2022年八级生物上册知识点总结2 .docx

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1、八年级上册生物学问点 第五单元生物圈中的其他生物第一章 动物的主要类群1、腔肠动物 ：生活在水中,如水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫；主要特点 ：身体呈 辐射对称 ,体表有 刺细胞 ,有口无肛门；水螅：身体由内、外胚层和中胶层组成；刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防备的利器,在触手（512 条）处最多2、扁形动物 ：水中和寄生生活,如涡虫、绦虫、血吸虫、华枝睾吸虫；主要特点 ：身体呈两侧对称, 背腹扁平,有口无肛门；3、线形动物 ：有自由、寄生生活；如蛔虫、秀丽隐杆线虫、蛲虫、钩虫、线虫；主要特点 ：身体瘦长,呈圆柱形；体表有 角质层 ；有口有肛门；蛔虫：寄生在人的小肠内,吸食 半消化 的食糜,体表

2、有角质层,有肠,没有特地的运动器官,靠身体的弯曲和舒展缓慢蠕动；雌雄蛔虫在 人的小肠 内交配,预防要留意个人卫生和治理好粪便；4、环节动物 ：生活在土壤中；如蚯蚓、沙蚕、水蛭；主要特点 ：身体呈圆筒形,由很多彼此相像的环状体节 （分节使躯体运动敏捷自如、转向便利；）组成；靠刚毛或疣足帮助运动；蚯蚓：生活在富含腐殖质的潮湿土壤中,前端有环带,通过 肌肉和刚毛 （有固着、支持作用）协作运动,体壁分泌黏液,呼吸通过潮湿的体表 （试验中用 湿棉球 轻擦蚯蚓体表,维护正常呼吸）；大雨后蚯蚓到地面来缘由：雨水会将土壤中的空气排挤出去,穴居的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸；5、软体动物 ：陆生,主要生活在水中,有

3、 10 万种以上,是动物界其次大类群 ；如河蚌、扇贝、田螺、蜗牛、乌贼（贝壳退化）；主要特点 ：松软的身体表面有 外套膜 ,大多具有贝壳；运动器官是 足；缢蛏：贝壳由外套膜分泌物质形成；用 足运动；通过入、出水管摄取食物；用鳃呼吸；其它：水产养殖及其中的贝类产量位居世界首位；鲍、乌贼的壳可入药分别称为石决明、海螵蛸；钉螺是日本血吸虫的中间寄主；6、节肢动物 ：是种类最多、数量最大、分布最广的动物类群,有120 万种以上；有昆虫、甲壳、多足、蛛形类,相同特点 ：体表有 外骨骼 （是坚强的外壳,有爱护和支持内部松软器官、防止体内水分蒸发的作用）,身体和附肢都分节（足和触角分节）；昆虫： 是节肢动物

4、中种类最多的一类动物,超过100 万种,是 唯独会飞 、分布最广泛的无脊椎动物；昆虫代表蝗虫 ：身体分为 头部、胸部、腹部 ；头部是感觉和摄食中心；胸部是运动中心；腹部是呼吸和繁衍中心；触角有 嗅觉和触觉 作用；胸部有 三对足 （跳动）和 两对翅（飞行）；胸部和腹部有气门；7、动物的概述 ：动物有 150 万种以上；其中没有由脊椎骨组成的 脊柱的动物,统称为 无脊椎动物 ；以下动物的共同特点是身体内都有脊椎骨组成的脊柱,统称为 脊椎动物 ；二者最大的区分是有无 脊柱；8、鱼类：鱼是较低等的脊椎动物,是脊椎动物中最大的类群；四大家鱼”（青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼）；常见海鱼有（大、小黄鱼、带鱼、鲈鱼

5、、鲨鱼、鲳鱼）；8 / 7主要特点： 生活在水中,体表常有 鳞片 ,用 鳃呼吸,通过尾部和躯干部的摇摆以及鳍的和谐作用游泳；鱼适应水中生活 最重要特点：靠 游泳来猎取食物和防备敌害；能在水中 呼吸；鲫鱼：身体分头部、躯干部、尾部,左右侧扁,呈流线型 （削减游泳阻力）,有鳞片,上有黏液（爱护身体）,有脊柱支撑身体,有 鳍、尾部、躯干部和谐游泳；鱼的口与鳃盖后缘交替张合,水从口流进,经过鳃丝,水中的氧气进入毛细血管；9、两栖动物 ：青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵；是很多农田害虫的天敌；主要特点 ： 幼体（蝌蚪） 生活在水中,用 鳃呼吸,经变态发育成为成体,大多生活有陆地,也可在水中游泳,用 肺呼吸,同时用

