2022年六级语文下册第四单元口语习作四.docx
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1、精品学习资源口语交际习作四教案目标:1. 激发同学珍爱生命,学会生存、具备自我爱护的本事;能把自己看到、听到、读到的有关事情说清晰,并能发表自己的看法;2. 能仔细倾听别人发言,自然地与他人沟通;3. 激发同学表达真情实感的欲望,能够写清事情及感受,并与同学互改习作;教案重难点: 激发同学表达真情实感的欲望;课时支配: 3 课时教案过程:第一课时(口语交际)一、引出话题:1. 同学们,鲁滨孙漂流记这部小说肯定深深地打动了你;鲁滨孙在荒岛上战胜了各种困难,顽强生存下来的精神,使他成为一个英雄的象征;我们可能终生也遇不到那样的情境;但“学会生存”却是我们每个人都需要面对的课题;(板书:学会生存)2
2、. “学会生存”是联合国教科文组织首倡的一个概念;国际训练委员会主席埃德加富尔说:人们再不能一劳永逸猎取学问了,而要终身学习如何建立一个不断演进的学问体系学会生存;说说由这四个字你想到些什么;二、畅所欲言聊话题:1. 老师叙述一就报道 13 岁少女勇斗歹徒惹争议:该不该见义勇为?(正方:赞扬她是“小英雄”,社会呼吁见义勇为,有助于弘扬社会风气;反方:“鸡蛋不要碰石头”,在通常情形下,未成年人仍不具备与违法犯罪分子或突发大事、自然灾难作直接面对面抗衡的才能,而见义勇为的后果很可能是白费的甚至付诞生命;我国未成年人爱护法表达了敬重生命这一主题,扇动未成年人“见义勇为”是与法律明显相悖;)请同学们发
3、表自己的看法;2. 讲解:经国家训练部批准,北京市训练局主持制定的中学校生守就和日常行为规范正式出台, “敢于斗争”在新版学校生日常行为规范中被删掉,“见义勇欢迎下载精品学习资源为”也从中同学日常行为规范中消逝;“主动报告”、“遇有侵害敢于斗争, 善于斗争,学会自救自护”等有效爱护青少年生命安全的内容就首次显现;生命,属于我们只有一次;我们要珍视生命,就要学会生存,学会自我保护;3. 小组内沟通(1) 沟通内容:自己遇到、听到或从报刊杂志电影电视等媒体明白到的有关自我爱护的事情;(2) 沟通要求:仔细倾听别人讲了什么,你从中明白到哪些自我的方法; 发表自己的看法,提出不同见解;然后共同争论:我
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- 2022 年六级 语文 下册 第四 单元 口语 习作
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