2022年八级生物期末复习.docx

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1、八年级（上）生物期末复习中学综合组 第五单元第一章各种环境中的动物梳理归纳：1：地球上的动物据身体内有无，可以分为动物和动物；P2 脊柱，脊椎，无脊椎 2：水生动物：1鱼类适于水中生活有哪两个特点是至关重要的？和； 一是靠游泳来猎取食物和躲避敌害，二是能在水中呼吸；P3鱼的鳍：鱼在游泳时靠、的左右摇摆和的和谐作用游泳，其中尾鳍的作用是，胸鳍和腹鳍的作用是；（ P3-6，躯干部，尾部，鳍，产生前进的动力、打算运动的方向；维护身体平稳；）鱼的鳃：鱼在水中靠呼吸，鱼的口与鳃盖后缘交替开合是鱼在，流出鳃的水中的气体成分和流入鳃的水中的气体成分相比，多，少了；鳃是鱼在水中的器官，缘由是鳃是呈色， 内含有

2、，并且每一片鳃由既多又细的构成；当鳃在水中，绽开，扩大了，有利于鱼在水中呼吸；当鱼离开水时，鳃丝就相互粘结在一起，几片鳃相互掩盖，削减了与的表面积，并且简洁，这样鱼不能从空气中得到足够的，就会窒息死亡；池塘中的鱼常在清晨前浮头的缘由是此时水中；在鱼缸中放入水草的目的是增加水中的含量，利于鱼在水中呼吸；（ P7，鳃，呼吸，二氧化碳，氧气，呼吸，鲜红，丰富的毛细血管，鳃丝，鳃丝，与水的接触面积，空气接触，干燥，氧气，缺氧，氧气）四大家鱼是指；我国特有的一级爱护鱼类是，海马、鱿鱼、章鱼、鲸鱼、墨鱼、甲鱼都是鱼吗？（ P3，青、草、鲢、鳙，中华鲟，只有海马是鱼，章鱼、鱿鱼、墨鱼是软体动物、甲鱼是爬行动

3、物、鲸鱼是哺乳动物） 2）试验是人为掌握了的条件下进行的观看，模拟试验是指仿照制作模型或仿照试验的进行试验；（ P4，讨论对象，试验对象，某些条件） 3）海葵、海蜇、珊瑚等是动物，它们的主要特点是：身体有无；河蚌、乌贼、章鱼等是生活在水中的动物，这类动物的特点是；身体，外套膜外有爱护或退化为内壳；虾、蟹和水蚤是动物，这类动物和昆虫、蜘蛛、蝎子、蜈蚣都属于动物；（腔肠动物，口，肛门， 软体动物，松软，贝壳，甲壳，节肢；P8-9） 4）鱼纲的主要特点：终生生活在，体表一般被有，用呼吸，通过的摇摆和的和谐作用游泳；（水中，鳞片，鳃，尾部，鳍；P7） 3：陆生动物：（ P13）1) 与水域环境相比，陆

4、地环境要复杂得多；为适应陆地生活，生活在陆地上的动物一般都有的结构，比如爬行动物具有或，昆虫具有；陆地上的动物不受水的浮力作用一般都有和 的器官，以便于；有位于身体内部的各种呼吸器官，比如和 ，仍普遍具有发达的和，能够对多变的环境准时做出反应；（防止水分散失，鳞，甲，外骨骼，支持躯体， 运动，觅食和避敌，气管，肺，感觉器官，神经系统）2） 蚯蚓：身体，其第 14-16 节称为，靠近一侧为身体前端，远离的一端为身体后端；用手摸蚯蚓体壁，会有的感觉，在试验过程中，要保持体表潮湿的缘由是它要靠潮湿的体壁，大雨过后，蚯蚓爬到地面上来的缘由是，蚯蚓体表干燥死亡的缘由是；蚯蚓的运动方 式是，它支撑身体和运