6、 皮肤帮助 呼吸；代表动物 ：青蛙鼓膜可感知声波,鼻孔是呼吸通道,前肢短小,可支撑身体,后肢发达有蹼,能跳动也能划水；10、爬行动物 ：是真正的适应陆地环境的脊椎动物；如蜥蜴、龟、蛇、鳄；主要特点 ：体表掩盖角质的 鳞片或甲 ；用肺呼吸；在陆地一产卵,卵表面有坚强的 卵壳；蜥蜴： 有头、 颈、躯干、四肢、尾；体表 皮肤干燥 、有角质鳞片 ；肺比青蛙发达,气体交换才能较强,可满意陆地上对氧气的需要；11、鸟类：世界上的鸟有9000 多种；鸵鸟、企鹅等少数鸟不能飞行,大多善于飞行；飞行扩大鸟类活动范畴,利于觅食、繁育后代；主要特点 ：体表被羽、前肢变成翼,有喙无齿,有气囊帮助呼吸；鸟适于飞行的特点

7、：体呈流线型（可以削减翱翔时空气的阻力）体表被覆羽毛,前肢变成翼 胸部有高耸的 龙骨突 ,长骨中空（内充空气）胸肌发达食量大消化快；消化、吸取、排粪便都很快速；心脏四腔,心搏次数快,循环系统结构完善,运输养分物质和氧气的才能强；有发达的气囊,既可减轻体重又与肺构成特有的 双重呼吸 ； 喙短,口内无齿,无膀胱,直肠短,粪便尿液准时排出；其它：1. 鸟的视觉发达 ,能在疾飞中捕食；2. 羽毛有正羽（用于飞行）和绒羽（用于保温）；3. 鸟的体温不会随环境温度的变化而转变,是恒温动物 ；4. 与爬行动物一样,鸟通过产卵繁衍后代,卵有坚硬的卵壳；12、哺乳动物 ：如兔、大熊猫、蝙蝠、鲸、狼、牛；主要特点

8、 ： 体表被毛,胎生、哺乳（后代成活率高）, 牙齿有门齿（切断食物）、 犬齿（撕裂食物（也用于攻击捕食）和 臼齿（咀嚼磨碎食物）的分化, 体温恒定 ；其它：1. 膈是哺乳动物特有的结构；2. 哺乳动物有高度发达的 神经系统和感觉器官,能灵敏锐知外界环境的变化,对复杂多变的环境作出 反应；3. 恒温动物与变温动物的区分： 体温是否会随环境温度而转变；恒温意义：削减对外界环境依靠性,扩大生活和分布范畴13、脊椎动物中 鸟类与哺乳动物 为恒温动物 ；鱼类、两栖、爬行动物为 变温动物 ；其次章 动物的运动和行为第一节、动物的运动1、动物所进行的一系列利于它们生存和繁衍 后代的活动,都是 动物的行为；2

9、、哺乳动物的运动系统由 骨、关节和骨骼肌 组成；（骨骼和肌肉组成）；3、骨骼是由多块骨连结而成； 关节是活动的骨连结 ；人体有肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关节等；4、骨骼肌受 神经刺激后有 收缩的特性；骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的 肌腱（乳白色） ；一组肌肉的两端分别附着在不同骨上；骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨,所以与骨相连的肌肉至少有两组 ,才能相互协作完成各种活动5、关节的结构：由 关节面、关节囊和关节腔 三部分组成；关节面包括关节头和关节窝 ；关节囊（致密的结缔组织）及囊内、外的韧带,关节腔形成的负压使关节坚固；关节面表面光滑的关节软骨 ,和关节囊的内表面分泌滑

10、液 , 使关节敏捷,可削减两骨间的摩擦和缓冲运动时的震惊；关节头从关节窝滑脱出来,称为脱臼6、骨的运动要靠 骨骼肌的牵拉 ；骨骼肌受神经传来的刺激收缩时, 骨骼肌就会牵动骨绕关节活动, 于是躯体的相应部位就会产生运动；7、曲肘动作：肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,伸肘时就相反 ：双手自然下垂,肱二头肌舒张,肱三头肌都舒张 ；双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂,肱二头肌收缩,肱三头肌都收缩；8、运动系统的功能： 运动、支持、爱护 ；在运动中,神经系统起调剂作用, 骨起杠杆的作用,关节起支点作用（也有说枢纽作用）,骨骼肌起动力作用；可见,人体完成一个运动都要有神经系统 的调剂,有骨、骨骼肌

