2022年兵团电大试点分校开放教育试点项目总结性评估指标实施.docx

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1、兵团电大试点分校开放训练试点工程总结性评估指标实施细就（依据中心电大总结性评估指标体系）一级指标二级指标观测点权重合 格（C）评估标准优秀（A）备注1、定位与051、分校办学思想明确，有现代远程开放训练特色，制1、分校的进展目标和规划亲密结合当地经济和社会-1特色定有适应当地经济与社会进展需要的电大事业进展目标进展的需要，在开呈现代远程开放训练方面形成了试点和规划，并有切实可行的的措施；自己的特色和优势，并得到当地政府和社会的认在学校发2、分校面对基层，为当地社会和经济进展中培育应用性人才，发挥重要作用；可；2、分校培育了大批地区经济和社会进展需要的应用展中性人才，成为当地远程训练的主力，在构

2、建终身教的地育体系和形成学习型社会中发挥重要作用；位2、试点地051、分校将电大试点工作作为中心工作，将试点教案作1、试点工作已成为分校中心工作，较为杰出地完成位为教案工作重点，保证试点要求条件和质量，基本完成了试点各项任务；8 / 8试点要求的各项任务；2、分校积极开拓试点生源，每年保持较为稳固的试点2、分校重视试点招生，规模、质量和效益稳步提高；规模；3、分校在试点中有重要的创新和明显的特色；3、人才培041、分校依据现代远程开放训练的基本规律和特点，形1、分校结合当地实际情形有清楚的改革思路和行之养模式改革的思路成了深化人才培育模式改革的明确思路和措施；2、分校建立了适合当地的人才培育模

3、式基本框架的实有效的措施；2、分校建立了有特色的人才培育模式基本框架的实与措施践模型；践模型；4、试点的031、分校所承担和申报的课题基本上通过了验收；1、学校课题争论成果成果突出，有省级及以上获奖体会与课题争论成2、分校利用试点体会和争论成果指导试点工作，并加以推广应用；工程；2、分校利用试点体会和争论成果指导和推动试点工果及其应用3、分校从2002年来完成校级课题3 个以上；作，成效明显；3、分校从2002年来完成校级课题6 个以上；5、坚持、031、分校贯彻训练部要求，履行与兵团电大签订的试点1、分校系统办学的观念强，在兵团电大系统开展试保护和发协议，保护兵团电大系统的完整性和一样性；点

4、工作中发挥了较好作用；展系统办2、坚持、保护和进展电大系统办学，开展系统建设，2、分校结合本地区实际情形，在加强本地区的系统学取得肯定成效；建设方面有明确的改革思路和措施，并取得了明显成效；-1 指导思想 -2 深化试点的思路指标指标重一级二级观测点权评估标准合 格（C）优 秀（A）备注I 2教案点的建设 -3 教案点的设置6、试点分校与教案点的设置及其条件071、试点分校、教案点的设置履行审批手续、并经兵团电大、中心电大批准；无未经批准设置的教案点；2、分校试点队伍、设施等必要教案条件与所开专业、招生规模相适应，能保证试点教案需要；1、试点分校和教案点布局合理，队伍、设施条件较好；2、分校在

5、当地训练治理体制改革和训练资源整合中得到了加强；参考中心电大教案点设置条件的文件-3队伍建设-4 教案点的运行-5 人员的配置与结构7、考点设置8、教案点与考点的治理9、试点专业的专职老师 、专业和课程责任老师的配置与结构10 、 专兼职课程辅导老师的配置0.3 1、考点设置符合中心电大规定的条件；2、考点设置履行审批手续，并经中心电大复审备案；无未经批准设置的考点；11、分校重视对教案点和教案班的指导、治理和服务， 保证试点工作正常进行；2、严格执行考试及保密有关规定，无失密现象；3、准时处理考风考纪显现的问题；0.4 1、分校所开每个本科专业，至少配备专职老师1 名；2、分校所开每个试点专

