2022年内蒙古高校教师资格考试高等教育学样卷.docx

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1、精品学习资源高等训练学试卷一一、单项题（每题 1 分， 40 题，共计 40 分）1、以下选项中，不属于学习过程阶段的是（）；DA. 留意定向阶段； B. 获得和保持阶段； C. 练习和强化阶段； D. 记录阶段2、依据马克思主义的观点，促成人的全面进展的惟一方法是（）； BA. 实现素养训练； B.训练与生产劳动相结合； C. 加强理论教学； D. 留意实践教学3、文化素养训练不是为了（）；BA. 提高高校生的文化品位；B. 强化专业训练； C. 提高审美乐趣； D. 提高人文素养4、关于如何转变人文训练的落后状况，以下说法错误选项（）；CA. 在整个训练活动中渗透人文训练；B.开设人文学科

2、方面的课程；C. 使人文训练在高等训练中处于支配位置；D. 在专业训练中补充人文训练的内容5、主见依据社会需要来制定高校培育目标的是（）；CA. 个人本位论； B. 马克思主义关于人的全面进展学说；C. 社会本位论； D. 政治统领论6、“为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受训练者成为德、智、体等方面全面进展的社会主义事业的建设者和接班人” ，这是我国的（ ）；AA. 训练方针； B. 训练目的； C. 高校培育目标； D. 训练工作原就7、学校领导的治理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（）；BA. 显性课程； B. 隐性课程； C. 核心课程； D. 活动课程8、

3、教案常规项目的主体部分是（）；DA. 教学目的； B. 重点难点； C. 导入新课； D. 讲授新课9、结构主义课程理论的代表人物是（）；C欢迎下载精品学习资源A. 郝钦斯； B. 阿德勒； C. 布鲁纳； D. 贝格尔10、主见课程内容应当环绕一系列的社会问题来挑选, 以问题为中心设计核心课程的课程理论是（ ）；BA. 永恒主义课程观； B. 改造主义课程观； C. 科学主义课程观； D. 结构主义课程观11、教案编写的主体部分是（）；CA. 确定重点难点； B. 挑选教学方法； C. 设计教学过程； D. 教学反思12、关于案例教学的优点，以下表述错误选项（）；DA. 加强理论与实际的结合

4、；B.扩高校生的实际学问；C. 沟通学校与社会的联系；D.利于同学获得完整的学问体系13、在我国最早提倡“学分制”的是（）；CA. 蒋梦麟； B. 竺可桢； C. 蔡元培； D. 胡适14、关于课堂教学的优点，以下表述错误选项（）；CA. 提高教学效率； B. 增强教学的方案性；C. 因材施教；D.有利于培育同学的集体精神15、学校整个教学的中心环节是（）；BA. 备课； B.上课； C. 考试； D. 毕业论文（设计）16、非课程性教学环节是（）；CA. 课堂讲授； B. 习题课； C. 军事训练； D. 试验课17、高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的讨论属于（）；B A质的讨论；

5、 B 院校讨论； C行动讨论； D 叙事讨论18、最早确立并实践服务职能的是（）；DA柏林高校； B 哥廷根高校； C哈勒高校； D威斯康星高校19、关于教学与科研的表达，错误选项（）；A欢迎下载精品学习资源C是老师的职责要求；D是有机的统一体20 、高等学校社会服务的意义不包括（）；CA. 实现高校的价值回来；B.有利于引领社会反思；C. 有利于老师潜心学术，为学术而学术；D. 有利于经济建设的快速进展21、最早提出以“学术自由” 和“教学和科研相结合” 原就举办高等学校的人是 （ ）；BA苏格拉底； B 费希特； C 洪堡； D 范海斯22、高校人事治理中一般不会采纳 ；DA. 待遇鼓励法

6、； B. 事业鼓励法； C. 情感鼓励法； D. 股权鼓励法23、在高校战略评估中，主要采纳 ；AA.自我评估； B. 社会评估；24、高校中实施的同学和老师国际沟通项目表达了当代高等训练的进展趋势是 ；CA. 法治化； B 终身化； C国际化； D 民主化25、不属于我国北宋时期“天下四大书院”的教学特色的是 ；CA. 教学与讨论相结合；B 自由讲学； C老师强调讲授法； D 自由听讲26 、如某个国家的高等训练毛入学率为50%以上，就该国的高等训练进展阶段处于 ；DA. 精英高等训练进展水平；B精英与大众之间的高等训练进展水平；C大众高等训练进展水平；D普及高等训练进展水平27 、在将来高

7、等训练资源配置中，应发挥基础性作用的是（）；DA. 高校； B 政府和高校； C政府； D 市场28、“通过讨论进行教学”是（）；CA. 中世纪高校的特色；B哈佛高校首创的原就；欢迎下载精品学习资源29、对于高等训练而言，校内文化作为社会的亚文化类型极为重要，这说明白（）；AA. 文化对高等训练的影响；B高等训练对文化的影响；C高等训练的文化功能；D高等训练对文化的传承功能30、高等训练的领导权主要取决于（）；DA. 经济因素； B 文化因素； C 市场因素； D 政治因素31、我国高等训练类型结构的调整必需做到（）；BA. 追求同质化；B防止过度综合化； C提升讨论生训练层次的水平；D加大应

