2022年初三《社会》学科复习提纲.docx

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1、初三社会学科复习提纲专题 1 熟识社会生活社会生活 ：广义是指人类社会的物质和精神活动；狭义是人们的日常生活；一、职业的变迁案例： 正在消逝的职业P.职业：是指个人所从事的作为主要生活来源的工作；新陈代谢： 生物学术语，用来形容社会进展过程中旧事物被新事物取代的现象；1、职业与需求的关系：职业满意需求，需求促进职业进展；2、职业的新旧不是肯定的；3、职业变迁从一个侧面反映了人类文明由低级向高级演进的过程；二、岁月的见证案例： 儿时的弄堂生活P51、石库门住宅 ：上个世纪上海地标性建筑；兴起于19 世纪 60 岁月，结合了中西合璧的建筑特色； 因其正门以石料为门框， 木料大门如仓库之门般牢固，故

2、整体建筑而得名 “石库门”2、影响 人类 社会进展 的基本 因素 ：社会生产力科学技术 、自然环境、人口变动、政治制度、思想理论与价值观念、文化沟通等；1、 衣、食、住、行等反映了一个时代的社会生活图景；2、 明白过去的生活，有助于熟识社会的进展；三、丰富的生活内容案例： 1993 和 2003 年上海城市居民家庭人均消费支出比照马斯洛需求层次论 ： 生理需求安全需求社交需求自尊需求自我实现需求；当低层次的需求满意后，高一层次的需求开头占据主导位置，成为驱动人的行为的主要动力；消费类型 ：一般可分为生存消费、享受消费和进展消费；1、打算着人们消费行为的因素是经济条件和需求层次；2、近年来，上海

3、市民家庭消费正在向享受型和进展型消费转变；四、多元的生活方式案例： 母与子 P12生活方式： 一般指人们的物质资料消费方式、精神生活方式以及闲暇生活方式等内容；1、制约和影响生活方式的因素主要取决于社会经济进展的状况、个人的经济收入、文化传统、训练背景、职业、民族习俗、自然环境以及人的价值取向等；2、社会上存在着多元的生活方式；3、我国是进展中国家，应提倡勤俭节省，提倡合理、科学的消费；五、积极拥抱出色的世界案例： 外面的世界很出色P141、社会是复杂的，进展的过程中也会显现一些新的社会问题；2、面对复杂的社会，我们一方面要提倡独立精神，一方面要防范各种侵害；六、淡定面对现实生活案例： 我的困

4、惑一名中同学的日记P16主要观点：111、社会上存在着很多生活困难的人，需要我们的帮忙；2、在复杂的社会环境中，我们既要有防范意识，也要具备一颗爱心；专题 2 体验人际关系一、人离不开社会案例： 一个现代鲁滨逊的故事P20社会群体： 人类出于某种动机或利益，在社会交往中形成了各种不同的社会群体；1、 人是社会性的动物，离开了与他人的交往，也就远离了幸福；2、 一个人是不行能离开社会而独立生存的；二、人生活在群体关系中案例： 夏青的“苦恼” P22人际关系的种类：家庭关系、亲戚关系、邻里关系、同学关系、师生关系、同事关系、业务关系、同乡关系、伴侣关系、临时关系等；1、 人的社会性表达在人与人形成

5、的各种交往关系中；2、 交往是生活的需要；3、 交往是双向行为；三、行为方式差异导致人际冲突案例：“热心”的伴侣 P24学问窗相关原理、概念等 ：豪猪定理： 说明人与人之间既要相互合作， 又要保持适当距离；1、 只要有交往，就可能会有冲突；2、 导致人际交往冲突的利益冲突、文化差异、观念不同以及个人的自由行为；3、防止不必要冲突的方法是明白对方的性格特点、行为方式和处事方式，相互敬重和和谐；四、个性特点不同影响人际关系案例： 做客的尴尬 P27换位摸索： 就是提倡人们调换一个角度，即站在别人的立场上看问题；1、 个体性格的缺陷也是造成人际交往障碍，引起人际关系紧急的重要缘由；2、 在人际交往中

