2022年冀教版一级上册品德与生活教案.docx

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1、精品学习资源教学目标第一单元我上学啦1 、我的学校欢迎下载精品学习资源1、明白学校，喜爱学校，进一步增强作为学校生的骄傲感；2、对四周环境感爱好，明白新环境；教学重点：明白并学会利用赏析学校的有关设施、设备等；教学难点：明白并遵守学校的规章和纪律、行为文明礼貌；教具：图画纸、彩笔教学过程一、参观：校内探秘队明白、参观校内各位置知道 1 号楼、 2 号楼都有哪些班级，每一楼层老师的办公室、厕所在哪，校长室在哪；观看学校规划图，明白学校的进展前景，使同学喜爱校内、并对五小今后的环境建设布满期望；二、沟通：探秘报告会；沟通发言：学校各设施或“景点”的各称、特点和功能；三、观看课本插图，答复以下问题；

2、通过说、演的方式让同学明白遇到困难该如何解决；四、展览：我心中的校内；用绘画的方式画出心中的校内相互观赏沟通；制作图：我们的学校 ；要求：画出自己喜爱的一景或学校里的人与物，并写上自己的及想表达的内容；五、语言表达我们五小是一所新办学校，很多家长和同学对它不是很明白，请你依据自己的感受写一就校内广告；1、老师示范；2、让儿童充分想象，制造好的广告语；六、小结本节课内容，提出要求；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源教学目标：我和同学交伴侣欢迎下载精品学习资源1、通过指导同学遇到问题学会求助及相互帮忙，培育儿童爱同学、爱集体的思想感情；2、明白并学会求助他人时要用的文明用语，培育与同学团结友

3、爱的精神，养成乐于助人的良好习惯；3、通过活动，使同学感受和同学、伴侣在一起的欢快；教学过程：一、创设情形，导入新课，师：哎呀，今日老师走得太急，竟遗忘带课本了，谁能借老师用一用呢？生借给老师， 师说感谢！师：刚刚老师遇到了困难，同学们都伸出了热忱的手，来帮忙我，让我感到很欢快.那么你们在平常的生活中有没有遇到这样的情形；同学是怎么帮忙你的呢！生自由发言小结： 是呀， 其实在生活中我们都难免遇到各种各样的困难和麻烦只有我们像伴侣一样，伸出友爱的双手，小手拉小手，相互帮忙，相互关怀，任何困难都会随之解决,我们的生活才会更加暖和，更加美好； 出示课题二、活动一说同学1、说说你熟悉了哪些新同学，交了

4、几个好伴侣；2、出示图片，创设情境，问题争论大家看，图上的芳芳遇到了什么困难？同学又是怎样帮忙他的呢？点击假如你是他的同学，你会怎么帮忙他？请你们来演一演好么？同学演小品争论：刚刚两组同学表演得都很好，但你觉得哪个芳芳表演的更好，为什么？ 谁帮忙的方法更好？为什么？小结：是呀， 看来当我们遇到困难向别人求助的的时候，仍要留意求助的方法，态度要亲切， 语言要有礼貌； 板书：有礼貌，亲切； 而帮忙别人的时候也要讲究方法的科学性；否就反而帮了倒忙；板书：热忱师： 那么当你们向别人求助的时候每次都得到了帮忙吗？ 明白：1借别人的东西要准时归仍；2不能乱搞人家的东西3只有你帮忙了别人，别人才会热忱的帮忙

5、你；二说趣事1、说说你和同学在一起的趣事2、看课本插图，你想说什么？3、师：是呀，在生活中，我们看到别人有了困难，就应当主动的伸出双手去帮忙他，这样互帮互助，和同学在一起真好，学习生活多欢快呀！三演一演1、假设你的伴侣都遇到了一些困难，你能带着爱心去帮忙他吗？请几个小伴侣来演一演， 看哪一组演得最有礼貌，最科学，最有创意！2、说说你的感受，评一评表演得怎么样；四共栽“伴侣树” ；1、小伴侣观看第7 页图片，说一说；2、师板书，范画；欢迎下载精品学习资源同学画伴侣树，并把好伴侣的名字写在伴侣树上；五读儿歌同学们，在一起， 同学习，同嬉戏；共栽一棵伴侣树， 共同进步结友情；六齐唱找伴侣三 、小结，

6、课外延长1、通过今日的沟通和学习，我们小伴侣之间的友情更加深厚了；老师期望大家都能在生活中伸出友情的小手；在遇到困难的时候，让小手拉小手，共同成长，一同进步；2、老师期望小伴侣在今后的学习生活中能相互帮忙，你们的伴侣树上果儿越结越多！欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源我爱老师教学目标：1、使同学知道老师爱同学，同学也应当爱老师，敬重老师；2、要求同学对老师有礼貌，上下课起立，进校时见到老师主动行礼、问好，离校时说再见；教学重点：老师爱我们，我们也应当爱老师，爱老师就应当敬重老师；、教学难点： 对老师有礼貌是敬重老师的表现；对老师有礼貌要做到上下课起立，进校时见到老师主动行礼、问好，离校时

