2022年很好《养成亲社会行为》教学方案与反思.docx

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1、精品学习资源鲁教版八年级下册养成亲社会行为教案设计与反思一、设计思想： 本着“以同学为主体、以老师为主导，同学活动为主，老师讲解为辅”的新理念 , 通过创设情境引导同学自主学习、合作探究，力求达到高效课堂；二、教材分析： 本节内容是全课训练主题的落脚点，也是整个单元主题的升华；也为初三学习勇于承担社会责任做好铺垫；教材从“学会谦让、共享和助人”和“我为社会作奉献”两个层次绽开；三、学情分析： 随着学问的积存和阅历的增加，初二同学辨论是非、关爱社会的责任感普遍增强，但也简单受社会不良风气的影响，老师要联系实际， 使同学在活动中感悟，在感悟中提升；四、教案目标【情感、态度、价值观】培育关怀、靠近社

2、会的情感，树立为人民服务的奉献精神，多为社会作奉献；【才能】培育靠近社会、服务社会、奉献社会的才能；【学问】明白“谦让”“共享”“助人”等行为的特点及意义，把握养成亲社会行为的途径和方法；五、教案重难点养成亲社会行为六、教案策略与思路【教案目标实施措施】采纳多媒体帮助教案；依据教案规律和同学年龄特点，创设多种情境，采纳争论、沟通呈现及课内教案和课外活动相结合的方法，加深同学对教材内容的懂得和运用；【教案思路】创设情境导入新课明确目标探究互动收成平台达标测评拓展提升布置作业七、课前预备【同学预备】认真预习课本、搜集谦让的小故事及理想者活动的相关材料，在课堂上与同学们沟通；【老师预备】网上搜寻有关

3、“亲社会行为”的相关资料，制作多媒体课件；欢迎下载精品学习资源八、教案方法启示式、自主、合作、探究式教案过程：【环节一】创设情境导入新课【老师活动】 3 月 5 日是“向雷锋同志学习” 49 周年纪念日，下面就让我们一起走进雷锋的故事，感受一下雷锋叔叔带给我们的暖和；播放视频雷锋片段并提问：1、视频中雷锋叔叔的哪些行为令你感动？2、这些行为有什么共同点？【同学活动】同学观赏视频，摸索并回答【老师活动】雷锋的这些行为都是对社会和他人有利的行为，我们把它称作亲社会行为，每个人在社会中都扮演着不同角色，承担着不同责任，在为社会做奉献的同时实现自己的价值；那么我们社会生活中应如何养成亲社会行为，让社会

4、更加美好呢？这就是我们今日要学习的内容：养成亲社会行为 板书）【设计意图】运用视频片段创设情境，引出主题，激发同学的求知欲，调动同学的学习爱好；【环节二】明确目标【师生活动】师课件呈现学习目标及重难点，生朗读学习目标；【设计意图】使全体同学明确本节课的学习任务，能够有针对性的学习；【环节三】探究互动自主学习合作探究精讲点拨在现实生活中，有许多雷锋式的人物值得我们学习，下面让我们一起走进全国十佳少年崔如凡的生活；探究活动一学会谦让【老师活动】老师课件呈现崔如凡事迹一：崔如凡，李鹊镇黄丘中学同学；他性格开朗、活泼可爱、为人谦逊，礼貌待人；在班里常常先人后己，他甚至把本属于自己的“市优秀三好同学”的

5、荣誉让给了学习委员；小小年纪， 就以良好的思想品质，优异的学习成果，成为同学中的名人，校内里的风景 线；欢迎下载精品学习资源你认为在崔如凡身上表达了哪种美德？你仍能举出类似的例子或者小故事吗？【同学活动】同学摸索并回答【老师活动】老师板书：学会谦让课件补充 六尺巷的故事和现实生活中让座、排队买饭等）；【设计意图】运用故事和同学熟识的生活情境帮忙同学懂得什么是谦让， 为下面的学习做好铺垫；【老师活动】结合上面的故事和事例请同学们摸索两个问题：1、社会生活中，我们为什么要提倡谦让？ 2、在社会生活中我们怎样做到谦让？【同学活动】同学阅读教材 P21，小组争论沟通，然后由小组代表进行呈现，其他小组同

