2022年上海幼儿园教师资格考试《综合素质》教材简介考试题.docx

《2022年上海幼儿园教师资格考试《综合素质》教材简介考试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年上海幼儿园教师资格考试《综合素质》教材简介考试题.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品学习资源2021年上海幼儿园老师资格考试综合素养教材简介考试题一、单项选择题共 23 题，每题的备选项中，只有1 个事最符合题意1、教学工作的基本程序包括A：上课 B：课外辅导C：学业成果的检查与评定D：备课E：批改作业2、以下不属于影响制造性因素的是A遗传B环境C智力D个性3、儿童能知道自己的性别，并初步把握性别角色的学问一般是在；A：12 岁B：23 岁C：34 岁D：4 岁以后4、被称为“课程评判之父”的训练家是；A：杜威B：斯塔弗尔比姆C：泰勒 D：裴斯泰洛齐5、依据皮亚杰的认知进展分期的理论，十一至十五岁的儿童处于A：思维预备阶段B：感觉运动阶段C：思维阶段 D：抽象思维阶段6、

2、老师职业道德的核心成分是老师对训练事业的 ；A爱好B忠诚C宠爱D爱好7、 是个体对一个问题所到达的全部熟识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作；A：问题 B：问题解决C：懂得问题D：问题空间欢迎下载精品学习资源8、古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者” ，这句话提示老师在教学过程中应当重视；A：同学的习惯培养B：同学的人格养成C：同学的学问储备D：同学的情感体验9、在英文阅读中遇到生词时，老师一般要求同学联系上下文估计词义，而不是急于查字典；这表达了知觉的；A：整体性 B：懂得性 C：选择性 D：恒常性 E：重视个别差异10、人力资本论是由 提

3、出的；A：赫尔巴特B：舒尔茨C：杜威D：马克思E：华勒11、同学在课堂上常表现为留意力不集中，做小动作，提问时没有人发言等，这样的课堂气氛属于；A：积极的B：消极的C：对抗的D：不能确定12、”我们的儿童是我们国家的将来的公民， 也是世界的公民， 他们将制造历史；” 马卡连柯的这句话表达了他对训练目的所持的观点是；A：个人本位论B：社会本位论C：才能本位论D：学问本位论13、同学、学习过程和学习情境是课堂的三大要素， 这三大要素的相对稳固的组合模式就是 A：发觉教学 B：程序学习 C：情境教学 D：合作学习欢迎下载精品学习资源14、理想和空想在本质上是有区分的，但都属于A：世界观B：形象思维C

4、：想象 D：表象 西安市 欢迎下载精品学习资源15、依据财政政策具有调剂经济周期的作用来划分，可分为自动稳固的财政政策和 的财政政策；欢迎下载精品学习资源A相机选择B适度从紧C积极 D扩张性16、个体对态度对象所具有的带有评判意义的观念和信念称为 A态度的认知B态度的评判C态度的情感D态度的意向17、奥苏伯尔依据其有意义接受学习理论，对遗忘的缘由提出的特殊说明是 A痕迹消退说B干扰说 C同化说 D动机说18、以下关于复式教学表达正确的选项是 ；A复式教学就是对两个以上年级的同学进行教学的一种教学组织形式B复式教学适用于同学多、教室少的情形下教学 C复式教学课堂老师的教学和同学的自学或做作业同时

5、进行 D复式教学情形下的同学的基本技能和自学才能相对较弱19、老师在直观教学时，应用“变式”方法韵目的在于；A：激发爱好B：引起留意C：丰富想象力D：分化概念20、认为人脑开头只是一张“白纸，没有特性也没有观念”； A：裴斯泰洛齐B：洛克 C：夸美纽斯D：卢梭21、教学过程的中心环节是 A：说服训练法B：嘉奖和惩戒C：实际锤炼法D：榜样示范法22、”一好百好”“一坏百坏”，这种社会认知效应称为 ；A刻板效应B近因效应C晕轮效应D首因效应23、文化传承的主要手段是；A：生物遗传B：选择体会C：社会实践D：训练欢迎下载精品学习资源E：重视个别差异二、多项选择题共 23 题，每题的备选项中， 有 2

