2022年九级语文上册第二单元第8课《致女儿的信》导学案2新人教版1.pdf

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1、1 致女儿的信导学案精彩开篇词人类自有史以来，爱情一直被传唱不衰：地老天荒、海枯石烂，这是关于爱情的成语；牛郎织女、天仙配，这是关于爱情的传说；“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”这是关于爱情的诗句；还有爱情的俗语“醉过方知酒浓，爱过方知情重”同学们，你们正处在人生的花季，多彩的心事正困扰着你，那些令人魂牵梦 萦的情思正等着你长大，你懂得爱情的真谛吗？到底什么是爱情？大家也许能从苏霍姆林斯基致女儿的信中得到启示。学习目标1. 通过阅读，整体把握文章意思，品味含义深刻的语句。2. 体会运用小故事阐述抽象道理这一写法的好处。3. 了解爱情的真谛，树立正确的爱情观。教学过程一、新课导入1课前激趣：同学

2、们，能说说你们曾经看过哪些爱情题材的影视作品吗？示例： 泰坦尼克号 、 廊 桥遗梦、 山楂树之恋等等。2导语：说起爱情，莎士比亚曾经在一首诗中提出了这样的一个问题：“告诉我，爱情生长在何方？是在脑海，还是在心房？它是怎样发生，它又怎样成长？”这是每一个人在成长的过程中都会遇到的问题，可能也是同学们想知道的。当我们遇到这样的疑惑时，我们却不一定敢向我们的父母发问，但有一个14 岁的小姑娘向她的父亲提出了这个问题，而她的父亲也在一封信中给了她一个诗意的回答。这个父亲就是苏联著名的教育家苏霍姆林斯基，今天我们就来学习这封致女儿的信。二、自学指导（一）预习与交流1、朗读课文，圈画文中生字词。忐忑 (t

3、 nt ) 繁衍 (y n) 一抔 (p u) 黄土无与伦 ( ) 比怒不可遏 ( ) 伫立 ( ) 幢( ) 麦穗 ( ) 2、解释词义。忐忑： 心神不定。繁衍： 逐渐增多或增广。化为乌有： 变得什 么都没有，指全部消失或完全落空。无与伦比： 没有能比得上的。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 2 怒不可遏： 愤怒之极，不可遏制。真谛： 真实的意义或道理。3. 作者简介瓦西里亚历山德罗维奇苏霍姆林斯基(19181970) 是苏联卓越

4、的教育家、思想家和作家。他在帕夫雷什中学任教，担任这所农村中学的校长、教师长达32 年。苏霍姆林斯基一生短暂，不满52 岁，但他却持之以恒地探索和孜孜不倦地写作，奇迹般地写出了40 部专著， 600 多篇论文，约1200 篇儿童小故事。苏霍姆林斯基的全部著作都是面向教育家、教育者、父母和孩子们自己的。他把自己的思索、建议和见解全部倾注在了他的著作当中，即怎样培养“真正的人”。教师和父母应当历经何等艰难之路，才能使孩子成长为好学上进、聪颖、心地善良而高尚的人和好公民。瓦亚苏霍姆林斯基的作品在乌克兰国内人人皆知，而且在国外也被广为出版，如众所周知的我把心给了孩子们公民的诞生 给儿子 的信以及某些论

5、文和小故事。三、自学指导（二）合作与探究（一）整体感知1浏览课文，理清文章的脉络：【交流点拨】 14 段：女儿提出问题及“我”( 父亲 ) 对此的态度。524 段：回忆从前祖母给“我”讲过的故事，得出爱情是什么的答案。25 段：告诉女儿该如何对待爱情。2文章主要是用怎样的一种形式来显现的? 【交流点拨】本文主要是通过讲故事的形式来完成的。3故事的中心情节是什么? 【交流点拨】上帝三次来到人间视察。（二）深层探究1复述故事并思考：上帝三次来到人间，在人的眼神里读到哪三种东西？文中用哪几个相同的字来表达的？【交流点拨】故事中，上帝三次来到人间，在人的眼神里先后读到了三种东西：爱情、忠诚和心灵的追念