6、，要学会换位摸索；3、 冲突冲突双方应当加强沟通，相互敬重；五、为人处世是一门学问案例： 生活中不能承担之“好”P29解决人际冲突的策略：回避、强制、克制、合作、妥协策略；1、 要敢于正视交往中的冲突和冲突；2、 在人际交往中要宽以待人，必要时能容忍别人的缺点；3、 人际交往中也要学会适当的拒绝；六、在实践中提高人际交往才能案例： 图书站仍办下去吗？ P31和谐的人际关系详细表现：一是既有稳固而广泛的人际关系，又有知己的伴侣；二是交往中人格独立完整；三是能客观评判别人，乐于助人；四是积极态度多于消极态度；1、 要多学习人类交往中的学问和方法；2、 人际交往才能是在社会实践活动中不断提升的；专题

7、 3感受城市运行城市化内容包括： 1、城市中心向四周扩展；2、人口集中的过程； 3、经济水平不断提高； 4、人口从乡村移居到城市；5、城市行为模式与思想方法的传播；一、 永不停息的城市生命案例 ：公交司机刘师傅P37职业道德： 是人们在履行本职工作中所遵循的行为准就和标准的总和；西方医学之父古希腊人希波克拉底，在2400 多年前就为医学事业立下最早的职业标准；1、城市像一架复杂的超级机器，每个行业像一个零件一样，日夜不停地运行着；2、城市中的每个行业有自己的运行规章；3、一座城市的运行状况与每个行业紧密相关，每个行业的运行情形又与这个行业的每名职工的详细工作紧密相关；二、相互关联的各行各业案例

8、： 责任在谁 P40系统： 任何复杂的事物都可以看成相对独立的系统；它的特点是：层次性、关联性、运动性；多米诺骨牌效应： 源自西方一种古老的嬉戏； 现喻指事物之间的连锁反应；1、城市是一个由假设干行业或部门组成的复杂系统；2、一个行业或部门的运行受到整个城市大系统的制约，反过来前者也会影响后者的运行；3、在方案工作或组织活动时，应考虑全局，和谐各方面利益，并制订应急预案；4、方案实施中如显现意外，应顾全大局，妥当解决；三、跃动的生活节拍案例：“上海市部分年份主要经济指标平均每天水平”“上海的一天”表格木桶原理：一只木桶能盛多少水是由最短的一块木板打算的；引伸为事物中最薄弱的一环往往成为事物进展

9、的障碍；1、将来的上海将进展成为国际“四个中心”经济、金融、贸易、航运2、随着上海的进展，对食品、电力、供水、住房、道路建设等需求增加，城市运行的压力加大；3、城市的进展也导致城市治理任务的繁重；4、上海居民应有资源的忧虑意识；四、脆弱的城市生态案例： 李先生的苦恼 P46城市生态： 城市中各要素间存在着相互和谐、相互平稳的关系；1、城市是由很多要素构成的复合体；各要素之间既相互支持，又相互制约；2、城市生态平稳遭到破坏，就会显现“城市问题”或“城市病”；3、解决城市问题要对症下药，又要顾全大局；五、城市治理与生活秩序案例： 假如没有了环卫工人？P49休克疗法：一种医疗方法；现也指使用极端手段

10、激化冲突， 使人们意识到问题的严峻性， 从而引起重视， 促成问题解决的一种做法；1、城市治理是指对城市中公共社会事务的治理；2、城市治理中，政府是主导，社会团体、专家组织和中介组织了是不行缺少的力气；3、城市治理要依法进行；六、市民素养与城市文明案例：“阿尔斯通”事故 P51公德： 国家、民族或群体，在社会实践活动中积淀下来的道德准就、文化观念和思想传统； 教材是梁启超的话1 、良好的市民素养表现为讲文明、守秩序和较高的文化素养，以及开放、宽容的人生态度等；2、良好的市民素养是城市正常运行的润滑剂；3、提高文明素养，养成规章意识，最终有利于保证个人生命财产的安全，提高自己的生活质量；专题 4走

