2022年上半教师资格考试小学综合素质真题.docx

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1、精品学习资源留意事项：2021 年上半年中学校老师资格考试综合素养试题 学校 欢迎下载精品学习资源1. 考试时间为 120 分钟，总分值为 150 分；2. 请按规定在答题卡上填涂、作答；在试卷上作答无效，不予评分；一、单项选择题 本大题共 29 题，每题 2 分，共 58 分1、张老师在学校英语教学中恰当运用英语话剧的形式进行教学，让同学在具体情境中学习英语；张老师的做法；A.优化了教学目标B. 化了教学条件C.优化了教学过程D.优化了教学资源1.【答案】 C；2、针对“好同学吃不饱，学困生吃不了”的现象，蒋老师在充分明白同学的差异，将同学分为三个层次，进行分层教学；蒋老师的做法表达了；A.

2、诲人不倦 B.教学相长C.循循善诱 D.因材施教2.【答案】 D；3、某学校对同学评优制度进行了改革，增设了“制造之星” 、“孝心少年” 等多项荣誉称号， 该学校的做法；A.不利于端正同学的学习态度B.不利于促进同学的C.有利于强化同学之间的竞争D.有利于促进同学的创新精神3.【答案】 D；4、某学校要求老师重视教学科研，卢老师埋怨道： “搞争辩有什么用， ”卢老师的说法A.不正确；老师须听从学校一切支配B.不正确；争辩有利于老师专业进展C.正确；学校老师搞争辩没用D.正确；争辩对应试帮忙不大4.【答案】 B；5、中华人民共和国义务训练法规定，我国中学校校实行；A.校长负责制 B.校长责任制C

3、.党委领导下的校长负责制D.党委领导下的校长责任制5.【答案】 A；6、依据中华人民共和国老师法的相关规定，社会力气所办学校老师的待遇；A. 由训练行政部门确定，B. 由举办者自行确定，由训练行政部门予以保证 C.由训练行政部门确定并予以保证D.由举办者自行确定并予以保证6.【答案】 D；7、依据中华人民共和国老师法的相关规定，老师有以下哪种情形，可以由所在学校予以行政处分或解聘；A.有意不完成教学任务造成缺失的B.课余时间无偿为同学补课的C.教学过程中延长授课时间的欢迎下载精品学习资源D.同学治理中严格对待同学的7.【答案】 A；8、12 岁的小亮由于家里经济状况ntce不好，放学后到饭店打

4、工，饭店老板明白情形后聘用了他，并为他支配了较为闲适的工作；该饭店老板的做法；A.合法；有利于改善小亮家庭的经济状况B.合法；有利于锤炼小亮的独立才能C.不合法；任何人不得非法招用童工D.不合法；没有取得小亮监护人的同意8.【答案】 C；9、正在读学校六年级的小刚经常无故旷课；依据中华人民共和国未成年人爱惜法的相关规定，学校应当；A.准时与监护人联系B.敬重小刚的选择C.准时通报警方D.予以开除处理9. 【答案】 A；10、张某利用未成年人在街头乞讨，依据中华人民共和国未成年人爱惜法的相关规定， 对于张某的行为；A.应当由公安机关依法赐予行政惩处B.应当由司法机关依法C.应当由未成年人主见自我

5、权益D.应当由社区组织予以制裁10. 【答案】 A；11、五年级同学小强因被父母责骂，心情低落，老师发觉后对其进行了抚慰，但小强在课间仍是自伤了；以下说法正确的选项是；A.同学是在学校受伤的，学校应当承担责任B.学校对同学负有监护义务，应当承担责任C.同学行为属于自伤行为，学校不应承担责任D.同学受伤发生在课间，学校不应承担责任11. 【答案】 C；12、国家中长期训练改革和进展规划纲要2021 2021 年提出，义务训练；A.以人为本 B.均衡进展C.留意创新 D.提升质量12. 【答案】 B；13. 骨干老师华老师教学才能突出，经常一个人钻研教学，这说明华老师缺乏；A.严于律己的意识B.团