6、业，均配有专职责任老师，每门课程配有课程责任老师；3、分校任职老师的专业、职称、学历和承担课程门数符合中心电大的要求；031、分校试点专业所开每门课程均配备专职或兼职辅导老师；2、分校试点专业生师比低于50：1；分校严格执行考点审批制度，考点布局合理、机构健全、设施完备，有较好的网考和监控设备；1、分校对教案点和教案班的指导、治理和监控措施有效，并积存了较好的体会；2、考点治理严格规范，考风考纪良好，没有显现严重的违纪现象；1、 试点分校每个本科专业至少配备1 名本专业副高以上职称或硕士争论生以上学历的专职老师； 2、分校试点配备副高级职称以上的老师占专职老师的 30%以上，35 岁以下的专职

7、老师中有硕士争论生以上学历的占35%以上；1、分校试点专业每门课程均配备专职或兼职辅导老师；2、分校试点专业生师比低于40：1；参考中心电大考点设置条件的文件参考中心电大对试点专业老师配置要求；专职老师指本校在编老师和“双肩挑”的老师以及退休返聘的老师；兼职教指非本校的外 请 教指标指标重一级二级观测点权评估标准合 格（C）优 秀（A）备注-4 远程训练教案设施的使用 -6 队伍建设规划与实施-7 教案设施完善11 、 教案管理、 技术和争论人员的配置12 、 规划制定 与实施成效13 、 兼职老师 队伍的聘 任、培训 与考核14 、 教案设施 配备与功 能的完善15、广域网、 地域网的建设以

8、及平台功能的完善031、分校均配置从事专职校领导主管电大试点工作； 2、分校均配置试点教案治理和训练技术人员（各不少于 3 和2 名）；3、分校配置专职试点课题争论治理人员；（不少于 1名）4、以上人员配备满意试点要求，学历、职称和年龄结构合理；071、分校依据中期评估整改看法制定了4 支队伍建设规划；2、学校实施和落实了既定的 4 支队伍建设的规划，并已取得初步的成效；031、分校制定有兼职老师的治理方法和考核方法；2、按要求进行聘任、建档，坚持每学期定期培训和考核，并保持1/3 以上的兼职老师相对稳固；051、分校的校内网、卫星接收、网络教室及多媒体教室等教案设施的建设符合试点要求（见附件

9、1）；2 设施功能完善，实际运行正常良好，满意试点教案与治理的要求；05 1、分校建有独立域名、公有IP 地址的互联网站，能与中心电大和分校实现互联，保证网上信息、资源准时传输、储存和发布；2、分校有中心电大在线教案及治理平台，并准时跟踪平台功能的升级，能准时、完整地供应中心电大、兵团电大网上教案信息和资源，保证教案与治理的需要；1、分校人员数量配置在达到合格要求基础上，教案治理、训练技术、和争论部门人员的学历均为大专以上、70%以上为本科学历，部门负责人由副高以上职称人员担任；1、分校制定4 支队伍建设规划且适应试点需要，措施有力，成效明显；2、分校建立了4 支队伍的培训认证上岗制度；分校对

10、兼职老师的治理科学、规范，兼职老师能积极参加试点教案改革，在试点教案工作中发挥较大的作用；1、分校具有2 兆以上出口；2、分校本科同学至少每6 人、专科同学至少每 10人配置 1 台联网运算机；分校专职老师每人拥有1 台运算机；3、试点分校建有双向视频系统与兵团电大或中心电大连通；1、分校网站的功能达到当地较高水平，实现常常与中心电大、兵团电大的信息实时沟通、资源交互和共享，开展教案与治理活动；2、分校、教案点教案及治理平台功能完善，运行良好，具有良好的网上信息交互、教案跟踪、实施治理和监控的功能；师.4 支队伍指老师教案治理人员、训练技术人员和教案争论 人 员伍；详细要求参考附件1 分校设施

