2022年创业者应具备的素质和能力.docx

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1、精品学习资源教学课题创业者应有的素养和才能科目德育课时1 课时教学对象中专学前训练专业一年级同学课型活动课一、教材内容分析创业者应有的素养和才能是高教版中专德育一年级上册第四单元第三课的内容，本节立足于同学已有的生活经验，观看生活中的创业者，明白胜利创业者的素养和才能，可以反观自己，明确自己是否适合创业，以及胜利的可能性有大， 自己仍有哪些差距； 熟悉到创业不是要具备全部胜利者的素养和才能才能胜利，而是针对自己与创业者素养的差距，修改、完善进展目标和进展台阶，制订提高措施；有意识地主动培育自己的素养和才能，提高加强社会才能训练的自觉性；通过课堂争论，树立自信，做好创业的预备；二、教学目标一 学

2、问与技能通过学习，让同学把握基础学问如创业者的定义，明白创业者应有的素养和才能；明白有关创业的政策； 让同学初步学会主动查找商机；锤炼同学的组织才能、口头表达才能和团队合作才能；二 过程与方法1、小组展现 -相互评判老师提问同学答复同学总结看报找商机争论沟通同学点评老师小结2、通过有关福州市胜利创业案例，用文字、图片资料、同学操作，让同学对创业问题相关学问有肯定的明白；三 情感与价值观通过本课教学，激发同学创业的爱好，树立正确创业观以及积极的心态；通过课前预备成立公司、制作海报，熟悉到团结互助的重要性；调整对自我看法，树立自信；三、教学重难点教学重点： 通过有关创业学问的学习，增强同学的创业爱

3、好， 让同学意识到创业者不是高高在上，而是需要有一双查找问题 商机 的慧眼以及一些创业才能；让同学明白自己是否具备创业的条件，初步判定自己在创业者应具备的才能和素养上仍有多少差距；教学难点： 对于刚升入中职的同学来说，明白的创业学问较少，素养才能较低，社会体会少，如何指导同学明白创业，归纳创业素养以及树立创业自信是本课的难点；四、学习者特点分析授课对象为中专学前训练专业一年级同学，她们思维活跃， 已具备了肯定的摸索问题和解决问题的才能；同学在信息量庞大的当下， 具有关于创业的学问储备；但是同学对创业仅仅是外表上的明白，浅尝辄止； 中职生创业的人数究竟是少数， 同学很少会考虑过将来创业；通过这节

4、课期望能够激发同学对创业的爱好，明白创业其实没有想 象中那么宏大、那么难；学前训练专业的同学学习积极性相对较高，课前布置预习作业会仔细完成，同时具有手工、绘画等技能基础，有利于课堂活动的开展；欢迎下载精品学习资源五、教学策略挑选与设计课标 中强调， 动手实践， 自主探究与合作沟通是同学进行有效地德育学习活动的重要方式；争论性学习理论认为： 学习是同学在肯定的情境下通过协作探讨而实现学问的建构过程；教学中， 应注意同学的活动，要勉励每个同学亲自实践，积极摸索，体会活动的乐趣，在乐学的氛围中培育同学的动手才能；结合本框题教学重、难点和同学的爱好指向等，本框题主要采纳：参加式教学方法和小组争论法；通

5、过老师创设情境， 由同学小组争论提出问题， 分析问题和解决问题， 提高同学自主摸索才能和团队协作才能， 让同学积极参加争论 ,确定成果 ,准时夸奖，使同学感受胜利的欢乐,提高他们学习的爱好和学习的积极性；因此，本框题主要培育同学的分析归纳法、小组合作探究的学习方法；六、教学环境及资源预备物质预备：多媒体课件、课前将全班同学分组六至八人为一个小组、公司或幼儿园海报、同学名片、马克笔、纸片、透亮胶学问预备：预习书本、平常生活所见所闻七、教学过程教学过程老师活动同学活动设计意图及资源预备欢迎下载精品学习资源情境激趣， 展现导入十五分钟演示导学， 形成概念一分钟熟悉现状， 寻求答案特别钟你创业了吗？这

6、句话，曾经是美国人见面的问候语，如今已成为许多中国 人口中的常用语；创业，说说简洁，真 要付诸行动， 就不是一件简洁的事情了；做什么，怎么做，这是想创业的人，尤 其是自主创业的中职生，最应当考虑的 问题；今日在我们班上也显现了一批敢 于“吃螃蟹”的“小老板” ；让我们来来看看你们是不是很敏捷地从现实生活中 找到了问题，找到了商业时机；1、创业者的定义： 你眼中什么样的人是创业者？2、看各种创业者图像等资料；3、总结：现代治理之父彼得德鲁克的定义：创业者企业家是那些能寻找变化并积极反应，把它当作时机充分利用起来的人；提出问题：你们作为创业者，作为公司的掌舵人，你想让你们自己的公司成立，盈利，你的

7、这家公司需要你们具备什么样的才能？必需让自己具备哪些素养呢？同学展现公司海报 各小组总经理带领全体公司成员，展现公司形 象，包括名称、基于何种缘由成立这样的公司、分工、标志、口号等；看图像同学可能会答， 开公司的人；有钱的人；开创事 业的人；白手起家的人；爆 发户；做生意的人发小卡片给各个组，让同学充分争论， 将想到的创业者的素养和才能写在小卡片上；成立公司让学员们初步有一个创业的整体概念，激发同学的学习爱好；展现完毕，期望其他组同学赐予掌声，增强自信每组以公司的形式参加整节课，授课主线清楚；以爱好为先导，展现 学 生 喜 闻 乐 见 的 图片；以各种创业者图 像引出创业者概念， 以小见大；仍

