2022年上海高考语文试卷含答案解析.docx

《2022年上海高考语文试卷含答案解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年上海高考语文试卷含答案解析.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品学习资源2021 年上海秋季高考语文试卷欢迎下载精品学习资源1. 填空题 5 分一、积存与应用 10 分欢迎下载精品学习资源1此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右； 王羲之 兰亭集序2 遥岑远目，献愁供恨， 玉簪螺髻； 选自辛弃疾的 水龙吟 登健康赏心亭3柳永雨霖铃中，“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节”两句，直抒胸臆，感情深厚；陆游书愤中，也有直抒胸臆的一联是：“早岁那知世事艰，中原北望气如山”；2. 按要求选择； 5 分1小明做事马虎，他想写一句话来警醒自己，以下句子合适的哪一项C2 分；A. 愚者千虑，必有一得；B. 一屋不扫，何以扫天下？C. 患生于所忽，祸起于微小；

2、D. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为；2填入下面语段空白处的词句，最恰当的哪一项A 3 分吴人的祖先很会唱歌，这是人所共知的；，而且被民间文艺工作者收集储存；可是吴地的舞蹈呢？我们祖先的那种伴有呜呜歌声的舞蹈哪里去了呢？A. 吴歌、白茅山歌从古到今都有人会唱；B. 吴歌、白茅山歌有人从古到今都会唱；C. 有人从古到今都会唱吴歌、白茅山歌；D. 从古到今有人都会唱吴歌、白茅山歌；二、阅读 70 分一阅读下文，完成3-7 题 16 分常识与理论依据我们的常识，桌面是光滑的， 物理学的理论却告知我们，桌子是由原子组成；原子之间有间隙，桌面其实坑坑洼洼；很多人疑问：理论和常识 冤家碰头 时， 我们是该

3、信任理论仍是该坚守常识？其实，理论和常识很难笼统地拿来比较；由于平常说的“常识”一词，所称的内容特殊纷杂；鲸鱼是一种鱼，这份常识储存在“鲸鱼”这个词里，但鲸鱼是哺乳动物，这也是大家都知道的常识； 太阳东升西落是常识， 而地球围着太阳转也是常识；为了区分， 我们把“鲸鱼是哺乳动物” “地球围着太阳转”这一类常识称做“科学常识”；本文要争辩的常识，是指来自日常体会的常识而非科学常识；“常识” 这个词也不能指称错误的东西，错误与否不以科学为标准， 而以日常体会为标准， 一旦发觉某些原本信任的东西不符合日常体会，我们也就不再称之为“常识”；常识是由正常的情形培养起来的；我们看到水往低处流， 火焰向上窜

4、， 那就是水往低处流，火焰向上窜；常识并非没有道理；金星、牛郎星都是星星，而太阳、月亮不是，其中的道理是明显的； 鲸鱼和鲨鱼是一类而不与老虎同类， 道理也是明显的； 常识通常是以事实的方式赐予我们的， 我们接受这些事实， 同时就逐步明白了其中包含的道理； 当显现反常情形时，我们会寻求将反常转化为正常；这就是常识说明；爹妈个子大，子女也大，这是正常情形；爹妈个子大，孩子怎么这么矮？小时候没吃的，养分不够，这也是正常情形；欢迎下载精品学习资源常识说明并不总是奏效；显现月食是月亮被天狗咬了， 就像月饼被咬一口就会却一块， 这当然是常情；但天狗是为月食特设的：不咬月亮的时候它在干什么？为什么每次咬了月

5、亮仍必定吐出来？ 至于细致、 系统观测到的现象，仪器观看和试验产生的结果，常识不知道这些事， 当然更谈不上由这些事形成什么道理；理论家知道这些事情， 而且特殊关注这些事情，恰恰是由于常识不能为它供应良好的说明；反常的事情特殊能显示理论的说明力；理论的说明不是凭空而来； 理论靠什么供应说明？靠讲道理；从何处讲道理？从常识；除了包含在常识里的道理， 仍能从哪里找到道理？仍有什么我们能够懂得的道理？理论家在成为理论家之前先得是个一般人，是个常人； 爱因斯坦说的 “科学整体无非是日常摸索的精致化”，也是在这个方向上说的；理论所依据的道理来自常识，但是理论说明不同于常识说明；常识包含的道理并不供应对世界

