2022年九级语文上册第22课《绿》教案苏教版.pdf

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1、1 绿学习目标： 1. 欣赏文章语言准确、形象、富于情感、有表现力的特点; 2. 了解并初步掌握圈点批注的读书方法；教学重点： 学习借鉴文章多角度地细致描写景物特点的方法。教学难点： 学习作者运用语言的技巧，培养运用语言的能力。教学环节教学内容及教师活动学生活动（二次备课）温故习新导引自学一、简介作者，导入新课。1、由背影中父子间的爱引出对大自然的爱“ （他的散文） 能够贮满着那一种诗意” “除冰心外， 文章之美，要算他了”郁达夫2、了解朱自清的生平介绍朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，生于光绪二十四年十月初九 ( 1898 年 11 月 22 日) ，卒于 1948 年 8月 12日。原籍浙

2、江绍兴。 因三代人定居扬州，自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中，且在扬州做过教师，故自称“扬州人” 。他是现代著名的作家和学者。学生简介朱自清精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 2 交流质疑精讲点拨二、自读课文，整体感知1、 读课文2、 掌握下列生字词3、 思考问题：文章以哪个词为文眼，点题？明确：惊诧于梅雨潭的绿了三、合作学习，理解课文1. 第二自然段写梅雨潭，主要立足哪两个观察点，作者观察到了什么？2. 为什么作者在第二段

3、没有直接写梅雨潭的绿，却写梅雨瀑和梅雨潭周围的环境？3. 第三段作者主要立足于哪个观察点，看到了哪些景致，运用了什么手法， 把对梅雨潭水绿的审美感受描写得淋漓尽致。4. 文章在结构上有何特点？结尾比开头多“不禁” 一词，有何表达效果？5. 认真品析语言，做好交流的准备明确：1、 第一观察点：山边；观察到了梅雨瀑；第二观察点：梅雨亭边；观察到了梅雨潭的环境；2、 描写梅雨潭周围的环境，交代梅雨潭的绿的成因，写“梅雨瀑”是用来作陪衬，以显出“梅雨潭的绿”尤其令人惊诧。3、 第三段作者主要立足点是梅雨潭边。观察到了梅雨潭的绿。对绿的总感受：醉人、奇异、似近似远拟人：踞、透、扯、送、钻、招引、摆弄仿佛

4、一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿，厚积着的绿；（形色、深度）自学阅读思考交流精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 3 她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；（涟漪）比喻： 她轻轻的摆弄着， 像跳动 的初恋的处女的心； （荡漾）她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - -

5、- - - - - 4 交流质疑精讲点拨蛋清那样软，那样嫩； （波光、软嫩）她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉；（清澈）对比: 北京什刹海拂地绿杨（太淡）杭州虎跑寺的绿壁（太浓）西湖的波（太明）秦淮河的波（太暗）联想 : 裁你 为带赠给那轻盈的舞女挹你为眼，赠给那善歌的盲妹4、文章在结构上首尾呼应。 “不禁”再次表达了作者对梅雨潭的绿的赞美之情，抒发了作者对她的无比喜爱之情。文章从博喻到比较映衬到联想再到转换人称、直接呼告，感情逐渐转浓，直到不能自已。5、赏析语言。（1）学生分组讨论发表对短文语言的鉴赏，发言交流 ( 举例分析，可以用一两句话表达)。选讲（例题）例：梅雨潭闪闪的绿色招引（吸引

6、）着我们；“招引”紧扣“闪闪的绿” ，似乎它本身用闪闪的绿光在主动招呼诱引游人，动态感强。这正是“惊诧”的原因之一。反衬了“我”急于赏绿的迫切心情。“吸引”则显得一般。我们开始追捉 （追逐） 她那离合的神光了。“追捉”含有欲捕捉那“闪闪的绿”的意思，点点闪光如星星萤火虫，似伸手可捉。 “追逐”则没有这层含义。揪着草，攀着乱石，小心探身（弯）下去，“探身”与“小心”相呼应，准确的描写了向下走时脚试探性的朝下伸的样子。（2）总结、明确。提问 1：请问你从文中读出了朱自清的什么样的感情呢？赏析材料交流精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 -

7、- - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 5 这种感情是如何抒发的呢？明确：文中充溢的是朱自清看到梅雨潭的绿后的惊喜之情。以情驭景，借景抒情，情景交融。提问 2：作者对她的无比喜爱之情是如何逐步加深的？饱含惊喜之情（逐渐转浓，情不能已）。当堂反馈拓展迁移课堂小结课后作业反复朗读本文，模仿散文家谈散文写一篇鉴赏小短文。下节课预习作业教后反思说明：预习作业、训练作业、当堂检测及巩固作业附后。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -