2022年六级第二学期数学科教学计划.docx

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1、精品学习资源六年级数学科教案方案一、同学分析情形：我所任教的六年级共有同学 60 人，其中男生 32 人，女生 28 人；大部分的同学学习态度端正，有着良好的学习习惯；但从上学 年的学问质量验收的情形看，同学的存在明显的两极分化，后进生 的面仍是大，针对这些情形，本学期在重点抓好基础学问教案的同 时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高及格率和优 生率；二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等；圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教案内容；在数与代数方面，这一册教材支配了负数和比例两个单元；结合生活实例使同学初步熟悉负数，明

2、白负数在实际生活中的应用；比例的教案，使同学懂得比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例学问解决问题；在空间与图形方面，这一册教材支配了圆柱与圆锥的教案，在已有学问和体会的基础上，使同学通过对圆柱、圆锥特点和有关学问的探究与学习，把握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积运算的基本方法，促进空间观念的进一步进展；欢迎下载精品学习资源在统计方面，本册教材支配了有关数据可能产生误导的内容；通过简洁事例，使同学熟悉到利用统计图表虽便于作出判定或预 测，但如不仔细分析也有可能获得不精确的信息导致错误判定或推测，明确对统计数据进行仔细、客观、全面的分析的重要性；在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥

3、、比例、 统计等学问的学习，教案用所学的学问解决生活中的简洁问题；另 一方面支配了 “数学广角 ”的教案内容，引导同学通过观看、推测、试验、推理等活动，经受探究 “抽屉原理 ”的过程，体会如何对一些简洁的实际问题 “模型化 ”，从而学习用 “抽屉原理 ”加以解决，感受数学的魅力，进展同学解决问题的才能；本册教材依据同学所学习的数学学问和生活体会，支配了多个数学综合应用的实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学应用意识和实践才能；整理和复习单元是在完成学校数学的全部教案内容之后，引导同学对所学

4、内容进行一次系统的、全面的回忆与整理，这是学校数学教案的一个重要环节；通过整理和复习，使原先分散学习的学问得以梳理，由数学的学问点串成学问线，由学问线构成学问网，从而帮忙同学完善头脑中的数学认知结构，为中学的数学学习打下良好的基础；同时进一步提高同学综合运用所学学问分析问题和解决问题的才能；欢迎下载精品学习资源三、教案目的要求：1、明白负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题；2、懂得比例的意义和基本性质，会解比例，懂得正比例和反比例的意义，能够判定两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解决比较简洁的实际问题；能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能依据其中一个量的值

5、估量另一个量的值；3、会看比例尺，能利用方格纸等形式按肯定的比例将简洁图形放大或缩小；4、熟悉圆柱、圆锥的特点，会运算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积；5、能从统计图表精确提取统计信息，正确说明统计结果，并能作出正确的判定或简洁的推测；初步体会数据可能产生误导；6、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程， 体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的才能；7、经受对 “抽屉原理 ”的探究过程，初步明白 “抽屉原理 ”，会用 “抽屉原理 ”解决简洁的实际问题，进展分析、推理的才能；8、通过系统的整理和复习，加深对学校阶段所学的数学学问的懂得和把握，形成比较合理的、敏捷

6、的运算才能，进展思维才能和空间观念，提高综合运用所学数学学问解决问题的才能；欢迎下载精品学习资源9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心；四、教案重难点：1、会用负数表示一些日常生活中的问题；2、懂得比例的意义和基本性质，会解比例，会用比例学问解决比较简洁的实际问题；3、会运算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积；4、会用 “抽屉原理 ”解决简洁的实际问题；5、系统的整理和复习，加深对学校阶段所学的数学学问的懂得和把握，提高应用才能；五、提高教案质量的措施： 一 自身素养提高措施：1、仔细学习文化学问及专业学问，不断提高、丰富自己；2、仔细参与各种教研活动，虚心向优秀老师请教，

7、学习他们先进的教案方法，不断提高自身的教案才能和业务水平；3、仔细阅读各类教案杂志，做好读书笔记，写好心得体会； 二 改进教案方法，提高学习成效措施：1、深化钻研教材，精确把握教案目标，亲密联系同学实际细心设计教案方案，支配教案环节；2、努力培育同学学习的主动性，积极性，充分利用现代远程训练手段，激发同学的学习爱好，让同学在主动探究中猎取学问；欢迎下载精品学习资源3、重视学法指导，使同学从 “学会”向“会学”转变，达到 “教是为不教”的目的； 三 转变学困生方法及措施：1、坚持多夸奖少批判，准时发觉他们的闪光点，帮忙其树立信心；2、训练同学明确学习目的，端正学习态度，逐步培育他们的自觉性及上进

8、心；3、利用课余时间赐予耐心辅导，师生共同帮忙他们提高；4、与家长联系，使学校与家庭达成共识，共同培育同学学习的好习惯；六、教案进度支配：一、负数（ 3 课时）二、圆柱与圆锥（ 9 课时）1圆柱课时6左右2圆锥课时2左右整理和复习 课时1三、比例（ 14 课时）1. 比例的意义和基本性质 课4时左右2. 正比例和反比例的意义 课4时左右3比例的应用 课时5左右整理和复习 课时1自行车里的数学 课时1欢迎下载精品学习资源四、统计（ 2 课时）节省用水 课时1五、数学广角（ 3 课时）六、整理和复习（ 27 课时）1数与代数 课时左右2空间与图形 课时9左右3统计与概率 4课时左右4综合应用 课时410欢迎下载