6、的整体说明； “两小儿辩日”中，一小儿说太阳早上比中午近，由于看东西近大远小，一小儿说中午离我们更近，由于发热体近热远冷，连孔子也“不能决”；这个故事，妙就妙在找到一个焦点， 让常识在两个道理狭路相逢；而理论专为整体说明而生；所谓整体说明，就是同一道理既说明白正常现象，也说明白反常现象；理论家为了供应整体说明，必需把包含在常识中的种种道理组织成系统；他必需特殊重视其中的某些道理，把它们上升为原理，通过种种延长和变形，从中再得出更多的定理；理论的系统性突出表现在两个方面：一是削减原理的数目， 二是用推理把原理和定理联系起来；理论家的摸索并不古怪， 但他会用我们都明白的摸索和推理引出让我们大吃一惊

7、的结论；可见，理论和常识无所谓谁更正确，只是理论用整体上的道理对世界做出整体说明， 把我们对世界的识见带到更深或更高的层面；3. 第段划线句“冤家碰头”在文中的意思是； 2 分2 分1发生冲突 2相冲突能精确懂得词语在语境中的含义1 分1狭路相逢 2有差异能大致懂得词语在语境中的含义0 分1相遇 2一道 3未做答不能懂得词语在语境中的含义4. 对第段画线问句的作用分析正确的哪一项C 3 分A. 这两个反问句说明白理论对反常的事情很有说明力；B. 这两句话以困惑的语气表现作者对天狗食月的疑问；C. 这两个问好能引发读者对天狗食月这一说明的摸索；D. 这两个问号出现了理论家们争辩月食现象的思路；5

8、. 第段提出 “常识所包含的道理并不供应对世界的整体说明”的观点，并用两小儿辩日一例加以证明，请具体分析这一例子是如何证明观点的；3 分“两小儿辩日 中有近大远小 近热远冷 两条常识” 、“它们单独来看都是正确的”、“但在判定太阳离地远近时，却会得出不同结论”、“说明常识包含的道理只能说明相关现实的一部分”四个点，答对一点给1 分；6. 以下对“理论”这一概念的懂得与文意相符的哪一项B 3 分A. 爱因斯坦认为理论说明比常识说明更系统；B. 在理论中，原理是比定理更为基础的道理；C. 能用来说明反常现象的一组道理就是理论；D. 理论说明优于常识说明，由于前者有推理；7. 概括本文的论证思路；5

9、 分文章先给出争辩对象，即常识和理论；然后明确争辩对象，将“常识”界定为“来自日常体会的正确熟识”，在此基础上开放论证，得到“常识说明有局限因而需要理论” “理论的道理来自常识” “理论说明更具整体性” 三个观点； 最终得出结论， 即常识和理论都正确， 不过理论能对世界做出整体说明；欢迎下载精品学习资源说明：给出争辩对象1 分，明确争辩对象 1 分，开放论证，得出三个观点2 分，得出结论 1 分；欢迎下载精品学习资源二阅读下文，完成8-11 题 15 分相思贾平凹欢迎下载精品学习资源一个盒子， 是原竹做成的， 竹节的部分截下来， 打磨， 雕刻， 玲珑剔透得万般可爱了， 上边装一块活动的玻璃，这

10、便是你的保藏了；下了班，或者吃着饭，或者要睡觉去，这盒子就放在你的手心， 你屏住气凝视着， 呼出的热气在玻璃上结成一层水珠；盒子里边是一只蟋蟀样的昆虫，长长的腿，细细的触须，浑身金黄，像是一片跃动的金砾；于是，你不自觉地就哼起评弹调来，在这漠漠的戈壁滩上，评弹调游丝一般的，铮铮飘远；唉，你是个粗糙的人，那额角，那鼻头，那方方的下巴颏子，使人想象着是用斧子砍出来的， 除了两个眼镜片子， 你身上仍有闪亮的物件吗？头发总是乱的，胡子剪得七长八短， 你应当是一个不修边幅的角色，竟偏偏玩这种玩意儿？！你说，这是黄蛉，是你从老家带来的；这使人多么不懂得！你的老家在苏州，苏州，是何等样一个精妙的地方啊，你生

