2022年七级生物上册教学工作总结.docx

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1、学习资料收集于网络,仅供参考七年级生物教学工作总结老师：郭永刚一年来,仔细学习贯彻党的精神,严格遵守中学校老师职业道德规范要 求,落实训练局、学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本 原就,以培育同学创新精神和实践才能为重点, 以新课程改革为契机, 深化课堂教学改革,仔细落实课程 方案,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推动素养训练,使所任班级教学质量有了大面积提高；一、仔细学习,提高思想熟悉,树立新的理念1 、坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧环绕学习新课程,构建新课程, 尝试新教法的目标, 不断更新教学观念； 留意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来；通过学习新的课程

2、标准,熟悉到新课程改革既是挑战,又是机遇；将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富学问,提高才能,以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”；2 、通过学习新的课程标准,树立了同学主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐公平的新型师生关系, 使敬重同学人格, 敬重同学观点, 承认同学个性差异,积极制造和供应满意不同同学学习成长条件的理念落到实处；将同学的进展作为教学活动的动身点和归宿；重视了同学独立性, 自主性的培育与发挥,收到了良好的成效；二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心, 也是检验一个老师工作成败的关键； 一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时, 我

3、积极探究训练教学规律, 充分运用学校现有的训练教学资源, 大胆改革课堂教学, 加大新型教学方法使用力度, 取得了明显成效,详细表现在：（一）发挥老师为主导的作用1 、备课深化细致；平常仔细争论教材,多方参阅各种资料,力求深化懂得教材,精确把握难重点；在制定教学目的时,特别留意同学的实际情形；教案编学习资料学习资料收集于网络,仅供参考写仔细,并不断归纳 总结体会教训；2 、留意课堂教学成效；针对中年级同学特点,以开心式教学为主,不搞满堂灌,坚持同学为主体,老师为主导、教学为主线,留意讲练结合；在教学中留意抓住重点, 突破难点；3 、坚持参与校内外教学研讨活动,不断吸取他人的珍贵体会,提高自己的教

4、学水平；常常向体会丰富的老师请教并常常在一起争论教学问题；听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后生物课该怎么教和怎么讲；（二）调动同学的积极性；在教学中敬重孩子的不同爱好爱好, 不同的生活感受和不同的表现形式, 使他们形成自己不同的风格,不强求一律；有意识地以同学为主体,老师为主导,通过各种嬉戏、 竞赛等教学手段, 充分调动他们的学习爱好及学习积极性； 让他们的天性和个性得以自由健康的发挥； 让同学在视、 听、触觉中培育了制造性思维方式,变 “要我学 ”为“我要学 ”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率；（三）做好后进生转化工作作为老师, 应当明白任何同学都会同时存在优点和缺点

5、两方面,对优生的优点是显而易见的, 对后进生就易于发觉其缺点, 特别是在学习上后进的同学, 往往得不到老师的确定, 而后进生转化胜利与否, 直接影响着全班同学的整体成果；1 、因势利导,化消极因素为积极因素；第一 帮忙后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点；其次以平常的心态对待：后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应当享有同其它同学 同样的公平和民主,也应当在稍有一点进步时得到老师的确定；2 、真正做到晓之以理,动之以情；第一做到“真诚”二字,即老师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦同学发觉 “有假”,那么老师所做的一切都会被看作是在 “演戏”；其次做到 “接受”,即能感受后进生在学习过程中

6、的各种心理表现和看法, 如对学习的恐惧、徘徊、满意、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,勉励他 们自由争论；最终做到 “懂得”二字,即通过同学的眼睛看事物；通过一学期来的努力, 通过新的课标的实施学习, 充分调动了同学的学习积极性和自主创新才能, 提高了同学学习生物的爱好； 同学把握了学习生物的方法,学习资料学习资料收集于网络,仅供参考自学再生才能得到了进一步的提高, 但由于环境与条件的制约, 缺乏大环境的熏陶,同学的成果仍参差不齐,整体成果提高得不快,有些甚至不尽人意,这有待 今后工作中不断的探究、借鉴与完善；七年级生物教学工作总结牛 营 子 中 学学习资料学习资料收集于网络,仅供参考郭 永 刚学习资料