2022年上半操作技能三级.docx

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1、精品学习资源职业：心理询问师 等级：国家职业资格三级卷 册 二：技能挑选题案例问答题留意事项： 1、考生第一将自己的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔等写在试卷册、答卷纸和答题卡的相应位置上，并用铅笔填涂答题卡上的对应信息位；2 、考生同时应将本页右上角的科目代码填涂在答题卡右上角的相应位置处；3 、本试卷册包括挑选题和案例问答题两部分；第一部分，技能挑选题，在答题卡上作答； 其次部分，案例问答题，在答题纸上作答；4 、第一部分技能挑选题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号处涂黑；如需改动, 用橡皮擦洁净后，再选涂其它答案标号；全部答案均不能答在试卷上；不按标准要求进行填涂，就均属作答无

2、效；5 、其次部分案例问答题，请在答题纸上写明题号，用钢笔、圆珠笔等作答，字迹工整，易于识别请勿在试卷上书写与考试无关的内容；6 、考试终止时，考生务必将本卷册、答题卡和答题纸一并交给监考人员；地 区：姓 名： 准考证号：人力资源和社会保证部职业技能鉴定中心监制欢迎下载精品学习资源第一部分技能挑选题（ 1 100 题，共 100道题）本部分由十三个案例组成；请分别依据案例回答1 100题，共 100道题；每题 1分，满分 100分；每道题有一个成多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑；错选、少选、多项，该题不得分；案例一：一般资料；求助者，男性，22岁，高校生； 下面是心理询问师与

3、求助者之间的一段询问对话；心理询问师：你好. 请问我能为你供应什么帮忙.求助者：我最近心情不好，常常感觉紧急、烦躁，不能集中留意力，饭也吃不下，觉也睡不好；心理询问师：你能谈谈是什么事情让你的心情不好吗.求助者：我复习考研已经一段时间了；前一段时间，我突然发觉以前复习的好多内容都记不清晰了；我心里一下子就慌了，上自习的时候总是不能集中留意力，看一会儿书就想到“这次再复习不好怎么办.考不上争论生前途就渺茫了 . ”，一想到这些我就特别紧急，拼命告知自己“抓紧时间复习，要提高学习效率”；可越是这样，就越紧急担心，越难以集中精力复习，学习效率也大大下降；心理询问师：以前学习的内容遗忘许多，现在你急迫

4、地想复习好，但越是急迫，你越是紧急、烦躁，对吗 .求 助 者：是啊，您能帮帮我吗.心理询问师：你认为导致你显现这种问题的直接缘由是什么呢.求 助 者：由于以前学习的成效不好，假如成效好的话，就不会显现现在的问题了；心理询问师：哦，你认为以前学习成效不好是问题的缘由，对此我有些不同的看法；你说的缘由在心理学中只能称为问题的诱发性大事，而不是导致你问题的直接缘由；求 助 者：不是直接缘由 .那什么是直接缘由呢 .心理询问师：直接缘由是你对以前学习成效不好这件事的想法；求 助 者：想法 .什么意思 .心理询问师：我们来举一个例子，假设某个周末的傍晚，你在校内里漫步，这时你的一个同学迎面走来，你兴奋地

5、与他打招呼，但他却与你擦肩而过，根本就没理你；这个时候，你会怎么样 .求 助 者：我会很愤怒；他怎么可以这么轻视我.心理询问师：那我现在告知你，他之所以没理你，是由于他刚接到邻居的电话，说他家里出了急事，让他尽快赶回家；你们相遇的时候，他满脑子想的都是家人现在的情形， 正在为家人担忧，根本没有察觉到有熟人和他打招呼；欢迎下载精品学习资源求 助 者：哦，原先是这样；心理询问师：现在，你仍会生他的气吗.求 助 者：当然不会 .心理询问师：你看，你与同学打招呼这件事，两种情形都是他没有理你，但你前后的心情反应却截然不同，为什么会这样呢.那是由于你对这件事的想法发生了变化；求 助 者：的确是这样；心理