11、在那里，高校毕业后就到大西北来了；大西北是寸草不生的玄武岩山，是有孤烟直长的大沙漠，舟，冷月弯弯地照着，苏州城外的寒山寺的钟声，是能 夜半到客船 吗？ 妻子在望着你，你是学地质的，你已经在这里奔波了二十年；二十年的帐篷，在沙山沙海里，犹如一叶小相思的网撒满了脸面， 她在打捞着远去的一颗爱的心；你每年回去一次， 每一次在门前植一丛慈竹，但是，你又走了，留给她的是一丛一丛竹叶的 个 字；孩子已经六岁了，他的记忆里，你只是一个照片上的平面人，他在你植的竹园里喊着 爸爸 ，你不能答复，你的竹园里却生出了无穷无尽的黄蛉，它们在鸣叫着，窸窸嘿嘿的，那是你的神经，是你的精灵，是你的乡思乡音；所以，她捉住一只

12、，装在这精致的盒子里，在你再一次回去的时候，送给了你吗？你拥抱着你的妻儿，求他们宽恕你，但你仍是又一次走了，你说： 祖国需要金子， 大西北的沙漠里是有金子的，等十个金矿找到，我就回来了！一个竹子做成的盒子，一个盒子里装着的黄蛉， 便和你从苏州动身， 八千里路云和月，你们一起生活在了大西北；你或许冷了不知道添衣，热了不知道减衣， 但你却明明白白提示自己：黄蛉的生存是要有确定的温度的； 这黄蛉盒子你不装在贴身的衣兜里，担忧热坏它， 你又不愿装在外套的外兜，可怕冻坏它，你花费了三个钟头，拙手拙脚地在外套内侧缝了一个小口袋；夜里，一盏孤灯伴着你，画图纸，鉴定矿石，常常忘了吃饭，但你忘不了给黄蛉喂食，它

13、只吃苹果， 这苹果却同你的仪器、书籍一样重要，你是专意让人从内地带买来的；现在，北斗星已经斜了，银河里风平浪静，你要睡下了，你便要将黄蛉盒子轻轻放在枕边，放在你的脖子下；你，听见了黄蛉的 蛐蛐 声，那是世界上最脆弱的声音，也是最动听的音乐，是金石之响，是心律之韵；你于是就入了梦里；啊， 你是梦见了你的妻子吗？梦见了你的儿子吗？在这深夜里，月光静泻， 风儿没有起，狗儿没有咬，你的妻子打着灯笼正站在竹园边上，你的儿子，蹑手蹑脚进了竹园，竹叶上的露珠滑下来，落在他的头上，他穿着一身雪白的衣服，往竹丛里走；马上，很多的黑点溅满了他的全身，他欢乐地大叫，你的妻子跑来，用一只玻璃杯子，对着那白衣上的黑点一

14、罩，黑点便弹进去，一只黄蛉就捉在土瓷罐里了；他们捉了好多好多的黄蛉，母子围着土瓷罐，就听着那 蛐蛐 的生命之歌；妻子说： 这歌子是唱给你爸爸的，这歌子在呼吁着你的爸爸；欢迎下载精品学习资源于是，在你的脖子下，在你的耳膜下，窸窸嘿嘿的声音叫得更响了，更清了，你听见了这爱情的呼吁，这家庭的呼吁；其次天早上， 你爬起来，背起帆布做成的偌大的地质包，你又去找金子了；你依稀仍记得夜里的梦，说： 是的，我是要回去的，要回去就得加紧我的工作！有删改8. 把帐篷比如成“小舟”形象生动，而从第4 段画线句整体来看，“小舟”这一喻体的选择另有神奇之处，请加以赏析；4 分画线句中的 “小舟”与冷月清辉下广袤的沙丘沙