11、、关节的共同参加,多组肌肉的和谐作用,才能完成；9、骨、关节和肌肉的关系： 骨骼肌收缩,牵动着它所附着的骨,围着关节活动,于是躯体就产生了运动；10、运动系统在 神经系统 掌握和调剂,以及 消化系统、呼吸系统、循环系统的协作下共同完成运动（能量来自有机物的分解）；运动才能发达,利于捕食和避敌,以适应复杂多变的环境；11、动物的 运动方式和运动才能 差别很大；常见的运动方式有：水螅的 固着 ,蜗牛的 爬行,蚯蚓的 蠕动,蝗虫的 跳动与飞行 ,鱼的游泳,青蛙的 游泳与跳动 , 蛇的爬行 ,家鸽的飞行, 哺乳动物 的行走、奔跑、跳动；其次节、先天性行为和学习行为1、按 行为的功能 分为：攻击行为、取

12、食行为、防备行为、繁衍行为、迁徙行为等；而按行为获得途径不同分为：先天性行为和学习行为；2、先天性行 为指动物生来就有的、由体内 遗传物质 打算的行为, 对维护最基本的生存必不行少,如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等；学习行为 就是指在 遗传因素 的基础上,通过 环境因素 的作用,由生活体会和学习而获得的行为；动物越高等,学习才能越强,适应环境才能也就越强,对生存也就越有意义 ；第三节、社会行为1、社会行为：营群体生活的动物,群体内部不同成员之间分工合作,共同维护群体的生活,从而具有的行为；（留意：并非全部营群体生活的动物都具社会行为,如蝗虫群体没有；）2、社会行为的特点：群体内部往往形成 肯定

13、的组织 ,成员之间有 明确的分工 ,有的仍形成等级；4、通讯：一个群动物体中的个体向其他个体发出某种信息,接受信息的个体产生某种行为反应 的现象；群体中的分工需要准时沟通信息；沟通方式有动物的动作、声音、气味 等可以起传递信息的作用；5、用提取的或人工合成的 性外激素 作引诱剂,可以诱杀农业害虫；在农田间放肯定量的性引诱剂 ,干扰雌雄冲之间的通讯,是雄虫无法判定雌虫的位置,从而不能交配,这样也能达到掌握害虫数量的目的；即：（ 1）制造昆虫性外激素诱杀昆虫；（2）制造干扰使昆虫不能识别同种昆虫的性外激素；6、自然界,生物之间的信息沟通是普遍存在的；正是由于物质流、能量流、信息流 的存在,使生物之

14、间的联系错综复杂,生物与环境成为统一的整体；其次节 先天性行为和学习行为 1、动物的行为分类：按行为表现不同可分为：取食行为、防备行为、繁衍行为、迁徙行为等； 按获得途径不同可分为：先天性行为和学习行为；2、区分动物的先天性行为和学习行为： 第三章 动物在生物圈中的作用第一节 动物在自然界中作用1、动物在自然界中作用：维护自然界中生态平稳促进生态系统的物质循环帮忙植物传粉、播种2、生态平稳：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维护在相对稳固状态的现象；3、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依靠、相互制约的关系；其中任一环节出了问题,都会影响整个生态系统；正是由于物质流、能量流和信息

15、流的存在,使各种生物与环境成为一个统一的整体；4、生物防治就是利用生物来防治病虫害；如用瓢虫杀灭、掌握棉蚜数量；主要方法有：以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫其次节动物与人类生活的关系1、动物可供人类食用、药用、观看用等,与生物反应器和仿生关系亲密；2、生物反应器：利用生物做“生产车间”,生产人类所需的某些物质,这个生物或生物的某个器官即生物反应器；目前最抱负的生物反应器是“乳房生物反应器”；它可节约费用,简化程序和削减污染3、仿生：仿照生物的某些结构和功能来创造制造各种仪器设备的方法；第四章分布广泛的细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布1、菌落：一个细菌或真菌繁衍后形成的肉眼可见的集合体称为菌落；2、