6、询问师：我们回到你现在的问题，许多考研的同学在复习的时候都遇到过挫折， 这是很常见的事，但并不是每一个人都显现你这种状态，为什么呢.求 助 者： 缄默 是我想法的问题.心理询问师：是的，正是你的想法导致了你现在的问题；多项： 1、该求助者的心情症状包括 ；A 紧急 B 烦躁C 焦虑 D 生气单项： 2、该求助者的心理状态主要是 ；A 强迫 B 抑郁C 焦虑 D 惧怕多项： 3、心理询问师在这段询问中使用的提问方式包括 ；A 间接询问 B 开放式提问C 直接逼问 D 封闭式提问多项： 4、在询问过程中，心理询问师使用的参加性技术包括 ；A 内容表达 B 倾听C 内容反应 D 情感反应单项： 5、

7、在询问过程中，心理询问师举了在校内里遇见同学的例子，说明其 ；A 勉励求助者转变 B 缓解求助者心情C 启示求助者摸索 D 释放求助者压力单项： 6、与该求助者心理问题有关的刺激大事是 ；A 学习效率下降 B近来难以入睡C 复习成效不好 D 留意力不集中单项： 7、该求助者的缄默最可能是 ；A 心情型 B 摸索型C 茫然型 D 内向型多项： 8、心理询问师在询问过程中的非言语行为的作用包括 ；A 加强言语 B 协作言语C 实现反馈 D 传达情感欢迎下载精品学习资源单项： 9、这段询问最可能是发生在 ；A 领会阶段 B 心理诊断阶段C 修通阶段 D 再训练阶段多项： 10、在本案例中，心理询问师

8、应做的工作包括 ；A 勉励心情宣泄 B修正不合理信念C 建立合理信念 D 强化求助者问题多项： 11、埃利斯的合理心情疗法可以帮忙求助者达到 ；A 自我关怀 B 自我指导C 自我批判 D 自我接受多项： 12、对该求助者可选用的心理测验包括 ；A EPQ B 16PFC SAS D SCL-90单项： 13、在本案例中，询问目标应当由 ；A 求助者打算 B 双方共同商定C 询问师打算 D 上级询问师定单项： 14、合理心情疗法，适用于 的求助者；A 年轻、文化水平较高B 偏执C 年老、文化水平较低D 自闭案例二：一般资料：求助者，女性，32岁，高校老师；案例介绍：求助者聪慧美丽，科研才能强，工

9、作勤奋，人际关系好，深受领导和同事的好评；求助者与丈夫是高校同学，夫妻感情融洽；一年前，求助者生下女儿，求助者的母亲前来照料，一家其乐融融；半年前，在单位的职称评定过程中，求助者因生孩子休产假，导致其与同事相比，在工作量和科研成果方面没有优势，而未评上副教授职称；这件事让求助者觉得自己的才能和努力没有得到领导和同事的确定，心里很不是味道；近三个月来，求助者心里烦躁、看什么都不顺眼，认为丈夫不懂得她，常常和丈夫吵架，对母亲乱发脾气，乱扔家里的东西，甚至对女儿也疏于照料；求助者以前常常召集同学聚会，现在却常找各种理由回避聚会，工作效率也明显降低；求助者因最近显现胸闷、头晕、食欲下降、全身乏力、入睡

10、困难等症状，而主动前来询问；心理询问师观看明白到的情形：求助者自幼学习成果优异，个性好强，追求完善；单项： 15、该求助者的心情问题主要是 ；A 惧怕 B焦虑C 强迫 D抑郁多项： 16、该求助者的躯体症状包括 ；欢迎下载精品学习资源A 头痛 B、乏力C 胸闷 D 食欲下降单项： 17、导致该求助者心理问题的现实刺激是 ；A 来评上职称 B 回避同学聚会C 丈夫不懂得 D 向母亲乱发脾气多项： 18、该求助者社会功能受损的表现包括 ；A 工作效率下降 B未评上高级职称C 回避同学聚会 D 向母亲乱发脾气单项： 19、该求助者的病程是 ；A 一年 B三个月C 半年 D 一个月多项： 20、该求助