6、结协作的精神C.严谨工作的态度D.敬业爱岗的品德13. 【答案】 B；14. 李老师尽管从教多年，但每次备课照旧一丝不苟，同一节课在不同的班级往往实行不同的授课方式；以下对李老师的行为的评析，不恰当的是；A.因材施教 B.严谨治学C.严慈相济 D.潜心钻研14. 【答案】 C；15. 以下选项中，不违反老师职业道德标准的是；A.王老师收了同学家长赠送的购物卡B.赵老师收到了不少同学制作的贺卡欢迎下载精品学习资源C.李老师经常让同学家长开车送其回家D.宋老师每天都给同学布置过量练习题15. 【答案】 B；16. 班主任王老师在班上开展 “悦读悦享” 活动， 与 ntce同学们同读一本书， 经常将

7、自己的“阅读心得”与同学们共享；以下分析不恰当的是；A.王老师留意师生同读互促，领先垂范B.王老师留意营造读书氛围，激趣启智C.王老师留意学习，不断提升自我素养D.王老师留意公正，对同学们一视同仁16. 【答案】 D；17. “度”是用电量的基本计量单位；以下选项中，一度电可供一只100 瓦的电器用电的时间，正确的选项是 ；小时小时小时小时17. 【答案】 B；年，英国人弗莱明发觉，被污染的金黄色葡萄球菌培养基上生长，进而从该霉菌中别离出一种物质，成为人类历史上发觉的一种抗生素是；A.链霉素 B.青霉素C.多粘霉素 D.短杆菌素18. 【答案】 B；19. 印象派绘画代表作之一日出印象的作者是

8、；A.雷诺阿 B.高更 C.毕沙罗 D.莫奈19. 【答案】 D；20. 以下不属于发生在法国大革命时期的历史大事是；A.攻占巴士底狱B.热月政变C.通过人权宣言D.启蒙运动20. 【答案】 B；21. 鲁迅在文学创作、 文学批判、 文学争辩、 翻译等多个领域都有奉献，并在相关作品结集流传后世；以下属于其小说集的是；A.准风月谈B.故事新编C.朝花夕拾D.花边文学21. 【答案】 B；22. 以下选项中，不属于词集的是；A.东坡乐府B.稼轩长短句C.白氏长庆集D.白石道人歌22.【答案】D；23. 北京香山饭店是一所融中国古典建建筑艺术的精华；该建筑的设计师是ntce；筑艺术、 园林艺术为一体

9、的酒店；表达民族A.刘桢 B.贝聿铭 C.吕彦直 D.梁思成23. 【答案】 B；24. 古诗“去年元夜时 ,花市灯如昼； 月上柳梢头 ,人约黄昏后 “中“元夜时” 指的传统节日是；A.元旦 B.元宵 C.端午 D.中秋24.【答案】 B；20.【答案】 D；25.以下选项中，不属于中国21 世纪科技方面所取得重要成就的是；A. 世界上首次合成牛胰岛素欢迎下载精品学习资源B. “超高音速航空器”试飞成功C.“天河一号”超级电脑研制成功D.“嫦娥三号”探测器在月球软着陆25. 【答案】 A；26. 点击 excel 中的的“”按钮，可在单元格中插入的是；A.文字 B.数字 C.公式 D.插入函数

10、25.【答案】 D；27.以下设置中，能使幻灯片中的标题、图片、文字等按次序显现的是；A.设定放映方式B.切换幻灯片C.链接幻灯片D.自定义动画27. 【答案】 D；28. 以下选项中，能够由“李白是文人”和“李白不是商人”必定推出的；A. 有的文人是商人B. 有的文人不是商人C. 有的商人是文人D. 有的商人不是文人28. 【答案】 B；29. 找规律填数字是一种很好玩的玩耍，特别锤炼观看和摸索才能，以下各组数字填入数列“1、6、5、9、12、”，空缺处的数字，正确的选项是；29. 【答案】 D；二、材料分析题 本大题共三小题，每题14 分，共 42 分阅读材料，并答复以下问题；30. 材料

11、李老师认为， 要让孩子树立自信心， 就必需让孩子发觉自己的优点李老师组织同学争辩： “你有哪些优点？” 同学们争辩的非 ntce常猛烈，人，有的说自己孝顺父母，有的说自己敬重老师大家发觉原先自己很多优点呢；这时，一向活泼好动的小明把手举得很高，李老师说：“小明，优点？”小明说： “你为什么总是叫我们说优点啊？”我爸爸说，每个人有缺点，老师也有缺点，你也有，我想说缺点；”教室里一下安静了说： “是的，我们每个人都有优点和缺点；老师也有缺点，请大家围绕小明的观点进行争辩吧！”大家七嘴八舌，最终，李老师点的同时，也要正视自己自己的缺点，改正了缺点，我们会更强；”课后，李老师在自己的日记里记录了这件事

