2022年教学资源进课堂教学设.docx

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1、精品学习资源教案资源进课堂教案设计（教案）和时间赛跑（三年级语文）教材分析：和时间赛跑一课是一篇很感人的文章，是一篇清爽、淡雅又略带哀痛心情的散文；表现了醇厚、浪漫的情感，淳朴中有着感人的力气；文中“我”因外祖母去世而哀痛不已，爸爸妈妈为早日终止“我”的哀痛，告知“我”外祖母永久不会回来 了；后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍爱时间；并在和时间赛跑的经受中，体会到了应当怎样珍爱时间；课文给我们以深深的启示：虽然“光阴似箭，日月如梭”，虽然“全部时间里的事物，都永久不会回来了”，但是，“假如你始终和时间赛跑，你就可以成功！”本文采纳的是叙议结合的方法，观点鲜

2、明，故事详细，值得我们学习、深思；一、学习目标：1. 学会 10 个生字，正确读写“哀痛、哀痛、连续、劝慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假如”等词语；2. 有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍爱时间的价值观念和情感态度；3. 联 系 上 下 文 和 生 活 经 验 ， 理 解 重 点 词 句 的 意 思 ；4. 搜 集 、 积 累 有 关 珍 惜 时 间 的 名 言 、 谚 语 ；二、重点：课文启示人们：虽然“光阴似箭，日月如梭”，“全部时间里的事物，都永久不会回来了”，但是“假如你始终和时间赛跑，你就可以成功”；使同学从学习中获得这一启示，引导同学对这一问题有所感悟

3、，是本文学习的重点；欢迎下载精品学习资源难点：由于时间观念比较抽象，学校生的时间观念比较模糊；因此，要感受珍爱时间的意义，是本文学习的难点；三、教案对象分析由于时间观念比较抽象，学校生的时间观念比较模糊，三年级的同学大都没有如此经受，要懂得起这些内容就有些远了四、相应计策，学法争论三年级语文课本中和时间赛跑一课是一篇很感人的文章，由疼爱自己的外祖母去世引起的哀思让人心怜，由此明白的生命的意义更是让人折服，进而得出要与时间赛跑也是顺理成章的；语文教案要留意从同学的生活体验动身来懂得教材；现在专家一再呼吁老师们， 语文课要讲得有大气，要放得开；要从同学实际动身，贴近同学的生活；语文的外延就是生活的

4、外延，生活中到处都布满着语文的气息；同学是以自己对生活的懂得和体验去解读教材的；老师在教案中不要拘泥于教材，让教材成为同学通向真实生活，通向宽阔世界的桥梁；通过课本文本唤起同学的生活积存，让同学把课内学问与课外学问有机联系起来，学得更深广；强调语文学科的人文性；曾有专家大发感叹：现在我们的一部分语文课都是游离于文本之外的；文章写得很美，写得很有深度，但是我们老师在讲课中却不能够引领着同学真正的走进文本中去；是呀！我们的语文教案应当布满着人文的颜色，布满着生命的感动，负载着陶冶情操的使命；老师要善于关注和挖掘教材中包蕴的人生哲 理，使之成为唤醒同学心灵的源泉和动力，使同学心中美好人性的萌芽渐渐地

5、滋生， 强壮；扎扎实实上好每一节语文课，力争把语文课上到同学心里去；五、教案媒体和资源应用设计欢迎下载精品学习资源制作 PPT 等素材，依据教案内容，整合教案设计；创设问题情境、提出学习要求、指导同学学法、概括整理重点句等方面展现PPT，使问题情境直观化，利于同学进行沟通，合作学习、培育同学良好思维品质，促进同学懂得把握，提高课堂教案效益；欢迎下载精品学习资源六、教案过程设计与分析教案过程一、导入：介 绍 作 者 ： 林 清 玄 （ 出 示 课 件 ） 二 、自 读 课 文（ 出 示 课件 ）提出阅读要求1、自由读课文，要求（ 1 ）出声朗读；（ 2 ）要读正确读通顺，难读的地方反复读；（ 3

6、 ）时间 5 分钟；2 、读了这篇课文，你最大的感受是什么？你为什么有这样的感受？3 、默读课文，划出你认为重要的句子三、合作学习课文提出合作学习要求 、爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子，和我说了什么话？画在书上； 、作者当时是怎样想的？ 、作者又是怎样感到时间消逝的？ 、小组合作解决自己能够解决的不懂的问题；引导：理解课文内容这节课我们就来一起解决这些疑问，下面我们就先读一读课文，自己先懂得一下（留意解决文中的生字和不懂的生词，同学之间可以相互沟通、争论） （出示课件）生 读 文 （ 自 由 阅 读 ） 、 解 决 问 题师 帮 助 解 决 特 殊 词 意 ：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光