11、进市场市场： 市场活动的中心内容是商品买卖；三要素：消费者、购买力、购买欲望；一、谁是聪慧的消费者案例： 究竟买哪一种好？P55学问窗相关原理、概念等 ：“我”的消费观 ：只买需要徘徊不买少听广告货比三家一分钱一分货不攀比不跟风主要观点：1、消费活动：为了生存和进展的购买活动；2、影响消费行为有客观和主观因素；3、消费与生产相辅相成；4、中同学消费应提倡量入为出的观念；二、如何爱护自己的权益案例： 一双打折鞋P58消费者的权益： 中华人民共和国消费者权益爱护法规定：安全权、知情权、自主选择权、 公正交易权、 求偿权、 结社权、 获得有关学问权、 人格尊严和民族风俗习惯受敬重权、监督权；1、性价

12、比是反映商品效用和价格关系的指标；2、价格影响消费行为，但也应考虑商品的效用和价值需求；3、消费者的权益受到侵害时有投诉权；三、哪种行业适合自己案例： 王阿姨的决策 P60学问窗相关原理、概念等 ： 投资原就：政策性效益性市场性量力而行资源保证原就市场调查：为治理者和决策部门供应相关的、精确的、牢靠的、有效的和当前的信息；1、经营者第一考虑因素是消费者需要什么；2、从而经营活动，要充分考虑自己的特点；3、要明白竞争对手的情形；4、调查是明白市场信息的有效手段；方法有：观看法、访谈法、问卷调查法等；四、哪个地段生意好做案例： 一家中式快餐店的选址P62挑选店址的基本要素：人口密集、交通便利四周环

13、境有具备规模的商店群、写字台楼、宾馆，以及生活配套设施；1、店址的挑选直接影响到对日后营业和商店经营效益；2、商家挑选店址要考虑租金；五、商机从何而来案例：“昼夜有别”的百货商店P65经营活动的六个“ W ”： 卖什么 What谁来卖 Who在哪儿 Where什么时候卖 When卖给谁 Whom怎么卖 How1、市场信息是经营的命脉和一种无形的财宝；2、顾客的需求为企事业的进展供应着无限商机；3、影响顾客需求和消费水平因素有：经济收入、年龄性别、文化程度、爱好爱好和消费习惯等；六、什么是经营之本案例： 造船厂的命运 P67 1、诚信是经营之本；2、诚信应建立在产品质量和售后服务基础之上；3、整

14、个社会都就应讲诚信；专题 5面对信息时代一、信息骤增与当今社会案例： 崔先生的故事 P73 比特和字节： Bit 和 Byte，都是电脑储备器的容量单位；中国第一封电子邮件：1987 年 9 月 20 日，钱天白向前联邦德国发出了中国第一封电子邮件 - 穿越长城，走向世界 ；中国互联网的进展：1994 年与世界互联网接通； 2004 年，中国注册网民约 8000 人多万， 世界其次位；1、20 世纪后期开头，以电脑和网络普及为标志，人类进入了信息社会；2、信息时代转变人类熟识世界的方式、工作方式、交往方式和休闲消遣方式；3、信息量骤增也增加了人们挑选信息的难度，产生了新的信息蔽塞现象；二、信息

15、技术与媒体纷争案例：剪报的命运主要观点：1、网络媒体特点：信息量大、传输快和互动性好；2、各种媒体的功能是互补的；传统媒体仍旧有网络媒体不行替代的作用；三、革新学习方式案例：课桌上的电脑学问窗相关原理、概念等 ：信息高速大路： 一是指信息传播的速度象光速一样，二是指像一个布满信息的市场或一个交易所；1、网络进入课堂，为学习方式的变革供应了宽阔的空间；2、我们应积极面对网络带来的一些新问题，不能因噎废食；四、剖析网络利弊案例：腐朽与奇妙1、使用网络资源时，要独立摸索，要有创新意识；2、使用网络资源时要有学问产权意识，防止侵权行为；3、学习效率高是指在短时间内提高分析问题、解决问题的才能；五、抗击

16、网络诱惑案例：骆莲的难题1、网络的最大优势是跨过时间和空间的障碍，成为一种现代化的沟通工具；2、网络是一个虚拟世界，这对传统的社会标准和伦理道德提出了新的要求；3、青少年进行网络沟通应增强防范意识，提高区分才能，慎交网友；六、建构网络道德案例： 网上战争 P84全国青少年网络文明公约：不浏览不良信息、不羞辱欺诈他人、不随便约会网友、不破坏网络秩序、不沉溺虚拟时空等；1、爱国情感要通过恰当的方式、合适的渠道来表达，要听从国家的根本利益；2、网络行为应当遵循公共秩序和社会道德；九年级社会其次学期专题 1正确熟识自我自我意识： 指个体对自己存在的觉察，即熟识自己的生理特点、心理特点以及与他人和环境的

17、关系；四、 成长的苦恼案例： 小韩的苦恼 P2青春期：一般指儿童向青年过渡的时期；1、人的成长过程，就是不断熟识自我，适应社会的过程；2、青少年的青春期受遗传、环境、养分等影响，发育时间和程度是有差异的；3、青青春期显现的苦恼是临时的；二、多梦的季节案例： 依佳的“梦” P5 人生盾牌：心理学家把一组可影响人的心理健康的主要内容排列出来，构成一张人生盾牌；1、青少年时期是一个多梦的季节，有抱负，人生才有追求；2、人的抱负应当基于对自我的熟识和对社会的明白；3、熟识自我过程中，青少年应多听取父母、老师和同学的看法；三、世界上没有两片完全相同的两片叶子案例： 卖花 P7 性格的类型： 瑞士的荣格把

18、人的性格分为外向型和内向型两大类，也有人属于混合型的；1、性格是一个人个性心理基本特点；2、每个人因遗传因素、生活环境和所受训练的差异，性格都是特殊的；3、性格没有优劣之分；每个人应明白自己的性格特点，发挥优势，补偿不足；四、性格打算命运吗？案例： 一封询问来信P10 行为性格命运古印度谚语： 播种行为，收成习惯；播种习惯，收成性格；播种性格，收成命运；常见性格缺陷 ：依靠性强、粗枝大叶、孤芳自赏、敏锐多疑、优柔寡断、心胸狭窄、刚愎自用等；1、社会是由千千万万不同性格的人组成的；2、性格会影响人的行为方式，行为方式又会影响与他人的交往；3、性格是影响一个人命运的重要因素；4、性格是相对稳固的，

19、也是可以转变的；五、从稚嫩到成熟 案例：“小大人”现象 P12心理断乳期：处于青春期的青少年会发生明显转变，表现是独立意识增强，期望摆脱父母、老师等人的约束，但自控和和谐才能不足，往往表现出很强的逆反心理，被称为心理断乳期；1、成熟是一个人逐步学会依据社会的规章标准自己的行为，慢慢融入成人世界的过程；2、青少年的言行应当符合其年龄所具有的特点，不应刻意仿照成人；3、环境和训练对青少年成长影响很大；六、在压力下成长 案例： 南京一中学要建“发泄墙” P14心理压力： 压力是个体在学问环境过程中产生的一种心理紧急状态；“发泄墙” 的由来： 日本一家企业为了缓解职工心情，提高工作效率， 特地辟出一个

20、房间，使职工痛打老板的橡皮模型，发泄心情；后为很多公司仿效；1、生活中压力远处不在，同样的压力在不同人身上会产生不同反应；2、我们都可以通过自身调剂来缓解压力；而借助工具宣泄，应考虑对他人和社会的影响；3、缓解压力最根本的方法是提高自身的抗压力才能，变压力为动力；专题 2承担社会角色社会角色： 是在特定的社会群体中一个人位置、身份的详细表达，它规定了一个人的权益、义务和行为标准；一、 人的多重角色案例： 会“变脸”的老师P21 角色的种类： 从来源看：角色分先赋与自致角色；从生活环境看，角色分家庭角色、学校角色、职业角色等；1、人的一生要承担很多角色；2、在一个人的角色构成中，有些角色关系是无

21、法转变的，某些角色会发生转变；3、一个人的行为方式受其角色要求的制约；二、角色的价值案例： 冲出“亚马孙” P241、群体中实现合理的角色结构与角色关系，可以提高运行效率， 实现群体利益最大化；2、群体利益的需要和个体才能的差异是影响角色的分工的基本因素；3、在一个社会群体中，都要各司其职，才能合作；三、角色的认知与标准案例： 我为什么到处受约束？角色标准： 是角色应当遵守的行为准就；有书面或法律条文和不成文商定俗成的两种形式；1、无论在社会仍是在群体里，每个人角色不同，权益与义务也不尽相同；2、青少年应明确自己的角色定位，在接受老师父母约束同时，也要增强主体意识和权益意识；3、治理与被治理是