11、建设整改最低配 置 要求一级指标二级指标观测点权重合 格（C）评估标准优 秀（A）备注-816 、 教案11、分校制定了使用教案设施的制度和措施，能正常提1 分校教案设施的使用率较高，有鼓励老师开展网大多数：教案设供网上教案、治理和技术方面的服务，设施运行良好；上教案，保证和吸引同学上网学习的措施；75%以设施的使施的使用与成效2、多数课程开展了网上教案，网上答疑、争论和小组活动；同学网上学习时间达到每人每周平均 1 小时以2、各门课程都开展了网上教案，网上答疑、争论和小组活动，积极开展网上作业、测评等活动；同学上； 多数 ： 50%用和成效上，并有跟踪记录；3、试点本科同学在各级电大远程教案

12、平台上的实名注网上学习达到平均每人每周 2 小时以上，并有跟踪、记录、反馈和改进的措施；以上；册率80%；3、在各级电大远程教案平台上的实名注册率，试点本科90，试点专科60；-9 多种17 、 统设必021、分校配备中心电大供应的统设必修课教案资源2 种以上，且比率90，准时到位率85；1、分校配备中心电大供应的统设必修课教案资源的比率95，准时到位率90；参考中心电大教案媒体修课程教2、因故未到位有补救措施；媒体清单教案学资源配和历次网资源置与到位上教案资的配率源检查情置与建设18 、 统设必修 课网031、分校准时接收网上直播和中心电大通过卫星IP 通道供应的各种教案资源，供应各门统设必

13、修课程的网上动分校建设有多数统设必修课程配套的网上教案资源；并依据教案要求和进度准时更新；况-5 教案上动态教案态信息和资源；2、组织老师和同学参加网上点播、辅导、答疑和讨资源的应信息和资源供应及论；3、分校依据教案需要建有部分统设必修课程配套的网用与其配套资上教案资源；建设源建设19 、 选修031、分校有选修课程补充建设方案和实施措施；1、分校补充建有质量优良、教案成效良好的选修课教案媒体课程教案资2、分校已开的选修课程中，配置两种以上相对稳固的教案媒体的课程占90以上，并供应网上的教案资源；程教案资源；2、分校已开的选修课程中，配置两种以上相对稳固种类种类主要指文源的配置的教案媒体的课程

14、占95；字 、 音与建设像 、 课件、网络课程等教学资源；指标指标重一级二级观测点权评估标准合 格（C）优 秀（A）备注20 、 图书资源的配置与建设021、分校建立了数字图书馆，能够供应与试点专业相关的 5 千种以上电子图书和1 千种以上全文期刊数据库；2、分校能共享省级电大供应的多种媒体的图书、资料、文献等；1、分校配有与试点专业相关的2 万种以上电子图书和 2 千种以上全文期刊数据库；2、分校利用和整合社会图书馆的数字图书资源，为各专业同学供应适用的电子图书及资料文献； -1021 、 应用措11、分校制定了切实可行推广应用多种媒体教案资源的制度和措施；每学期均对专兼职老师开展应用多种媒

15、体1、分校能准时分析多种媒体教案资源应用情形并实行相应措施，对教案点应用多种媒体教案资源进行参考历次网上教案教案施与实施教案资源进行教案的培训和检查；指导，对中心电大和省级电大的教案资源进行了有资源检查资源的应情形2、辅导老师在教案中能应用各种资源，应用方案完整；对同学应用各种教案资源的方法进行指导；效利用；2、多数老师留意应用和整合各种资源，提高教案效情形用3、同学能自主挑选应用多种媒体教案资源，并常常应用网上动态信息和资源进行学习；果，并准时把握同学上网应用资源情形；3、同学能应用学校所供应的网上信息和资源进行个别化自主学习；-11课程22 、 改革的021、分校开展了课程教案模式改革的争

16、论，有适合本地特点的教案模式改革方案及操作方法，并且推广实施，1、分校针对重点和难点开展课程教案模式改革的课题争论有成果，改革思路有创新；教案思路与措改革思路清楚；2、分校制定的实施性教案文件具有本地试点教案的模式施2、分校制订的实施性教案文件齐备（含每门课程辅导特色，并落实检查制度，有深化改革的措施；改革老师教改实施方案），表达改革的思路，并仔细执行和的研检查；究及成果23 、 改革的051、分校充分利用多种媒体资源，开展多种形式网上交互教案活动，形成了远程开放训练的课程教案模式的基1、分校有效开展网上交互教案，积存较丰富的体会，形成有特色的远程开放训练课程教案模式的框成果本框架；2、分校基

