2022年函数的极值与导数.docx
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1、精品学习资源1.3.2函数的极值与导数一、教学目标1 学问与技能1结合函数图象,明白可导函数在某点取得极值的必要条件和充分条件2懂得函数极值的概念,会用导数求函数的极大值与微小值2 过程与方法结合实例,借助函数图形直观感知,并探究函数的极值与导数的关系;3 情感与价值感受导数在争论函数性质中一般性和有效性,通过学习让同学体会极值是函数的局部性质,增强同学数形结合的思维意识;二、重点: 利用导数求函数的极值难点: 函数在某点取得极值的必要条件与充分条件三、教学根本流程回忆函数的单调性与导数的关系,与已有学问的联系提出问题,激发求知欲组织同学自主探究,获得函数的极值定义通过例题和练习,深化提高对函
2、数的极值定义的懂得四、教学过程一、创设情形,导入新课1、通过上节课的学习,导数和函 数单调性的关系是什么?提高同学答复2观看图 1.3.8 表示高台跳水运发动 的高 度 h随 时 间 t变 化 的 函 数欢迎下载精品学习资源ht =-4.9t2+6.5t+10 的图象,答复以下问题haot1当 t=a 时,高台跳水运发动距水面的高度最大,那么函数h t 在 t=a 处的导数是多少呢?2在点 t=a 邻近的图象有什么特点?3点 t=a 邻近的导数符号有什么变化规律?/共同归纳 :函数 ht 在 a 点处 h a=0, 在 t=a 的邻近, 当 t a 时, 函数 h t 单调欢迎下载精品学习资源
3、递增,h t0; 当 t a 时, 函数 h t 单调递减 ,h t0, 即当 t 在 a 的邻近从小到大欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源经过 a 时,h t 先正后负 , 且ht 连续变化 , 于是 h/ a=0.欢迎下载精品学习资源3、对于这一事例是这样,对其他的连续函数是不是也有这种性质呢?、探究研讨1、观看 1.3.9图所表示的 y=fx的图象,答复以下问题:1函数 y=fx在 a.b 点的函数值与这些点邻近的函数值有什么关系.2 函数 y=fx在 a.b. 点的导数值是多少 .3在 a.b 点邻近, y=fx的导数的符号分别是什么,并且有什么关系呢.欢迎下载精品学习资源2、极
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