7、阴；光阴似箭；日月如梭；受益无穷（出示课件）出示课题介绍作者：林清玄增强同学课外学问，形象而直观；激发同学学习爱好；课件展现同学阅读要求，明确同学学习目标，为合作学习做好铺垫；幻灯片直观高效；从微小处提出品读文章幻灯片展现， 激发同学思维兴奋点；通过幻灯片展现来解决解决同学在自读课文时的字词难点；形象直观利于同学懂得；欢迎下载精品学习资源同学汇报自学情形；同学发言后师相机予以指导1 、为什么作者要与时间赛跑，并要告知他的孩子们？当时他会是什么心情？2 、课文最终说，“假如你始终和时间赛跑，你就可以成功；”你同意这个说法吗？谈谈你的看法；（出示课件） “我知道一天真的过完了，虽然明天仍会有新的太

8、阳，但永久不会有今日的太阳了；明天鸟儿再飞过同样的路线，也永久不是今日了或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了；时间过得飞速，使我的当心眼里不只是焦急，仍有哀痛；”（ 出 示 课 件 ） 以上的句子都包含着深刻的意思，请同学们回去认真争论也可以和父母、同学争论，看看你有什么新的发觉；直接引导同学进行摸索同学之间 互 相 讨 论 交 流 尽 量 让 学 生 自 主 完 成自学课文引导同学懂得帮忙同学熟悉道理以读带悟引导自学教师帮助、辅导教 师 提 出 方 向 ， 学 生 自 由 发 挥其次课时理解含 义深刻 的话语 ： 引导同学回答懂得课文内容同学找、说、教师引导、帮忙懂得、确定同学见解激

9、发情感引导了 解 珍 惜 时 间 而 获 得 成 功 的 名 人 事 迹1 由同学的造句导人：上一节课大家学习了课文，谁来说说作者是怎样和时间赛跑的 学 生 自 由 发 言 后 师 予 以 归 纳 引 导 同学 A ：有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说；“我要比太阳更快地回家我狂奔回去，那一天，我跑赢了太阳；师确定：“对，作者和快要落山的太阳赛跑，就是和时间赛跑，这刻，他跑赢了太阳就是跑赢了时间，他在太阳没下山前到了家，节省了一部分时间，就是延长了人的生命，他成功了出示小组争论重点问题与重点句子能使同学在学习过程中尽快解决重难点；让同学们发挥集体聪明，绽开抱负的翅膀，培育优秀思维品

10、质；欢迎下载精品学习资源一次；学 生 B ： 我 有 时 和 西 北 风 比 赛 ；师引导：和西北风如何竞赛，想象一番；学 生 C ： 赶 在 西 北 风 刮 起 前 回 到 家 ；同学D ：和西北风比，看谁跑得快； 师确定：对作者英勇地与大自然的狂风比赛，在竞赛中赢得时间，赢得成功，赢得生命 作 者 仍 怎 样 和 时 间 赛 跑 ；同学 E：有时一个暑假的作业，我十天就做完了；师确定：赶做作业就赢了什么. 时间 赢得了时间就可以连续干什么.学习、工作 这样快速、超前地工作就会怎样.获得成功，成功同学 F：那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做；师确定 c 三年级能做五年级的作业，作业又赢

11、得什么 .时间 作者赢得时间就赢了同龄人，就获得了什么.成功 2 由对赛跑的熟悉引入读最终一句话的体会(1) 师引导生命是短暂的，最长寿的人活一百多岁，而岁月是无穷的，这么短暂的生命跑得过 时 间 么 . 大 家 说 说 和 时 间 赛 跑 会 成 功 么 .学 生 自 由 发 言 ， 师 予 以 引 导 、 归 纳 ；(2) 人或许永久跑不过时间，但可以比原采跑快一些，甚至几步，这几步可能就会制造许多东西，就可以推动社会的进步，就可以认一个人岁月的长河中留下光辉的一瞬大家知道一些名人么 .如居里夫人，鲁迅、巴尔扎克、雨果 他们都和时间赛跑，居里夫人连余外的椅子都不愿多摆，可怕来客坐下来会谈天

