2022年成长俱乐部一级.docx

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1、课题：口语欢乐的暑假教学目标：1、能说出熊宝宝的假期的故事，叙述自己暑假的故事，表达自己欢乐的情感；逐步培育乐于表达的好习惯；2、倾听其他同学的表达，逐步养成善于倾听的好习惯；教学内容：1、口语训练：欢乐的暑假2、倾听同学的表达，共享欢乐；作业：1、说一说自己在暑假中最欢乐的一件事给家长听；2、背诵小儿歌问大海需家长协作的方面：请家长耐心倾听，并赐予夸奖；课题：小蜜蜂教学目标：1、能有感情、有节奏地诵读童谣2、感受到小蜜蜂的勤劳3、积存“嗡嗡嗡”类型的词语教学内容：小蜜蜂小蜜蜂，嗡嗡嗡， 飞到公园里，飞到花丛中，采花粉，做蜜糖， 做好蜜糖好过冬；作业：把课堂上学习的童谣和自己创编的童谣背诵给家

2、长听；需家长协作的方面：家长和孩子一起亲子背诵，享受童谣的欢乐；课题：口语练习我的新学校教学目标：1、能够有序地介绍自己的学校；2、能够有重点地介绍自己最喜爱的一个角落；3、仔细倾听，学会赞扬别人；教学内容：1、口语我的新学校；82、有序介绍自己的学校；作业：有序地向家长介绍自己的学校；需家长协作的方面：督促孩子，在表达时不要有口头语；勉励孩子，能够大胆地表达；课题 ：秋教学目标：能够有条理地介绍自己眼中的秋；教学内容：1、沟通自己见到的、闻到的、尝到的秋；2、根据肯定的次序介绍眼中的秋；课题：雨小雨沙沙教学目标：1、能够背诵两首诗；2、能用自己的话说说自己眼中的秋雨；教学内容：1、读、背雨小

3、雨沙沙2、说说自己眼中的秋雨；课题：我喜爱的一种水果教学目标：能够从大小、颜色、外形等方面用几句话有条理地介绍自己最熟识的一种水果；教学内容：1、以桔子为例，观看它的大小、颜色，品尝它的味道；2、从大小、颜色，味道这几方面说说桔子；3、用这种方法介绍一种水果；课题： 我期望教学目标：1、读懂短文我期望；2、仿照短文的形式说出自己心中的期望；教学内容：1、朗读短文我期望；2、懂得短文内容；3、练习仿照短文说出自己的期望；附：我期望我期望，突然会有那样一天：盲人的眼睛，都光明了，和我们一起看唐老鸭； 跛子，都扔了拐棍，和我们一起跳迪斯科；哑巴，都会说话了，和我们一起唱课题：看图说话妈妈，你看教学目

4、标：能够用几句连贯的话叙述图画所描画的故事；教学内容：1、观看图画 , 看懂每幅图的意思；2、指导用好过渡语；3、用连贯的话叙述图中的故事课题：四季的花教学目标：1、诵读四季的花 , 读准字音，读通文章；2、能够知道各季节的主要花卉；教学内容：1、诵读短文，懂得短文；2、大方地向大家介绍自己熟识的一种花；附：娘四季的花春天，迎春花吹着小铜号，桃花露出粉红的笑脸，梨花白得像雪夏天，荷花撑着小绿伞，石榴花燃起一团团火苗，美人蕉是个扎大蝴蝶结的小姑秋天，桂花的香味，老远就往鼻子里钻；菊花绽开金色的花瓣；一串红是秋风娃娃的一串串糖葫芦冬天仍有花吗？寒风中，飞雪里，你看，梅花开得正欢呢；课题：看图写话“

5、请你不要这样做” 教学目标：1、看懂图面内容，用一般话大方的洪亮地叙述故事内容；2、明白爱护绿化，人人有责；教学内容：1、观看图画，明白图意；2、用连贯的话描写图中青蛙的外形，想象他的动作；3、想象小鱼、小虾和柳树的语言和动作；4、连贯地叙述图中的故事；课题：谜语教学目标：诵读谜语，明白谜面和谜底之间的关系；教学内容：1、诵读谜语；2、查找谜面和谜底之间的关系；3、沟通自己熟识的谜语；请家长协作的方面：收集孩子熟识的谜语；教学目标：1、有序地说出自己眼中的秋天；教学内容：1、沟通观看到的秋；2、指导说出详细的内容；3、沟通各自眼中的秋；课题：花钟教学目标：1、读懂短文，明白花也能像钟一样告知我