16、列表细菌和真菌菌落的不同大小外形颜色细菌菌落小光滑粘稠或粗糙干燥白或黄真菌菌落大绒毛状, 絮状或蜘蛛状红, 褐, 绿, 黑, 黄3、培育细菌真菌的方法：配制培育基（含养分物质的有机物）高温灭菌接种恒温培育（07 中考）4、接种将少量的细菌或真菌放在培育基上的过程叫接种；5、细菌和真菌的生存也需肯定的条件：水分、相宜的温度、有机物；另外,有些需氧,而有些就厌氧（即有氧时生命活动受抑制）；酵母菌可有氧呼吸,也能无氧呼吸,乳酸菌制奶也不要氧气；除少数细菌外,都不能自己合成有机物,只能利用现成的有机物作为养分（即养分方式为异养）第二节细菌1、细菌是由列文虎克发觉的2、法国的“微生物学之父”巴斯德利用“

17、鹅颈瓶”试验证明细菌不是自然发生的,而是原已存在的细菌产生的；3、细菌特点：微小,有杆状、球状、螺旋状等外形,无成形细胞核；大多只能利用现成的有机物来生活,属分解者；分裂繁衍（裂殖）；有些细菌能形成对不良环境有较强抗击力的休眠体,叫芽孢；1、细菌快速繁衍和形成芽孢的特性,使它们几乎无处不在；5、细菌的结构：如下图（从外到内）（1） 一个细菌也是一个细胞；单细胞生物；（2） 它和动植物的细胞都不同,主要区分在于它虽有DNA集中的区域,却没有成形的细胞核；此外, 细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜,有些细菌生有鞭毛）,却没有叶绿体,大多数细菌只能利用现成的有机物生活,并把有机物分解为简洁的无机

18、物；它们是生态系统中的分解者；5、细菌生殖细菌是靠分裂进行生殖的,20-30分钟一次；有些细菌在生长发育后期,个体缩小、细胞壁增 厚,形成芽孢；芽孢是细菌的休眠体,对不良环境有较强的抗击才能；6、动物、植物、细菌、真菌细胞的对比比较内容植物动物细菌真菌细胞壁有无有有细胞膜有有有有细胞质有有有有胞核叶绿体有无无无鞭毛荚膜无无无无有有无无细胞核有有无,只有未形成细有7、养分方式（异养）：腐生和寄生（靠现成的有机物来养活） 腐生细菌和真菌：分解动物植物遗体；寄生细菌和真菌：寄生在活的动植物体内；8、作用：作为分解者促进自然界物质循环；第三节真菌1、真菌的种类：（1） 大型真菌：木耳、牛肝菌、香菇、灵

19、芝（多细胞真菌）（2） 霉菌：青霉、曲霉（多细胞真菌）（3） 酵母菌（单细胞真菌）2、真菌的结构：菌体由很多细胞连接形成的菌丝构成；每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质（无叶绿体）、细胞核；另外仍有单细胞的真菌,如酵母菌；均利用现成的有机物生活；3、真菌的生殖：用孢子繁衍后代4、酵母菌（单细胞真菌）结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、无叶绿体养分方式：异养（腐生）有氧呼吸：葡萄糖二氧化碳 +水+能量（多）无氧呼吸：葡萄糖酒精（多）+二氧化碳 +能量（少）生殖方式：出芽生殖,特别情形进行孢子生殖5、霉菌（青霉、曲霉）（多细胞真菌）外形：（多细 胞）结构：青霉：直立菌丝、养分菌丝顶端孢子囊：

20、扫帚状,青绿色曲霉：直立菌丝、养分菌丝顶端孢子囊：放射状,黑褐色生殖：孢子生殖养分方式：异养（腐生）6、蘑菇（多细胞真菌）结构：菌盖和菌柄又称子实体,菌褶,菌丝；制作孢子印时,放射状孢子印是由菌褶上散落下来的孢子组成的；养分方式：异养（腐生）从腐烂的植物体获得养分；生殖：孢子生殖生活环境： 生活在温度相宜、水分充分且富含有机物的地方第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第一节细菌和真菌在自然界中的作用）1、细菌真菌在自然界中作用：（1） ）作为分解者参加物质循环；即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐,被植物重新吸取利用,制造有机物；故对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用（2） 引起动植物和