22、相对的；成年人的社会角色更复杂、约束也更多；四、角色的权益与义务案例： 父与子 P29角色期望： 是指社会对角色承担者所提出的抱负要求；1、人们要胜任某种角色，必需具备肯定条件；2、一个人在享有角色所给予的权益的同时，也必需承担相对应的义务；3、随着一个人角色的转换，他所承担的权益和义务也将随之转变；五、角色的听从与僭越案例： 该不该“打不仍手，骂不仍口”P321、在特定群体中，不同角色各司其职，各尽义务，才能保证组织的正常秩序，实现时群体的共同利益；2、角色的承担者适当舍弃个人的某些权益来爱护群体利益，最终也会有利于个人的；3、当角色承担者所履行的义务超出其才能承担的范畴、或角色要求损害其人

23、格、民族尊严、社会道德和社会利益时，应当予以拒绝、甚至奋力抗争；六、角色的转换与和谐案例： 落选之后 P34化解角色冲突的策略 ：转移、顺应、排解；1、人们从一种角色转换为另一种角色需要有一个适应过程；2、面对角色冲突，我们应认清冲突根源，实行相应计策；3、一个人应当树立远大志向，在群体和社会中争当主角，实现自己的人生价值；在承担某些角色条件不成熟时，也应学会舍弃；专题 3熟识社会规章一、规章的重要性案例： 新星中学的运动会赛制P38 嬉戏规章： 从嬉戏制度引申到将参与社会组织和社会活动应当遵守的法律法规、道德准就称为嬉戏规章；1、社会规章是建立社会秩序、维系社会稳固的重要保证；2、制定社会规

24、章要充分考虑有关各方的利益；3、社会组织和个人都要遵守社会规章，培育规章意识；二、规章的相对性案例： 生死之“门” P41红绿灯效应： 人们把那种认为规章总是限制自己，对自己不利而对别人有利的心态称为“红绿灯效应” ；1、规章系统是在在人类社会漫长进展进程中，逐步建立起来的；2、规章是相对稳固的，因此复杂多变的社会中常常会显现规章不能解决的冲突；对规章不同懂得，也会造成在执行规章中显现偏差；3、规章的制定和执行应当尽量做到公正公正，并不断完善；三、规章与社会公正案例： 关注“状元”仍是关注“贫困”P43马太效应：来自新约马太福音 ；后来人们形容强者越强、弱者越弱的社会不公现象； 1、政府负有促

25、进本地区社会经济和训练事业进展，和谐本地区资源合理配置，实现社会公正职责； 2、规章是否合理，利益安排是否公正，从不同角度来看可能会得出不同的结论； 3、每一个公民应主动表达社会的责任感和人道主义的关怀，对需要帮忙的人伸出救济之手；规章的情与理案例： 特别人群该不该照料？P45人道主义： 起源于欧洲文艺复兴时期的思想；现在我们借鉴人道主义思想，主要指应关注社会的弱势群体， 有利于完善社会保证体系， 提高全社会道德水平， 也有助于社会的稳固；1、对某些特别人群或特别事情适当采纳“特事特办”的措施是必要的；2、实行“特事特办”的措施要非常谨慎；3、对特别人群的救助方案和措施也应当做到程序化、程序化

26、；五、个人利益与社会道义案例：“雷锋公司”遭受的尴尬P48论义与利： 孟子：鱼和熊胆，生与义；舍鱼而取熊掌者也，舍生而取义者也；美国邓肯说： 一个被称为自私自利的人，并不是由于他寻求自己的利益，而是在于他常常无视别人的利益；1、 尽可能多地获得个人利益，是人们追求的生活目标之一；2、 猎取个人利益的手段有正值与不正值之分；个人应通过自己的老实劳动和合法经营，依据社会规章猎取利益；3、 利益有长远和眼前的区分，在对待利益的态度上也有重社会道义和重个人利益的差异；眼前利益与长远利益案例： 中国女排让球风波P50奥林匹克精神：就是相互明白、友情、团结和公正竞争；“更快、更高、更强” “重要的是参与，

