2022年初三化学讲学案--物质的性质-一氧化碳和二氧化碳.docx

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1、初三化学第十一讲一氧化碳和二氧化碳【学问梳理 】1. CO2 能溶于水和 CO2 能与水反应，两者有着本质差异，前者属于，后者属于；2. CO2 与水反应生成碳酸:CO2 + H 20= H2C03 使试液变红 ，生成的碳酸不稳固 :，故H2 C03 只能存在于中；3. Ca OH2、BaOH2、NaOH等 碱 溶液能与 CO2 反应，生成水和含C的物质，故可用此类物质；4. 二氧化碳不能燃烧，也不能供应呼吸，一般也不支持燃烧；但是，一些能在二氧化碳气体中燃烧，夺取二氧化碳中的，使二氧化碳复原成，如:2Mg+CO2；二氧化碳的性质及用途性质用途物理密度比空气大性质能溶于水加压，制汽水干冰易吸热

2、升华做制冷剂 人工降雨，冷藏食物 通常不能支持燃烧 且密度大 灭火与水反应 :H2O+CO2=H2CO3 不稳固 学习文档 仅供参考与石灰水反应 :化学CaOH2+CO2=CaCO3 +H2 O使石灰浆抹的墙壁加速硬化氧化性工业上制取 CO气体性质光合作用维护自然界生命活动，温室肥料【 考点训练 】用CO2 、 H2O 、 NaC1等 生 产 纯碱 Na2CO3化工原料考点一二氧化碳的性质用途例题 11小兵同学在参考书上发觉， 镁能在二氧化碳气体中燃烧: 于是他到试验室里做了如下试验:将镁条用砂纸擦亮 . 点燃后快速伸人盛有二氧化碳的集气瓶中，发觉镁条猛烈燃烧，发出白光，集气瓶变热，产生一种白

3、色粉末MgO和一种黑色粉末 C ；你认为他的结论不正确的选项是2 灭火2 中混有的 O2 反应2 作氧化剂2CO 2 是一种常见的氧化物 ; CO2 能与碱反应，写出它与 BaOH2 溶液反应的化学方程式 : CO2 有广泛用途 : 工业上可用 CO2 生产小苏打 : 肯定条件下，向饱和氯化钠溶液中通人氨气 NH3 和 CO2，即可析出碳酸氢钠固体 . 此时溶液变浑浊，过滤，滤液中含有氯化钠；该反应的化学方程式是 提示 :方程式配平后，各物质化学式前的化学计量数均为 1:2 的水溶液具有酸性2 水溶液的酸性减弱D. CO2 具有酸性2 是中学化学重点争论的气体之一；某化学爱好小组设计了如下试验

4、来探究CO2 的制取和性质 :1该爱好小组用干燥管、烧杯、 铜网等设计装配了一个在试验室中制取二氧化碳气体的装置，如以下图；在干燥管内的铜网上应盛放;假设将铜网换成铁网，可能产生的后果是，其缘由是 化学方程式表示 ；2该爱好小组同学将制得的CO2 分别通人澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观看到前者变浑浊，后者无明显现象； CO2和 NaOH是否发生了化学反应 :小明设计了甲、乙两个试验来验证CO2 和 NaOH发生了化学反应，如以下图；试验现象为: 甲软塑料瓶变瘪，乙“瓶吞鸡蛋”；小 虎 同 学 认 为 上 述 实 验 是 可 行 的 ； 其 共 同 原 因是；小 雯 同 学 提 出 质 疑

5、， 她 认 为 上 述 实 验 仍 不 足 以 说 明 CO2 和 NaOH 发 生 了 反 应 ； 其 理 由是；小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对比试验，这个试验是；小虎向甲试验后变瘪塑料瓶的溶液中加人观看到现象，从而证明CO2 与变式训练1.二氧化碳与人们的生产和生活有着广泛的联系，以下关于二氧化碳的熟悉中，正确的一组是；在地窖、枯井内二氧化碳含量会比较高二氧化碳在水中的溶解量跟压强成反比绿色植物光合作用时吸取二氧化碳并放出氧气二氧化碳比一氧化碳多一个氧原子A.B.C.D.2 气体中，石蕊试纸不变色；将CO2 气体通人滴有石蕊指示剂的水中，溶液变红色；再将该溶液敞口加热一 段时间，发觉

6、溶液的红色褪去，冷却到原温度后，再次通人CO2 , 溶液又变红色；上述试验现象不能说明的是 ；2 能和水发生化学反应NaOH已经发生了反应；考点 2一氧化碳的性质及用途知能清单1. CO与或混合时，遇明火可能发，因此点燃CO 前必需；2. CO复原 Cu0 的试验用图 6-3-3所示装置来验证 CO的复原性和产物；现象 :；结论 : 生成了铜和二氧化碳；加热前先，防止 CO不纯加热时发生；试验完毕后先停止后停止，防止得到的铜被氧化；因CO有剧毒，上述两项操作中余外的 CO要燃烧掉，为此应采纳图示装置；对 CO复原金属氧化物的试验次序可总结如下:a.加热前，先赶出空气 通; 点;c.复原终止，撤

7、;至试管冷却 通 ；CO与人体的结合才能比氧与血红蛋白的结合才能强CO 能使新奇血液变暗 ，人吸入 CO 会造成人体缺氧，甚至导致死亡；稍微中毒者，应立刻撤离中毒环境，呼吸大量新奇空气或吸氧; 病情严峻者，进行人工呼吸并急送医院治疗； 1 用做燃料 利用；2 冶炼金属 利用；1点燃待检气体，先用干燥小烧杯革在火焰上方，无水珠，再用内壁涂有澄清石灰水的小烧杯革在火焰上方，假设显现白色浑浊物，就说明气体为CO； 2待检气体通过灼热的Cu0，假设显现红色物质，且产生的气体能使澄清石灰水变浑浊，就说明气体为 CO；例题 2在相同的温度和压强下，相同体积的气体具有相同的分子数，反之亦然；取同温同压下相同

8、体积的 CO和 O2 混合，在肯定条件下充分反应，复原到初始温度和压强；以下说法正确的选项是；2 的体积比为 2:12 分子个数为原先气体分子数的三分之二D. 反应后的气体中 C、O原子的个数比为 1:2例题 3某校化学爱好小组的同学，对课本中一氧化碳复原氧化铁试验作了绿色化改进后制取单质铁K1 , K2是活塞 :2O3 的产物； CO 复原 Fe2O3 方程式为在 e 处点燃 i 气体的目的是2关闭 K2 开启 K1, 可以将 d 口出来的气体再从a 通人装置而循环使用； C 瓶中装填字号 该试验这样改进的王要优点是；【变式训练 】1. 以下说法正确的选项是A. CO 2 能与血液中血红蛋白

9、结合导致中毒B. CO能溶于水生成酸2 和 COD. CO可以在 O2 中燃烧2. “归纳与比较”是化学学习的主要方法，以下关于CO2 与 CO的不同点比较错误的选项是A. 组成: 一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子B. 性质:CO2 能溶于水，水溶液呈酸性;CO 难溶于水，但能燃烧C. 用途:CO2 可用于光合作用、灭火等;CO 可作气体燃料，仍可用于人工降雨D. 危害:CO2 会造成“温室效应” ;CO 易与血液中的血红蛋白结合引起中毒3. 在查阅资料时，小明得知CO2 在高温条件下能与木炭反应生成CO；他打算对该反应进行探究；提出问题】 CO2 与木炭在高温条件下反应是否生成

10、CO.【试验探究】小明设计了如图6-3-5所示的试验方案，并进行试验；1A中用石灰石与稀盐酸反应生成CO2，反应的化学方程式为；2B中装有饱和碳酸氢钠溶液，其作用是除去CO；气体中混有的少量HCl 气体； C 中装有浓硫酸，其作用是3E中装人氢氧化钠溶液的作用是；【试验结论】经检验 ,F 处的气体为 CO；结论 :CO2 在高温条件下与木炭反应生成了CO；试验反思 4有同学对 A装置作如下改进 : 在锥形瓶中放人一小试管， 将长颈漏斗下端插入小试管中；改进后的优点是；【试验拓展】 5 撤去 B，按 A C D E 次序连接； 然后 A 中用二氧化锰和过氧化氢溶液混合生成O2，反应的化学方程式为

11、；此时要检验该试验肇条件下D 中木炭所发生反应的生成物，仍需要补充和完善的试验是考点一氧化碳、二氧化碳对环境的影响(1) 大气中二氧化碳的主要来源: 人、动植物的;等化石燃料的燃烧；(2) 自然界消耗二氧化碳的主要途径: 绿色植物的等；2 外，常见的气体仍有、氟氯代烷等；3一氧化碳污染源主要来自; 其次来自等含碳燃料的燃烧、的炼制、冶炼等；森林火灾、陆地生物的腐烂等过程也 能产生 CO；例题 41 不少科学家认为地球外表变暖及一些反常气候 如发生在我国南方部分地区的雪灾 与大气中二氧化碳的含量增加有肯定的关系；以下反应都能放出二氧化碳气体，试分析判定，会向自然界排放大量“温室气体”二氧化碳的主

12、要化学反应是填序号 ；规律总结 ：产生 CO的三种主要方式：氧气的量不足，碳燃烧不充分CO2 遇到酷热的碳碳与水蒸气高温条件下反应:试判定 : 对维护大气中的 CO2 气体总量平稳至关重要的是填序号 ；(3) 依据对 12的分析，你认为为爱护人类赖以生存的地球，我们应实行哪些措施以防止大气中二氧化碳含量的增加 .；变式训练1. 为解决日益加剧的温室效应等问题，科学家正在争论建立如图6-3-6所示的二氧化碳新循环体系:上述关系图能反映的化学观点或化学思想有；化学变化中元素种类是守恒的燃烧时化学能可以转化为热能和光能化学能可以转化为机械能光能或电能可以转化为化学能无机物和有机物可以相互转化二氧化碳

13、也是一种重要的资源A. B.C.D.2. 图表示 Cq 的循环过程，其中物质x 能为人体直接供应能量，以下说法错误的选项是；A. X中 C、H、O的原子个数之比为1： 2：1C. X在人体中氧化产生的CO2 如不准时排出，就血液中H2CO3；浓度减小D.人呼出的气体和吸人的空气的成分相比，CO2 和 H2O的含量增加例题 5除去 CO气体中混有的少量CO2，最好的方法是；练习 1 将 CO、 CO2、N2 的混合气体，通过足量的澄清石灰，再通过足量灼热的氧化铜，充分反应后剩余的气体是 A. N2B. CO2 和 N2C. CO2 和 COD. N2 和 CO练习 2 除去 CO中混有的少量 C

14、O2，可将混合气体通过除去， 现象是 ;除去 CO2 中混有的少量 CO，可将混合气体通过，现象是反应化学方程式是；练习 3 为什么不宜用点燃的方法除去 CO2 中的少量 CO.阶梯训练双基水平测试 时间 :20 分钟分数:50 分一、挑选题 此题包括 6 小题，每题 6 分，共 36 分；每题只有一个选项符合题意；1. 以下关于二氧化碳的自述中，你认为不符合客观事实的是；“温室效应”主要是我惹的祸2. 一些国家正在试用碳酸水浇灌某些植物，这样做不能起到的作用是；3. 有关 CO、CO2 说法正确的选项是A. 都由 C、O两种原子组成B. CO有毒， CO2 也有毒C. CO可作气体燃料D.

15、CO能使澄清石灰水变浑浊4. 每年 5 月 31 日为世界无烟日；吸烟有害健康，烟气中的一种有毒气体是；A. O2B. N2C. COD. COZ5. 以下关于一氧化碳和二氧化碳的说法正确的选项是；6. 鉴别一氧化碳、氧气、空气和二氧化碳四瓶气体最简便的方法是；二、填空题 此题包括 2 小题，共 14 分； 7. 6分 陕西榆林是我国重要的能源基地，煤化工产业进展快速；煤化工是指在肯定条件下将煤等物质转化为 HZ 、CO和炭黑等一系列重要化工原料的生产过程；(1) 用炭黑制成的墨汁书写或绘制的字画能够经久不变色，其缘由是(2) 干燥的 H2 和 CO两种气体分别点燃，在火焰上方各罩一个冷而干燥

16、的烧杯， 烧杯内壁显现的原气体是 H2； 3C0 是一种气体燃料，其燃烧的化学方程式为8. 8 分 “见著知微”是化学学科的特点；以以下图是一氧化碳燃烧的微观示意图；请答复:1 当煤气泄漏时会嗅到特别臭味；这是由于分子在(2) 请另写一个与上图中基本反应类型相同的化学方程式(3) 将一氧化碳完全燃烧的产物通人紫色石蕊溶液中，观看到溶液颜色变为色；(4) 分析上述微观示意图，你能得到的一条结论是中考水平 时间 :25 分钟 分数 :50 分一、挑选题 此题包括 4 小题，每题 6 分，共 24 分；每题只有一个选项符合题意；1.航天探测发觉 : 金星是一个被浓密大气层包围的固体球，大气层的成分之

17、一是三氧化二碳C203 ，试验证明它的化学性质与一氧化碳相像；以下关于三氧化二碳 C203 的说法中，不正确的选项是；A. C203 中碳的化合价为 +3 价B. C203 充分燃烧的产物是CO2C. 在肯定条件下C203 能复原氧化铁D. C203 能使澄清石灰水变浑浊2、CO、H2 中的一种或几种，依次进行以下试验 假设每步反应均完全进行: 通过酷热的炭层后，复原到原状态，气体体积不变 ; 通过灼热的Cu0 时，固体变成红色 ; 通过白色 CuSO，粉末时，粉末变成蓝色晶体; 通过澄清石灰水中，石灰水变浑浊；以下判定正确的选项是；2、CO、H22，肯定含有 H2，肯定没有 CO2 和 CO

18、2，可能含有 CO可推断试验过程中肯定有CO2 生成3.四川 通过以下试验 如图 6-3-9 得出的结论，其中正确的选项是；既可说明甲烷具有可燃性，又说明白甲烷是由氢元素和碳元素组成既可说明二氧化碳的密度比空气的大，又说明白二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧既可说明水是由氢元素、氧元素组成，又说明白水分子中氢原子和氧原子个数之比为2： 1既可探究可燃物的燃烧条件，又说明白白磷的着火点比红磷低既可说明二氧化碳易溶于水，又说明白二氧化碳具有酸性A.B.C.D.4. 现有 CO、CO混合气体，小芳同学按如下次序进行操作如以下图装置中， a 是弹簧夹， b 是分液漏斗活塞 : 关 b 开 a; 通人混合气体

19、 ; 收集气体 ; 关 a 开 b; 收集气体；通过上述操作，小芳 ；2 气体C.先收集到 CO气体，后收集到CO2 气体2 气体，后收集到CO气体二、填空题 此题包括 3 小题，共 26 分； 5. 8分 “请你参与有关 CO2 学问的探究活动 :l试验室制取 CO2 时，你认为应选用 2 收集 CO2 的过程中，验证集气瓶中已布满CO2 的方法是友情提示 : 试验室供应以下试剂，请你从中挑选正确的序号填人34题的空格中 每空选一种试剂 ；紫色石蕊试液 无色酚酞试液 澄清的石灰水 BaCI2 溶液 稀盐酸(3) 用集气瓶收集 2 瓶 CO2 气体，向 A 瓶中加人少量的蒸馏水，向 B 瓶中加