7、说再见；教学预备：照片、儿歌、录音机教学过程一、创设情境，激情导入；小伴侣们， 我们来做个小嬉戏，考考同学们的观看力；出示一组各行各业的照片，请小伴侣们从中找出哪张是老师；你从哪里看出这是老师啊？小伴侣们真棒！ 从这张照片就能看出老师在辛勤工作；老师这里仍有几张图片，请同学们再一起看一下；放老师辛勤工作的录像片画面为老师的各种工作场景；背景音乐每当我走过老师窗前；启示：1、同学们看了画面，你有什么想法？或者有什么话要说？老师小结： 天这么晚了， 月亮妈妈睡着了， 可老师依旧没有休息， 仍在为小伴侣们批改作业， 老师多么辛苦啊！2、小组争论：说说老师的辛苦；二、真情故事；汇报课前调查情形课前请同

8、学们走近老师，明白老师关怀同学的事例，哪位同学能给同学们讲一讲？社会调查内容汇报三、心语速递；每年的 9 月 10 日是老师节；在老师节即将来临之际，小伴侣想对老师说些什么呢？1、 教过你的老师你最喜爱哪一位？说一说为什么？2、真情回放，说就心里话；你们确定也特别爱自己的老师，你有什么话要对自己的老师讲？对着自己喜爱的老师讲出你的心里话；同学发言；四、真实再现；1、同学现场表演；小伴侣们用节目表演表达出对老师敬重吧！小组分角色演一演；2、学儿歌；阳光照，花儿笑，我背书包上学校；见了老师行个礼，老师夸我有礼貌；五、全课总结；在学习上， 老师耐心细致地帮忙你； 在生活上， 老师无微不至地关怀你；

9、老师的爱就像阳光， 丝丝缕缕都照射着祖国的花蕾；老师的爱就像春雨， 点点滴滴都滋润着祖国的幼苗；沐浴在阳光和春雨中小伴侣们多么幸福呀！期望你们不辜负老师的期望，快快成长为祖国的栋梁之 材；板书设计：我爱老师欢迎下载精品学习资源4、向国旗敬礼教学目标：1、明白国旗、国庆的有关学问，懂得国旗是国家的标志和象征；2、敬重国旗，明白升国旗时应留意的事项；初步激发爱国热忱；教学重点：明白国庆的有关学问；教学难点：让同学体会国旗、神圣与庄重，明白我们在奏唱国歌时应怎样做；教具：图片、录音机一、 熟悉国旗、国徽1、出示国旗 国徽图片，提问：同学们，你们熟悉这是什么吗？2、说一说：你仍在哪儿看过国旗国徽？那些

10、地方或场合的国旗国徽表示什么？3、敬重国旗 国徽说说升旗时怎样做？议一议自己在学校升旗活动中的表现；二、明白祖国的生日1、争论： 10 月 1 日是什么节日？你留意到最近几天与往日有什么不同？街道两旁的树上挂满了红灯笼，一些商店、单位都挂上了红旗，公交车上贴了国旗，甚至有些摩托车也插上了红旗； 今年是祖国母亲60 大寿2、明白国庆节的由来，为什么10 月 1 日是国庆节？3、说明：人们以什么方式来庆祝国庆节？ 三、用实际行动欢庆国庆1、沟通：为什么全国上下这样兴奋地欢庆国庆节？儿童共同沟通、共享；2、争论：我们小伴侣可以用怎样的方式迎接国庆？3、预备如何表达？留意：因同学才能而开展，引导和勉励

11、儿童制造出新意的活动；4、师生共唱十月是你的生日，中国5、活动拓展告知儿童， 世界上每个国家都有自己的国旗、国歌、国徽、每个国家国庆节的时间是不一样的；让他们多明白一些其他国家的国庆节；欢庆国庆10 月 1 日是国庆节国旗爱 国歌国徽欢迎下载精品学习资源其次单元金色的秋天5、秋游教学目标：1、观看秋天自然景物的特点，留意季节的变化；2、体验秋天收成的季节带来的欢快和劳动的艰辛；教学重、难点：1、能用自己喜爱的事物、方式、嬉戏美化生活；2、明白秋天自然景物的特点；教学预备：图片教学过程： 一、发觉秋天1、听乐曲秋天私语 ，边听边想象；2、让儿童说一说自己听到的、想到的；3、秋天静静地来了，你发觉