21、人患病；这类微生物多营寄生生活,从活的动植物体上吸取养分物质；如链球菌引起扁桃体炎,真菌引起癣、小麦叶锈病（留意：脚气和细、真菌没关系是缺维生素B导致的（3） 与动植物共生；2、共生指一种生物与另一种生物共同生活在一起,相互依靠、不能分开的现象,简言之,互利共生；（1） 如真菌与藻类共生形成地衣（2） 根瘤菌与豆科植物,（3） 与动物：兔、牛、羊内有些细菌帮忙分解纤维素与人：人的肠道中有一些细菌能制造维生素B12和维生素 K对身体有益第二节人类对细菌和真菌的作用1、食品制作；即发酵原理的应用,发酵就是有机物在肯定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的 过程 酿酒、制作馒头和面包酵母菌酸奶、泡菜

22、乳酸菌制醋醋酸菌制酱霉菌2、食品储存；腐败缘由 -细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁衍所导致；储存原理 -将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁衍；储存方法 -低温储存、高温灭菌储存（如巴氏消毒）、缺氧储存等巴斯德“消毒法、罐藏法、脱水法、腌制法、真空包装法、晒制烟熏法渗透法、冷藏冷冻法3、疾病防治；主要指抗生素治病与转基因技术生产药品；抗生素是真菌（另外仍有放线菌）产生的可杀死某些致病菌的物质；胰岛素是对大肠杆菌转基因形成治糖尿病的药物；4、环境爱护；无氧时一些杆菌、甲烷菌可将引发污染的有机物发酵分解,产生甲烷等,而有氧时另外一些细菌（如黄杆菌）可将这些废物分解成二氧化碳和水,这样都使污水得

23、到净化；第六单元第一章依据生物的特点进行分类第一节尝试对生物进行分类1、生物分类主要是依据生物的相像程度（包括外形结构和生理功能等）把生物划分为界、门、纲、目、科、属、种从大到小的七个等级,并对每一类群地势状结构和生理功能等特点进行科学的描述, 以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系；2、分类的依据是生物在外形结构和生理功能等方面的特点；分类的基本单位是种；3、植物的主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物；（低等到高等、水生到陆生）4、被子植物的主要分类依据是：花、果实、种子5、动物的主要类群：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、棘皮动物、节肢动物、

24、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类；（低等到高等、水生到陆生）5、我国特有的珍稀动物有：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄我国植物界的“活化石”：银杉、珙桐（中国鸽子树）其次节从种到界1、科学家依据生物之间的相像程度,把生物分成不同等级的分类单位,2、生物分成不同等级的目的是为了弄清生物之间的亲缘关系,依据是生物之间的相像程度,3、生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种,4、种是分类的最基本单位；（ 07 中考）5、分类单位越大,包含物种越多,但物种间的相像程度越小,亲缘关系越远；分类单位越小,包含物种越少,而相像特点越多,同种生物的亲缘关系是最亲密的；6、生物命名法： 瑞典人林奈提出

25、的双名法,即属名种加词其次章熟悉生物的多样性1、生物多样性内涵：它包括三个层次：生物种类多样性（即物种多样性）,基因多样性,生态系统的多样性.2、我国是裸子植物最丰富国家,被称为“裸子植物的家乡”3、生物种类多样性,基因多样性,生态系统的多样性三者关系：（1） 基因多样性打算种类多样性,种类多样性的实质是基因多样性；（2） 生物种类多样性影响生态系统多样性；（3） 生态系统发生猛烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丢失. 所以爱护生物多样性的根本措施是爱护生物的栖息环境,爱护生态系统的多样性第三章爱护生物的多样性1、生物多样性面临威逼的缘由：（1） 生态环境转变和破坏；（2） 掠夺式开

26、发利用；（3） 环境污染；（4） 外来物种入侵；（如来自国外的水葫芦）2、建立自然爱护区：含义：是指含有爱护对象在内的肯定面积的陆地或水体划分出来进行爱护和治理,这个区域就是自然爱护区；功能：具有“自然基因库”、“自然试验室”和“活的自然博物馆”的特点；目的：（1） 爱护生态系统（如长白山温带森林生态系统自然爱护区）（2） 爱护珍稀动植物（如爱护斑头鸟、棕头鸥等鸟类及其生存环境的青海湖鸟岛爱护区3、建立自然爱护区是爱护生物多样性最为有效的措施；4、生物多样性的爱护：（ 1）就地爱护建立自然爱护区（2） 迁地爱护迁出原地,移入植物园、动物园、水族馆和濒危动物繁育中心（3） 建立濒危物种种质库（种子、精子库）（4） 健全法制治理,全球合作