6、学质疑评判；【老师活动】老师总结归纳，课件呈现答案并叙述：谦让是一种美德，但在社会生活中谦让并不是无原就的，谦让应有肯定的限度，当自己的正值权益受到无理侵害时要敢于说不，敢于抗争；【老师活动】课件呈现：【反思自我】日常生活中你在谦让方面存在哪些不足？以后准备怎么做？【同学活动】结合自身实际畅所欲言；【老师活动】课件呈现【与你共勉】谦让是一种博大的胸怀，是对他人的敬重【设计意图】在同学懂得材料基础上，通过小组争论，把握谦让的意义和要求，发挥了同学的主体性；探究活动二学会共享【老师活动】生活中不仅需要谦让，仍需要共享；让我们连续走近崔如凡事迹二课件呈现）积极动脑、大胆发言是崔如凡上课时的突出表现；

7、对于后进同学，他更是热心帮忙，总是不厌其烦地为他们讲解难题、将自己总结的好学习方法讲给同学听，常常把自己认为对学习大有帮忙的学习资料举荐给同学；在他的带动 下，许多同学的成果得到了提高，他自己也收成了许多；【老师活动】崔如凡的这种行为是怎样的一种行为？欢迎下载精品学习资源【同学活动】同学阅读材料，摸索并回答疑题；【老师活动】在现实生活中共享对于我们来说并不生疏，我们每一个人或多或少的都和别人共享过，请同学们回想一下，你的生活中有过哪些共享呢？ 与他人共享后你有什么感受？【同学活动】同学各抒己见；【老师活动】归纳：把自己的欢快与人共享，你会体验到更多的幸福；把自己的生活感悟与人共享，你会得到信任

8、和友情；把自己的体会与人共享，你会有新的提高和收成；那么共享有什么社会意义呢？【同学活动】同学阅读教材 P22，同桌之间争论沟通总结答案；【设计意图】第一通过材料让同学明白什么是共享，再结合同学日常生活中所熟知的共享明确共享对个人的影响及社会意义，层层递进，符合同学的认知规律；【老师活动】课件呈现【呈现自我】你在学习中有哪些好的方法？请说出来与大家一起共享；【同学活动】同学畅所欲言；【老师活动】课件呈现【与你共勉】共享并不意味着失去，相反会使你的人生更加丰富多彩；【设计意图】同学体验共享的乐趣，实现促进同学正确思想观念和良好道德品质的形成和进展的目的；探究活动三学会助人【老师活动】社会是一个大

9、家庭，在社会生活中我们要把自己的东西和别人共享之外，更需要像雷锋、崔如凡这样无私奉献帮忙别人的人，让我们连续走进崔如凡事迹三 课件呈现）作为班干部，同学们在学习中遇到困难，他总是主动地帮忙解决，对于后进同学，他更是热心帮忙，他在班里成立了“帮困小组”，成果优秀的同学与学习困难同学建立“一帮一”对子，班级学习成果提高很快；并且在生活上总是谁遇到了困难他都伸出救济之手，学校倡议为灾区人民献爱心时，他毫不徘徊地把自己积攒的 14 元钱都捐了出来；崔如凡的什么品质感动着你？你是否有帮忙别人或接受过别人帮忙的经受？你当时是什么感受？【同学活动】同学阅读材料，并对提出的问题各抒己见；欢迎下载精品学习资源【

10、老师活动】在社会生活中我们每一个人都要学会帮忙他人；请同学们看一看在以下情境中自己应当怎样去帮忙他人呢？并说一说填写表格后你有什么感想？ 课件呈现）【身临其境】遇到的情境在你放学回家的路上，遇到一个老人倒在地上呻吟，身旁仍有一摊血迹正确做法你到湖边玩耍，突然看到一个小孩落水了，四周只有你一个人，可是自己又不会游泳小华是一个自尊心极强的同学，他的饭卡丢了，中午就没吃上饭，你得知后放学路上，你和几位同学看到一个中同学装扮的人跪在路边乞讨；【同学活动】依据自己的想法填写表格并发表感想；【老师活动】总结归纳同学的想法，课件呈现答案；【教你一招】帮忙他人第一要真诚，仍要留意方式和方法；在帮忙过程中可以借