5、动的器官是；蚯蚓、和属于动物，由于它们的身体都是由很多彼此 构成； P14-15 ，分节，环带，环带，潮湿粘滑，呼吸，土里缺氧、无法呼吸、爬到地面上来呼吸，无法呼吸、窒息死亡，蠕动，刚毛，水蛭，沙蚕，环节，彼此相像7 / 73） 兔：动物界中，除了和是恒温动物以外，其他全部动物都是动物，它们是恒温动物的主要缘由是：心脏腔，血液循环包括和；血液运输的才能强，有利于有机物的分解，为身体供应足够的，使它们的体温不随外界温度的变化而转变；（P16-17，鸟类，哺乳类，变温，四，体循环，肺循环，氧气，能量）下图是兔和狼的牙齿分化示意图，据图回答：图中的 1 是；2 是， 3 是， A 是的牙齿，缘由是，

6、 B是的牙齿，缘由是；兔是植食动物，所以消化道上有发达的；（ P16-17，门齿，犬齿，臼齿，兔，只有门齿和臼齿、没有犬齿，狼，有门齿臼齿仍有犬齿，盲肠）4） ：哺乳动物的一般特点：体表，牙齿有、和分化；体腔内有，（膈）用呼吸，心脏有腔，体温能保持， 大脑，胎生，；要爱护动物，根本措施之一是要爱护动物的栖息地，缘由是只有栖息地才能为动物供应、和基本的环境条件； 被毛，门齿，臼齿，犬齿，膈， 肺，四，恒定，发达，哺乳，足够的食物，水分，隐藏地，P18 4：空中飞行的动物：1）：自然界会飞的动物先是无脊椎动物的， 后来是脊椎动物中的，以及动物中的蝙蝠；（昆虫，鸟，哺乳）2) ：鸟适于飞行的特点 a

7、）鸟的体型是，这样可以削减；（流线型，飞行的阻力）b）被覆，翼与尾端生有大型的，（两翼绽开时，面积很大，有利于扇动空气飞行）对和起打算作用；（羽毛，正羽，飞行，平稳） c）有用于飞行的由前肢变成的（飞行器官）；（翼） d）胸骨的上附有发达的，收缩时产生强大动力以扇动两翼飞行；（龙骨突，胸肌）e）骨骼，长骨，喙内无，短，没有，不能贮存粪便和尿液，以减轻适于翱翔；（轻而坚固，中空，齿，大肠，膀胱，体重）f ）消化系统，食量，消化力，为飞行供应充分的，粪便准时排出体外；（发达，大，强，能量） g）循环系统结构完善，心脏腔，循环途径包括和；心脏占体重的百分比，心搏次数；血液运输的才能强，体内细胞氧化有

8、机物产生的能量多，可供应飞行时对庞大能量的需求；（四，体循环，肺循环，大，快，氧气，） h）有与肺相通，使鸟进行呼吸，（即鸟用呼吸，帮助；）可满意飞行时对的需求；（气囊，双重，肺，气囊，氧气）3) ：双重呼吸是动物所特有的呼吸方式，它是指每呼吸一次，内进行了次气体交换；（鸟类，鸟类，肺，两） 4）无脊椎动物中唯独会飞的动物的是；它的身体分为、和三部分；其中胸部生有翅， 足；蝗虫的后足特殊发达，为足；体表有，它具有和作用；“身体分为头、胸、腹，两对翅膀三对足，头上两根感觉须，里头是肉外是骨”这一谜语的谜底是，其中“外是骨”指，它的生物学意义是；（昆虫，头部，胸部，腹部，两对，三对，跳动，外骨骼，

9、支持和爱护内部松软身体，防止体内水分蒸发的作用，昆虫，支持和爱护内部松软身体、防止体内水分蒸发的作用， P25） 5）节肢动物包括、虾、蟹等，它们的共同特是：身体有很多构成，体表有，和都分节；（ P25，昆虫，蜘蛛，蜈蚣，体节，外骨骼，足，触角） 6）两栖动物包括、大鲵（娃娃鱼）和蝾螈等脊椎动物；它们的主要特点是：幼体生活在中，用呼吸，成体营生活，用呼吸，并兼用呼吸；龟、鳖不是两栖动物的缘由是，它们是动物；（青蛙，蟾蜍，水中，鳃，水陆两栖，肺，皮肤，幼体和成体都用肺呼吸，爬 行）学问梳理：第五单元其次章动物的运动和行为1：动物的行为：是指动物所进行的一系列有利于它们和的活动；动物的行为主要表现

10、为各种各样的运动；动物的运动主要是靠系统完成；（存活，繁衍后代，运动，P28） 2：运动系统：是由和组成；其中，是由和骨连接组成；运动时，是起杠杆的作用，是运动的支点，供应动力；（P28-29, 骨骼，肌肉或骨骼肌，骨骼，骨连接；骨，关节，骨骼肌）1）关节：下图是关节的模式图，请识图作答：（a）填出各部分的名称：；（ P29，关节头，关节窝，关节软骨，关节囊，关节腔，关节面）（2）运动时能削减两骨之间摩擦的是 ，把两块骨坚固地联系在一起的是，我们通常说的脱臼是指 从 中脱落出来的现象；关节炎可能是因组织液而致；（ P29，关节软骨，关节囊，关节头，关节窝，关节腔） 2）：观看下图回答疑题： 内

11、有过多的一块骨骼肌包括 ，两部分，它具有 特性；受刺激会收缩，牵动环绕活动，于是躯体会产生运动；P30, 肌腱，肌腹，受刺激而收缩，骨骼肌，骨，关节； 图中肌肉是，；（肱二头肌，肱三头肌）图中组成肘关节的骨分别是 、 ；（填番号）（ 5、6、7）图 A 是动作；这时，肌肉处于（屈肘，舒张，收缩）， 状态，肌肉处于 状态；铅球运动员手握铅球放在肩胛骨上，在投掷时，手臂肌肉所处的状态是： ，；（舒张，收缩）由此可见，与骨相连的肌肉总是由 相互协作 活动的；（两组肌肉）观看图中一组肌肉的两端附着的位置，它们附着在（不同） （不同，相同）骨上；哺乳动物的运动，并不只是由 独立完成的，而是由 在神经系统

12、的支配下，相 互共同完成的； 运动系统，循环、呼吸、消化系统等，协作 3：先天性行为和学习行为：（ P32，）1） 、先天性行为的特点：动物生来就有的；由动物体内的第 次受到刺激就会作出反应； 遗传物质， 1 所打算的行为；2） 、学习行为（又称为后天性行为）的特点：动物 形成的；在 的基础上，通过 的作用，由 而获得的行为； 次刺激后才作出反应；（后天，遗传因素，环境因素，生活体会和学习，多）3） 是动物常见的学习行为；（尝试与错误，P35）3：社会行为：（ 1）重要特点：群体内部往往形成肯定的，成员之间有明确的，有的群体中仍形成；（组织，分工，等级， P37）2 群体的信息沟通：方式：动物

13、的、和等都可以起到作用；动物的通讯: 一个群体中的动物个体向其他个体发出某种，接受这个信息的个体产生某种；（动作，声音，气味，传递信息，信息，行为反应， P39）（ 3）在自然界、生物之间的信息沟通是普遍存在的；正是由于、和存在，生物与环境才成为统一的整体；（物质流，能量流，信息流，P41）第五单元第三章动物在生物圈中的作用学问梳理：1：动物在自然界中的作用1）；动物在自然界中的作用：动物在维护中起重要作用；：动物能生态系统的，：动物能帮忙植物、传播；（P44-46 生态平稳，促进，物质循环，传粉，种子） 2）：食物链和食物网中的各种生物之间存在着和的关系，生态平稳是指在系统中各种生物的和所占

14、总是维护在的状态；（P45，相互依靠，相互制约，生态，数量，所占的比例，相对稳固）2：动物与人类生活的关系1）：动物与生物反应器（ P50）a 生物反应器：利用生物做，生产人类所需要的某些物质；目前，动物中最抱负的一种生物反应器是；（生产车间，乳房生物反应器）b 乳房生物反应器的机理：人类通过对某些动物的进行改造，使这些动物的可以产生和分泌出人们所需要的某些物质；（基因，乳房）3：动物与仿生（ P51-52）（1） ）仿生：科学家通过对生物的仔细观看和讨论，仿照生物的某些和来创造制造各种；（结构，功能）（2） ）实例：仿照长颈鹿制成的使宇航员在失重状态下，体内的血液叶能正常输送到离心脏较远的；

15、人们仿照萤火虫创造了；仿照蝙蝠的回声定位创造了；仿照乌龟的背甲创造了等，仿照人脑的功能，制造出智能化的和；（“抗荷服”，下肢，冷光，雷达，薄壳建筑，电脑，机器人；）第五单元第四章分布广泛的细菌和真菌1：细菌和真菌的分布 :1） 菌落的概念：一个或真菌后形成的的；（P55 细菌，繁衍，肉眼可见，集合体）2） 细菌菌落和真菌菌落的区分：大小：细菌菌落比较，真菌菌落比细菌菌落要大，：形状：细菌菌落表面或或，真菌菌落往往呈、絮状或，：颜色：细菌菌落一般白色，真菌菌落可出现、褐、黑、.P55-56 ，小，几倍到几十倍，光滑粘稠，干燥粗糙，绒毛状，蜘蛛网状，红，绿、黄； 3）培育细菌和真菌的一般方法：先制

16、作，（一般用把液体培育基变成固体培养基），再，并冷却，而后，（即把少量的或放在培育基上）最后恒温培育；（ P56，培育基，琼脂，高温灭菌，接种，细菌，真菌；） 4）检测不同环境中的细菌和真菌：什么环境条件下不行能有细菌和真菌？在这个探究中，不行能有细菌和真菌的情形存在吗？是什么情形？为什么？（答：严格的高温灭菌的环境中不行能有细菌和真菌的存在，有，作对比的培育皿，由于它经高温灭菌后又始终处于封闭状态；）：细菌和真菌的生活必需具有的基本条件是：需要、相宜的、及， 有的仍需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制，如：，有的有氧、无氧都能生活，如：；（ P58，水分，温度，有机物，乳酸菌，酵母

17、菌） 5）在制作泡菜的过程中，主要是哪种细菌在起作用？为什么在配料中要加入肯定量的白砂糖？为什么泡菜坛要加盖，而且仍要用一圈水来封口？；（答：主要是乳酸菌起作用；加入白砂糖的目的是为乳酸菌供应有机物；由于乳酸菌分解有机物是不需要氧气的，加盖的目的是防止空气进入，用一圈水来封口的目的也是防止外界的空气进入泡菜坛；假如有空气进入，就会抑制乳酸菌的活动，影响泡菜的质量；）2：细菌1）：细菌的发觉：细菌是由17 世纪后叶的荷兰人发觉的；19 世纪中叶法国科学家通过鹅颈瓶试验证明细菌是由原先已存在的产生的，而不是发生的；他提出了储存酒和牛奶的；后人称为“微生物学之父”；（P58，列文虎克，巴斯德，细菌，

18、自然，巴氏消毒法，巴斯德；） 2）：细菌的形状、结构和养分大小：细菌的个体，大约个细菌积累起来，才有一颗小M粒那么大；只有用显微镜或才能观看到细菌的形状； P59，微小， 10 亿，高倍，电镜 形状：有、和等形状；大肠杆菌、链球菌、红弧菌、乳酸菌、固氮菌、酵母菌是细菌吗？（P59，杆状，球状，螺旋状，只有酵母菌是单细胞真菌，其他的都是细菌；）结构：下图为细菌结构的示意图，请依据图回答以下问题；(1) 图中 A 是， B 是， C 是， D是，它是细菌储存的“仓库”，E 是， F 是，它使细菌能够, （ P60， DNA，细胞膜，细胞壁，荚膜，养分物质，细胞质，鞭毛，移动或游动；）(2) 字母所

19、代表的结构能够掌握物质进出细菌细胞；B(3) 与动、植物细胞最主要的区分是，该细菌的结构中没有，只有集中的区域，另外，大多数细菌也不具有 ，不能进行，只能利用生活，并把分解为简洁的无机物，是生态系统中的；（P60，成形的细胞核，DNA，叶绿体，光合作用，形成的有机物，有机物，分解者；）（ 4）细菌的特殊结构包括、等；（P60，鞭毛，荚膜，芽孢）（ 5）细菌的生殖方式是；（分裂生殖）6 细菌有哪些特点和它们的分布广泛有关？；（答：要点：个体微小， ，极易为各种媒介携带，分裂生殖 ，繁衍速度快，数量多，有的细菌能形成小而轻易扩散的对不良环境有较强抗击力的芽孢； ）（ 7）细菌有哪些特点和它们的抗击

20、力有关？（答：要点：有的细菌能形成荚膜 ，它是贮存养分物质的“仓库”， 分裂生殖 ，繁衍速度快，数量多，有的细菌能形成小而轻易扩散的对不良环境有较强抗击力的 芽孢； ）3：真菌（ 1）青霉和曲霉在形状和结构上有什么不同？又有什么相同点？异：形状：青霉：长有孢子的菌丝顶端呈；而曲霉长有孢子的菌丝顶端呈；（P63，扫帚状，放射状）颜色：青霉的孢子颜色呈，曲霉的孢子呈黄、黑或绿色；（青绿色）同：都是真菌，菌体都由组成，都能产生，靠繁衍；（多细胞，菌丝，孢子，孢子）（2）酵母菌是真菌，真菌都靠繁衍，真菌细胞都没有叶绿体，所以都只能利用生活；真菌和细菌一样，都相宜生活在、和富含的地方；（P63 单细胞，

21、孢子，现成的有机物，温和、潮湿、有机物）第五单元第五章细菌和真菌在生物圈中的作用1：细菌和真菌在自然界中的作用：（ 1）的细菌和真菌作为参加物质循环；由于它们能把动植物遗体中的分解成简洁的、和等无机物，又可以被利用，通过光合作用制造物，又为动物食用；（P65-66 ，腐生，分解者，有机物，二氧化碳， 水，无机盐，植物）（ 2）的细菌和真菌引起动植物和人患病；例如可使人患、猩红热和丹毒等，臂廯和足廯是由引起；棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病和玉M瘤黑粉病等都是由引起的；（ P66-67 ，寄生，链球菌，扁桃体炎，真菌，真菌）（ 3）有的细菌和真菌能与动植物；两种生物生活在一起，相互依靠、彼此有

22、利，这叫，真菌和藻类的共生体叫，根瘤是豆科植物和的共生；大肠杆菌与人类是关系；（P68，共生，共生，地衣，根瘤菌，共生）2：人类对细菌和真菌的利用 ：（ 1）与食品的制作：传统的食品制作利用的是微生物的现象；例如：酵母菌在条件下能把葡萄糖等有机物分解成（所以用酵母菌来）和（所以用酵母菌）；乳酸菌在无氧条件下能把葡萄糖等有机物分解成；（所以用乳酸菌来制作和；馒头中的孔洞是遇热膨胀形成的；这种气体的产生是酵母菌分解产生的；利用可以制醋，利用多种可以制酱，利用可以制味精；（P71，发酵，无氧，酒精，酿酒，二氧化碳，蒸馒头，乳酸，泡菜， 酸奶，二氧化碳，有机物，醋酸菌，霉菌，棒状细菌） 2）：细菌和真

23、菌与食品储存；说出以下食品的常见储存方法：木耳、蘑菇；城口腊肉；果脯；咸鱼；袋装牛奶；袋装香肠；食品罐头；吃剩的菜；多买的肉；所以，防止食品腐败所依据的主要原理是把食品内的细菌和真菌或抑制它们的；（P73，脱水法， 晒制与烟熏法，渗透储存法，腌制法，巴氏消毒法，真空包装法，罐藏法，冷藏法，冷冻法，杀死，生长和繁衍）（ 3）：回答家庭制作甜酒的相关问题：P72加入酒曲的目的是利用其中的，在密封的容器中分解；（酵母菌，有机物或糯M）保温的目的是使的速度加快； 发酵或分解有机物将器具封闭是使器具中缺少，在此条件下，的产量将大大增加；（氧气，酒精）酿好的甜酒表面有一层泡沫，它最可能是什么气体？；（CO