6、。作者把它们放在一起谈论，是别有深意的。人在年轻的时候，异性间很“容易”产生爱慕之心，但岁月和生命是对爱情的最大考验，只有能经得起时间砺磨的忠诚，能超越死亡的心灵追念，才称得上真正的爱情。上帝在人的目光中三次发现了“美和力量”人间的挚爱，正是“美和力量”的最高体现！2想一想，三者之间有什么联系?为什么把它们放在一起来解释“爱情”? 【交流点拨】上帝三次来到人间，先后从人的眼神中读到了“爱情”、 “忠诚”、 “心灵的追念” 。这三者精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - -

7、- - - - - - - - 3 有着紧密的关系：真正的爱情必然伴随着忠诚，是爱人之间的生死相依，永不背叛，相濡以沫，永不厌倦；真正的爱情也必然是心灵的交融与契合，是可以超越死亡的“追念”。因此，作者把它们视为爱情的三位一体。3 上帝由“恼火了” 、 “更加恼火了”到“深深地沉思着走了”的变化说明了什么？【交流 点拨】爱情终于战胜了上帝。4作者为什么不直接告诉女儿什么是爱情，而是给女儿讲了一个故事呢？【交流点拨】作者巧妙避开敏感的问题，通过自己少年时代祖母所讲述的童话，引导女儿去思考，动人的童话比抽象的解释和一番大道理更易于理解、接受。5父亲对于女儿的问题( “什么是爱情”) 是什么态度？【

8、交流点拨】高兴，欣慰，激动把女儿提出的问题看成是女儿长大的标志，对女儿的成长表示高兴并给予充分的尊重。6 故事为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现？【交流点拨】这正好说明真正的爱情是经得起时间考验的。真正的爱情是一辈子的忠诚，是即使一方死了另一方也会时时在心中追念。7什么是真正的爱情？【交流点拨】爱情是人类永恒的美与力量，真正的爱情包含着美好的理想、共同的劳动、延续后代、忠贞不渝。（三）语言品析联系全文，探讨下面三句话的深层含义。1做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。【交流点拨】这一句饱含了人生哲理的话语，可以从多个角度去理解。就本文而言，在异性或爱人之间的交往中，

9、只有保持一定的理智、慎重和机警，才可以和谐相处、共创幸福。2上帝久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了。从那时起人就成了大地上的上帝。【交流点拨】故事中，上帝没有创造爱情，起初，他仅仅把人看作一般的生物，是人类自己创造了爱情 。爱情的无法毁灭使上帝从“勃然大怒”到“怒不可遏”，但最终“久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了”，这意味着爱情的力量征服了上帝，他在“伫立凝视”中终于意识到人与其他生物的不同，意识到人能够主宰自己的精神和幸福。而他最后的离去，就是对人性力量的认可和屈服。连君临宇宙的上帝都无可奈何 ，正说明了“爱情，它高于上帝”，人“成了大地上的上帝”。3从人本身来说，只有能以人的

10、方式去爱的人，才成为真正的人。【交流点拨】文章结尾说：“万物生存、繁殖、传宗接代，但只有人才能够爱。” “如果不善待爱情，便精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 4 不能提高到人类美这一高度，就是说它还仅仅是能够成为人、但尚未成为真正的人的一种生物罢了。”这 些话都很好地解释了“只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人”的含义：真正的爱情远远高于生理需要，爱情中包含的“忠诚”“心灵的追念”等人性的光辉，正是人之为人而不是动物的根本标志。

11、（四）自由交流说说自己身边或报道中各种感人至深的爱情事迹。（学生根据自己所见所闻进行交流讨论，师生共同点评交流。）【交流】西安58 岁保洁员盖 秋 娥用爱创造奇迹，唤醒植物人丈夫。四、板书设计致女儿的询问（ 14）人性美女儿祖母的童话（524）“什么是爱情”忠诚的信父亲的解答（ 25）心灵的追念五拓展延伸1举办辩论赛：早恋现象之我见。【交流】正方：中学生可以谈恋爱，如果两人处理得好，可以互相促进，共同提高，有利于学习。反方：中 学生不可以谈恋爱，既浪费时间，又影响学习。2爱情名言名句收集展示：【交流】示例：身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。李商隐两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。秦观衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。柳永问世间情为何物？直教人生死相许。元好问精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -