2022年初中化学推断题常用“题眼”归纳及中考真题.docx

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1、2022 中考化学专题复习推断题中学化学推断题常用“题眼”归纳2+蓝色CuSO4、CuNO3 2 等含 Cu 的溶液2+溶液颜色浅绿色FeCl2、FeNO3 2、FeSO4 等含 Fe 的溶液3+火焰颜色常见气体常见固体黄色FeCl3、FeNO3 3、Fe2 SO4 3 等含 Fe 溶液紫红色KMnO4 溶液淡蓝色H2、S（空气中）蓝色CO、CH4蓝紫色S（氧气中）无色无味O2、N2、H2、CO、CO2、CH4有刺激性气味SO2、NH3 、HCl黄色硫磺（ S）暗紫色高锰酸钾（ KMnO4）、碘（ I 2 ）绿色Cu2OH2 CO3（铜绿）蓝色沉淀CuOH2红褐色沉淀FeOH3红色Cu、 赤铁

2、矿、铁锈主要成分 Fe 2O3 、 红磷P黑色Fe3O4 、CuO、MnO2、C 粉、Fe 粉白色沉淀（可溶于酸） 白色沉淀（不溶于酸）CaCO3、BaCO3、MgOH2BaSO4、AgCl元素之最其 它1. 地壳（人体）中含量最多的非金属元素是氧（O）2. 地壳中含量最多的金属元素是铝（ Al ）3. 人体中含量最多的金属元素是钙（ Ca）4. 形成化合物最多的元素是碳（C）1. 使带火星木条复燃的气体是 O22. 使澄清石灰水变浑浊的气体是 CO2,3. 最简洁的有机物是甲烷CH44. 自然最硬的物质是金刚石（ C）5. 吸水后由白变蓝的是无水 CuSO46. 最常见的液态物质是 H2O、

3、相对分子质量最小的氧化物是H2O7. 常用的食品干燥剂是生石灰 CaO8. 常用的食品脱氧剂是 Fe 粉9. 与酸反应有 CO2 产生的物质是碳酸盐（或 NaHCO3）10. 与碱反应（研磨）有NH3 产生的物质是铵盐（铵态氮肥）11. 常温下唯独有氨味的铵态氮肥是NH4HCO3（碳铵）一、 学习目的、要求1、学问与技能（1）进一步熟识常见物质的化学性质； （ 2）能娴熟把握酸、碱、盐的化学性质；2、过程与方法利用所学学问找出推断题中的突破口；3、情感态度与价值观培育同学们的合作意识,以及勤于摸索,严谨求实的科学态度；二、 学习重点和难点重点：能综合运用所学过的学问解答化学推断题；难点：找出推

4、断题中的突破口；三、学习过程（一）自主学习,合作探究例题 1、构建学问网络是一种重要的学习方法；右图是关于铁化学性质的学问网络（“”表示一种物质转化为另一种物质） ,其中 B是密度最小的气体, C为红色固体单质；请回答以下问题：（1）A 物质的化学式为；（2）B 物质的一种用途是；（3） 反应仍需要的一种反应物是（填化学式）；（4） 写出反应的方程式, 并注明基本反应类型：（）；例题 2、有核电荷数都小于 20 的 A、B、C、D四种元素, A能形成氧化物 AO,其中 A 元素的质量分素为 60,且 A元素原子核内质子数等于中子数, B 元素原子内无中子, C原子核外最外层电子数是次外层的 3

5、 倍, D比 B原子多 17 个电子；试回答： 写出 A、C、D三种元素的元素符号： A； C；D 写出四种元素间能组成化合物的化学式：酸；碱 ；盐（二）、小试身手,独立完成1、（ 2022 临沂）已知 A、E、F 是单质, B、C、D 是化合物,它们分别是由碳、氢、氧三种元素中的一种或者几种组成；其中 B 是相对分子质量最小的氧化物, D物质很不稳固,简洁分解声称 B 和C,它们之间的转化关系如右图所示；（1） 就 A、E 的化学式为A, E（2） 请你写出一下变化的化学方程式：A+FC；DB+C.2（ 2022 年临沂市） 已知, A、B、C、D 四种物质之间存在以下转化关系；其中C 是单

6、质, D是相对分子质量最小的氧化物；试回答（1）写出 A、C、D三种物质的化学式： A、C、D；浅绿色溶液 B中溶质的化学式；（ 2）写出 C D的化学方程式；（三）自我检测,当堂达标1. 为了除去氯化钠样品中的碳酸钠杂质,某爱好小组将样品溶解后进行如下试验：(1) A 溶液中溶质可能为只写一种 ；(2) 将无色溶液与沉淀 B分别的操作的方法名称是；(3) 从无色溶液得到固体物质 C的操作的方法名称是；(4) 由于 A 溶液过量,此方案得到的固体物质C中混有新的杂质,为了既能除去杂质碳酸钠,又能有效地防止新杂质的引入,可向样品溶液中加入过量的到纯洁的氯化钠固体； 后,直接进行操作即可得2、如下

7、图, A、B、C、D、E 各代表铁、水、二氧化碳、硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液中的一种物质；常温下, 相连环物质间能发生反应, 不相连环物质间不能发生反应, 且 B 的相对分子质量大于D；请填空：（1） 写出以下物质的化学式： A, B,D；（2） 相连环物质间发生的反应,没有涉及的基本反应类型是 3. A、B、C、D、E、F、G 为常见的物质,其中B、E、G 属于单质,反应是炼铁工业中的主要反应,下图是它们之间的相互转化关系；请回答：过量稀盐酸ACX 溶液BY 高温中O2 加热EFG红色固体（1）A 物质的化学式；浅绿色溶液无色气体（2） 写出反应的化学方程式,C物质固态时的名称,该固体物质在实

8、际生活中的一种用途是；（3） 写出反应中生成红色固体的化学方程式；（4） 上图转化中产生无色气体 G的缘由是, 写出物质 G和 A在加热条件下反应的化学方程式4. A 、B、C、D、E、F、G是常见的七种物质, A是含有两种元素的固体化合物, C是一切生命都离不开的氧化物, F是蓝色沉淀,它们能发生如下反应：A+BC+DD+EF+GB+E C+G请推断：（1） C的化学式为；（2） B属于（填“酸”、“碱”、“盐”或“氧化物” ）（3） 写出 B+E C+G的化学方程式：2022 中考化学专题复习化学试验练习题1. 过氧化钠 Na2O2是一种浅黄色的固体,常温下能与二氧化碳反应生成氧气：2Na

9、2O2+2CO 2=2Na 2CO 3+O2某同学以石灰石、稀盐酸和过氧化钠为原料制取氧气,设计出如下图所示试验装置,请你按以下要求回答：(1) 编号为 a、b、c 的仪器名称： abc (2) A 装置中反应的化学方程式是： ；(3) 检验 D 装置中是否收集满氧气的方法是： ；(4) 说明过氧化钠样品已完全反应的现象是： 2. 冬日里的一天,某班教室的暖气片和暖气管的接口处突然爆裂,里面喷出大量的黄色液体,并伴有一些红褐色的固体；水暖师傅、老师及同学们进行了紧急抢修；事后,同学们出于奇怪收集了红褐色固体进行探究； 初步分析 红褐色固体的主要成分是铁锈,铁锈的成分复杂, 主要是；由此联想到铁

10、在空气中锈蚀, 实际上是铁跟、等物质相互作用, 发生一系列复杂的化学反应,使铁转化为铁的化合物的过程； 搜集资料 不溶性碱加热金属氧化物 +水（反应前后元素化合价不变）；暖气片是由生铁铸成的；暖气用水为硬度较大的自来水；铁与铜都是属于金属,有部分相像的化学性质；如：铜在潮湿的空气中可以形成铜绿 化学式为Cu2 OH 2 CO3 ； 提出猜想 请依据上述任意一条资料分析,红褐色物质中仍可能含有的物质是 （写一种物质即可） ,你猜想的依据是 ； 设计试验 请设计一个试验来验证你的猜想（红褐色固体已干燥并研成粉末）；试验过程预期的试验现象(1) 通过试验甲,你对二氧化碳气体通入石蕊溶液后溶液变成红色

