2022年数学计划总结-沪科版八级数学下册教学工作总结.docx

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1、数学方案总结 - 沪科版八年级数学下册教学工作总结一学期即将过去, 可以说紧急劳碌而收成多多； 总体看, 本人仔细执行学校训练教学工作方案, 转变思想, 积极探究, 改革教学,在连续推动我校“自主创新”课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、 新设想结合起来, 转变思想, 积极探究, 改革教学, 收到很好的成效；一、课程标准走进我的心,进入课堂我们怎样教数学 , 国家数学课程标准对数学的教学内容, 教学方式,教学评估训练价值观等多方面都提出了很多新的 要求；无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战,是 我们每位老师必需重新摸索的问题；鲜明的理念,全新的框 架,

2、明晰的目标,有效的学习对新课程标准的基本理念,设 计思路, 课程目标, 内容标准及课程实施建议有更深的明白；二、课堂教学,师生之间同学之间交往互动,共同进展； 本学期本人是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落 实,本人把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境,把同学在获得学问和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动,共同进展的过 程,组织了“自主创新”的教学模式；在有限的时间吃透教材,积极利用各种教学资源,制造性地使用教材,反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出出色的案例；突出过程性,注意学习结果,更注意学

3、习过程以及同学在学习过程中的感受和体验；这说明：设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径；努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培育同学应用数学的意识和才能；重视培育同学的探究意识和创新才能；常摸索, 常讨论, 常总结, 以科研促课改, 以创新求进展 , 进一步转变训练观念,坚持“以人为本,促进同学全面进展,打好基础,培育同学创新才能”,以“自主创新”课堂教学模式的讨论与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率；三、创新评判,鼓励促进同学全面进展；我们把评判作为全面考察同学的学习状况,鼓励同学的学习热忱,促进同学全面进展的手段,也作为老

4、师反思和改进教学的有力手段；对同学的学习评判,既关注同学学问与技能的懂得和把握,更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和进展；抓基础学问的把握,抓课堂作业的堂堂清,采纳定性与定量相结合, 定量采纳等级制,定性采纳评语的形式,更多地关注同学已经把握了什么,获得了那些进步,具备了什么才能；使评判结果有利于树立同学学习数学的自信心,提高同学学习数学的爱好,促进同学的进展；本学期本人在作业评判方面做了一些尝试,做法是日评、周评、月评一条龙,老师评、同学评、小组评,一条龙,老师对一日作业做出评判,同学自查后对评判结果登记在作业情况扉页栏中,将同学的学习距

5、离缩短,（ 9、10、11、12、1） 五星级作业评定, 极大限度地调动了同学的学习积极性,既看到学习的进步, 又有了学习的动力, 并树立起学习的目标, 较好地发挥了评判的鼓励作用；四、抓实常规,保证训练教学任务全面完成；坚持以教学为中心,强化治理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学庄重、勤奋、求真、善问的良好学风的形成；从点滴入手,明白同学的认知水平,查找资料,细心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发爱好, 教给了同学学问, 更教会了他们求知、合作、竞争,培育了同学正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使同学学得好玩,学得实在,确

6、有所得,向40 分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业,教法切磋,学情分析,“一得”沟通都是大家随机教研 的话题,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切 实抓好单元过关及期中质量检测, ,班里抓单元验收的段段清,并跟踪五名好差生进行调查；为了使新课程标准落实进 一步落实,引到老师走进新课程,抛砖引玉,对新课程标准 的教学内容、教学方式、教学评估、及训练价值观等多方面 表达,强调同学的数学活动,进展同学的数感、空间观念以 及应用意识与推理才能,优化笔试题目的设计,设计学问技 能形成过程的试题,设计开发性试题,设计生活化的数学试 题,真正将考试作为促进同学全面进展、促进老师提高改进 教学的手段,并对本班前后5 名同学跟踪调研,细致分析卷面,分析每位同学的情形,找准今后教学的切入点,查漏补 缺,培优辅差,立足课堂,夯实双基；一份耕耘,一份收成；教学工作苦乐相伴；我们将本着“勤学、善思、实干”的准就,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好；