8、用型学科门类的比重32、老师专业角色的多样性不包括（）；DA. 教学者角色； B. 讨论者角色； C. 服务者角色； D. 领导者角色33、依据教学关注阶段论的观点，年轻老师初上讲台一般关注的是（）；AA. 自我表现； B. 学科内容； C. 同学反应； D. 物理环境34、优秀老师的个性特点不包括（）；DA. 学科学问丰富； B. 表达清晰； C. 组织得当； D. 教学手段先进35、高校老师的角色具有多样性，其根本角色是（）；AA. 教学者角色； B. 讨论者角色； C. 服务者角色； D. 应用者角色36、终身学习具有 3A 特点，但一般不包括（）；CA. 任何时间（ anytime ）

9、；B.任何地点（ anywhere）；C. 任何材料（ anything ）；D.任何方式（ anyway）37、主见学习是个体对事物经熟悉、 辨别、懂得从而获得学问的过程的学习理论是 （ ）；D欢迎下载精品学习资源C. 人本主义学习理论；D.认知主义学习理论38、由于学习差异导致同学的学问基础才能水公平的不同，因而要求老师在教学上遵循什么样的原就？（）CA. 理论联系实际； B. 直观性； C. 因材施教； D. 科学性与思想性结合39、我国古代学者关于学习过程的五阶段论是（）；A40、A. 学、问、思、辨、行；B.学、辨、问、思、行；C. 问、学、思、辨、行；D.学、问、辨、行、思40、老

10、师教与同学学的本质就是解决（）；BB.同学的知与不知的冲突；C. 师生之间的公平与不公平的冲突；D.师生之间的民主与不民主的冲突二、多项题 多项少选都不给分，每题 2 分， 20 题，共计 40 分1、 中世纪高校具有的重要特点包括 ； ABDA. 高校自治和学术自由；B宗教性和国际性； C科研性和服务性；D专业性和学术性 2、 学习高等训练学的意义在于有助于我们 ； ABCDA. 形成职业观； B 更好地懂得高校； C熟悉高等训练； D. 形成专业进展观3、 高等训练国际化表达于 ； BCDA. 培育同学的终身学习才能；B开设双语课程；C 同学出国留学；D吸引国外留同学4、 高等训练受社会进

11、展制约一般是指受制于社会的（）； BCDA. 负面因素； B 经济因素； C 政治因素； D 文化因素5、 高等训练对经济的奉献主要表现在（）； BC欢迎下载精品学习资源C高等训练是科技创新的重镇；D经济进展速度影响高等训练进展6、 老师专业进展的途径与策略有（）； ABCDA. 终身学习； B. 教研结合； C. 创新实践； D. 反思体会； E.教学相长7、 专业属性或标准可概括为（）； ABCDA. 特地性与高深性； B. 服务性与伦理性；C. 训练性与组织性； D. 合法性与自主性； E. 他律性与进展性8、 高校生主体位置的表现有（）； ABCA. 学习的主体； B. 交往的主体；

12、C. 自我进展的主体； D. 独立的个体9、 老师假如将自己的意志强加给同学，可能会造成怎样的结果？（） ABC A挫伤同学的主动性、积极性；B. 扼杀他们的学习爱好；C. 引发同学的抵触心情；D.使同学获得更多的学问；10、 制定高校培育目标的依据有哪些？（） ADA. 马克思主义关于人的全面进展学说；B.个人本位论；C. 社会本位论；D.社会需求与人的进展需求的统一11、 高校培育目标主要有哪些层次？（） ABCA. 国家层次； B. 学校层次； C. 专业层次； D. 社会层次12、 高校课程的特点是（）； CDEA. 基础性； B. 职业性； C. 高深性； D. 前沿性； E. 专业

13、性13、 钻研教材包括钻研（）； ABCDEA. 教学大纲； B. 教科书； C. 相关的本专业专著；D. 相关的学术杂志；E.相关的学术网站欢迎下载精品学习资源A. 课堂教学； B. 课外活动； C. 社团活动； D. 社会实践15、 高校教学过程的特点是（）； ABCA. 教学与科研紧密结合；B.师生教学关系具有相对独立性；C. 教学与实践的联系更为紧密；D. 更加强调间接学问的学习16、 高等学校科学讨论的原就有（）； ABCDEA. 学术责任和学术自由相结合的原就；B.教学与科研相结合原就；C 社会效益和学术水平相统一的原就；D.基础讨论和应用讨论和谐进展的原就；E. 个体讨论和集体协

14、作相结合的原就17、 高等学校科学讨论的意义是（）； ABCDEA. 高等学校科学讨论在国家创新体系中占据重要位置；B. 科学讨论是提高高校师资水平的基本途径； C. 科学讨论是促进同学全面进展的重要手段；D. 科学讨论是新学科产生的基础；E. 科学讨论是高校服务于社会的主要渠道18、 鼓励应遵循的原就有 ； ADEA. 多样性原就；B.物质性原就； C. 多多益善原就；D. 递进性原就；E.和谐性原就19、 高校战略治理具有以下特点 ； ABCDEA. 在本质上，是对高校进展方向及将来环境适应性的把握；B. 在过程上，具有连续性、打算性；C. 在作用上，具有纲领性；D. 在空间上，具有系统性、全局性；E、在时间上，具有长期性、前瞻性；欢迎下载精品学习资源A. 按需设岗； B. 公开聘请； C. 公平竞争； D. 择优聘用； E.合同治理欢迎下载