2022年八级思想品德上册期末复习提纲.docx

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1、八年级思想品德上册期末复习提纲第一单元 相亲相爱一家人第一课 爱在屋檐下孝敬父母是中华民族的传统美德；1、家庭的含义： P52、家庭类型：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭3、家庭关系的确立：结婚、生育、收养、再婚；4、你如何懂得与父母的亲情？ P65、孝敬父母（1） ）孝敬父母是中华民族的传统美德；（2） ）孝敬父母是道德和法律的要求，是我们的天职（3） ）孝敬父母就是子女对父母的敬重、侍奉和赡养；其中最重要的是敬重和热爱父母；（ 3）我们应如何孝敬父母？ P16 6、几个重要熟悉 :（1） ）父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做.P17（2） ）对父母的长辈我们应如何对待？为什

2、么？P17其次课 我与父母交伴侣1、青春期我们与父母之间产生冲突的缘由是什么？（1） ）进入青春期，我们有了自己的思想希望独立，希望重视，甚至挑战父母权威；（2） ）父母仍把我们当小孩，不放心、唠叨、责备，于是冲突产生了；2、如何正确熟悉我们与父母之间的冲突？P213、代沟、逆反心理（ 1）我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接缘由，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异；（1） ）逆反心理的主要表现： P21（2） ）怎样正确熟悉我们的逆反心理？ P21 4、我们怎样正确对待与父母的代沟和冲突？（1） ）要走进父母，靠近父母，努力跨过代沟，与父母携手同行；（2） ）学会与父母沟通商议；

3、通过商议，弄清分歧，找到双方都能接受的方法；通过沟通，我们就能得到父母的懂得，甚至转变家长的看法；（3） ）把握与父母沟通的要领：彼此明白是前提，敬重懂得是关键；懂得父母的有效方法是换位摸索，沟通的结果是求同存异；5、与父母交往的艺术：（1） ）称赞父母，交往起来无苦恼；（2） ）仔细倾听，交往起来免误会；（3） ）帮忙父母，交往起来无障碍；（4） ）在家庭交往中，与父母不必太计较；即使父母错了，也要原谅，不必争个高下输赢不行；其次单元 师友结伴同行6 / 6第三课 同侪携手共进1、人际交往的意义：与同学积极交往，友情之树才能常青，自我开放，我们的性格会更加开朗，人生更加出色；2、一个受欢迎的

4、人应有的品德：真诚、和善、负责任、热忱、友好、幽默等3、如何熟悉友情？伴侣带给我们暖和、支持和力气，我们要珍爱友情；对于友情，我们要谨慎理智的把握，才能获得更多的伴侣，得到真正的友情；4、交友的原就：（ 1）公平互惠，（ 2）宽容懂得；（ 2）交友时不能以牺牲原就为代价爱护所谓的友情；（ 3）乐交诤友，善交益友；5、青春期男女生交往（1） ）为什么要与异性交往？（2） ）男女生如何正常、健康地交往？既要相互敬重，又要自重自爱；既要开放自己，又要把握分寸；既要主动热忱，又要留意交往的方式、场合、时间和频率；6、青春期的情感（1） ）熟悉：进入青春期以后，男女同学之间产生好感和喜欢之情，这是正常、

5、自然而又漂亮的事；（2） ）如何对待？男女同学之间的情感，我们要谨慎对待，理智处理，学会挑选，学会承担责任，学会爱护自己；第四课 老师伴我成长1、熟悉老师（1） ）师生交往的重要性：师生交往不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心进展；敬重老师是我们应有的品德；（2） ）老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师；即使在信息技术快速发展的今日，老师的作用仍不行代替；（3） ）老师教我们做人的道理，解除我们的苦恼和忧愁，老师在教我们学问的同时，也教我们学习的方法，激发我们学习的热忱，老师在我们成长中起着不行替代的作用；（4） ）与老师建立和谐的师生关系，就能欢乐地学习，更快地进步；2、师生交往

6、新观念：新型的师生关系是建立在民主公平的基础上，师生之间人格公平，相互敬重， 相互学习，教案相长，老师是我们学习的合作者、引导者和参加者，是我们的伴侣；3、主动沟通是师生交往的前提，沟通产生懂得，懂得产生信任；4、与老师沟通的详细方法：（1） ）从老师的角度看问题，学会换位摸索；（2） ）正确对待老师的夸奖和批判，做到有就改之，无就加勉；（3） ）原谅老师的错误，以恰当的方式指出老师的错误，不损害老师；（4） ）礼貌待师；（5） ）留意场合；（6） ）把握好分寸；第三单元 我们的伴侣遍天下第五课 多元文化“地球村”1、不同国家的文化差异：肯德基美国 郁金香荷兰 埃菲尔铁塔法国长城中国 和服日本

7、 悉尼歌剧院澳大利亚燕窝泰国 金字塔埃及 泰姬陵- 印度通心粉意大利 探戈阿根廷 足球巴西2、如何对待不同国家和民族的文化？不同国家和民族的文化没有优劣之别，我们要以公平的态度与其他国家和民族的人民沟通，既敬重本民族文化的价值，又敬重其他民族文化的价值；3、如何对待不同文化的差异？ P60第六课 网络交往新时空1、网络交往的特点：无限性、两面性、先进性、危急性；2、网络交往的两面性：（1） ）优势：快捷、便利，扩大了交往面，开阔了眼界，实现自身价值等；（2） ）负面影响：长时间上网影响身心健康，沉迷网络荒废学业，诱惑欺诈、违法违纪等3、网络成瘾者的心里成因：（ P71）4、网络交往中应怎样爱护