24、2）如不将器具封闭，暴露在空气中，酒味变淡，其缘由是； 氧气进入，会使部分有机物完全分解成二氧化碳和水，使酒精量削减，酒味变淡（ 4 ：细菌和真菌与疾病的防治（P74）抗生素：有些产生的可杀死某些的物质；青霉素是由发觉的；（真菌，致病细菌）转基因药品：如：科学家把掌握合成的基因 转入大肠杆菌内，对大肠杆菌进行大规模培育，使之大量生产治疗糖尿病的药物；（胰岛素） 5：细菌与环境爱护；在无氧环境中，一些杆菌和菌通过把这些物质，产生的可以用于照明、取温和发电，从而使废水得到；有些细菌在有氧条件下，将分解成 和，使污水得到净化；（P75，甲烷，发酵，分解，甲烷，净化，有机物，二氧化碳，水）第六单元第一

25、章依据生物的特点进行分类1：尝试对生物进行分类 :1）生物分类是的一种基本方法；（讨论生物）2）分类依据：生物的（包括和等）（相像程度，形状结构，生理功能，） 3）分类的意义：可以弄清生物不同类群之间的和 . （亲缘关系，进化关系） 4 在被子植物中，、和往往作为分类的重要依据；（花、果实、种子） 5）动物的分类除了要比较、仍要比较动物的和；（外部形状结构，内部构造，生理功能）2：从种到界： 1）生物分类有七个等级单位, 从大到小依次是；其中最基本的分类单位是，生物的亲缘关系最亲密；（界、门、纲、目、科、属、种；种，同种）2）生物的分类等级单位越小，包含的生物种类，生物之间的差异；随着等级单位

26、逐步增大 ，包含的生物种类，生物间的共同特点；（越少， 越小，越多，越少） 3）双名法是由瑞典植物学家创造的，它规定的是生物的（即科学名字），双名法是由个字组成，第一个字表示植物的，其次个字表示，最终仍可写上定名者的姓氏；如银杉的学名为CathayaargytophyllaChunet Kuang, 其中 Cathaya 表示， argytophylla表示；（ 林奈，学名，两，拉丁字，属名，种加词，属名，种加词）第六单元其次章熟悉生物的多样性 1：生物多样性的内涵包括的多样性、的多样性和的多样性；生物的多样性主要指的是，生物多样性的本质是，生物多样性的外在表现形式是；爱护生物多样性的根本措施

27、：爱护生物的，爱护的多样性；（ P90，生物种类，基因，生态系统，生物种类的多样性，基因是多样性，生态系统的多样性，栖息环境，生态系统） 2：对我国来说，我国植物资源丰富；其中、和植物仅次于巴西和，居于世界第位；我国的最丰富，被称为“”的家乡；我国是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的、和的种数都位于世界前列；生物杂交新品种的形成利用的都是；（苔藓，蕨类，种子植物，哥伦比亚，三，裸子植物，裸子植 物，鱼类，鸟类，哺乳类，基因的多样性）3：某种生物的数量削减或灭亡 ，必定会影响它所在的，当生态系统发生猛烈变化时，也会加速的多样性和多样性的丢失；（P92，生态系统，生物种类，基因）第六单元第三

28、章熟悉生物的多样性1：造成生物多样性面临威逼的缘由主要有：；（ P95生存环境的转变和破坏（栖息地的破坏）；乱砍滥伐、乱捕滥杀（掠夺式的开发和利用）；环境污染；外来物种的入侵；2：爱护措施有：；（ P96-97 ，建立自然爱护区，迁地爱护，建立濒危物种种质库，颁布法律法规，加强宣扬，提高爱护生物多样性的自觉性；） 3：是爱护生物多样性最为有效的措施；它的类型有爱护类型的自然爱护区，如：为爱护完整的森林生态系统而建立了长白山自然爱护区；仍有爱护珍稀的自然爱护区，如：为爱护、等鸟类及其而建立的青海湖鸟岛自然爱护区；作用：直接使用价值：是“自然的”；间接使用价值：是进行科学讨论的“自然”；潜在使用价值：“是活的”；P96 建立自然爱护区，生态系统，温带，动植物，斑头雁， 棕头鸥，生存环境，基因库，试验室，自然博物馆4：濒危物种种质库包括植物的、动物的等；（P96，种子库，精子库）