2022年八级生物《生物进化的历程》教案苏科版.docx

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1、第 16 章生命起源和生物进化第 2 节生物进化的历程教案目标： 学问目标：1、举例说诞生物进化的主要依据化石；2、概述生物进化的主要里程，形成生物进化的观点；才能目标：1、 通过对化石的观看、比较和分析，培育同学的观看才能，争论问题、解决问题的才能；2、培育应用已有学问，对问题的答案提出科学的设想才能；情感态度与价值关目标：1、结合我国出土的化石事例及其争论，对同学进行爱国主义训练；2、结合生物进化历程的学习，进一步增强同学与生物和谐相处的训练和爱护生物圈的意识；教案重难点：1、 重点：生物进化的证据和历程；2、 难点：生物进化的证据和历程；教案过程：【提出问题，引出新课】各种 生物是经过漫

2、长的时间逐步进化演化形成的；这一观点已被大多数人所接受；但是我们要问：（ 1 ）人类是如何获得这个结论的？争论方法是什么；（ 2）接受这一观点，需要肯定的依据或证据；有什么证据能够证明各种生物是通过进化形成的？（ 3）为什么生物会不断进展，缘由是什么？即生物是怎样进化的？ 这是这节课我们将要争论的问题；一、生物进化的证据：- 4 - / 4科学家在争论生物进化时发觉生物进化的历程是：由简洁到复杂，由低等到高等，由水生到陆生；科学家是如何明白进化的历程的？科学家又是怎样知道地球是曾经生活过什么类型的生物？生物化石可以作为争论地球曾经生活过的生物的材料，通过化石明白生物进化的历程；我 国宋朝的沈括

3、在梦溪笔谈中就谈到他在太行山和其他地方看到的动物化石和植物化石；依据太行山山崖上的化石，沈括认为太行山曾经是海边；什么是化石？生物化石是指由于某种缘由，埋藏在地层中的生物的遗体、遗物或生活痕迹；化石保留了古代生物原有的特点，所以被用来争论古代生物，它们可以直接或间接证明某种生物曾经在地球上生活过；化石有许多种，有由生物体的坚硬部分形成的遗体化石，如骨骼化石、贝壳化石等；有储存 植物叶片痕迹的印痕化石；仍有遗迹、遗物化石等；为什么化石能够说 明生物的进化？地球的地层形成有早有晚，不同的地层中有不同的生物化石；依据存在于各个地层中的化石，可以判定生物类型和生存的岁月；对不同地层中的化石进行分析比较

4、发觉：（ 1）最古老的地层中没有化石；（ 2）从大 约 39 亿 年前的地层中开头发觉生物化石；（ 3）越古老的地层中，成为化石的生物越简洁、越低等，越晚形成的地层中成为化石的生物越复杂、越高等；（ 4）古老的地层中水生生物的化石较多；晚形成的地层中陆生生物的化石较多；争论：科学家的这些发觉说明白什么问题？【小结】（ 1）通过对化石的争论，我们得知原始地球是没有生命的，生命经受了从无到有的进展过程；（2）依据对化石的 争论，我们知道了生物进化经受了由简洁 到复杂，由低等到高等，由水生到陆生的进展过程；【提问】生物进化的历程是怎样的？ 二、生物进化的历程与原始生命起源一样，生物进化的历程也是极其

5、漫长的过程；现在地球上的丰富多彩的生物界是经过漫长的历程逐步进化形成的；在进化的早期，由于养分方式的差异，原始生命的一部分进化为具有叶绿素的原始藻类，另一部分进化为不含叶绿素的原始单细胞动物；以后，这两类原始生物分别沿着肯定的历程进展为动物界和植物界；科学家在争论生物进化的历程过程中对不同类群的生物进化比较，对比不同类群的生物的结构、功能和生活习性，发觉各类生物的相同和不同的特点；一般说来，亲缘关系近的生物类群，相同的特点较多，反之较少；依据分析比较，找出不同类群生物的关系和进化进展的次序；我们也可以用这种方法对植物和动物两类生物中的不同类群分析比较，熟悉它们的进化历程；1植物进化的历程：供应

6、各类群植物代表植物的挂图或投影片，组织同学对不同类群植物的形状结构、生殖方式以及生活环境比较分析，哪类生物结构简洁，比较低等，哪类生 物比较复杂，较为高等，最终总结植物进化的历程；提问：植物进化 的历程可 以反映生物进化的什么趋势？从生活环境看，进化的历程是从水生到陆生；从结构分析看，是从简洁到复杂；植物进化的总趋势是由低等向高等进展；1. 动 物进化的历程：科学家采纳同样的方法争论动物进化的过程；2. 供应各类群动物代表动物的挂图或投影片，比较各类动物的特点，并归纳动物进化的历程以及进化的趋势；3. 生物进化的趋势：依据生物进化的历程，生物进化的趋势是由简洁到复杂，由低等向高等，由水生到陆生；教案板书：一、生物进化的证据1、 化石：遗体、遗物、遗迹2、 古代爬行类进化成鸟类的证据：始祖鸟化石3、 化石特点：越简洁、越低等的生物化石总是显现在越古老的地层里，越复杂、越高等的生物化石就显现在越新近形成的地层里；二、生物进化的历程1、 生物树2、 进化特点：从单红细胞到多细胞、从低等到高等、从简洁到复杂、从水生到陆生的进展规律教案小结：1、 明白化石的生物进化中的重要位置和影响2、 生物进化的特点；作业：课本 62 页 1、2、 3