11、者产生心理问题的缘由包括 ；A 在家生孩子 B 以为丈夫不懂得C 未评上职称 D 认为才能没有得到确定单项： 2l 、对该求助者的初步诊断最可能是 ；A 精神类疾病 B 严峻心理问题C 躯体性疾病 D 一般心理问题多项： 22、在本案例中恰当的询问目标包括 ；A 改善心情 B 让丈夫懂得自己C 评上职称 D 提高工作效率多项： 23、该求助者心理问题的特点包括 ；A 精神病性 B 人格障碍明显C 负性心情 D 社会功能受损多项： 24、在本案例中，假如测量结果与临床观看和会谈法的结论不一样时，心理询问师应当 ；A 不行轻信任何一方B 以临床观看为准C 重新进行会谈测评D 以测量结果为准多项：

12、25、在本案例中，询问方案应当包括 ；A 询问的目标 B 询问的次数C 询问的方法 D 询问的费用多项： 26、心理询问的疗效受 的影响；A 询问师 B 询问方法C 求助者 D 询问目标案例三：一般资料：求助者，男性，28岁，公务员；受婚恋困扰，伴有睡眠困难，食欲差一月余；求助者自述：我和未婚妻是争论生同学，原来方案毕业后结婚，但因房价忽高忽低，欢迎下载精品学习资源迟疑没有买房，婚事就耽搁了；我们领导有一位特别美丽的女儿，和我是一个专业的，领导让我辅导她，后来我感觉她很宠爱我；之后领导常常请我到家吃饭，并多次示意我应当追求他的女儿；我也宠爱领导的女儿，没说我有未婚妻的事实；最近未婚妻提出“五一

13、” 结婚，可是领导提出期望我和他女儿恋爱；我想向未婚妻坦白，可是又担忧她来单位闹 事；想向领导坦白，又可怕失去他的照料和他女儿的宠爱；最近一个多月，开头失眠，食欲下降，虽然能够坚持工作，但效率下降；常常显现心慌，出汗，多梦，心情烦躁担心；想象自己要是能分身就好了；仍曾经错把别的女孩看成未婚妻，以为她静静来单位了；我觉得很内疚，对不住未婚妻，觉得自己道德败坏，欺诈了领导和领导的女儿；随着“五 一”接近，越来越紧急担心，我担忧会得精神病，因此来寻求帮忙，期望能够告知我该怎么办，究竟挑选哪个女孩比较好；单项： 27、该求助者 ；A 自知力完全存在 B 自知力部分存在C 自知力部分缺乏 D 完全缺乏自

14、知力单项： 28、该求助者的主要心理状态是 ；A 强迫 B 抑郁C 焦虑 D 惧怕单项： 29、该求助者的感知症状是 ；A 错觉 B幻觉C 妄图 D 内疚多项： 30、该求助者的求助动机不包括 ；A 请心理询问师替他挑选女友B 请心理询问师能赐予他指导C 请心理询问师帮忙判定病情D 请心理询问师帮助自己成长单项： 31、该求助者最可能属于 ；A 焦虑性神经症 B一般心理问题C 严峻心理问题 D 精神病性问题单项； 32、该求助者产生心理问题的主要缘由是 ；A 心理压力 B 女友压力C 领导压力 D 社会压力单项： 33、针对该求助者的心理问题，心理询问师应当 ；A 帮忙求助者挑选哪个女友B 帮