12、，并预备在合适的时候组织同学举办一次 “我的小隐秘” 争辩活动， 让同学们说说自己平常不好意思说出的缺点，并引导他们改掉这些缺点；问题：请结合材料，从训练观的角度，评析李老师的训练行为；30.李老师的教学行为表达了素养训练的训练观，值得我们学习；1. 素养训练观认为，训练活动应当面对全体同学，促进同学全面进展；材料中李老生组织全班同学，争辩学习，分析自己的特点，帮忙同学熟识自我及树立信心；2. 素养训练以培训同学的创新精神和实践才能ntce为重点，促进同学活泼，主动的进展；材料中李老师，组织同学争辩，转变传统教学方式，调动同学主动性和积极性；3. 素养教学把同学作为有差异、有个性的人，着眼于同

13、学的终身可连续进展，材料中李老师承认同学之间存在个性差异，每个人优点缺点不一样，引导他们健康和谐的进展； 31、材料：冯老师针对同学个体差异在班内开设了“读书小报”、“群星 园”、“杰出作文赏析” “我爱制造” 等专栏， 呈现同学作品， 勉励同学；同学建立了成长档案，记录他们的成长过程，欢迎下载精品学习资源而且作为评优的参考，小华的爸爸是位戍边军人，常年不在家；冯老师将小华的成长档案整，冯老师寄来的成长档案后，小华爸爸很兴奋；他给冯老师回信道：“ 尽心培养，小华进步很大，看到孩子成长的点点滴滴，愧疚之余，您的付出难以回报，现寄上边疆的一点土特产，聊表心愿！” 冯老师读着小华爸爸的来信很是兴奋，

14、随后也收到了小华爸爸寄来的名义将其寄来的土特产悄悄地寄给了小华的奶奶；问题：请结合材料，从老师职业道德的角度，评析冯老师的训练行为；31.该老师的训练行为表达了高度的老师职业道德，是老师践行职业道德标准的表现，值得我们学习；第一，冯老师做到了教书育人， 所谓教书育人是指老师循循善诱，诲人不倦， 因材施教， 培养同学 良好品德，激发同学创新精神，促进同学全面进展；材料中，冯老师针对同学个体差异在班内开设各种专栏作品，勉励同学；其次， 冯老师做到了关爱同学； 所谓关爱同学是指老师要关怀和爱惜全体同学，敬重他们的人格，公正公正对待同学，对同学要严慈相济，做同学的良师益友，材料中，冯老师针对同学情形关

15、怀同学，深受好评；最终， 冯老师做到了为人师表； 为人师表要求老师要坚守高尚情操，廉法以教，作风正派；材料中 ，冯老师把家长给她的东西ntce又悄悄寄给了同学的奶奶，保持自身的高尚品质；综上所述，材料中冯老师的行为充分表达了作为老师应当有的职业道德，值得我们学习；32. 材料书籍， 可以是生活中的太阳，也可以是生活中的月亮；这样一想，我们就很简洁分清两类读书人；将书籍当成作太阳的人， 大都在白天读书； 他们期望有了书的照耀，生活道路上的艰难可以像冰一样快速融解，前进的碍、 陷阱可以一一跃过或者躲开；有了书的助，他们能观看自己想看的，得到自己想要的，明白自己仍想看什么，仍想要什么；他们歌颂太阳，

16、只是因为太阳给他们光明； 他们宠爱书籍， 只是由于书籍帮他们走路； 太阳不是闲来无事挂在天上玩的， 白天读书的人也不大会读闲书或无用的书； 他们只要阳光， 只要书中有用的东西；不如此，就感到自己年华虚度，白了少年头，空悲切；将书籍当成作月亮的人， 宠爱在晚上读书； 日落西山， 热气渐消； 月上柳梢， 银光乍泄； 亮起一盏灯，与窗外月光线映；顺手从满架琳琅中抽出一本好玩的书，闲读；夜深人静，步出书房，庭中望月，心静如水；他们知道自己是无用之人，但不计较；他们清楚自己在读无用之书， 但仍是觉得好玩； 他们为轻松而读书， 借此摆脱生活的繁重；以书下酒， 邀月同饮， 个中乐趣不图与人共享，只求书不是盗

