2022年公需科目《科学研究报告与沟通协调能力提升》考试试卷.docx
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1、精品学习资源2021 年公需科目科学争论与沟通和谐才能提升考试试卷说明:回答正确的题目显示为“ 蓝色”,错误显示为“ 红色”;答案选项中“ 已勾选”的为考生的回答,“ 紫色”标识的选项为标准答案;一、判定题 每题 1分回到顶部跳到1. 科学争论是一种制造、修改、综合学问的探究行为;底部正确错误2. 科研方法是从事科学争论所遵循的、有效的、科学的争论方式;正确错误3. 直面和谐的成效有时比借助媒体和谐要好得多;正确错误4. 测量是依据肯定的规章,将数字或符号分派于争论对象的特点之上,从而使自然、社会等现象数量化或类型化;正确错误5. 分析即从未知到已知,从局部到全局的规律方法;正确错误6. 依据
2、沟通基本问题探讨,互联网正在转变着世界,也在影响和转变着人类自身的生活、生存和交往方式;正确错误欢迎下载精品学习资源7. 沟通的积极主动原就主要讲治理沟通必需表达时效性;正确错误8. 参考文献的写作表达了科研思维、科研活动的整个脉络,记录了整个科研过程;正确错误9. 检索后,利用分析工具精确查找智能通过网页左侧的精练检索结果;正确错误10. 参考数据库,指包含某种特定数据、信息或学问的原始领域和属性的数据库;正确错误11. 沟通是指通过一系列方式进行的沟通,以期达成共识、形成不同的活动;正确错误12. 突发性灾难以新闻的形式被SC 收录较多,是由于突发性灾难发生后, 以新闻的形式来沟通较快捷一
3、些;正确错误13. 问题意识是指敬重科研事实,严格依据科研规程进行课题争论或技术开发;正确欢迎下载精品学习资源错误14.M 勒在赫德基础上对科学素养做了进一步概括,从当今科技社会的背景下提出科学素养的三个维度;正确错误15. 英国学术监督主要依靠学者自律,对不端行为的处理有一套比较完备的规章;正确 错误16. 对科学基金资助工作中不端行为的处理方法 试行中将学术不端行为定义为供应职称、简历以及争论基础等虚假信息,抄袭、剽窃他人科研成果,捏造或篡改科研数据等六大类;正确错误17. 本讲认为,人们需要在科研文化层面做出改进,来促进负责任的科学行为,预防学术不端;但是必需要与科研资助相挂钩,否就这些
4、不行能发 生;正确错误18. 科学行为的一个重要方面就是公正对待你的合作者,承认他们的功劳;这不仅表现在作者排名次序上,在致谢、口头发表和争论中也同样重要;正确错误19. 撤消论文全部是剽窃等问题;正确错误20. 公正在某种意义上也意味着尽可能地开放和共享你所拥有的资源,如试欢迎下载精品学习资源剂、数据、思想;这种开放对秘密性构不成威逼;正确错误二、单项挑选 每题 1.5 分21. 沟通的方式有 );A、行为B、文字C、图像D、以上选项都有22. )是创新的基础;A、技术B、资本C、人才D、学问23. 两大科研方法中的假设演绎法以 创立于 );A、1901年B、1905年C、1910年欢迎下载
5、精品学习资源D、1912年25. 把握 )技能可以推动专业技术人员在科研和实践方面的进展,促进科技创新才能的提升;A、论文写作B、科研实践C、总结体会D、理论修养26. 科研成果应符合 )条件 ;A、科研成果应具有制造性、先进性B、科研成果必需具有社会价值,并得到社会的公认C、科研成果必经过技术鉴定或评审D、以上都对27. )是指通过和谐处理好影响组织进展的各种外部关系,实现联手合作、双赢共赢、和谐共生的目的;A、内部和谐 B、外部和谐 C、认知性和谐D、利益性和谐28. 依据和谐的主要策略讲究,以下不是平稳和谐要留意的问题的是 );A、坦诚相见,友好往来B、共享信息,互通有无C、大度包涵,弹
6、性把握D、相互支持,合作共赢29. 依据漏斗理论,别人对于你所讲的,听懂了 );欢迎下载精品学习资源A、1 B、0.8 C、0.6 D、0.430. 依据沟通基本问题探讨,信息要共享,表达的是沟通的)目的;A、传递信息B、沟通情感C、影响态度D、转变行为31. )是指团队所承担的各项任务,都能统筹兼顾、彼此促进、协同进展、相得益彰,而不是顾此失彼、挂一漏万;A、个人的和谐B、群体的和谐C、事的和谐D、人和事的和谐32. )是当今国际上最时尚的治理沟通模式,西方发达国家普遍很推崇;A、认权模式B、认事模式C、认理模式D、认人模式33. 书面沟通和口头沟通这两种沟通方式的使用,主要取决于拟沟通事项
7、的 );A、紧急程度B、重要程度欢迎下载精品学习资源C、秘密程度D、复杂程度34. 世界上 99%的损害都是由误会造成的,导致这种现象的根源就是我们的假设与推理有误; 这句名言给我们的启示是 );A、沟通必需开诚布公B、沟通必需公平 C、沟通要主动积极D、沟通要准时有效35. 沟通的基本流程排序正确选项 );A、确定需要传递的信息确认对方已收到信息验证对方对信息的懂得程度明白对方读信息的认同程度考察对方对信息的落实情形B、确认对方已收到信息确定需要传递的信息验证对方对信息的懂得程度明白对方读信息的认同程度考察对方对信息的落实情形C、确定需要传递的信息确认对方已收到信息明白对方读信息的认同程度考
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