11、的缘由做出的猜想是 ；(2) 试验乙说明白什么.；(3) 小明利用人呼出的气体中含有二氧化碳这一事实,在A 处向装置中吹气,用来证明二氧化碳与溶液变色的关系；小雨说： 这样做确定不对, 在 A 处应当通入纯洁干燥的二氧化碳气体 ； 请 你 判 断 小 雨 的 说 法 正 确 吗 ？, 请 说 明 理 由 ；(4) 假如按小雨的设计进行试验,丙装置的试验说明白 ； 试管内的澄清石灰水在本试验中的主要作用是 , 写出试管中发生反应的化学方程式 ；4. 小青探究铜与稀硫酸在加热的条件下能否发生反应的试验时,发觉加热沸腾一段时间后, 溶液开头变色,同时产生较多的气泡；生成的是什么气体呢？ 提出猜想 可

12、能是H 2 ；可能是O2 ；可能是SO2 拓展分析 通过以上探究过程,再结合资料,你对铁生锈的条件有什么新的熟识： ；3课堂上,老师做了如下试验：将二氧化碳气体通入石蕊溶液中,观看到溶液呈红色,同时做了试验甲；并布置了作业：探究溶液里红色的缘由；小明对此试验作业题产生了浓厚的爱好, 做了大胆的猜想, 并设计了如下图所示的试验方案进行探究； 瓶内小花是滤纸做的,均浸有石蕊且干燥依据题给信息及下面的装置图,回答以下闯题：任何的猜想都要有依据,就小青提出猜想的依据是： ； 查阅资料 铜与热的浓硫酸反应产生SO2 ； SO2 与 CaOH2 反应生成难溶的白色沉淀CaSO3； 试验验证 请你依据以下试

13、验条件,设计试验验证小青的猜想,并将相关内容填在下表；仅限挑选的用品和试剂：试管；带火星的木条、澄清石灰水；试验步骤试验操作预期现象和结论第一步其次步 沟通与争论 体会证, 猜想正确, 为此, 小青作了如下说明： 加热使溶液中的水不断蒸发,硫酸浓度逐步增大,当达到肯定溶度时,硫酸跟铜反应产生了SO2 气体；你觉得小青的解释（填“合理”或“不合理” ）5. 学校化学爱好小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后,再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂；请你一起参加他们的探究过程,并填写以下空白；1 问题 Al 2O3 能不能作过氧化氢分解的催化剂呢. 2 猜想 Al 2O3

14、能作过氧化氢分解的催化剂；3 试验验证 试验步骤试验现象试验结论试验一木条不复燃常温下过氧化氢溶液不分解试验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量 Al 2O3,然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃4 结论 Al 2O3 能加快过氧化氢的分解速率,故Al 2O3 能作过氧化氢分解的催化剂；5 争论与反思 经过争论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明Al 2O3 能作过氧化氢分解的催化剂,仍要补充一个探究试验：试验三： 试验目的 探究 试验步骤 精确称量 Al 2O3少量 的质量 m1 ；完成试验二；待反应终止,将试验二试管里的物质进行过滤,洗涤,称量其质量为 m 2；对比反应前后Al 2O3

15、 的质量； 争论 假如 m1m2,就说明 Al 2O3 可以作过氧化氢分解的催化剂；老师认为,上述操作有不足之处： ；6 但小华认为,要证明猜想,上述三个试验仍不足够,仍需要再增加一个探究试验：探究；6. 某课外活动小组查网上资料得知：废弃的定影液中含有肯定量的 AgNO 3 ；他们从摄影店收集到一些废弃的定影液, 预备将其中的银以单质的形式全部回收； 于是, 他们进行了以下的试验活动：(1) 【设计方案】加入比银活泼的金属单质除去金属混合物中的杂质(2) 【小组争论】挑选加入的金属甲同学认为：向定影液中加入过量的铜粉,就得到的金属混合物含有银和铜；乙同学认为：向定影液中加入过量的铁粉,就得到

16、的金属混合物含有银和铁；你认为同学的方案更合理,其缘由是,该方案的化学方程式为；除去银粉中混有的金属向金属混合物中加入的试剂是,化学方程式为(3) 【进行试验】过程如下：废弃定影液立金属混合物 +溶液 A金属混合物Ag+ 溶液 B请回答：操作 a 是中溶质的化学式为,需要用到的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒和；溶液B(4) 【产品验证】请你设计一种简洁方法验证得到的银中是否仍含有另一种金属,方法是 ；7. 【 发觉问题 】争论性学习小组中的小张同学在学习中发觉：通常检验CO 2 用饱和石灰水,吸取 CO2 用浓 NaOH 溶液；【试验探究 】在体积相同盛满CO2 的两集气瓶中,分别加入等体积的饱和石