15、海形成对比，/苍凉宽阔的环境突显帐 篷的微小，表现主人公的孤独；/ “小舟”又让人联想到“夜半钟声到客船”的诗句，/ 想象寒山寺的钟声跨过万里，劝慰主人公的相思之苦；/ 选择“小舟”作为喻体，能将沙漠、冷月、客船、家乡钟声神奇联系起来，/ 营造出深邃悠远的意境；/六个点，答对一点给1 分，给满 4 分为止；9. 文中“黄蛉”有重要作用，请加以分析；4 分黄蛉” 是全文线索， 文中人物的活动以黄蛉为中心开放；“黄蛉” 是相思之情的凝聚物， 既寄托了主人公对妻儿的思念，也寄托了妻女对远方亲人的思念；说明：作为线索的作用2 分，作为情感凝聚物的作用2 分；10本文运用其次人称来指称主人公，请赏析其表

16、达成效；3 分本文用其次人称指称主人公，好像与主人公就在同一场合，/ 拉近了双方的距离；/ 也让读者在阅读时更简洁产生代入感，/ 易于体会主人公的心理和情感；/ 4 个点，答对1 点给 1 分，给满 3 分为止；11. 评析文本所表现的思想情感的意义；4 分本文表现了主人公个人情感与报效祖国的社会责任感的融合，在当下社会， 有很好的训练和勉励作用； 生活、工作中， 当个人情感和社会责任感有所冲突时，我们应当承担社会责任 ，对事业不懈追求，同时心存个人情感，不忘家人；说明：评判对象的概括2 分，评析的过程2 分；三阅读下面的诗歌，完成第12-14 题； 8 分广陵赠别 唐李白玉瓶沽美酒，数里送君

17、仍；系马垂杨下，衔杯大道间；天际看渌水，海上见青山；兴罢各分袂，何须醉别颜；12. 本诗共有几个字押韵，正确的哪一项 1 分A 两个 B 三个 C四个 D 五个13. 以下评判适合于本诗的哪一项 2 分A. 含蓄委婉 B. 雄奇漂亮 C. 高亢豪爽 D. 明快俊逸14. 本诗是怎样抒写临别感情的？请结合具体内容加以赏析；5 分【答案】本诗前两联写饮酒送别，“数里送君仍”中的“数里”，写出别情的深厚；第三联借景抒情， 以壮阔的景色写出送别时的潇洒；尾联直接抒情， 表达不须因离别而醉酒， 也表达了潇洒的情怀；【评分说明】“怎样抒写”3 分，“临别情感”2 分；（二）阅读下文，完成15-20 题；

18、18 分李大亮， 雍州泾阳人， 少有文武才能； 隋末， 署庞玉行军兵曹； 在东都与李密战， 败， 同辈百余人皆就死，贼帅张弼见而异之，独释与语，遂定交于幕下；欢迎下载精品学习资源 大亮自东都归国，授土门令；贼 寇境，大亮众少不敌，遂单马诣贼营，召其豪帅，谕以祸福群胡感悟，相率请降；大亮杀所乘马，以 与之宴乐，徒步而归；前后降者千余人，县境以清；迁安州刺史，又令徇广州；行次九江，会辅公祏反，遣兵围猷州；大亮击破之；以功赐奴婢百人，大亮谓曰：“汝辈多衣冠子女破亡至此吾亦何忍以汝为贱隶乎？”一皆放遣；寻召拜太府卿，出为凉州都督，以惠政闻；尝有台使到州，见出名鹰， 讽大亮献之；大亮密表曰：“陛下久绝畋

19、猎，而使者求鹰；假设是陛下之意，深乖昔旨；如其自擅，便是使非其人； ”太宗下书曰： “有臣假设此， 朕复何忧！ ”后拜左卫大将军， 兼领太子右卫率， 宿卫两宫，甚为亲信；大亮每当宿直，必通宵假寐；太宗尝劳之曰：“至公宿直，我便通夜安卧；” 其见任如此；太宗每有巡幸，多令居守；房玄龄每称大亮之节，可以当大位；大亮虽位望通显，而居处卑陋，衣服俭率；每怀张弼之恩，而久不能得；弼时为将作丞 ，自匿不言；大亮遇诸途而识之，持弼而泣，恨相得之晚；多推家产以遗弼，弼拒而不受；节自旧唐书 .李大亮传注台使：朝廷的使者；将作丞：官职名，级别较低；15. 写出以下加点词在句中的意思；2 分（1）贼寇境2见出名鹰，

