2022年护理教育学考试作业.docx

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1、精品学习资源答：主要课程：护理英语、电脑、人体解剖学、生理学、病理学、药理学、护理学基础、健康评估、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急抢救理、社区护理学、护理伦理学、护理心理学、护理治理学、老年护理学、康复护理等课程；2. 请举例说明，桑代克学习理论在护理训练中的应用；答：桑代克的学习理论是训练心理学进展史上第一个较为系 统的理论；这理论以试验争论为基础，阐述了学习和学习过程及 其规律，对后来学习理论的进展产生了很大影响；这一理论虽然 有不科学的地方， 如把全部的学习过程都归结为尝试错误的过程， 无视了人类学习中认知与懂得的作用；把人类和动物的学习简洁 地等同起来，抹杀了人类

2、学习与动物学习的区分；但它也有有合 理的因素，其所强调的尝试错误现象就是一种客观存在的事实， 是人类学习一种方式或途径；3. 同学把握学问的过程有哪几个基本阶段？它们之间有何联系？答：同学把握学问的基本阶段：感知教材、懂得教材是教 学过程的中心环节、稳固学问、运 用学问、检查学问、技能和技巧； 这些阶段之间联系得很紧密， 从一个阶段到另一阶段转化得极快，每个阶段的功能都在整个教学过程中不行缺少；所以 我们在动用是要留意依据详细情形敏捷运用，留意阶段之间的内在联系不要割裂，每个阶段的功能都是整个教学过程中不行缺欢迎下载精品学习资源4. 简述上好一堂理论课有哪些基本要求？ 答： 基本要求 1 ：有

3、意义在这节课中，同学的学习第一是有意义的；初步的意义是他学到了新的学问；进一步是锤炼了他的才能；往前进展是在这个过程中有良好的、积极的情感体验，产生进一步学习的剧烈要求；再进展一步，是他越来越会主动投入到学习中去；基本要求 2 ：有效率有效率表现在两个方面：一是对面上而言，这节课下来，对全班同学中的多少同学是有效的，包括好的、中间的、困难的，他们有多少效率；二是效率的高低；有的高一些，有的低一些，但假如没有效率或者只是对少数同学有效率，那么这节课都不能算是比较好的课；从这个意义上，这节课应当是充实的课；整个过程中，大家都有事情干，通过老师的教学，同学都发生了一些变化，整个课堂的能量很大；基本要

4、求 3 ：生成性这节课不完全是预先设计好的，而是在课堂中有老师和同学真实的、情感的、聪明的、思维和才能的投入，有互动的过程，气氛相当活跃；欢迎下载精品学习资源可称为丰实的课； 基本要求 4 ：常态性不少老师受公开课、观摩课的影响太深，一旦开课，简洁显现的毛病是预备过度；老师课前很辛苦，同学很兴奋，到了课堂上就拿着预备好的东西来表演，再没有新的东西出现；当然，课前的预备有利于同学的学习，但课堂有它特殊的价值，这个价值就在于它是公共的空间，需要有思维的碰撞及相应的争论，最终在这个过程中，师生相互生成很多新的学问；基本要求 5 ：有待完善课不能十全十美，十全十美的课造假的可能性最大；只要是真实的就会

5、有缺憾，有缺憾是真实的一个指标；公开课、观摩课要上成是没有一点点问题的，那么这个预设的目标本身就是错误的， 这样的预设给老师增加很多心理压力，然后做大量的预备，最终的成效往往是出不了“彩”；5. 以下是一位老师在教学护理伦理现代生殖技术中的课堂结构：1老师设计一个案例，针对该案例提出10 个问题；2同学每 4 人一组，利用图书馆、网络资源等查阅相关信息答复这 10 个问题； 每小组要有一位组长，负责整组人员的和谐分欢迎下载精品学习资源3同学分小组在不同教室争论，争论分主持人、记录员、观看员、汇报员，争论时有老师在一旁观看，不要打断小组争论；4争论终止时，由汇报员向老师汇报本组争论结果，师生对争

6、论中存在的问题进行沟通、总结；请问：（1）该老师使用什么教学方式， 该方式主要包含几个阶段？ 答：分组争论教学法， 步骤：1老师对同学进行思想训练工作，让同学明白和接受这种教学方法 2. 将本班同学按肯定原就分组，并在各组中选定一位小组长 3. 老师细心筹备要争论的内容且策划好争论的时机2该方式与传统教学方式比较，有何积极意义？答：分组争论教学法，实质上是同学之间对所学学问的重难点绽开争论，发表自己的见解，展现自己的思维的过程，所以分组争论教学法充分表达了同学学习的自主性，同时也表达了老师在课堂中的主导作用，所以分组争论教学法以好带差，让好同学更加自信更加有成就感，让差生得到了最好的一对一的辅导，也给差生带来了足够的危机感，从而促使他们努力发奋，在争论过程中，由于该方法比较民主，差生也会努力发表自己的见解，再欢迎下载精品学习资源己学习的自信；当然让好的思维方法，全部组内同学会共享的， 有助于共同进步共同提高；另外，在分组争论教学法的应用过程中，有时同学的思路会让老师耳目一新，有时也让老师将自己忽视了的问题准时地补回来，所以这种方法给老师的成长也供应了学习的舞台，对老师提出了新的要求，学习学习再学习！欢迎下载