12、四周的景物、人有哪些变化？ 儿童沟通：天气凉了，天很高，很蓝；人们换上了保暖的衣服；小燕子搬家了，飞回南方了；二、走进秋天带领儿童去体验秋天收成的欢快，勉励他们用自己的语言描述看到的、想到的；三、和秋天一起玩1、用自己的语言描画参与秋收后的心情；2、嬉戏：猜一猜；把秋天收成的东西装在袋子里，请儿童相互猜；3、创作：1 你准备做什么？玩什么2 分组创作；4、共享1 布置展览、展现每个儿童的作品；2 介绍自己的作品；3 争论作品的用途；5、评判儿童在活动中的收成；板书设计：我爱秋天秋天发觉我爱秋天种子探究欢迎下载精品学习资源6、收成的季节教学目标1、明白并清晰地发表和表达自己发觉秋天的特点，体验收

13、成带来的欢快和劳动的艰辛，珍爱劳动成果；教学重难点1、明白秋天自然景物的特点；2、体验成果及收成带来的欢快；教学预备：图片教学过程： 一、发觉秋天1、让同学们用一两句话描述四周的景物和人；2、秋天静静地来了，你发觉四周的景物，人有哪些变化？让儿童相互沟通；3、秋天来了，我们从哪些可以感受到？4、我们可以从哪里找到秋天？5、你准备怎样记录自己的发觉？6、怎样记录天气？7、让每个人都走进秋天；二、走进秋天分散活动1、儿童可以在家长的带领下，在上学的路上菜市场、公园找秋天，并记录下来，可以有挑选，有重点地记录； 也可以搜集诗歌02、开展“小小气象台”活动；三、描画秋天1、小组或者个人向大家介绍自己是

14、怎样找秋天的？2、用自己的语言描画儿童眼中的秋天；3、布置展台4、分组整理成果；5、展现、参观自然挂历；6、评判，叙述儿童作品，并叙述儿童在活动中的收成；欢迎下载精品学习资源7、中秋节教学目标：1、明白中秋节的由来和习俗；2、体验中华民族的传统文化，获得情感熏陶；教学重、难点1、体验中华民族的传统文化；2、进展同学动手才能和想象才能；教学预备：投影机、电脑教学过程：一、明白中秋节家庭1、品尝月饼，明白中秋节的由来，习俗等；2、赏月，引导小伴侣每天观看月相的变化，并记录下来；二、共享教室1、听歌曲八月十五月儿圆 ，边听边想象；2、你想到什么？3、中秋节是中华民族的传统节日，你明白了哪些关于中秋节

15、的学问？介绍给大家；4、大家评议谁说得好；5、请小伴侣汇报自己知道了什么？你是怎样知道的？6、组织同学一边听一边评判；7、把观看到的月相的变化用自己喜爱的方式介绍给别人；小结：不管是传奇仍是习俗，都寄托着人们庆丰收，想念亲人，盼团聚的美好愿望，月饼就是最好的象征；可向小伴侣介绍，展现月饼；8、引导小伴侣向其他小伴侣展现自己带来的月饼；9、举办月饼宴，请小伴侣品尝不同口味的月饼；10、 评判；板书设计： 中秋节明白共享欢迎下载精品学习资源第三单元熟悉自己8、我自己教学目标： 1、引导幼儿从发觉自己到初步熟悉自己；2、勉励幼儿在集风光前大胆叙述； 3、激发幼儿愿意参与集体嬉戏的积极情感；教学目标：

16、1、态度：培育同学大胆展现自己，在同学面前夸奖自己并且积极参与的骄傲感和精神，从而增强自信心；并感受其中的乐趣；2、才能：培育沟通才能，优缺点鉴别才能；3、学问：查找自己与众不同的地方，发觉自身的优点，并发扬自己的优势；教学重点：充分发挥主观能动性，积极摸索，细心发觉并学会观赏自己和他人的特长；教学难点：勉励同学大胆发言，排除师生间的生疏感；教学预备：同学：小纸条、各种树叶老师：五角星、纸盒教学过程： 第一课时一、导入主题作为新学期的第一节课，支配师生间相互熟悉的环节；1、 老师自我介绍，突出个人优点，引出主题；同学们，这个学期的品德与社会课由我给大家上；由于是第一次见面，大家比较生疏，下面老