6、们时间；2、 能够说出自己知道的一两种花的开花时间；教学内容：1、诵读短文；2、读懂短文内容；3、介绍自己熟识的花，明白它开放的时间；请家长协作的方面：带孩子观看四周一至二种花，明白它开花的时间；课题：看图说话“预备过冬” 教学目标：看懂图意，将小松鼠怎么预备过冬的经过清晰地表达出来；教学内容：1、看懂图意；2、说出小松鼠的样子和它在干什么；3、看图讲故事；课题：教学目标：1、读通短文今日和明天；2、在老师的带领下懂得今日和明天的内容；教学内容：1、朗读短文今日和明天；2、讲解今日和明天；课题：一、教学目标1、能够有感情地朗读课文；2、懂得小动物对春雨的看法，感受多彩的春天，体会春雨给万物带来

7、的变化；3、能仿照小燕子、小麻雀或黄鹂的话，说一说春雨仍是什么颜色的；二、教学内容春雨春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争辩一个好玩的问题： 春雨究竟是什么颜色？小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”小燕子说：“春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了”麻雀说： “春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上， 杏花儿红了”黄鹂说： “春雨是黄色的，你们瞧！春雨落在油菜地里，油菜花变黄了！春雨落在蒲公英上，蒲公英花也变黄了”仿写：多彩的春天教学目标：1、能环绕你眼中春天的颜色，仿照春雨4-6 小节的样子，写出春天的美；2、用 1-

8、2 个自然段表达，能加入自己的感受，力求语言的生动好玩；完成时间： 20 分钟一、教学目标：能够环绕你眼中秋天的颜色，写一写秋天的美；二、教学内容：1、共享作文多彩的春天，感受孩子们丰富的创意、想象力和语言的精确性、生动性；2、作文指导：多彩的秋天写话要求：1、可以仿照春雨 4-6 小节的样子来写；2、可以通过比如和拟人的修辞，让语言表达更生动，写出秋天的特色；完成时间： 20 分钟一、教学目标：1、在老师的指导下读通读懂短文，有感情地朗诵山杏开花的片段；2、学习用符号帮忙查找阅读中的有关信息；3、在相互沟通中领会山杏不畏困难，将美贡献的品行；二、教学内容：1、读通短文；2、指导同学运用学习符

9、号在文中查找有关内容；3、指导有感情地朗读山杏是怎样开花的片段；4、组织争论，领会山杏的品行；写话 春一、教学目标将自己观看到的一处春景，清晰地写下来；二、教学内容1、沟通自己观看到的春景；2、指导如何表达；1 在什么地方看到了什么柳树发芽、梅花、迎春花、玉兰、茶花、海棠花开了、野鸭戏水2说出这些事物的颜色状态，想象像什么；3、指导写话；一、教学目标1、读懂短文，明白按方位表达，让事情表达得更清晰；2、体会叠词的表达成效，感知用上比如可以让句子更形象；二、教学内容1、读懂短文；2、找出表示方位的词，说出每个方位有哪些事物；读一读有关的句子；体会叠词的表达成效，感知用上比如让句子更形象；3、读短

10、文，体会按方位表达可以让意思说得更清晰；4、完成有关练习；看图写话 晨练一、教学目标将图中晨练的情形清晰地表达出来；二、教学内容1、指导看图；看清图上的内容2、指导表达；按肯定的序写；由远到近或由近到远3、写出重点人物的动作；一、教学目标有感情的朗读短文，体会拟人手法带来的美；观赏大自然中的美；二、教学内容1、读懂短文；2、找出文中的歌手小河、小雨、风，及他们的表现；读一读有关的句子；3、有感情地朗读短文；三、作业听一听，看一看，在自然间你仍听到过那些歌手的声音；仿写 的歌一、教学目标仿照大自然的歌手，写自己在生活中的一个发觉；二、教学内容1、复习大自然的歌手，体会每一自然段的表达方式；2、沟

11、通自己在大自然中听到的歌声；3、指导仿写；一、教学目标1、读懂短文，明白没有行动，再美的想法也等于零；2、熟识提示语的三种不同的形式；二、教学内容1、读懂短文，明白没有行动，再美的想法也等于零；2、熟识提示语；3、指导用不同的提示语说话；4、完成有关练习；一、教学目标有感情地朗读短文，享受拟人手法给短文带来的美；二、教学内容1、读懂短文，找出小树林的迷人之处；2、有感情地诵读；3、续编“小树林的故事”；一、教学目标有感情地朗读短文，享受拟人手法给短文带来的美；二、教学内容1、读懂短文，找出小树林的迷人之处；2、有感情地诵读；3、续编“小树林的故事”；一、教学目标按方位写下自己熟识的一个地方的景色；二、教学内容1、沟通自己熟识的地方；2、确定一个中心点，按方位说出这个地方的景色；3、将自己说的内容，写下来；4、写话；