17、本达到了 2 项指标： a 同学注册率达到架，并在教案班得到较好实施；80 %；b 每生每周平均上网学习一小时以上；24、 自031、分校切实做好同学导学工作，多数同学均能常常利学校在同学自主学习和利用网上资源及小组学习等主、用网上资源自主学习；方面取得了明显成效，总结出示范性的体会并加以协作学习2、分校各专业均积极组织和开展了同学小组学习，取推广；的成效得了成效；-6 教案模式改革-12实践教案25 、 设计与要求03 分校能够依据兵团电大要求，制定了所开专业和课程的实践教案实施方案和细就，文件齐备，要求明确，便于操作；分校制定的实践教案实施方案表达专业、课程特色，并有创新；指标指标重一级二

18、级观测点权评估标准合 格（C）优 秀（A）备注-7 教案治理模式改革-13素养训练-14教案治理模式改革的争论与成果 -15教案26 、 实施条件27 、 实施与成效28 、 总体思路 与实施成效29 、 教案管理模式的争论与改革30 、 教案治理 模式改革的成果31 、 教案过程 的监控0.3 分校建立了符合专业教案要求的校内实践基地和相对稳固的校外实践基地，有必要的设施、设备和指导力气；0.4 1、分校按教案方案规定完成全部实践教案，其中按时开出率达到70%以上；2、仔细落实，操作规范，各项实践报告齐全，老师评阅仔细，同学实践才能和专业学问综合应用才能得到提高；1.01、分校依据远程开放训

19、练及其同学特点，结合专业训练和课程教案，形成了加强素养训练总体思路，并有贯穿于教案全过程要求的详细措施和实施方法；2、分校积极培育远程开放训练特色的学校文化，加强校风、学风建设，开展能有效提高同学综合素养的多种形式的活动，取得了成效；051、分校依据试点需要开展教案治理模式改革的争论， 改革思路清楚；2、分校针对试点特点，开展教案治理制度改革，并形成本校较为完整的治理制度；试点各类教案治理文件齐备；051、分校初步形成具有远程开放训练特点，适应当地教案需要的教案治理模式的基本框架；2、分校开展试点教案治理机构健全，职责明确，人员落实，执行各项教案治理制度仔细、到位；3 分校能正常有效地使用教务

20、治理软件，数据精确，反馈准时；03分校建立和健全了符合本校实际教案过程质量保证制度，并仔细执行；分校的实践教案设施、设备条件良好；学校建有产学研结合的实践教案基地；1、分校实践教案活动按时开出率达到90%以上，实践教案内容突出了对同学的综合训练和才能的培 养，分校对实践报告要求严格；1、分校初步形成有利于同学综合素养提高的校内文化，同学在思想、心理、文化、才能等方面，特殊是实践才能、创新精神上有比较明显的提高，有典型体会和事例；1、分校教案治理模式改革的课题争论有成果、有创新；2、分校教案治理制度建设有成效，有当地特色；1、分校形成了远程开放训练教案治理模式的基本框架，执行各项教案治理制度严格

21、规范；2、分校治理自动化程度高，能保证教务治理信息的时效性，并积存有指导意义的实践体会和改革成果；分校建有系统的教案质量保证体系，执行有力，成效明显；开出率指按进程、按学时开出的比率；参考历次教 案 检查、年报指标指标重一级二级观测点权评估标准合 格（C）优 秀（A）备注过程32 、 主要031、分校严格执行中心电大规定的各主要教案环节质量1、分校结合实际情形，制定了执行中心电大质量标年检的质教的详细标准；准的实施细就和相应措施，实施成效明显；实施情形量保学环节质2、开展学期教案检查和常常性的检查、评判和分析，2、分校开展学期和常常性的教案检查、评判和分析证量标准的不断提出改进措施；较为仔细和