17、师先做一下自我介绍； 在自我介绍的过程中， 请同学们认真听一听， 老师有哪些特点？ 我是一个做事认真的人， 我喜爱自己的工作， 也喜爱在座的每一位同学， 期望和大家能够成为好伴侣；我爱睡懒觉仍有点挑食，这是坏毛病应当改正；2、 请同学说一说老师的特点，并总结出哪些是优点，哪些是缺点；3、 我们今日就来学习这一课熟悉我自己，板书课题；二、说说我的优点1、 同学自我介绍，说说自己的优点；师生共同观赏他人的优点，勉励同学；同学们已经熟悉老师了， 可是老师仍不熟悉你们呢？哪位同学能够像老师一样用简短的几句话介绍一下自己，同时说一说你有哪些优点？2、 进行教材 P4 的摸索练习，并在课上沟通；三、谈谈我

18、的体会大家能发觉自己身上的这么多优点真是不简洁！接下来， 请你们谈一谈在同学面前夸奖自己的感受吧；生：我觉得很骄傲，很兴奋！ 是不是每个人都有这样的感觉呢？刚刚没有发言的同学，你们也来说说自己的优点吧，看看你们的体会是什么？尽量让每个人都有切身的体会四、课上练习你最善于什么？把它写下了填在课本上；五、学习第 5 页内容1. 老师引入略欢迎下载精品学习资源2. 知名朗读边读边提示3. 争论：你有那些爱好？4. 指名发言；5. 老师小结；重点总结优点、特长本课小结通过这节课你有了哪些收成？你真正发觉自己身上的优点了吗？正确的对待自己的特长可以使自己更快的进步，信任每位同学都能积极进取，每天向上！

19、板书设计：熟悉自己一、 优点： 永久保持二、 缺点：快点改正欢迎下载精品学习资源9、我在长大教学目标一学问目标回忆自己的成长历程，明白父母为自己的成长所付出的辛苦；二才能目标敬重父母，能用实际行动向父母献爱心；三情感、态度与价值观目标感受父母的关爱，激发同学对父母的感谢、敬重之情，体验自己幸福成长的欢快；重点难点教学重点回忆自己的成长历程，体验自己幸福成长的欢快，能用实际行动向父母献爱心；教学难点明白父母为自己的成长所付出的辛苦；教学过程【导入新课】老师拿某位同学的“百日留念”照片展现给同学们；老师：同学们，大家知道照片里的人物是谁吗？同学：略老师：这就是咱们班上的某某同学，大家信任吗？ 同学

20、：略老师： 你看照片上的她和现在的她有了很大的变化，我们大家都有很大的变化，这说明我们正在长大，可是大家知道是谁给了我们生命吗？是谁不辞劳累的培育我们长大呢？同学：略老师：是爸爸妈妈不辞劳累培育我们长大的！过渡【讲授新课】一、爸爸妈妈培育我板书老师： 同学们， 打开课本第三十三页， 我们认真看一看图中讲的是什么事情？给同学们说一说；同学：略老师： 图中展现了几幅爸爸妈妈培育自己子女的故事，从图中我们可以看到爸爸妈妈把我们培育大，需要付出很多的艰辛，大家说是不是啊？同学：略老师：下面大家把爸爸妈妈培育你的故事讲给大家听吧！ 同学：略老师： 很多同学都介绍了爸爸妈妈辛苦培育自己的故事，下面我们做个

21、嬉戏，来体验一下爸爸妈妈培育我们的艰辛；同学：略1预备几个布娃娃，让同学分组扮演父母模拟表演；老师创设情境，如：宝宝生病 了；爸爸妈妈的一天等；2仍可让同学在自己的腹部绑上几斤重的重物走路，让同学们体验妈妈怀胎十月的不易； 老师：通过做嬉戏大家有什么想法和感受呢？同学：略老师： 可见爸爸妈妈培育我们多不简洁啊！经过他们艰辛的培育，我们渐渐长大了；过欢迎下载精品学习资源渡二、我在长大板书老师： 我们打开课本第三十四页， 分别看一看几幅图中的小伴侣有什么不同何变化？然后说一说；同学：略老师： 我们发觉她在渐渐的长高，学会了走路，最终变成了一名学校生，下面大家把自己预备的小时候的照片、玩具等展现给同

22、学们看，并讲一讲你小时候的趣事；同学：略老师： 大家都感到和同学在一起真好，同学们之间是不是也有好多好玩的乐事呢？把你和同学在一起的乐趣讲给大家听；同学：略老师：下面大家分组争论、沟通一下，和小时候比，你都有了什么变化和进步；同学：略仍可让同学们观赏视频 “我的成长过程” 、“虎子的成长过程” ；观赏图片 “人的生长” 、“人的生长发育”等； 老师： 经过爸爸妈妈辛苦的培育，我们逐步地、健康的长大了，所以我们应当爱爸爸妈妈；过渡三、爱爸爸妈妈板书老师：下面大家说一说，过去你们是怎么对爸爸妈妈的呢？ 同学：略老师： 大家打开课本第三十五页， 我们看一看图中的同学是怎么对他们的爸爸妈妈的？ 大家可

23、以争论一下，然后说一说；同学：略老师： 从图中， 我们可以看到同学们都在以自己的方式表达对爸爸妈妈的爱，我们是不是也应当以自己的方式来爱自己的爸爸妈妈呢？同学：略让同学么观赏视频“我爱爸爸妈妈”、“小乌鸦爱妈妈” ；图片“爱妈妈” 、“帮妈妈扇扇子”、“我爱妈妈” 、“照料妈妈” ；音频“我爱爸爸妈妈” 、“关怀爸爸”等； 老师：你们准备怎么做呢？ 同学：略老师： 我们现在长大了， 有好多事情可以不在依靠自己的爸爸妈妈，我们应当做一些力所能及的事情，这都是爱爸爸妈妈的表现；【课堂小结】通过这节课的学习，大家回忆自己的成长历程，体验到了自己幸福成长的欢快；明白到父母为自己的成长所付出的辛苦，激发

24、同学对父母的感谢、敬重之情， 知道了以自己地方式爱爸爸妈妈；欢迎下载精品学习资源10、我的身体教学分析：通过学习我的身体一课，让同学明白自己的五官有什么作用，自己的身体有那几部分组成，让同学体验有残疾人的感受，激发同学对残障人的怜悯心；教学目标： 熟悉自己的身体，体验身体在自己生活中的重要作用，增强自我爱护意识，初步感受身体有残疾的人生活不便，需要大家帮忙和关怀；教学设计：老师活动同学活动设计意图1 老师 1、要求每个同学唱支歌和看看书，并摸索在唱歌、看书的活动中，身体的哪些部分起主要作用？让同学初步明白自己的五官1 、熟悉自己的五官，学生说出眼、耳、口、鼻、舌， 并举例说明五官的重要作用；2

25、 、老师预备让同学感受五官的作用一杯水、一杯糖水、一盘苹果、一盘桔子、一张碟等真实感受五官的作用；2 同学预备水、苹果、画册来感受五官的作用；3 、老师让同学走路、拍拍球、写写字、整理书包；使同学充分熟悉身体的各个部位对我们的生活和学习特别重要；熟悉身体的各个部位对我们的生活和学习特别重要3 、同学走走路、拍球、写字；充分熟悉身体的各个部位对我们的生活和学习特别重要4 、组织嬉戏：用左手写字、蒙上眼睛走路、把耳朵塞上听课；告知同学我们要学会保4 、同学做作以下动作，用左手写字、蒙上眼睛走路、把耳朵塞上听课等，启示同学说出活动的感受；护自己，5 、启示：遇到有残疾的人我们应怎么做？5 、同学小组

26、争论，总结发言6 、总结、拓展让同学学会关怀残疾人，6 、摸索，通过学习我培育他们的怜悯心和气良心；欢迎下载精品学习资源的身体一课明白了什么？知道自己在不断成长， 要养成好的生活习惯和卫生习欢迎下载精品学习资源第四课时： 11、学会爱护自己教学目标一学问目标知道只有身体健康才能做很多事情，应当从学校会爱护自己；二才能目标养成良好习惯，爱护自己，保持健康；三情感、态度与价值观目标体会健康身体带来的欢快；重点难点教学重点知道只有身体健康才能做很多事情，应当从学校会爱护自己；教学难点养成良好习惯，爱护自己，保持健康；教学过程【导入新课】老师： 同学们， 从上节课的学习，我们熟悉了人的身体以及身体的重

27、要作用，仍简要学习了一些保健常识， 这节课，我们来重点探讨学习一下，我们该怎样爱护自己，使我们健康 的成长呢，好不好呢？同学：略老师：爱护自己很重要的一点就是养成良好的习惯；过渡【讲授新课】一、养成良好的习惯板书一爱清洁、讲卫生板书老师： 同学们， 打开课本第三十九页， 我们看一以下图中的同学都在做什么呢？给同学们说一说；同学：略老师：大家说得很好，同学们在刷牙、洗脚、剪指甲和洗手，他们为什么要这么做呢？ 大家分组争论一下；然后选代表说一说；同学：略老师： 他们这些行为都是爱清洁、讲卫生的表现，这样可以使他们健康地成长，预防疾病的发生；可以让同学们用显微镜看一看，同学们指甲里的细菌， 让他们明

28、确不讲卫生的危害； 老师：大家仍知道哪些使我们健康、欢快的生活方式和习惯呢？相互争论、沟通一下；同学：略可让同学们观赏视频“口腔保健” 、“错误的刷牙方式” 、“正确的刷牙方式” 、“耳内进小虫的处理方法” ；图片“便后洗手” 、“讲卫生”、“刷牙次序” 、“刷牙的正确方法” ；仍可给同学们讲“手绢的卫生” 、“不共用水杯、毛巾”的学问，详见文本资源； 老师： 当然在学习和生活中，我们仍要留意用眼卫生，我们看课本第四十页， 我们看上面三幅图片，这些同学在做什么？他们这么做有什么好处呢？同学：略让同学们观赏视频“视力保健” 、“视力保健影片” ；图片“爱护眼睛”系列、 “做眼保健操”、“看电脑的

29、正确姿态”学习一些视力保健学问；欢迎下载精品学习资源老师： 爱清洁、 讲卫生是我们健康成长的一个良好习惯，仍有一个对我们身体有益的好习惯就是坐、立、走的姿态要正确；过渡二坐、立、走的姿态要正确板书让几个同学做一做坐、立、走的姿态；老师：他们的姿态做的正确吗？同学：略老师：我们打开课本第四十页，看一看图中同学正确的坐、立、走姿态；然后我们学着做一做，好吗？同学：略让同学们观赏图片“不正确坐姿一”、“不正确坐姿二 ”、“看书的不正确姿态” 、“正确的坐姿” 、“正确坐姿” 、“姿态”，让同学们区分正确的姿态和不正确的姿态；老师：同学们仍知道哪些对身体有益的做法呢？说一说；同学：略老师：我们来看下面

30、这些同学的做法好不好？过渡二、评一评板书老师： 大家打开课本第四十一页， 分别看一看几幅图中的同学在做什么？他们的做法好吗？大家分小组争论一下，然后说一说；同学：略然后老师和同学们逐一分析，每幅图中同学的做法好不好？为什么？如：告知同学们从高处跳下来简洁摔伤；用脏手擦眼、 躺着看书对眼睛不好等，使同学们从反面明白一下如何爱护自己；仍可让同学读一读，图片“不挑食”中的儿歌；老师：这回同学们是不是明白了一些爱护自己身体的保健常识了呢？ 同学：略最终，让大家争论沟通“野外活动中要留意哪些事情？”，然后老师总结引导让同学 们知道一些野外活动中爱护自己的好方法，如留意和大家一起活动， 不要单独行动； 活

31、动中穿鞋应大小相宜， 穿活动便利的衣服；不要到危急的地方观看景色；要带上必需的生活用品等等；【课堂小结】通过这节课的学习， 大家懂得了只有身体健康才能做很多事情，应当从学校会爱护自己；学会了一些爱护自己身体的好方法第四单元 做守纪律爱劳动的同学第一课时： 12、遵守学校纪律教学目标一学问目标知道学校都有哪些纪律需要遵守；二才能目标养成遵守学校纪律的良好行为习惯；三情感、态度与价值观目标初步明白学校纪律的重要作用，激发同学自觉遵守学校纪律的愿望；重点难点欢迎下载精品学习资源教学重点让同学知道学校都有哪些纪律需要遵守，引导同学养成遵守学校纪律的良好习惯；教学难点使同学明白学校纪律的重要作用，激发同

32、学自觉遵守学校纪律的愿望；教学过程【导入新课】让同学们观赏视频“遵守课堂纪律”； 老师：同学们，刚刚大家观赏视频有什么感受呢？ 同学：略老师：我们为什么要遵守课堂纪律呢？下面我们就来学习一下；过渡【讲授新课】一、遵守课堂纪律板书请一位同学朗读一首儿歌或读一篇课文等；老师：同学们，大家能听清晰她读的儿歌或其它吗？ 同学：略老师：好，下面大家把你现在最想说的话，说给你的同桌或四周的人听；大约一分钟； 同学：略老师：大家都能听清晰别人说的话吗？你有什么感受呢？ 同学：略老师：大家都说话，谁说的话都听不清；仍是像刚刚那样一个人说，别人听的才清晰， 是不是啊？同学：略老师： 下面大家结合上面两个活动相互

33、争论一下：我们为什么要遵守课堂纪律？然后说一说；同学：略老师：可见上课时，只有人人守纪律，大家才能寂静地学习；假如有人不守纪律，就会影响大家的学习，因此， 课堂纪律大家都要遵守，遵守课堂纪律是开心学习的保证；下面大家打开课本第四十五页，我们看“评一评”中的四幅图片，我们来说一说：图中同学谁做得好，谁做得不好呢？ 同学：略老师：上课铃响后，大家应当寂静、快速地走进教室，这是上好一节课的重要保证，只有这样做， 才不耽搁上课时间，又能使大家踏实地上好一节课；而且，课前预备好上课要用的东西，上课用起来便利、节约时间，不耽搁听课或做作业；上课玩东西，做小动作，会分散留意力，不能集中精神听老师讲课，既影响

34、了自己的学习，有时仍影响其他同学听课；当自己想玩时，肯定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯；这回，大家明白了吗？ 同学：略让大家观赏视频“上课”、“上课要用心” ；图片“认真” 、“认真上课” 、“认真听讲” 、“认真学习” ；老师：大家仍知道哪些现象是遵守课堂纪律，哪些是不遵守课堂纪律的呢？同学：略仍可让同学们观赏视频 “要按时上学” ；图片“举手发言 一”、“举手答复以下问题” 、欢迎下载精品学习资源“按时上学” 、“上课迟到” ；给同学们讲文本资源中“老师为什么不叫他”、“按时上学的巴特”、“做好课前预备”等故事； 老师：有的同学提到了要按时上学，不迟到

35、，我们看一看下面的故事；过渡二、上课不迟到板书老师：大家打开课本第四十六页，看一看小明为什么迟到了呢？然后说一说；也可让同学们观赏音频“电视迷上课”；同学：略老师：同学们说得很好，小明晚上看电视，没有按时作息，以至于早上没有准时起床，上课迟到了；大家从中学到了什么呢？大家争论一下，说一说；同学：略让同学们观赏视频“按时上学”；老师： 遵守课堂纪律是我们开心学习的保证，同时学校仍有一些纪律需要我们来共同遵守，保证我们学习； 过渡三、遵守学校纪律板书老师： 大家打开课本第四十七页，结合课本上的三幅图， 把你知道的一些学校纪律讲给同学们听？同学：略老师：我们应当遵守学校的纪律，如：“放学应站好路队”

36、 、“不吃零食” 、“有事、有病要请假”、不能在楼道大声喊叫；集会时要认真听，不随便讲话等等，这样我们就能为我们的学习营造一个良好的学习氛围；在你知道的伙伴中， 谁在遵守学校纪律方面做得好呢？说给大家听，也可以是自己哦！同学：略老师：大家想不想做一个遵守学校纪律的好同学呢？这就需要大家在平常养成良好的行为习惯，我们打开课本第四十八页，把自己每天能做到的小星星，涂上自己喜爱的颜色吧！ 可要实事求是哟！同学：略最终，让同学们观赏视频“好孩子守纪律”；【课堂小结】通过这节课的学习， 同学们知道了一些学校的纪律以及遵守学校纪律的重要性，激发同学自觉遵守学校纪律的愿望；其次课时： 13、做嬉戏守规章教学

37、目标一学问目标知道一些常见嬉戏的有关规章；二才能目标养成嬉戏时相互商议、轮番玩耍、友爱合作，活动时守秩序的行为习惯；三情感、态度与价值观目标知道做嬉戏应当守规章， 课外活动应当守秩序， 感受守规章嬉戏的欢快，激发自觉遵守嬉戏规章的愿望；重点难点教学重点让同学知道做嬉戏应当守规章，课外活动应当守秩序；欢迎下载精品学习资源教学难点激发同学自觉遵守嬉戏规章的愿望；教学过程【导入新课】让同学们观赏视频“欢快课间活动” ；老师：同学们，视频中的同学们玩得兴奋吗？ 同学：略老师：大家知道他们为什么能够玩得这么胜利和兴奋呢？同学：略老师：那是他们都遵守嬉戏规章的缘故；过渡【讲授新课】一、遵守嬉戏规章板书让同

38、学们玩一个事先不告知嬉戏规章的嬉戏；老师：同学们，你们玩得高兴吗？同学：略老师可以针对嬉戏中的可能显现的不遵守嬉戏规章的现象，让同学们发表感言；老师：下面大家按我说的来做这个嬉戏，好不好？制定嬉戏规章；同学：略老师：大家这次嬉戏有什么体会呢？和上一次有什么不同呢？ 同学：略老师： 可见嬉戏规章对我们来说是多么的重要；下面大家争论一下遵守嬉戏规章有什么好处呢？然后说一说；同学：略让同学们观赏视频“课间活动要守秩序”；仍可给同学们讲“袋鼠蹦”的故事，详见文本资源；老师：我们只有遵守规章，才能让我们玩得更高兴，更安全，大家打开课本第五十页， 说一说图中的同学在做什么，这些嬉戏和活动都需要哪些规章呢.