15、忙求助者如何应对领导C 帮忙求助者解决心理冲突D 帮忙求助者完全改邪归正多项： 34、对于该求助者的交友行为，心理询问师应当 ；A 仍旧完整接纳求助者B 批判他的行为C 帮忙排除他的内疚感D 爱护他的隐私单项： 35、针对该求助者，心理询问师的真诚应当表达在 ；A 督促尽快挑选 B想说什么就说什么C 明确指出错误 D 应当以事实为依据欢迎下载精品学习资源多项： 36、该求助者心理问题的特点是 ；A 有现实刺激因素 B 有人格障碍基础C 病程相对比较短 D 心情无明显泛化多项： 37、为了帮忙该求助者，心理询问师有必要明白该求助者 ；A 具体的成长经受 B 所持爱情观C 和女友的性经受 D 与家

16、庭成员的关系单项： 38、制定询问目标时，心理询问师应当 ；A 满意求助者要求 B 排除他全部焦虑C 帮忙他接纳自我 D 指导他批判自我多项： 39、从该求助者自述中，应当关注的积极方面包括 ；A 替他人着想 B 仍坚持工作C 有自我觉察 D 道德感很强单项： 40、对该求助者的恋爱态度和交友行为，心理询问师恰当的做法包括A 择机通知其未婚妻B 尽量规劝促成转变C 请示上级如何处理D 不评判其态度行为案例四：一般资料：郭某，女性，25岁，国企职员；案例介绍：近两个月来，郭某无明显诱因逐步显现敏锐多疑，坚信有人要谋害自己， 特别可怕，甚至打扰了公安机关进行调查；调查结果说明没有人要谋害她，但郭某

17、对自己的想法仍坚信不疑，因此被家属送来求助；下面是心理询问师与郭某的一段谈话；心理询问师：你觉得有人要谋害你是吗.郭某：有人在我家的电话里偷偷装了窃听器.心理询问师：你怎么知道你家的电话被装了窃听器.郭某：我拿起电话就听到嘟嘟声，这就证明他们在窃听；他们不仅在电话里装了窃听器，仍在我家各处都放了监控器，所以我在家就把电视开到最大音量，让他们窃听不到我说的话 . 把袜子当头套戴在头上，让他们看不出我是谁；心理询问师：他们是谁.郭某：我楼上的邻居；他们派人跟踪我，我走到哪里，人跟到哪里；有时他们仍让人假装向我问路，实际上就是想借机谋害我；心理询问师：你怎么知道想谋害你的人是你楼上的邻居.郭某：我听

18、到他们在楼上密谈怎样谋害我，他们方案把浸过毒药的衣服晾在阳台上， 假装衣服被风吹到我家阳台上，然后借机毒死我；心理询问师：他们因何要谋害你.欢迎下载精品学习资源郭某：由于我有超才能，能够知道他们的隐秘；单项： 41、郭某目前的心理状态属于 ；A 心理健康 B 心理反常C 心理正常 D 心理不健康多项： 42、郭某的主要症状包括 ；A 幻觉 B思维迟缓C 妄图 D 情感淡漠多项： 43、郭某认为有人跟踪监视她，并方案谋害她，说明其可能存在 ；A 嫉妒妄图 B 思维鸣响C 关系妄图 D 被害妄图单项： 44、郭某认为自己有超才能，说明其可能存在 ；A 嫉妒妄图 B 钟情妄图C 关系妄图 D 夸大妄

19、图单项： 45、郭某最可能是 ；A 焦虑性神经症 B精神分裂症C 严峻心理问题 D 抑郁症多项： 46、郭某的特点包括 ；A 主动求治 B 被动求治C 无自知力 D 自知力完整单项： 47、对郭某，心理询问师接下来应做的是 ；A 确定询问目标 B制定询问方案C 将郭某转介 D 开头进行询问多项： 48、心理询问师与郭某终止会谈后，不宜将初步诊断结果透露给郭某的 ；A 家属 B 邻居C 同事 D 本人多项： 49 、判定正常与反常心理活动的心理学原就包括 ；A 主观世界与客观世界统一性原就B心理活动的周期性原就；C 精神活动的内在和谐一样性原就D 人格的相对稳固性原就多项： 50、会谈法的形式包

