2022年数学备课作业检查总结.docx

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1、时楼学校备课、作业检查总结备课一、优点：1 、总体检查情形良好,绝大多数老师能依据所任学科教材仔细备课；2 、大多数老师备课项目齐全、过程具体,符合学讲方案；对同学的认知起点讨论的深、对教学过程中同学的思维预见的透彻；3 、大部分老师的教案具有内容具体规范、项目填写齐全、突出重难点等优点,仍表达了学习方法、课后小结具有实效性,学习形式多样性的特点；4 、每位老师都有教学反思,部分老师的教学反思质量较高,真实精确的记录、 分析教学过程中显现的问题和今后教学中需要改进的地方；5 、打印备课的老师能依据本班同学的具体情形准时进行修改；二、存在的问题：1 、教学反思力度不够,思想也不够深刻,不能更好地

2、反思问题的解决方法和指导思想； 教学后记要仔细摸索后再总结, 既要指出本课的胜利与不足,又要分析并力求找到解决问题的方法或准备；2 、部分课教学目标的确立仍缺少与同学实际的结合,针对性不强,德育渗透比较生硬；学讲方式流于形式；3 、部分老师的备课不够仔细、细致,个别书写比较潦草,存有应对现象；个别老师有照搬照抄现成教案现象；4 、打印备课要有二次修改,既有课前修改也要有课后修改；三、特殊突出的老师有： 石玉杰老师、张艳芹老师、 张正侠老师、朱晴雨老师、孟静老师、王丹华老师、杨肖老师；作业一、优点：1 、班级整体作业上交比例普遍能达到99% 甚至 100% ,整体情形良好；2 、大部分同学书写仔

3、细,字迹工整洁净,能够严格依据老师的要求去写；3 、老师批改仔细、准时,老师采纳特色评判,准时勉励同学, 如：加星等；4 、对同学的做题过程要求细致,如估算要写出估出的数；5 、对同学出错的地方,老师准时辅导,同学进行了订正；6 、老师引导同学保持洁净的作业比较好；特殊是优秀同学的作业,洁净,字体美观,给人赏心悦目的感觉；特殊一年级,在同学的写字习惯方面,老师们都花了大量的心思,费了不少力,同学们已经初步养成良好的写字习惯；二、不足：1 、个别同学书写不规范,没有一笔一画地书写,涂改、用涂改贴和用魔笔现象较严峻；2 、个别同学作业字体有些乱,即使是数学作业也应要求字体；3 、老师批改时不够细致

4、,过于重视结果,有错误现象；具体表现在：过程不正确没有留意到,照样打对号;解决问题没有过程,只有算式和结果照样打对号 ;小数点写成“、”,老师没有指正 ;解决问题“答”的不完整,如有同学没有带单位,有同学答的过于简洁,甚 至显现答的时候只有“数据 + 单位”；4 、个别同学的作业誊写题目要求时显现错别字,老师没有检查出来；5 、同学用笔不一样,同一次作业,有时用纯蓝色钢笔,有时用黑色钢笔 ;同一本作业,有时用纯蓝色钢笔,有时用黑色钢笔;仍有极个别同学用铅笔书写作业；三、建议：1 、当同学有错题时,老师应督促孩子即时订正,不要直接在原题上改,应当重新订正,要求同学在旁边订正,且老师要准时复批；2

5、 、老师要仔细批改每一本作业,既要重视结果也要重视过程,同时要留意同学书写情形,不要显现错别字；3 、要求同学仔细书写,不要乱涂抹,尽量不用魔笔涂改,不用涂改贴,同一本作业用同一种颜色的笔；4 、在同学交上作业后,老师要准时批改以便准时反馈,杜绝积压；练习册作业应做到一课一批,不能几课合在一起批改；5 、有的老师批改作业喜爱用一个大钩,我们应当给每一道小题目都要打上一个钩, 这就表达了老师的精批细改； 仍有每次批完作业最好要写上时间,打的等第也要美观、清晰,给同学以榜样示范；四、特殊夸奖石玉杰老师的一（ 3）班,一（ 4）班,张艳芹老师的二（ 3） 班,二（ 4）班,张正侠老师的三（ 1 ）班,张敏老师的四（ 3）班,孟静老师的四（ 4）班,王丹华老师的五（ 1）班；细心搜集整理,请按实际需求再行修改编辑,因文档各种差异排版需调整字体属性及大小