11、助别人和社会的力 量，留意自身的安全，留意爱护他人的自尊；【老师活动】课件呈现： 【与你共勉】帮忙他人和得到他人的帮忙收成的都是一种幸福；【设计目的】助人对同学来说比较熟识，主要通过情境体验让同学把握助人的方法；探究活动四 - 我为社会做奉献【老师活动】让我们的社会更美好，除了我们要学会谦让、共享、助人外，更需要我们用实际行动为社会做奉献，下面让我们一起走进崔如凡的事迹四课件呈现）崔如凡喜爱劳动，在学校大扫除，他一马当先，卷起裤卷拿起拖把，在卫 生死角的地方，有的同学手捂嘴，他却用手去掏那些脏东西，每次大扫除在他 的带领下，就把教室及四周的环境整理得井井有条；他常常读书看报明白国家 大事，当他

12、得知我国南方遭受雪灾，学校倡议为灾区人民献爱心时，他毫不犹 豫地把自己积攒的 14 元钱都捐了出来；他身边的谁遇到了困难他总是伸出救济之手；材料中崔如凡身上最让你感动的是什么？他是通过哪些方式为社会作奉献的呢？欢迎下载精品学习资源【同学活动】同学阅读材料回答疑题；【老师活动】老师课件呈现为社会做奉献的方式；【设计意图】通过崔如凡事迹材料把握怎样为社会作奉献，表达同学的主体性，培育同学的自学才能；【老师活动】课件呈现【走进生活】 1）你参与过哪些社会公益活动？在活动过程中有什么收成？2）你知道近期我国发生了哪些重大大事，请举例说明你是怎样关怀社会进展，关注国家大事的呢？3）请简要谈谈你对奉献的懂

13、得？【同学活动】同学阅读课本 P2425，结合自己的实际情形回答疑题；【老师活动】课件呈现 【与你共勉】风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关怀；【设计意图】结合同学日常生活中的活动进一步懂得所学学问；【环节四】收成平台通过本节课的学习，你觉得自己有哪些收成？在今后你准备怎么做？【设计意图】本节内容比较繁琐，让同学对所学学问有一个整体熟识，提高其整合才能；【环节五】达标测评【我来挑选】1 、养成亲社会行为既有利于社会和谐，也有利于我们更好地融入社会；以下属于亲社会行为的是 ）学校给八年级一班 5 个三好同学名额，班里举荐时，同学们都相互谦让李洋把刚买来的数学辅导书交给同学们传阅同学们

14、知道刘梅因家境贫困面临 辍学时，都积极捐款救助张亮的好伴侣被刘平欺侮了，他挺身而出，和好伴侣一起揍了刘平一顿A. B.C.D.欢迎下载精品学习资源2、八年级同学王浩脾气很好，在和同学的交往中能够做到先人后己；有时候别人无意中冒犯了他，他也一笑了之，从不计较；由此可见，王浩）A过于脆弱，不能坚持原就B为人谦逊，善于敬重和宽容他人C缺乏竞争意识，将来无法适应社会生活D太虚伪，这样做只是为了博得同学的颂扬3、我国航天事业的奠基人钱学森的品质值得我们学习，概括起来是争和让：“争”是争光的争，争的是国家和民族的荣誉和位置；“让”是谦让，让的是个人的名誉、位置和金钱；在钱老的身上表达着 ）中华民族的传统美

15、德人、与人为善的高尚品质以爱国主义为核心的宏大民族精神淡泊名利、乐于奉献的崇高精神宽容他A. B.C.D.【环节六】拓展提升【关注社会积极参与】材料一： 2021 年 3 月 5 日是“向雷锋同志学习” 49 周年纪念日，也是第 13 个中国青年理想者服务日；如今，雷锋精神以一种全新的形式呈现在公众面前，他们乐于奉献、勇于担当、不求回报，他们 的精神具有极强的生命力和感染力 - 这就是理想者；材料二：从我们身边的社区帮扶，环境爱护，到近几年的雪灾、地震、奥运会、世博会，理想者在社会生活的各个层面发挥着越来越重要的作用；1）请用几个词语概括你对理想者精神的懂得；至少三个）2）你情愿做一名理想者吗？请运用所学学问说出两个理由；3）在现实生活中，你准备如何向理想者学习，培育自己的亲社会行为？【环节七】布置作业结合本课所学学问，以“学雷锋争做优秀同学”为主题设计一份手抄报；终止语：我们都是社会生活的一分子，只要我们每个人在实际生活中多一份爱心、多一份奉献，我们的社会就会变得更加美好；播放歌曲爱的奉献终止全课；欢迎下载