20、括 ；A 摄入性会谈 B 鉴别性会谈C 询问性会谈 D 治疗性会谈多项： 51、对收集到的资料进行牢靠性验证时，方法包括 ；A 补充提问 B 比较同一资料的不同来源C 心理测验 D 多个询问师会诊进行诊断案例五：一般资料：求助者，女性，50岁，高级职员，身高 1.52M，体重 78公斤；求助者自诉；两年前，体检中发觉心脏有毛病，除药物治疗外，大夫要求我瘦身及改善饮食结构，多运动少吃油腻食物；我照办了，四个月曾减肥10公斤，但好景不长，因调 换工作原减肥方案“泡汤”了，新公司有免费午餐，既丰富又不花钱，这样不到2个月，我欢迎下载精品学习资源又长了好几公斤；心情郁闷，经伴侣介绍来做心理询问；心理询

21、问师：您感到有什么不好吗.求助者：我换工作后胃口特殊好，您看这两个多月我都胖得不成形了；心理询问师：当然，形体美很重要，但求助者： 抢话 我知道，胖得这么快准会影响健康，我两年前就发觉心脏有问题；心理询问师：知道是一回事，能否坚持瘦身是另外一回事，我期望这次您能坚持下去；经双方商定，使用阳性强化法进行心理治疗；多项： 52、心理询问师使用的提问方式包括 ；A 开放式提问 B 直接逼问C 封闭式提问 D 间接提问单项： 53、心理询问师第一应 ；A 制定干预措施 B制定询问方案C 矫正歪曲认知 D 评估询问成效多项： 54、阳性强化法的询问目标应包括 ；A 广泛的 B 具体的C 可测的 D 客观

22、的 多项： 55、关于阳性强化法，下述说法正确的包括 ；(A) 一个后天习得的行为如得以连续，肯定被其结果所强化(B) 如建立或保持某种行为，必需对其施以嘉奖(C) 如要排除某种行为，就得设法赐予惩处(D) 奖惩法适用于有行为障碍的求助者多项； 56、该求助者的关键问题包括 ； .A 怕发胖影响形象 B 怕发胖影响职业生涯C 怕发胖影响健康 D 怕发胖影响夫妻关系多项： 57、阳性强化法的治疗环节包括 A 明确靶目标 B 适度仿照(c) 监控靶行为 D 准时强化多项： 58、在使用阳性强化法时，应留意的内容包括 ；(A) 准时嘉奖正常行为B 漠视、淡化反常行为C 合理支配强化程序D 重视负强化

23、作用多项： 59、行为疗法包括 ；A 系统脱敏法 B 求助者中心疗法C 阳性强化法 D 精神分析法多项： 60、行为疗法的理论基础包括 ；A 应答性经典条件反射B 操作性条件反射欢迎下载精品学习资源C 认知心理学理论 D 试验室发觉的学习原就单项： 61、在阳性强化法的实际操作中，错误的做法是 ；(A) 靶目标设定的越全面越好(B) 设定的目标可以测量(C) 设定的目标可以分析(D) 设计新结果取代以往不良行为产生的直接后果案例六：一般资料：求助者，女性，44岁，已婚，公司职员；焦虑担心，伴头痛、失眠四个多月；案例介绍：求助者在一家公司工作了十余年；前几年生意好做，薪金较高，房子车子部有；丈夫

24、是中学老师，夫妻感情好，儿子上高中，学习优异、近几年来生意有些难做， 求助者虽然很努力，但始终没有涨工资；几个月前，父亲因癌症住院治疗，花了不少钱， 求助者为家人的健康担忧，也为钱的事苦恼，最近四个月以来，开头担忧母亲及家人的身体健康，又担忧公司会不会垮掉，自己失业；有时想到虽然现在夫妻恩爱，等到将来自己万一生病死亡，丈夫可能会再娶；又想到儿子考上高校后要面临工作择业和谈婚论嫁等诸多困难，自己如何能应对得了；伴有头痛、失眠、心慌、胸闷、烦躁；半夜醒来常常是一身大汗，坐立担心，睡不着觉就只好起来在房间里走来走去，影响家人的睡眼，楼下的邻居也有看法，但自己也没有更好的方法；服用安眠药有些成效，但又

