2022年关于举行普通高中新课程实验阶段性总结活动暨征集实验研究成果的通知.docx

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1、精品学习资源关于举办一般高中新课程试验阶段性总结活动暨征集试验讨论成果的通知各县区训练局、各开发区训练主管部门、各市区高中：我市自 2006 年 8 月开头进入一般高中新课程试验， 到今年 7 月即将完成一般高中第一轮为期三年的试验工作；在这三年中，我市各级训练行政部门、 教研单位和各中学依据训练部 2003 年 3 月颁发的普通高中课程方案 试验和一般高中各学科 课程标准 试验，以及省、市训练行政部门的相关部署，并结合我市训练的实际情形，进行了全面的、深化的试验讨论，取得了丰富的成果；为总结三年来的试验研究工作，推动我市一般高中的课程改革深化开展，现打算对我市一般高中新课程第一轮试验工作进行

2、一次全面的总结，同时向全市各级训练行政部门、教研部门和各高中学校征集一般高中新课程试验讨论成果；现将有关事项通知如下：一、指导思想1 、全面总结我市高中课改的体会， 充分展现我市高中课改的成果， 并以课改试验总结为契机，进一步完善我市一般高中课程体系和教学治理制度，改善课堂教学方式，促进老师的专业进展，深化推动素养训练，大面积提高训练教学质量；2 、全面明白和分析一般高中课程方案试验和一般高中各学科课程标准 试验的适切性，明白实施高中新课程所需要的条件，欢迎下载精品学习资源为高中课程方案以及各学科课程标准的修改和在全国范畴的实施供应参考；二、总结活动内容与要求1、开展高中新课程试验讨论先进单位

3、和先进个人评比表彰活动； 高中新课程试验讨论先进单位的评比以校为单位，凡申请参与此项评 比的学校必需供应全面反映学校试验讨论三年来的工作总结以及相关 的帮助材料等；高中新课程试验讨论先进个人 举荐人选，各省级示范高中可举荐 2 人， 其他高中学校可举荐 1 人，参与先进个人评比的均需要上报个人三年来的试验讨论总结材料，不超过3000 字；2 、开展“我与高中新课程改革试验”为主题的征文活动； 征文内容可以是理论的摸索，也可以是实践的探究、行动的反思和日常的随感；可以是体会的总结，也可以是问题的剖析、误区的聚焦、困惑的争鸣；提倡大处着眼、微小处下笔，紧密结合课改详细的实践，针对 课改的实际问题，

4、理论联系实际，具有肯定的针对性、指导性和借鉴 价值；文体不限，体裁可以是理论文章，也可以是体会总结、训练随 笔、教学反思、教学设计等，篇幅在 3000 字以内为宜；各省级示范高中每校举荐的征文不少于 3 篇，其他高中学校每校举荐的征文不少于2篇；3 、举办高中新课程课堂教学观摩周活动；为充分展现我市高中新课程试验以来课堂教学方面取得的成果，沟通课堂教学的体会，不断 提高课堂教学效率，打算举办全市高中新课程课堂教学观摩周活动，欢迎下载精品学习资源各试验学科分别举荐相伴高中新课程试验一起成长的优秀老师上观摩研讨课，详细的支配等另行通知；4 、征集高中新课程试验讨论的体会、 总结和各种类型的 成果材

5、料；详细的内容和要求参见“报送成果的内容与形式”部分；5 、合肥训练编辑出版“合肥市高中新课程试验讨论专辑”；在条件许可的情形下，拟将部分优秀成果和论文结集出版；6 、召开全市一般高中新课程试验讨论工作总结表彰大会；会议召开的时间、地点和详细支配等另行通知；三、报送成果的内容与形式本次征集的成果从内容上可大致分为治理、教学、评判、资源的开发与利用、老师的专业进展等五个方面；下面对这五个方面的基本内容作简要的提示；需要留意的是，本次所征集的成果并不局限于所提示的内容，甚至不局限于这五个方面；只要是我市一般高中新课程试验中具有创新性的讨论成果均属于本次成果征集的范畴；1 、高中新课程治理方面1 关

6、于高中新课程课程方案和支配的讨论；2 关于建立选课指导制度的讨论；包括如何指导同学制定自我进展方案、确定课程修习方案；教研部门和学校如何组织老师开设各个模块或专题的课程，并依据同学的挑选，组织和支配好行政班和教学班同时存在情形下的班级教学；3 关于同学学业评判的讨论；欢迎下载精品学习资源包括模块学分认定及其监督、治理；综合实践活动的评判及其监督、治理；过程性评判和终结性评判工具与方法的开发；如何对评判过程和结果进行监督、治理等；在同学的学业评判中如何充分发挥评判的诊断、引导、鼓励、甄别等多重价值，表达“目标多元、方式多样、留意过程”的评判原就，表达过程评判与终结评判相结合、多种评判主体相结合、

7、课程三维目标内容相结合、共性标准与个性差异相结合的基本精神等；4 关于高中教学质量监测的讨论；包括如何进行高中教学质量的监测，如何评判学科教学质量，如何进行听课评课，怎样构建同学学业质量监测体系，在教学质量监测中如何实现过程性评判与终结性评判的有机结合等；5 关于区域教研和校本教研制度的建立与运行机制的讨论；6 关于高中新课程实施中学校和老师进展规划的讨论；7 关于高中新课程治理方面的理论与实践讨论；包括在新课程试验的过程中， 训练部门和学校如何切实贯彻新课程提倡的基本理念，真正做到促进同学、老师和学校的进展，从治理上 把新课程的理念落到实处；高中新课程治理方面的成果形式可以是讨论报告 包括试