22、突出；执行33 、 形成0.41、分校仔细执行中心电大和兵团电大课程形成性考核1、分校积极进行课程形成性考核和终结性考试的改性考 核与和终结性考试的规定和要求，操作程序规范，治理严革，并取得成效；终结性考试格；2、分校形成性考核和终结性考试成果无明显反常，能2、分校能准时争论和利用考试分析的结果，改进教案与治理；的治理反映教案的实际状态，并有学期考试结果分析；-1634 、 教案061、分校开展教案支持服务的争论，有为师生供应教案1、分校开展教案支持服务的争论成果较丰富；教案支持支持 服务的支持服务明确的思路和详细的措施；2、分校初步建立起教案支持服务的制度，并有检查；2、学校所供应的教案支持

23、服务制度健全，并仔细执行；服务思路 、研究与制度35 、 教案041、分校为同学供应的学习环境、条件和开展的支持服1、分校为同学供应的学习支持服务，满意同学个别支持 服务的务，基本满意同学学习需要，有实际成效；2、分校为老师供应备课、教研、学术沟通、制作教案化学习、自主学习的需要，形成有特色的体会；2、分校试点人员开展试点工作供应充分的条件和保开展与效资源的条件和开展教案模式的改革的保证；障；果36 、 课程031、多数同学的专业基本理论、基本学问和基本技能达1、大多数同学能较好把握专业主干课程的基本理-17的到基本要求；考试抽查和全国网络训练统一考试成果正论、基本学问和基本技能；-8训练教案

24、教案质量成效教案成效常；2、多数同学基本把握了自主学习的方法和技能，自学才能有所提高，能够把所学学问应用于实际工作；3、多数同学基本把握上网和运算机使用技能，能娴熟地从网上猎取信息和资源；2、大多数同学把握了自主学习的方法和技能，自学才能明显提高，能够把所学学问较好地应用于实际工作；3、毕业生学士学位、职业资格证书等猎取率较高；一级指标二级指标观测点权重合 格（C）评估标准优 秀（A）备注37 、 毕业071、分校毕业论文（设计）的选题、指导、答辩和考核1、分校多数同学选题结合工作实际，老师指导、实论文 （ 设等实施过程均按中心电大和兵团电大有关规定执行；施过程、答辩和考核严格规范；计） 的质

25、2、分校多数毕业论文（设计）选题恰当、质量达到基2、分校多数毕业论文（设计）运用所学学问解决实量本要求，能较全面地反映同学运用所学学问综合分析和际问题，部分论文（设计）对实际工作有肯定的参解决实际问题的才能；考和应用价值；-8-1838 、 用人061 分校组织开展了毕业生质量追踪调查工作，仔细进行用人单位对毕业生综合素养总体评判中，好的和较利用毕训练毕业单分析和统计；好的占大多数，毕业生的工作才能和业务水平有较业生追教案生与位对毕业2、用人单位对毕业生的综合素养总体评判中，好的和大提高；踪调查成效社会生的评判较好的占多数（70%以上），同学的工作才能和业务水数据；评判平有所提高；39 、 毕

26、业生041、毕业生对所学专业教案形式、教案内容、教案资 源、学习支持服务及教案成效的总体评判好的和较好的1、毕业生的评判，好的和较好的占大多数；2、大多数分校、教案点毕业生反映较好；对学校训练教案效占多数（70%以上）；2、多数试点分校、教案点毕业生反映较好；果的评判注：1、本评估指标共8 个一级指标，18 个二级指标（其中带者为核心指标，共8 个），39个观测点；2、各项二级指标的评估等级分为优秀（A）、良好（B）、合格（C）、不合格（D）四级；评估标准给出A、C两级，介于A、C级之间的为B 级，低于C级的为D级；每项二级指标须先达到“合格（C）”标准后， 方可进一步评定“优秀（A）”等级；3、评估结论的等级确定原就为：优秀： A14，C3，D=0（其中核心指标A6，C1）良好：A+B14， D1（其中核心指标A+B6，D=0） 合格： D3（其中核心指标D1）不合格：不满意合格要求者；4、附兵团电大试点分校教案设施建设最低配置要求