25、怕长期服用会成瘾， 因此寻求心理询问师帮忙；多项： 62、要对该求助者做出诊断，仍需要明白 ；A躯体检查结果C 求助者人格特点B过去诊治经受D 求助者的婚姻单项： 63、该求助考最核心的问题是 ；(A) 头痛失眠B 焦虑担心C 心慌胸闷D 郁闷失望多项： 64、该求助者的症状包括 ；(A) 担忧B焦虑C失眠D惧怕多项： 65、该求助者相伴的生理症状有 ；(A) 夜醒出汗B 睡眠明显困难C 心慌胸闷D头痛腹泻发烧多项： 66、该求助者心理问题的特点包括；A 指前将来B 指向现在C 固定内容D 内容漂浮多项： 67、该求助者的心理问题 ；(A) 己显现了泛化B 仍没显现泛化C影响社会功能D 社会功

26、能完好单项， 68、该求助者最可能是 ；(A) 一般性心理间题B严峻性心理问题C神经症性心理问题D精神病性问题单项： 69、该求助者的心理健康水平属于；欢迎下载精品学习资源A 心理正常B 心理不正常C 心理健康D 心理不健康多项： 70、与该求助者商定的询问目标应当 ；A具体且可行B 依据心理询问师的要求C 心理学性质D 多层次统一多项； 71、与该求助者争论的询问方案应当包括（）；A 询问目标B 询问时间C 询问费用D 询问协议多项： 72、对该求助者，合适的询问方法是 ；A 认知疗法B 厌恶疗法C 合理心情疗法D 催眠疗法单项： 73、在询问中，心理询问师应致力于帮忙求助者 ；(A) 查找

27、生物学缘由B 建立积极认知C 明确心理学缘由D 健全健康人格案例七：一般资料：崔某，女性，I7 岁，高中二年级同学；案例介绍：崔某由同学陪伴来心理询问；陪伴同学说，崔某刚入学时成果较好，一年级期末考试在班上是第三名；上二年级后，发觉她有时不合群，躲着同学；后来常和人吵闹，说同学吐痰、咳嗽是特地针对她的，是有意羞辱她；后来就不上课，好几门课不及 格，家人以为是身体的问题，就让她休学了；后来回校，发觉她和别人吵架更多了，老师建议她做心理询问；崔某很不愿意，这次在同学陪伴下，将就前来询问；心理询问师：你同学说的情形是真实的吗.崔某：是，班上同学老嘲笑我，羞辱我，我受不了；心理询问师：有同学咳嗽可能不

28、是针对你；他们可能感冒了；你有时不也咳嗽，你是针对别人吗 .崔某：我不是，他们是；心理询问师：你不觉得你的想法是多疑吗.崔某：我不是多疑我没病；（部分内容见本站“百度文库精选”）单项： 80、崔某的学习成果明显下降，说明其 ；(A) 学习才能转变B 学习爱好下降C社会功能受损D 家长让其休学多项： 81、判定崔某是否属于心理询问范畴的依据是 ；(A) 是否具有典型意义的特异行为B 求医行为的类型(C) 是否符合正常与反常的心理学区分原就D相关怀理测验的结果单项： 82、对崔某，首选的心理测验是 ；(A) SASB SDSC MMPID16PF案例八：一般资料：求助者，女性，20 岁，高校二年级