8、验总结报告、调查报告等，也可以是论文、论著、治理工作案例等；有关新课程方面的制度、文件、方案如学年度校历、排课方案、选课指导方 案、学业评判方案等可作为讨论报告、论文、论著的附件供应；欢迎下载精品学习资源2 、高中新课程教学方面1 在新课程理念下对学科原有内容的教学讨论；2 对学科新增内容包括合理性和可行性的教学讨论；3 表达课程三维目标的学科教学讨论；4 新课程理念下教学方式的讨论；5 新课程实施中同学学习方式包括自主学习、合作学习、讨论性学习的讨论；6 如何结合学科内容开展讨论性学习；7 新课程教学中培育同学自我监控才能的讨论；8 信息技术对学科教学的影响及其在学科教学中的位置与作用讨论；

9、包括网络环境对于新课程实施的促进作用； 信息技术与讨论性学习的融合；结合详细教学内容，运用信息技术手段，转变同学学习方式； 信息技术对于同学学科才能的影响与促进；信息技术与课程内容整合 的案例开发等；9 新课程理念下高考命题和复习备考讨论；10 综合实践活动实施讨论；高中新课程教学方面的成果形式可以是讨论报告 包括调查报告、教学叙事包括案例分析、教学反思 、论文、论著等；3 、高中新课程评判方面1 对高中课程方案试验的评判讨论；欢迎下载精品学习资源2 对各科课程标准的评判讨论，包括对课程标准中课程内容与要求的科学性、可行性的讨论；3 对新旧教材、新课程不同版本教材的比较讨论，包括对新课程各种版

10、本教材的特点，与课程标准吻合程度及其科学性、适应性讨论；4 信息技术对学科教学评判、同学学习评判和课程评判的形式与内容带来的影响的讨论；5 学科教学中三维目标达成的评判讨论， 特殊是对情感、 态度、价值观的评判讨论；高中新课程评判方面的成果形式可以是讨论报告 包括调查报告、教学叙事包括案例分析、教学反思 、论文、论著等；4 、课程资源的开发与利用1 关于学科课程资源的拓展与应用的讨论；2 关于网络课程资源的拓展与利用的讨论；3 关于教学软件的研制与开发的讨论；4 关于训练信息资源的开发、利用及共享机制建立的讨论；5 以信息技术为主要手段的课程和教学资源库的建立的讨论；6 参与学科新课程教材建设

11、的讨论；7 地方课程开发与实施讨论；8 校本课程开发与实施讨论；高中新课程资源开发与利用方面的成果形式可以是讨论报告包括欢迎下载精品学习资源调查报告、论文、论著等；教材、教辅，多种形式的教学资源包和网站等可作为讨论报告包括调查报告 、论文、论著的附件供应；5 、老师的专业进展1 新课程实施与老师专业进展的关系的讨论；2 高中新课程推动过程中不同层面老师培训研修模式的讨论；3 新课程理念下老师连续训练内容与模式讨论；4 在新课程推动过程中优秀老师成长讨论；5 在新课程推动过程中青年老师的成长讨论；6 区域性教研包括市、县两级对老师专业进展影响的讨论；7 校本教研制度在老师专业进展中的位置与作用讨

12、论；8 提高市、县、校三级教研活动质量的计策讨论；9 高中老师专业进展的评判讨论；高中新课程老师专业进展方面的成果形式可以是讨论报告包括调查报告、案例分析、论文、论著等；四、征集方法准时间各县训练局、 各省级示范高中、 市级示范高中均需供应一份关于高中新课程试验全面、系统的总结报告； 其他高中学校既可以供应全面、系统的总结报告，也可以仅就某一个或某几个方面的讨论供应专题总结报告；各县训练局将本县以及所属学校讨论成果的纸介质形式一式三份汇总后统一送到合肥市训练局教研室514 室田钰老师；市区各高欢迎下载精品学习资源中学校的讨论成果纸介质形式一式三份请直接送合肥市市训练局 教研室 514 室田钰老

13、师；讨论成果的电子稿一并发到 hfjiaoyan163各县训练局和市区各高中学校在报送成果时应按高中新课程治理、高中新课程教学、高中新课程评判、课程资源的开发与利用、老师的专业进展五个类别分别报送，每个类别均要填写成果征集汇总表表格式样见附件，在报送成果时把纸介质形式和Excel 电子表格形式成果征集汇总表一并提交； “高中新课程试验讨论先进个人举荐人选”、“我与高中新课程改革试验”为主题的征文活动以及各类讨论成果的电子稿一并发到 hfjiaoyan163；请在报送的成果正文前注明作者、单位、联系、通讯地址、邮政编码以及 300 字以内的作者包括单位简介；上述全部表彰活动及征集讨论成果的相关材

14、料必需于2021 年 7 月13 日 17 日期间报送 到市训练局教研室 514 室田钰老师，逾期送来不参与评比；五、成果的审查和发表由合肥市训练局教研室会同省、 市各学科教学专家组成评审小组对各单位报送的成果进行审查，对其中的优秀讨论成果将汇总成集或由 出版社统一出版；二九年五月附件 1 ：合肥市一般高中新课程试验先进个人评比登记表欢迎下载精品学习资源所在学校性别诞生年月毕业学校任教时间联系：宅电：办电：试验工作主要成果此栏可以另附总结材料鉴单位定欢迎下载精品学习资源评选情况评选意见鉴市评定选情况附件 2 ： 一般高中新课程试验讨论成果征集汇总表报送单位盖章成果类别：欢迎下载精品学习资源序号成果名称作者作者单位联系欢迎下载精品学习资源本表格可以复制欢迎下载