6、 个或 2 个以上符合题意，至少有 1 个错项；1、学校训练的基本单位是 A. 教研组B班级C老师D同学2、正常婴儿主要依靠何种感觉定位 A：视觉B：听觉C：触觉D：运动觉3、皮亚杰所划分的认知阶段中；1115 岁属于A感知运算阶段B. 前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段4、哈佛高校布满了一种自由争辩自由辩论的气氛，质疑、挑战成为学术争辩 之常态；以至有这样的夸张说法： 你假设到过哈佛高校， 你就永久不行能再信任任何人所说的任何一句话了；假如上面的陈述为真以下哪项陈述必定为假. A：你假设到过哈佛高校你就永久不行能再信任牛顿所说的任何一句话 B：你到过哈佛高校但你有时仍可能信任有些人所说的

7、有些话 C：你假设到过哈佛高校你必定不再信任任何人所说的任何一句话 D：你假设到过哈佛高校你就必定不再信任有些人所说的有些话5、训练的本质特点是A：传授性B：积存学问C：有意识D：有目的性E：有序性6、训练目的可以发挥以下哪几种作用 A导向、标准和权威作用B勉励、评判和统一作用C导向、勉励和评判作用D宣扬、引导和勉励作用7、人格是指准备个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳固区分的欢迎下载精品学习资源A. 行为系统 B意识特点 C综合心理特点D品德与修养8、基于信息加工理论、有结构的问题的解决过程大致包括A懂得问题 两个环节；欢迎下载精品学习资源B. 搜寻解法 C建立问题表征D执行解法

8、 E评判9、德育要赐予每个个体以科学的价值观、道德原就和行为标准,这表达了德育个体性功能的 . A文化功能B生存功能C进展功能D享用功能10、 I mnot too happy about the project What shall we do next？ Everything will be OK in the end A：Don t worryB：Anything as you likeC：Im afraid notD： I don t think too much11、将新学习材料与头脑中已有学问联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为 A：认知策略 B：组织策略 C：复述策略

9、D：精细加工策略12、”以身作就，为人师表” ，反映了幼儿园老师的职业特点？A：工作过程的制造性B：工作对象的稚嫩性C：工作任务的全面性D：工作手段的示范性13、个体心理总是由低级心理机能向高级心理机能进展，遵循自身内在的规律， 同时不同心理系统在进展速度、 进展水平和发生时间上也不相同， 这说明个体心理进展具有以下特点A特殊性B次序性C差异性D不平稳性E连续性14、老师教态语言的类型分为A：身姿变化B：口语变化C：板书变化D：面部表情E：外表服饰15、”举一反三”和“触类旁通”所说的是；A水平迁移B垂直迁移欢迎下载精品学习资源C负迁移D逆向迁移16、义务训练阶段语文其次、三学段的学段课程目标

10、对写作的要求为；A：写话B：写段落C：习作 D：写记叙文17、老师的根本任务是 ；A传授学问 B开发同学的智力C做同学的伴侣D教书育人18、在训练评判体系中，处于核心位置的是 A：老师评判B：同学评判C：课程评判D：教学评判19、文艺复兴时期，人文主义思想家的代表人物是；A. 维多利诺B伊拉斯诺C拉伯雷D蒙田20、以下属于意义学习的条件的是；A材料本身必需具有规律意义B. 学习者认知结构必需具有能够同化新学问的适当的认知结构C. 学习者必需具有积极主动地将新学问与认知结构中的适当学问加以联系的倾向 11 使两者相互作用D. 学习材料要高于学习者的才能范畴21、埃里克森的理论认为， 人格的进展是

11、一个逐步形成的过程， 必需经受八个次序不变的阶段， 6 一 ll 岁阶段的进展任务是培养 A自卑感B内疚感C勤奋感D主动感22、班主任以训练目的为指导思想，以“同学守就”为基本依据，对同学一个学期内在学习、劳动；生舌、品德等方面进行小结与评判；这项工作是A：建立同学档案B：班主任工作总结C：班主任工作方案D：操行评定23、人一般都偏好醒目的颜色；在婴幼儿眼里，红、黄都是醒目的颜色；这与成 人相同：但与许多成人不同的是，黑、蓝和白色是不醒目的；市场上红、黄色为 主的儿童玩具； 比同样价格的黑、 蓝和白色为主的玩具销量要大； 以上信息最能支持以下哪项结论 .欢迎下载精品学习资源A：市场上黑、蓝和白色的成人服装比同样价格的红、黄色成人服装销量要大B：市场上红、黄色为主的儿童服装，比同样价格的黑、蓝和白色为主的儿童服装销量要大 C：儿童玩具的销售状况至少在某种程度上反映了婴幼儿的喜好 D：颜色是婴幼儿选择玩具的唯独标准欢迎下载