29、同学，由于心情问题，心情始终不好前来询问；欢迎下载精品学习资源以下是心理询问师与求助者的一段询问对话；心理询问师：你总是说自己自卑感很强，你能告知我什么事情让你自卑吗？求助者：我的父母都是工人，文化水平只有中学，而我寝室好几位同学的父母是高校教授，我很仰慕他们有这样的父母；心理询问师：你父母是工人，学历不高，这使你感到自卑，仍有什么缘由吗.求助者：我己经高校二年级了，仍没有男伴侣；看到校内内一对对的恋人，我心里仰慕，可眼睛却不敢看人家，觉得惭愧，我心里觉得很伤心；心理询问师：同学都谈恋爱了，可是你仍没有，觉得自己不如别人；求助者：嗯，是的；心理询问师：仍有么 .求助者：仍有，上学期我没获得奖学

30、金，觉得很难为晴；我差一点也可以评上奖学金了；看到那几位获得奖学金的同学，我感到自己很没用； 心理询问师：你们班上有几位同学获得了奖学金. 们班共有多少同学 .求助者：有 8 位同学获得奖学金，共有31位同学；心理询问师：仍有哪些让你自卑的.求助者： 停顿一会儿 似乎就这些；心理询问师：你想想，班上同学中有多少来自于农村、乡镇.多少同学的父母是学校文化水平甚至更低 . 这些同学都要自卑？女同学中有男伴侣的可能仍是少数，没有男伴侣的人是个个都不行么？班上多数同学没得奖学金，他们都要抬不起头来.求助者：（缄默了许久；然后点点头我始终觉得自己这不行那不行，仔纽排列一下，特殊是您这么一分析，觉得的确也

31、没什么；费始终都没好好地理量缘由，反而总让自卑困扰着；在这样的心情下，看什么都觉得自己不行，越这样想就越觉得自己不行；多项： 83、在上述询问过程中，心理询问师使用了 ；A内容反应B说明技术C 指导技术D 面质技术多项： 90、本段询问对话中，心理询问师（）；A正确懂得了求助者叙述内容B正确体验了求助者的内心世界(C) 较好地使用了自我开放技术D引导求助者明白自卑的真实缘由案例九：下面是某求助者的WAIS RC 的测验结果：言语测验操作测验知领算相数词合数填积图拼合识悟术似广汇计符图木排图计原始分2123122112604415192220言操总语作分量表分7146117欢迎下载精品学习资源量

32、表分121410131012711012610846智商10795102多项： 91、依据测验结果，可以判定该求助者高于常模乎均数一个标准差的工程包括 ；(A) 学问B 相像 C领会D数符单项： 92、WAIS-RC的相像性分测验主要测量 ；A对言语的懂得才能B运用实际学问判定和解决问题的才能C抽象思维、规律思维以及概括才能D 对日常事物的熟悉和接受才能多项： 93、关于 FIQ 测验，以下说法正确的包括（）；A可以由离差智商公式运算得出B可以反映被试者的总体智力水平C是 VIP 和 PIQ 的平均值D可以由量表总分通过常模转换表查出案例十：下面是某求助者的MMPI的测验结果：量 表QLFKH

33、s DHypdMfPaPtScMaSi欢迎下载精品学习资源原始分 K 校正分T 分63281446 39705012 322522251826493139.57 615559436365827656欢迎下载精品学习资源单项： 94、轻躁狂量表的 K 校正分应当是 ；A19B 28C34D40多项： 95、对于该求助者，以下说法正确的包括 ；A 思维迟缓，行动缓慢B 可能患有精神分裂症C 该求助者有诈病倾向D 藐视社会习俗，常有报仇攻击观念多项： 96、从测验结果来看，可以判定该求助者的主要表现包括 ；A心情高涨、情感多变，联想过快、活动过多B胆小、退缩、过分自我掌握(C) 多疑、孤独、过分敏锐