27、而不是取胜； ”1、有竞争就会有胜败，真正的强者既要积极争取成功，也要坦然面对失败； 2、参与体育竞赛或社会竞争中，利用规章的模糊性，是规章答应的，但也不能违反商定俗成的社会道德； 3、在公正竞争的环境下，打算胜败的关键是靠自身的实力；专题 4逐步走向成功名人论成功： 成功就是逐步实现有价值的抱负； 英 南丁格尔大丈夫行事，论是非，不管利害；论顺逆，不管成败；论万世，不管一生； 清 黄宗羲一、 成功是一种美好的愿望案例： 耐人寻味的文化偶像P54二、 偶像崇拜： 青少年时期，他们觉得某些成人几乎无所不能，其成就和位置难以企及，因而产生崇拜心理；1、崇拜偶像是青少年中一种比较普遍的心理现象；表达

28、了青少年积极进取、期望成功的愿望； 2、在不同的偶像身上，所表达的社会价值有所不同；3、假设要使自己的美好愿望变成现实，要把抱负和目标化为详细的行动；二、成功的目标与途径案例： 彬彬，快跑！ P56种花种树种观念 ：假如你只想种植几天， 就种花； 假如你只想种植几年， 就种树；假如你想流传千秋万代，就种观念；西方谚语魔鬼训练： 原为体育训练用语；现在指某些企业引入超过职工承担才能的训练量和严酷的训练方法，用来增强职工的体能，培育他们的制造力和团队精神；成功学家拿破仑希尔 美 论成功要领： 明确目标；培育具有吸引力的个性；呈现信心和进取心；培育积极心态；每天多付出一点点；从逆境和挫败中学习体会；

29、培育制造力；保持健康；1、 确立目标是成功的第一步；2、 确立目标时要考虑自身的环境和条件及将来社会的需求；3、 要学会依据环境和才能变化适时地调整目标；4、 青少年要适当接受挫折训练；训练方式不应违反青少年身心进展的规律；三、智力因素与非智力因素案例： 沪上发起“绿色护考”行动P60智商与情商 ：智商 IQ 指一个人的智力水平，包括懂得和记忆才能、观看才能、运算才能、 运动才能等； 情商 EQ指一个人的情感状态，主要包括掌握自身情感留意力、意志力和处理与他人之间关系的才能；1、家庭和社会应为青少年的健康成长供应尽可能好的学习设施和生活条件；2、一个人获得成功的条件中，智力和非智力是重要因素，

30、其中非智力因素起打算作用；1、人的身体条件，是一个事业成功的重要资源；2、走向成功最终依靠的仍是一个人的学识修养、劳动技能、 精神气质以及工作态度等；3、以应对将来工作的越来越高学问含量，青少年应当加强学习，提高自身修养；五、成功是一个过程案例： 谁来帮忙失落的童星P651、名人论成功： 加里宁、 安蓝德斯、恺撒、牛顿2、终身学习： 指人的一生中，随着学问更新加快和人的进展更受重视，都应当进行学习连续一生的学习，而不只限于在中、学校和一般高校里的学习；1、 一个人在漫长的人生道路上，要终身学习，为不断努力；2、 通向成功的道路上要勇于战胜困难和挫折；六、 人人都能成功案例： 两个司机的故事 P67七、 阿 Q 精神与精神成功法： 来自鲁迅小说阿Q 正传主人公；人们称不能正视现实而自我麻醉的做法；也有人主见，精神成功法有利于缓解压力，利于心理健康；走向成功的法就：能量转换法、震惊法就、相对法就、对立法就、节奏法就、因果法就；3、青少年在努力学习科学学问的同时，也要留意磨炼自己的意志，提高实际生存才能；四、外在条件与内存素养案例： 美容整容热显现低龄化趋势P621、通向成功的途径有多种2、衡量成功的标准是多元的； 精神生活丰富、人际关系和谐3、成功是一种内心的感受；