20、人肯定量的 NaOH溶液，均盖上玻璃片振荡； 观看， 无明显现象； 从 A 瓶中取样， 滴入振荡， 可证明 CO2 与水发生了反应；从 B 瓶中取样，滴人，可证明 CO2 与 NaOH溶液发生了反应； 4 假设要证明 B 瓶中 NaOH溶液是否剩余，从 B 瓶中取样，在样品中先加足量的， 再加人；6. 10 分 类比法是化学争论物质的重要方法之一: 草酸的化学性质与碳酸相像；已知碳酸易分解， 草酸在受热条件下也分解，仅生成三种氧化物；某校争论性学习小组对之畏开探究(1) 小明第一依据草酸中含有_元素，可估计生成物中含有水；(2) 小明对分解生成的其他产物进行推测、验证:【假设一 生成物中有二氧

21、化碳试验一 : 将生成的气体通人澄清的石灰水，试验现象是，小明据此判定生成物中含有二氧化碳；假设二 生成物中有一氧化碳试验二 : 小明用装置进行试验，从而证明生成物中含有一氧化碳 :请答复 :A装置中黑色固体粉末是填化学式 ，A装置中的试验现象是； 3 争论沟通 :小芳认为，小明的“试验二”不需要B 装置也能够推断诞生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的观点 :填“支持” 或“不支持” ，请说出你的理由 :；小芳认为，从环保的角度看， “试验二”装置有一个缺陷，请你指出该缺陷:， 处理的方法是；7. 8分 回忆老师做的“二氧化碳与水反应”的演示试验并分析以下四组比照试验答复以下问题:组 : 向

22、装有 2mL稀醋酸的试管中滴加两滴紫色石蕊溶液;组 : 向装有 2mL蒸馏水的试管中滴加两滴紫色石蕊溶液;组 : 向装满二氧化碳的干燥集气瓶中放人干燥的紫色石蕊试纸; V 组: 将二氧化碳通人盛有紫色石蕊溶液的试管；(1) 能使紫色石蕊溶液变红的是试验 和试验 V ，它们验证的是酸能的性质；(2) 试验 和试验 起到了比照作用，可以观看到的现象是试验 说明；(3) 将第 V 组试验后的试管用酒精灯加热，观看到的现象是；中考真题1. 以下关于碳和碳的氧化物的说法不正确的选项是；A. C可以将 Cu0 中的 Cu置换出来2 能够转变成 CO2 能使被石蕊染成紫色的干花变红D.金刚石、石墨和 C 都

23、是碳元素的单质2. 据报道，化学家制造出对CO2 有较强吸取才能的糖粉状物质“干水”，其每个颗粒含水95%，外层是二氧化硅；以下说法正确的选项是；2 的过程中只发生物理变化3. 试验室里，用如以下图装置复原氧化铁的过程中，可能生成四氧化三铁、氧化亚铁或铁等固体物质；关于该试验，以下说法错误的选项是；A. 试验时，试管中澄清的石灰水变浑浊，证明该反应有二氧化碳生成B. 试验终止时，玻璃管中红色的氧化铁粉末变成黑色，该产物不肯定是铁C. 反应后，玻璃管中的固体物质的质量比反应前削减了，证明肯定有铁生成D. 为了削减空气污染，应增加尾气处理装置4. 在加热条件下， H2 和 CO两种气体都能复原Cu0 固体，但是试验装置不同 如图 ；(1) 写出编号仪器的名称 :a， b；(2) 在装置 A 中添加用于通人 HZ 的玻璃导管；(3) H 2 和 Cu0 反应的化学方程式为；(4) 试验装置的设计应考虑反应物、生成物的性质和反应条件等因素；比较A、B 两套试验装置，从反应物和生成物的性质角度分析各有哪些不同点并说明缘由:装置 A 与 B 的不同点缘由用物质性质说明反应物的角度生成物的角度