17、版，酒不是伪劣，月不是假冒；至于白天的事，万事随缘，由它去吧！白天读书的人， 志在将抱负变为现实；晚上读书的人，意在将追梦变成守望；阳光下读书，梦在书外；月光下读书，梦在书中；摘编自胡洪侠书中日月长问题：1请结合文本，谈谈“梦在书外”和“梦在书中”的含义；4 分2“将书籍当作太阳的人” “将书籍当 ntce作月亮的人”这两类读书人，你更认同哪一类？简要说明理由； 10 分32梦在书中： 夜晚读无用但好玩的书 1 分；将白天诸事放空， 守望心中的抱负， 只为愉欢迎下载精品学习资源悦心情；1 分；梦在书外： 白天读有用之书 1 分，志在依靠书的帮忙， 将人生抱负变为现实， 做有为之人；1 分【得分

18、要点】【答案一】我更认同“将书籍当作太阳的人”1 分；理由：人生在世，应当为积极作为3 分；只有不断从书中吸取人生聪慧，积极实践， 将人生抱负变为现实， 才可以实现人生价值 3 分；也为人类社会的前进奉献自己的力气；3 分【答案二】我更认同“将书籍当作月亮的人”1 分；理由：人生苦短，世事茫茫，心情愉悦很重要 3 分；只有准时将心中块垒清除的人，才能豁达，享受人生3 分；进而影响他人，营造一个积极、健康的生活环境；3 分三、写作题本大题1 小题， 50 分33. 阅读下面的材料，按要求作文；“跨”是一个动作； 说文解字说明：跨，渡也；本义为迈腿越过；后又引申为超越时间、地区等界限，例如跨时代、

19、跨区域、跨界“跨”是一个有动感的汉字，能反映一个人的心境和精神状态，也经常能反映出时代社会的变化；依据上面文字所引发的联想和摸索，写一篇文章；要求：文体自选，立意自定，标题自拟；不少于800 字；33.立意：跨：渡也；可以是跨过山涧、河流、大山“跨”是一个有动感的汉字，能反映一个人的心境和精神状态；跨过山ntce涧、河流亦可寓意战胜人生的困境；当前， 随着社会的快速进展，面对不断涌现的外界压力，亚健康人群不断扩大，“亚健康”甚至被成为“世纪病” 日益引起社会的关注；亦有调直显示近七成老师处于亚健康状态，近两成青少年心理素养堪优；基于此，立意可以从老师、青少年应具有积极、乐观，勇于跨过人生沟壑，

20、勇攀人生高峰的角度立意；一写作分数等级划分一等 50-38联系社会实际，紧密围绕教书育人背景，从老师、同学应积极、乐观，勇于跨过人生艰难险阻、 勇攀人生高峰角度立意， 中心切合“老师要勇做摆渡者” 、“老师的真正职责是渡人”等题意，中心突出，内容充实、情真意切、结构严谨、文体明确、语言漂亮、引经据典、字体漂亮， 训练学、心理学、老师职业素养，结合训练场景、同学心理，站在训练事业进展、训练体制改革的维度书写二等 37-25站在老师立场摸索主题，中心符台老师“甘做护渡人”“重视培养孩子的健康心理”等题意，中心明确，内容ntce较充实、感情真实、结构完整、文体突出、语言通 顺、字迹清楚； 符合老师的

21、职业素养，略微联系理论和现实三等 24-12站在一般个人角度，中心基本符合“人应当积极、健康，勇于战胜人生挫折” 等题意、基本明确，内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、文体基本符合、语言基本通顺、字迹潦草； 行文相对稚嫩，没有联系老师身份与训练进展，仅谈人生道理四等 11- 0 “三观”观念错误，中心偏离题意、不明或立意不当、内容空洞、文体不明、矫揉造作、 结构纷乱、 语病多、 字迹难辨； 不具备作为老师的基本素养和区分是非的才能， 基本写作才能欠缺 二写作硬性扣分项目写作与文章相关的硬伤主要集中在内容残缺和语言表达基本功上，主要几大硬性扣分项目有：标题，不写，扣 5 分；欢迎下载精品学习资源文章结尾：不写，字数多于600 字，扣 10 分；少于 600 字，残文 11 分以下；语句错误： 2 个扣 1 分， 5 个扣 3 分，余外 5 个，字句错误等，降12 分；欢迎下载