20、讽大亮献之；【答案】 1侵害2示意16. 为以下句中加点词选择释义正确的一项2 分1大亮又杀所乘马，以与 之宴乐，A. 送给B.和，同C.2每称大亮之节，可以当 大位；A. 接受B.17. 第 2 段划线句断句正确的哪一项 2 分A.汝辈多衣冠 / 子女破亡至此 / 吾亦何忍 / 以汝为贱隶乎？B. 汝辈多衣冠子女 / 破亡至此 / 吾亦何忍 / 以汝为贱隶乎？C. 汝辈多衣冠 / 子女破亡至此 / 吾亦何忍以汝为贱隶乎？D. 汝辈多衣冠子女 / 破亡至此 / 吾亦何忍以汝为贱隶乎？18. 把第段画线句译成现代汉语6 分大亮遇诸途而识之，持弼而泣，恨相得之晚；多推家产以遗弼，弼拒而不受；【答案

21、】李大亮曾经在路上认出了张弼，握住他的手哭泣，把全部家产送给他，张弼谢绝不愿接受；19. 第段划线句反映了太宗怎样的心情？以下选项中恰当的哪一项 2 分A. 欣慰B.自豪C.20. 第 段“劝降敌人”和“遣散奴婢”两件事反映了李大亮和的特点； 4 分【答案】 1有勇有谋，分别表达“勇“和”谋”这两个特点；2宽厚仁爱，分别表达出”宽和仁“这两个持点（三）阅读下文，完成21-25 题； 13 分进学斋记 宋张耒古之君子，无须臾而不学，故其为德无须臾而不进；鸡鸣而兴，莫夜而休，出就莅官欢迎下载精品学习资源治民、事师友、对来宾，入就事其亲、抚其家，教其幼贱，无须臾之间不习其事、学其理；观天地之道，察万

22、物之理，以究道德之微妙，未始有顷刻之休，是故其德日进而不行止；之际，比之进取之初以儒自名者，固已大异矣；元丰之乙丑， 余宦于咸平， 治其所居之西， 即其旧而完之； 既洁新矣， 于是取诗、书、古史陈于其中，暑就启扉，寒就塞向，每天处乎其中；余惰者也，故取古之道而名之曰“进学”，而书其说，庶每天得以自警焉；古之君子，饮食、游观、疾病之际，未尝不在于学；士会食而问肴蒸，就饮食之际 未尝不在学也； 曾晳风乎舞雩咏而归，就游观之际未尝不在学也；曾子病而易大夫箦，就疾病之际未尝不在学也； 今之所谓学者， 既剽盗其皮肤， 攘掇其土苴，比于古之人大可愧矣；冠而仕就冠而弃之， 壮而仕就壮而弃之； 故后世之君子大

23、抵从仕数年，就言语笑貌嗜欲玩习 注 士会：春秋时晋国卿士；土苴：糟粕；21. 可填入第段方框中的虚词是D 1 分22. 对第段懂得正确的哪一项B 2 分A. 提出古人时刻学习而道德日进的观点，列举生活现实，从正反两方面来阐述；B. 提出古人时刻学习而道德日进的观点，从古人为学和道德日进两方面来阐述；C. 提出古人时刻都在完善道德的观点，以出入之际坚持 进学 的事实来阐述；D. 提出古人时刻都在完善道德的观点，以古人仰观俯察探究事理的事实来阖述；23. 对第段画线句懂得正确的哪一项A 3 分A. 后世君子为官数年后往往言行志趣迴异于前；B. 后世君子往往留恋官场，无意追求修身进学；贪求世俗享乐，