8、自己？（ P72）5、网络交往要遵守哪些规章？（ 1）网上不能为所欲为，（ 2）网络交往要遵守道德，（ 3）上网要 遵守法律. ；6、如何文明上网？（ P7475）7、对待网络交往，我们青少年应当怎么办？作为青少年，我们必需树立远大抱负，勤奋学习，勤于摸索，把网络作为先进的工具，作为生活的补充；我们必需自觉规范自己的网络行为，依法上网，文明上网，努力净化网络环境，让其成为人们生活学习的另一个空间；第四单元 交往艺术新思维第七课 友好交往礼为先1、礼貌和礼仪是个人素养最直接的外现形式，也是交往的最前沿；做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人敬重的前提，也是胜利交往的条件之一；2、文明礼貌的重要性：

9、（ P79）3、语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养，也是礼貌待人的表达；4、礼貌用语的要求：（1） ）说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；（2） ）谈吐文静，不说粗话脏话；（3） ）与人交谈时，要谦逊、敬重对方，多用商议的口吻说话，不要不行一世，也不要说大话；5、社交活动要留意的问题：一是容貌清洁，二是服装干净、美观、大方，三是举止规范；6、礼仪的重要性：礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征；自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到四周的 人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象；7、按礼仪要求做的好处：（ P84）

10、8、如何对待传统礼仪？如何对待少数民族的礼仪？（P87、P88） 第八课 竞争合作求双赢1、竞争的积极作用和消极作用：（ P90）2、对忌妒心理的熟悉：忌妒心理是一种微妙、剧烈而又隐藏的消极情感，是拿别人的成果惩处自己的消极心理，对我们进展有很大的危害；3、竞争过程中必需遵守的基本准就是道德和法律；4、竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热忱，提高工作效率，取长补短，共同进步；5、合作与共享的关系：合作是共享的基础，共享是合作的必定结果；6、合作的核心是发扬集体主义精神；7、“ 863 精神”的核心是“团结协作的贡献精神”8、合作的重要性：合作能集合力气、启示思维、开阔视野、激发制造性，

11、并能培育怜悯心、利他心和贡献精神一个具有合作精神、合作才能的人，也简单获得他人的支持和帮忙获得胜利；9、合作中竞争的内涵：一方面，团体的通力合作勉励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高；10、怎样在合作中竞争？（ P96）11、全新的竞争理念：（ P97）12、如何面对胜利与失败？（ P97）13、在合作中竞争，在竞争中合作的关系：（P98）14、竞争中合作的真谛是什么？（P98）15、在竞争和合作中如何处理好与他人的关系？（P98）16、什么是团队精神？17、团队精神的核心是集体主义，是合作共享，乐于贡献，是个人利益听从集体利益；第九课 心有他人天地宽宽容是中华民

12、族的传统美德，也是当代人必备的道德品质；1、“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础；2、为什么说善于宽容利人利己？（ P104）3、宽容是有原就的，不能盲目；对家人、同学、伴侣，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善；当然，我们决不迁就“坏人”“恶人”；在原就问题上不能让步；3、“己所不欲，勿施于人”的含义： P1054、关怀他人、敬重他人、懂得他人是“己所不欲，勿施于人”的实质所在；5、换位摸索、与人为善的实质，就是设身处地地为他人着想，即想人所想，懂得至上；6、换位摸索是人对人的一种心理体验过程；将心比心、设身处地，是达成谅懂得不行缺少的心理机制；公平是人类追求的永恒主题，敬重是现代文

13、明的基石；7、对公平的熟悉：人与人之间的公平，集中表现在人格和法律位置上的公平； 在人格上，每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视；在法律位置上，每个人都公平地享有法定的权益，公平地履行法定的义务；8、什么是弱势群体？帮忙他们，我们能做些什么？弱势群体是对社会上处于不利位置的人群的总称；如：残疾人、女性、老年人、未成年人；对待他们，我们第一应公平对待他们，敬重他们的人格尊严；其次，应尽力帮忙他们，自觉爱护他们的合法权益；9、敬重他人要求我们做到礼貌待人、公平待人、诚信待人、友善待人，充分懂得他人；10、敬重社会的表现：（ P112）11、敬重自然的核心是爱护环境；人类来自自然

14、，人类的生存离不开自然的赏赐，人类有义务敬重自然，否就，就会受到它的惩处；爱护环境是我国长期的基本国策；第十课 诚信做人到永久诚恳守信是中华民族的传统美德；诚信是为人处事的基本原就；1、什么是诚信？ P1152、“君子一言，驷马难追”和“人而无信，不知其可也”的含义；（P115、P116）3、对人守信，对事负责是诚信的基本要求，恪守信用落实到行动上，即表现为一种积极负责的态度；“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准就；实实在在做事是个人得以立足、事业得以胜利的保证；4、践约守信是我们诚恳做人的核心；5、诚恳和信任的关系；（ P119）6、诚信守就（1） ）坚持实事求是；（2） ）在涉及到利益冲突时，诚信守就要求我们站在多数人利益一边；（3） ）在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守就要求我们站在长远利益一边；（4） ）在情与法的冲突中，诚信守就要求我们站在法律一边；7、如何处理对人诚恳与敬重隐私的关系？（P122）8、诚信与说谎是水火不相容的；“善意的谎言”是不诚信吗？为什么？（ P123）9、诚信的核心是善；