练投 入，增加训练经费，到全社会的捐资助学、期望工程、春蕾方案，无不象一股股暖人的春风，点燃了失学儿童心中的期望；时事追踪：3 月 5 日，全国人大代表、成都卷烟厂厂长程佳华向十届全国人大二次会议提交了修改义务

9、训练法，实行义务训练全免费的议案；他指出：对贫困地区的同学来说，即使是象征性的学杂费和书本费，也可能成为他们读书的障碍，因此实行义务训练全免费是他们受训练机会的根本保证；请回答：程佳华代表为什么要提出这一议案？师提出全免费，说明目前的义务训练不是全免费，而仅仅是免除学费，这是义务训练的一个特点；随着国家的进展，我们肯定能够实现全免费，真正表达义务训练的免费性；假如议案能够实施的话，全部的适龄少年儿童都能享受义务训练，这表达了义务训练的普遍性；他提出修改法律，想依靠法律来保证义务训练的实施，而法律又对全体社会成员有普遍约束力，这表达了义务训练的强制性；3、义务训练的三个特点：强制性，由国家强制力

10、保证其推行和实施；普遍性，全部适龄儿童、少年都要入学接受规定年限的义务训练；免费性，在义务训练阶段，对同学免收学费；以上就是义务训练区分于其他训练的显著特点；我们期望：农村的孩子和城市的孩子能够站在同一起跑线上，共同迎接祖国美好的将来；我们期望着义务训练全免费这一天早日到来；课堂小结：同学归纳，老师板书&6 2 珍爱学习的机会教案目标：1、学问目标：明确受训练是公民的基本权益，同时也是公民的基本义务；明确正在接受九年义务训练的同学；履行受训练义务的三项主要内容；2、才能目标：学会运用法律爱护自己受训练的权益，自觉履行受训练的义务；3、情感态度价值观目标：懂得训练对下一个人的成长起着至关重要的作

11、用：一方面，训练是每个人生活的预备；另一方面，训练唤起人的潜能，不断提高和革新自己，树立终身学习的观念；教案重点、难点：履行受训练义务教案方法：争论法、案例分析法 课时： 1 课时教案过程： 导入新课：上一框我们学习了每个年满六周岁的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族都有入学接受训练的权益；但是这些适龄儿童、少年的受训练权都能得到实现吗？请看课本第62 页“小梅的遭受”；它说明白什么呢？它说明白我们仍有不少的儿童、少年的受训练权由于种种缘由，仍未能得到有效的保证；遇到这种情形怎么办呢？它告知我们要懂得爱护自己受训练的权益；新课内容：一、爱护受训练权益类似小梅的情形在我国仍有许多；请同学们再想

12、想，在我们的四周，仍有哪些侵害适龄儿童、少年的受训练权的情形上述情形说明白我们有不少儿童、少年的受训练权正受到来自家庭、学校、社会的侵害；有的是个人的受训练权被侵害、有的是同学群体的受训练权被侵害；以上介绍的是：1、受训练权被侵害的情形接下来，请同学们结合课本“小梅的遭受”摸索假如你是小梅，你准备采纳什么方式爱护自己的受训练权？2、如何爱护自己的受训练权益 方式一：寻求学校及老师的帮忙； 方式二：方式三： 方式四：（课本第 63 页寺庙建到学校旁）针对这一事例，请同学们各抒己见假如你是该校的一名同学，应当怎么办？假如你是该校的校长，应当怎么办？通过上述学习，我们要懂得：受训练作为我们的权益，一

13、我们不得随便舍弃；二在它受到侵害时我们必需尽力爱护；同时也告知我们作为中国小公民，适龄的少年，我们仍必需履行受训练的义务；二、履行受训练义务从国家来说，我国目前仍处在社会主义初级阶段，国家财政仍比较紧急，但是国家每年都得拿出几千亿的资金来进展训练；对于有的家庭来讲，家长每个学期也要拿出成百上千的费用供我们学习，对有的家庭来说，也是相当吃力的；可见，1、受训练的机会来之不易；我们要珍爱机会，努力学习，报答国家和父母；我们受训练的机会是来之不易的；我们必需特别珍爱这来之不易的学习机会，才对得起国家、对得起父母；2、中学同学应如何履行受训练的义务？ 参考课本第 64 页；共有三项；详细地说， 为了完

14、成规定的学习任务，我们应当做到：上课时用心听讲，仔细摸索，敢于发表自己的见解，积极与老师同学探究问题；课后仔细复习，独立完成作业；（以下由同学摸索后回答）假如遇到下面的问题，你准备怎么办？（引导同学回答）上课走神，遇到老师的批判；做作业时，遇到疑难问题；上自己不大喜爱的课；考试成果不抱负3、中学同学应如何珍爱学习机会？在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，留意养成良好的学习习惯，提高学习才能；我们不仅要现在学、仍要将来学；养成终身学习的好习惯；青少年阶段是人生的黄金时期，在全民学习、终身学习的学习型社会，我们树立远大的志向，珍爱在校学习的机会，自觉履行受训练的义务，以勤奋和聪明去撷取胜利之果，使自己的生命放射出绚丽夺目的光荣，为祖国的富强富强建功立业；