24、遗忘本心；D.后世君子踏入仕途后往往进学之心消磨殆尽；24. 分析第段所用论证方法的作用4 分第段运用了举例论证和比照论证方法；作者列举士会等例， 论证古之君子饮食、游观、疾病之际都在进学修身的观点；再以后世君子与古之君子作比照，论证后世君子不如古之君子 能坚持进学修身；评分说明：论证方法2 分；分析 2 分；25. 分析第段划线句在文中的作用3 分第段划线句点明进学斋命名的来由，照管文章标题， 说明本文的写作目的， 勉励自己勤于进学；评分说明： “点明进学斋命名来由”“照管文章标题” “说明写作目的，勉励自己勤于进学”为 3 个点，一点一分；三、写作 70 分26. 推测，是指事先估量；生活

25、布满变数，有的人乐于接受对生活的推测，有的人就不以为然；请写一篇文章，谈谈你的摸索；要求： 1. 自拟题目； 2. 不少于 800 字；李大亮，是雍州泾阳人，年少时就有文武才能；隋朝末年，在东都洛阳与李密交战，战败，跟他一起的一百多人都被处死，敌人的统领张弼见到他而认为他与众不同，就单独释放了他跟他谈话， 于是两人在帐篷里结为伴侣；正义之师入关后，李大亮从东都洛阳归附国朝，担欢迎下载精品学习资源任土门河北井陉的古称县令；属县百姓有饥荒，盗贼来侵害，李大亮卖掉自己所骑的马把钱分给贫弱的人， 用开垦土地劝勉人们，当年就获大丰收；他亲自搜捕盗贼，所攻打之处总能平定；当时太宗位居藩镇，巡察安抚北部地区

26、，听说他的事迹而颂扬；那以后，胡人侵犯边疆，李大亮部众少不能抗击，就单人匹马到敌人军营，叫来敌人的主帅，把祸福向他讲明，胡人感动悔悟， 相互带着前前后后投降的有一千多人，属县境内因此太平；高祖特殊高兴，依据功绩赏赐他奴婢一百人；李大亮对这些人说：“你们这些人大多是士族人家的子女， 因国家灭亡而到了这个地步，我又怎么忍心把你们当做低贱的奴隶呢！”全都放走了；贞观元年， 他离开都城担任凉州都督，凭借仁爱宽厚的治理著名；曾经有宫里来的使者到了凉州，见到凉州有著名的猎鹰，就示意李大亮献上它；李大亮隐秘呈上奏章说：“陛下很久就不再打猎了，但使者却索要猎鹰；假如这是陛下的想法，就很是违反您过去的旨意；假如

27、是他自己擅自做主，这说明派遣的不该是这样的人；”贞观八年，担任剑南道巡省大使；贞观十七年，晋王成为皇太子，东宫太子的属官，都大规模从重臣里选拔；让李大亮兼任太子右卫率，不久又兼任工部尚书，身居三职，值宿保卫两宫，特殊被靠近和信任；李大亮每当夜里值班，确定整宿不脱衣服小睡；太宗曾经慰劳他说： “到了你夜里值班，我就整晚上都能安睡；”他就像这样被信任；李大亮虽位置名望显要，但住处地势低洼狭小简洁，衣服俭朴任凭；至于本性忠诚谨慎，即使是妻子儿女也没有 见过他有懈怠的样子；他常常想起张弼的恩惠，却始终不能报答；张弼当时担任将作丞，自己隐匿不说；李大亮曾经在路上遇见而认出了他，就抱着张弼哭，多多推让家产来送给张弼，张弼拒绝不接受；李大亮对太宗说：“我有今日的荣耀，是张弼的帮忙啊；”太宗于是就提拔张弼担任中郎将，不久担任代州都督；当时的人都赏识李大亮没有背弃张弼的恩德，颂扬张弼不炫耀自己；不久李大亮得病，太宗亲自为他调药，用驿马快传赏赐给他；他去世时五十九岁；被李大亮所抚养的内外亲属的孤儿，像对待父亲一样为他服丧的有十五人；太宗为他在另外的临时住处表达哀思，为他哭得特殊哀思，停止处理朝政三天；追封他为兵部尚书、秦州都督，谥号叫懿，陪葬在昭陵；欢迎下载