8、能够由 同学自己提出她们所 认为的创业者概念， 表达同学主体作用； 让同学结合自己所在 的公司来阐述作为创 业者需要哪些素养及 才能，有针对性，难 度适中，让同学充分 参加教学过程；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源动手写字， 同学争论五分钟结合图片， 发散思维二特别钟学问升华， 再度递进五分钟大家争论得很热闹，不知道是不是得出结论了呢？现在请各个组展现你们的答案；将小卡片贴在黑板上；同学提出的大部分胜利创业者的素养雷同，假如有比较难懂的，老师可以请她说明；比方同学提出“长相”这一所谓的才能时候，老师要引导；同学们都说的很对，看看大家给出的答案，你们能将这些答案分为几类 呢？心理素养身体

9、素养才能素养可能大家觉得创业离我们特别遥 远，但是从同学们的答复中可以发觉其实许多才能我们也具备，创业不是要具备全部胜利者的素养和才能才能胜利， 而是针对自己与创业者素养的差距，渐渐提高； PPT 展现幽默图片以及一些例子着重强调一下心理素养里的“积极 的心态”；大家都看过“到非洲卖鞋”的 小故事，说明白什么有对应PPT？ 两位卖鞋的销售员谁更简洁胜利？无论你已拥有多少创业者的素养， 除非你将他们与积极的心态结合起来，否就它们不会给你带来好运； 拓展： 积极心态如何培育，手语互动“读报找商机”活动刚刚我们总结了创业者需要具备的素养和才能，我们来测测看，你们是否具备才能素养中的发觉商机的素养；拓

10、展：训练识别时机的好玩方法；同学依据自己的所见所闻， 畅所欲言；自信； 愿景；竞争才能； 承担风险的才能；说服力VS抵受诱惑、驾驭风险才能； 适应才能；毅力、方案性、自我定位；诚信 纪律、动力、组织、冒险、 懂得、视野、积极的心态等 同学上台动手分类；将同性质的词语放在一块如心理素养：独立自主、善于沟通、合作、竞争、不冲动、坚持不懈、适应性强等如身体素养：身体健康等 如学问素养： 明白本行业的相关学问等如才能素养：从业才能、发觉商机才能、自我约束能 力、创新才能等分组进行读报活动，找出报纸中跟自己公司有关的商机；调动同学的积极性， 激发同学的制造力， 培 养 学 生 的 团 队 精神；通过争论

11、，让学 生 一 步 一 步 得 出 结论，这样同学自己说 出的答案能有效地让 她们记住；转变老师 填鸭式的教学体 会 头 脑 风 暴 的 乐趣，活跃课堂气氛， 让同学明白其实创业 者有一些共性，特别 是积极心态；适当拓 展关于积极心态的内 容，让同学的摸索方 式转变；由听到说再到做，层 层递进，进一步激发 同学学习的爱好，发 挥 参 与 式 教 学 的 作用，通过读报发觉商 机充分发挥同学参加 课堂的主体性，学习 成效比听看说要好得 多；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源总体回忆， 归纳小结四分钟同学们，创业艰苦而且磨难许多，我们要有敢于创业的士气，破除依靠心理和可怕心理；要提高创业的才

12、能、富于创新、善于学习， 只有苦过、累过、奋斗过的收成才是最宝贵的；最终我们希望我们在座的全部同学都有一个美好的未 来；让我们用掌声和口号来终止今天的课程； 1、2； 1、2、3； 1、 2、3、4、5、6、7，我创业，我胜利， yeah！同学协作欢迎下载精品学习资源教学流程图：欢迎下载精品学习资源情境激趣， 设疑导入演示导学， 形成概念熟悉现状， 寻求答案动手写字， 同学争论欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源总体 回忆 ， 归纳小结学问升华， 再度递进结合 图片， 发散思维欢迎下载精品学习资源八、教学评判设计1. 正确地懂得和把握基础学问2. 学会基本技能和方法3. 以积极的心态参加课

13、堂活动4. 有主动探究、发问的爱好和热忱5. 合作学习6. 观看、动手操作、探究、沟通、争论、展现活动7. 思维活跃，参加面广九、教学反思欢迎下载精品学习资源本次活动环围着“创业”为主题，开展了一系列活动，使同学体验到创业的重要性，引起他们对创业的关注， 并能将创业学问与生活环境、职业进展联系起来，形成创业荣耀的意识，养成积极心态的思维方式；活动过程中， 我深深地体会到杜威所说的“训练即生活，训练即生长”的含义；活动中， 我将同学分成了各个小组；通过小组争论性学习活动，查找生活中的创业者，知道创业者应当具备的才能与素养，知道如何分类这些素养和才能；培育同学的归纳才能，增强创业意识；在小组合作学

14、习中，学会相互帮忙、团结合作、共同进步；让同学学会分析问题、动手操作，树立自主探究的意识，培育同学提出问题、分析问题、解决问题的才能； 活动中引导同学综合运用社会、生活和学科学问， 开展以同学为主体的自主动手动脑的生活实践活动，加强与现实社会的沟通和联系；使他们在情感态度、综合学问、实践才能、学会学习等方面得到较大较快的进展，增强同学的探究与创新意识，培育同学的社会责任感，学习科学争论方法，培育同学综合运用学问的才能和创新精神；十、板书设计二、创业者应有的素养和才能2. 创业者应具备的心理素养1独立自主2善于沟通、合作3敢于承担风险、敢于拼搏4克服盲目冲动5坚持不懈、不屈不挠、坚强努力6善于进行自我调剂、适应性强3. 创业者应具备的才能1专业才能2方法才能3社会才能4. 身体素养欢迎下载