2022年六级语文上册教学工作总结 .docx

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1、六年级语文上册教学工作总结阿荣旗第四学校汤天才本学期, 我担任六年级五班的语文教学工作；光阴似箭, 日月如梭,一转瞬一个学期的工作即将终止；回首这一学期的教学工作, 感受颇深； 针对本学期同学所表现出来的特点, 我对语文教学工作做了些调整,也取得了一些成果和体会, 现作出如下总结；一、提高教学质量的做法（一）抓基础学问和基本技能在上学期期末考试中, 显示出本班的基础学问把握得不够扎实,本学期在这方面进行了狠抓；如对课文的生字新词 和要求背诵的内容,肯定要全班同学都过关；对于学习的重 点,如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的 懂得”等简单失分的学问,我就采纳了多种形式的练习,小 结方

2、法,练习巩固等,争取绝大部分同学在课堂里过关；另 外,对于同学马虎做作业书写潦草的现象,我要求全班同学 做作业一律用钢笔书写；一学期下来,同学在字词句方面的 学问得到了巩固,提高了他们学习的基本技能和语文才能；（二）做好学习方法的指导俗语说,“磨刀不误砍柴功” ；最重要的学习莫过于方法的学习；搞好了学习方法的指导,对提高同学学习成果是有 很大的好处的；因此,我在教学不同的学问点时,都结合学 生学习的情形来渗透学习方法的指导；在预习课文时,要求同学“读画思写问”的五步预习方法,意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法；同学把握这个预习方法,有利于提高他的自学才能和阅读水平；在阅读教

3、学上, 我留意理清文章的脉络, 渗透懂得词句的方法,指导同学抓住文眼来懂得中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法” 等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的成效；在习作教学上, 引导同学认真观看周边的事物, 关怀时事,并把自己的感受诉诸笔端；把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积存素材,多练笔,同学的表达才能亦然不断提高；在综合性学习中,为了培育同学的语文才能,让同学多实践,多摸索,多总结；我组织多种展现课,让同学把自己收集到的资料汇总分类,确定讨论主题,小组合作,制作成精致的 PPT展现；（三）做好学困生转化工作本班级需帮忙的学困

4、生大约有五名,提高他们的成果, 对提高全班整体的学习质量有很大的作用；我采纳的方式是“以多优带一差”的方法,帮忙学困生制定出学习目标和学习内容,每天让优生抽出半小时帮忙他们把握,由于是多名优生来帮忙,所以他们都不会有增大负担的感觉；另外我仍设了嘉奖的制度,形成了竞争的机制；通过单元和学问点的小测,检查他们的学习成效,准时给学困生勉励,使他们重拾学习的信心；（四）拓展学问视野语文教学必需重视积存运用,只有同学对学问有了肯定积存之后才能运用；为了拓展同学的学问视野,我开展了一 系列的语文活动：1. 优秀文段朗读；通过同学自主搜寻优秀文段,使同学主动进行课外阅读,同学的阅读量增加的同时,同学必定收成

5、了很多东西；2. 好词佳句的收集；在不断收集整理的过程中,同学的词汇积存有了明显的增多；3. 原创满意句段的展现；4. 开展各种语文活动；同学在活动中增长了学问,训练了动脑、动口、动手的才能；二、存在问题与不足1. 同学们的作业,个别书写质量太差,作业本爱护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好,错别字比较多,仍没有养成认真书写的好习惯；2. 在教学过程中,对新教材懂得、运用不够深刻；对教材内容把握不够,教学方法不够敏捷,没能充分提高同学学习的积极性；3. 教学中,未能有效地关注整体,勉励性语言使用不足,不到位；4. 个别同学学习语文的积极性不高,仍没有养成良好的课外阅读习惯；5. 学困生转化工作完成较好,培优工作就显不足；三、今后努力的方向和设想1. 采纳多种教学手段,激发同学学习语文的爱好；2. 要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动；3. 多组织一些班级活动,如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启示训练,发觉他们的闪光点,准时夸奖勉励,增强他们的自信心和责任感；4. 重视优生的培育和学困生的转化工作；5. 在指导同学学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视同学思想品德行为习惯的培育；