39、同学：略老师：大家仍知道哪些嬉戏和活动要守规章呢？ 同学：略让同学们观赏图片 “课间活动 一”、“课间活动 二”、“课间嬉戏” 、“老鹰抓小鸡” 、“踢毽子”、“跳大绳”、“捉迷藏”、“嬉戏”等； 老师：当然，在嬉戏和活动中不仅要守规章，仍要守秩序；过渡二、守秩序板书让同学们观赏图片“有序”、“活动有序” 、“有秩序”、“遵守秩序” 、“秩序井然”等； 老师：图中同学们做得好不好呢？ 同学：略老师：不遵守活动秩序对我们有什么害处呢？大家争论一下，然后说一说；同学：略可以给同学们讲“不该发生的故事”，详见文本资源； 老师：不守秩序同学之间可能会闹看法，磕着、碰着、出事故，不仅得不到休息，仍会给自

40、己和别人造成损害，所以课间活动守秩序特别重要；我们打开课本第五十一页，我们看以下图中同学做得好不好，为什么？同学：略欢迎下载精品学习资源老师： 同学们说的很好， 图中的同学没有遵守活动规章和秩序，这样有可能使同学间闹冲突，玩得不兴奋，仍可能出危急，所以我要向他们学，大家说是不是？同学：略老师：大家下面来夸一夸我们中间“嬉戏守规章，活动守秩序”的同学；同学：略【课堂小结】通过这节课的学习，大家知道了一些常见嬉戏的有关规章；知道了做嬉戏应当守规章， 课外活动应当守秩序，激发了同学们自觉遵守嬉戏规章的愿望；第三课时： 14、喜爱劳动教学目标一学问目标1. 知道值日生的任务和做值日的次序；2. 知道当

41、好值日生是爱劳动、爱集体的表现；二才能目标1. 初步养成良好的劳动习惯；2. 通过生活中的劳动，把握肯定的劳动技能；三情感、态度与价值观目标激发同学从小爱劳动的情感和当好值日生的责任感、荣耀感；重点难点教学重点使同学懂得当好值日生是爱劳动、爱集体的表现；教学难点激发同学从小爱劳动的情感和当好值日生的责任感、荣耀感；教学过程【导入新课】老师：同学们，昨天放学时，我们班的环境卫生状况是怎样的呢？ 同学：略老师：现在大家再看看我们班是什么样的状况呢？ 同学：略老师：环境卫生是不是有了很大变化？教室多洁净啊！这都是谁的贡献呢？ 同学：略老师：这多亏了值日生认真做值日！过渡【讲授新课】一、认真做值日板书

42、一为什么要做值日老师：我们为什么要那么认真地做值日呢？大家争论一下，然后说一说；同学：略老师： 值日既是为集体服务， 为大家制造一个洁净的学习环境，同时也有利于个人在良好的环境里学习；由于在洁净、洁净的教室里学习、生活会感到很舒适、很兴奋；大家能更好地学习，所以需要大家认真地值日，大家说是不是啊？同学：略二怎样做值日欢迎下载精品学习资源老师：大家打开课本第五十四页，我们看看图中的同学是怎样做值日的？ 同学：略老师：在值日时要进行合理的分工，然后分次序先洒水，再扫地，摆齐课桌椅，整理值日工具，然后关窗； 来完成值日，这样才能又快又好的完成值日；给同学们讲“这样分工好”和“值日的学问”，详见文本资

43、源； 老师： 下面我们请今日的值日生说一说，他们是怎么做得？怎样使我们的教室洁净呢？ 同学：略老师：让我们先来夸一夸今日的值日生吧！同学：略老师：问受到大家夸奖的值日生听了大家的夸奖，你们有什么感受呢？ 同学：略让同学们观赏视频“当好值日生”、“今日我值日” ；图片“擦地” 、“擦桌子”、“值日一”、“值日二”、“做值日一 ”、“做值日二 ”、“扫地”、“认真做值日二 ”、“认真做值日一 ”；老师：做值日是爱劳动、爱集体的表现，但有的同学没有熟悉到做值日的意义？让同学们观赏图片“这样值日好吗？”；老师：大家说一说：图中的同学这样值日好吗？为什么？ 同学：略老师：说一说你们今后准备怎么做值日呢？ 同学：略老师： 大家都想做一个爱劳动、 爱集体的好同学，这很好，下面大家就来完成课本第五十五页的评一评栏目吧！看看你哪一项做的好，哪一项需要改良；同学：略老师： 值日是爱劳动、爱集体的表现，但我们不仅要在学校值日劳动好，仍要在生活中从小养成爱劳动的习惯； 过渡二、喜爱劳动板书老师：我们打开课本第五十六页，分别看一看几幅图中的同学在做什么？然后说一说；同学：略老师： 他们在家里做自己力所能及的家务劳动，我们不仅要在学校喜爱劳动，在家里或其它场合也要喜爱劳动，从小做个喜爱劳动的好孩子；同学：略让同学们观赏视频“学做家务”、“自己的事情自己做” ；老师：下面大家说一说，你准备怎么做呢.同