34、D行为怪异案例十一：下面是某求助者的SCL90测验结果总分 269阳性工程数 57因子名称抑郁焦虑敌对恐惧偏执其他化症状系敏锐病性因子分2.252.63.114.692.42.01.852.663.63.17躯体强迫人际关精神欢迎下载精品学习资源多项： 97、从测验结果来看，该求助者可能存在 ；(A) 饮食和睡眠状况不佳的现象(B) 抑郁苦闷心境，对生活的爱好减退；丢失活动力等症状(C) 与他人相比较时，有不悠闲感和自卑感(D) 有幻听，思维播散、被掌握感等症状单项： 98、通过运算，该求助者的阳性工程均分约为；A 4.72B4.14C3.96D3.00案例十二：下面是某求助者的EPQ的测验结

35、果：粗分T 分P755E440N335L630多项： 99、该求助者的性格特点属于 ；(A) 典型内向型B 粘液质气质类型C性情温顺、善于自我掌握D 能与人相处，能较好地适应环境单项： 100 、该求助者的测验得分与常模平均数相差一个标准差的量表是 ；AP BECNDL其次部分 案例问答题本部分实行专家阅卷，l 4 题，满分 100分；请在答题纸上写明题号，用钢笔、圆珠笔按要求作答；一般情形：求助者，男性，27岁，高校文化，公务员；案例介绍：求助者于一个半月前预备结婚办喜事，方方面面的事情许多，特别劳碌；有一天晚上，躺下后一两个小时仍不能入睡，担忧影响其次天工作；从今开头每晚失眠， 主要表现是

36、很难入睡，睡眠浅，多梦，易醒，有时一夜只睡两三个小时，有时整夜都睡不着；去医院看睡眠门诊，医生给开了安眠药，吃药后有了改善；但看药品说明书上面说长期服用会成瘾，仍可能影响肝功能；对是否连续吃药徘徊不定，感到痛楚；工作受到肯定影响，有时仍会出点差错；前来进行心理询问；询问师观看明白到的情形：年貌相符，高大英俊，略显害羞紧急；家境一般，农村长大，父亲长期饮酒成瘾，患有肝硬化，长期有病卧床；求助者从小立志通过好好学习，摆脱困难家境，始终成果优秀，但谨小慎微，生怕显现闪失影响自己的前程；欢迎下载精品学习资源请依据案例回答以下问题：一、对该求助者的初步诊断和依据是什么.25 分二、针对此案例如何对该求助

37、者的心理冲突进行评定.25 分三、如何与求助者建立良好的询问关系.25 分四、简述合理心情疗法中合理信念和不合理信念的区分.25 分一、对该求助者的初步诊断和依据是什么.25 分答：初步诊断：一般心理问题（6 分） 诊断依据：1、依据区分正常与反常心理的原就，求助者主客观世界统一，精神活动内在和谐一样，人格相对稳固，可以排除精神病；（3 分）2、心理冲突为常形，由现实因素引起；（3 分）3、症状连续时间不超过2 个月；（ 3 分）4、社会功能轻度受损；（3 分）5、内扎心楚（ 2 分），心情反应对象未泛化；（3 分）欢迎下载精品学习资源二、针对此案例如何对该求助者的心理冲突进行评定.25 分

38、答：1、求助者的心理冲突由现实因素引起；（10 分）2、属于道德性的；（ 10 分）3、基于以上两点，可以把求助者的心理冲突评定为常形；（5 分）三、如何与求助者建立良好的询问关系.25 分答：1、敬重（ 5 分）2、热忱（ 5 分）3、真诚（ 5 分）4、共情（ 5 分）5、积极关注（ 5 分）四、简述合理心情疗法中合理信念和不合理信念的区分.25 分答：1、合理的信念大多是一些已知的客观事实；不合理的信念包含更多主观臆测；（5分）2、合理的信念能使人爱护自己，使自己开心的生活；不合理的信念就会产生心情困扰；（ 5 分）3、合理的信念何以使人很快达到目标；不合理的信念使人达不到目标而苦恼；（5分）4、合理的信念可使人不介入他人的麻烦；不合理的信念难于做到这一点；（5 分）5、合理的信念使人阻挡或很快排除心情冲突；不合理信念就会使心情困扰连续相当长的时间而造成不恰当的反应；（5 分）欢迎下载