12、说地耽搁了时 间，鲁迅一天必需完成规定的文字，巴尔扎克为了多写文章，拼命的喝咖啡提神，雨果通过运动使原来枯萎的生命又得到延长，又为人类写出了许 多 光 辉 的 著 作 ； （ 课 件 展 示 ）同学进行发言懂得引导同学熟悉并把握肯定的生活道理连续帮忙同学进行思维的发散和对课文内容的进一步懂得帮忙同学树立榜样，从名人对课文内容进行绽开，阐述珍爱时间的意义，从名人们对待时间上的做法，让学欢迎下载精品学习资源成功的事例中获得珍爱时间的体会，并从中受到激励，激发孩子们亲身实践士气引导懂得、体悟关 键 句 学 生 发 言 ， 教 师 归 纳 小 结 ： 作业：他们都在和时间赛跑，跑赢了好几步，这几步的用

13、途很大，为了人类做出了庞大的贡献 四、总结课文 （课件展现）五、课外拓展出示珍爱时间的名言名句（课件展现） 时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量；少壮不努力，老大徒伤悲；明日复明日，明日何其多；我生待明日，万事成磋砣；我从来不认为半小时是微不足道的很小的一段时间；达尔文你喜爱生命吗？那么别铺张时间，由于时间是组成生命的材料；富兰克林拓展阅读 （课件展现）匆匆生们懂得和时间赛跑的意义；言简意赅，阐明中心，直观的概括全文；拓展课文内容，培育同学阅读习惯， 开阔视野；欢迎下载精品学习资源七、板书设计和时间赛跑珍惜时间永远不回 可 怕不是滋味过得飞快 着急悲伤赢得时间 高兴激动养成习惯受益不浅八、

14、作业练习知识积累一、拼一拼，写一写；ji ngl iy ush ngr yursusur n欢迎下载精品学习资源（）（）（）（）ku ngb nshji（）（） uywqingzw i）sh（） （二、比一比，组词语；著（）赛（）蔚（）迷（）暑（）寒（）慰（）谜（）子，填一填；衣 （）耳 （） （）竹（ 关）（ 联）足词（）语（）；三、照样金 （ 钅 ） （ 铁 ） 穴 （） （）四、填1 、 （） 明 天 仍 会 有 新 的 太 阳 ， （） 永 远 不 会 有 今 天 的 太 阳 ；2 、他们知道（）欺诈我说外祖母睡着了，（）对我说实话：外祖母永久不会回来了；五、填一填，读一读；少壮不努花

15、有重日一日之际1、力，（）；开，（）；在于晨，（）；2、3 、仔细品味；发展练习读妈是大地妈妈的孩子；4 、 黑 发 不 知 勤 学 早， （）；六 、 把 文 中 你 认 为 含 义 深 刻 的 句 子 抄 写 下 来 ，快乐阅大地妈花 草 和 树 木 吸 着 大 地 妈 妈 的 养 料 长 大 ， 都欢迎下载精品学习资源为了报答大地妈妈，孩子们在春天长出绿叶；到了酷热的夏天，就请妈妈在绿荫下乘凉；到了冬 天，枯黄的树叶和花草像棉被一样盖在妈妈的身上；妈妈把枯叶、枯草做成养料，让孩子们吸取；这 样 ， 花 草 树 木 在 妈 妈 的 怀 抱 里 长 得 更 茂 盛 ， 把 妈 妈 打 扮 得

16、 万 紫 千 红 ；可是，有的人不爱惜大地妈妈的孩子，他们砍树、折花，践踏草地；大地妈妈失去了孩子，光着身子，被烈日晒，被寒风吹；过了些日子，大地妈妈病了，她的皮肤开裂了，渐渐失去了光荣，世界也变得灰蒙蒙的；大地妈妈对人们呼喊爱惜我的孩子吧我的身体健壮了你们的生活才会更加美好积累1、为加点字选择正确的读音；乘（chngchng）凉枯gk草日晒shisi炎ynrn热2.请你为短文的最后一个自然段加上标点符号；感悟3.和是大地妈妈的孩子；4. 大 地妈妈 的 孩子 是 怎样 报 答 大地 妈 妈的 ？把 相 关 的语 句 抄 写下来；5. 有的人不爱惜大地妈妈的孩子，给大地妈妈带来了哪些后果？请你把描写大地妈妈变化的句子抄写下来；6. 读完短文,你想对人们说些什么？ 能力拓展课 下 收 集 关 于 爱 时 惜 时 的 文 章 作 品 或 格 言 警 句 ， 和 同 学 们 比 一 比 ， 看 看 谁 的 收 获 多 ；九、教案过程流程图欢迎下载精品学习资源导入课件展现（ 1 ， 2 、）自读课文情境展现 （3 、4 、5 、重点句子感悟课件展现（ 10 、11 ）总结课件展现（ 13 ）总结课件展现（ 14 、15 ）欢迎下载