17、灰水和浓NaOH溶液；试验装置和现象如下列图；请你一起参加；甲乙【现象结论 】甲装置中产生的试验现象（用化学方程式表示）, 说明通常用石灰水而不用NaOH溶液检验 CO2 的缘由；乙装置中的试验现象是,吸取CO2 较多的装置是；【运算验证 】另一位同学小李通过运算发觉,等质量的CaOH 2 和 NaOH 吸取 CO 2 的质量,CaOH 2 大于 NaOH ；因此,他认为通常吸取CO 2 应当用饱和石灰水；【摸索评判 】请你对小李同学的结论进行评判：；8. 小刚和小丽两位同学用下图所示装置进行试验,验证二氧化碳能和氢氧化钠发生反应；(1) 小刚关闭 K,通入二氧化碳,A 、B 中均无明显变化；

18、就B 中盛放溶液；(2) 小刚打开 K,连续通入二氧化碳；B 中反应的化学方程式为此步试验的目的是(3) 小丽认为： 通常状态下, 1 体积的水约能溶解1 体积的二氧化碳, 因此上述试验不足证明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应；于是小丽用洗涤洁净的上述装置重新试验,分别量取 50mL 上述溶液放入A 、 B 中,关闭 K ,通入约 500 mL 二氧化碳, A 、B 中均无明显变化；此实 验可以说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应,其理由是9. 请你和小明一起进行试验室制取二氧化碳的探究；(1) 挑选药品；小明对三组药品进行了争论,试验记录如下：组别药品试验现象块状石灰石和稀盐酸产愤怒泡速率适中块状石

19、灰石和稀硫酸产愤怒泡速率缓慢并逐步停止碳酸钠粉末和稀盐酸产愤怒泡速率很快从制取和收集的角度分析,一般挑选第组药品,该组药品发生反应的化学方程式为；不挑选第组药品的缘由是；(2) 挑选装置；通过对制取氧气装置的分析,他挑选用过氧化氢制取氧气的发生装置；他选 择的依据是；(3) 制取气体；将药品装入所选装置制取气体,并用向上排空气法收集；验满方法是；(4) 气体检验；将生成的气体通入石蕊溶液中,溶液变红,因此他确定该气体是二氧化碳；他的检验方法是否正确？请说明理由；10. 类比法是化学争论物质的重要方法之一；草酸的结构和化学性质与碳酸相像；已知碳酸易分解,草酸在受热条件下也分解,仅生成三种氧化物；

20、某校争论性学习小组对此绽开探究：(1) 小明第一依据草酸中含有元素,可估计生成物中含有水；(2) 小明对分解生成的其他产物进行推测、验证：【假设一】生成物中有二氧化碳试验一：将生成的气体通入澄清的石灰水,试验现象是,小明据此判定生成物中含有二氧化碳；【假设二】生成物中有一氧化碳试验二：小明用右图装置进行试验,从而证明生成物中含有一氧化碳；请回答： A装置中黑色固体粉末是填化学式 , A 装置中的试验现象是；(3) 争论沟通：小芳认为,小明的“试验二 ”不需要 B装置也能够推断诞生成物中含有一氧化碳,你是否支持小芳的观点：填“支持”或“不支持”,请说出你的理由：；从环保的角度看,“试验二”装置有

21、一个缺陷,请你指出该缺陷：,处理的方法是；11. 李同学在探究铁生锈的条件时,将铁钉浸没在试管里的食盐水中,一段时间后,发觉试管底部显现了黑色粉末；李同学对此黑色粉末的组成做了如下几种推测：Fe； Fe2O3；Fe3O4； FeCl 3；数种物质的混合物；请回答疑题： 1 你认为李同学的上述推测中,不做试验就可以排除的是 ,理由是,你认为黑色粉末仍可能是 ,理由是；(2) 设计一个试验方案,用化学方法验证黑色粉末是否为Fe 粉： ；(3) 李同学将黑色粉末干燥后,用磁铁靠近,发觉粉末能被磁铁吸引,于是得出结论：黑色粉末肯定是 Fe 粉,你认为李同学的结论对吗？ ,理由是 12. 将适量黄色的草

22、酸亚铁FeC2O42H 2O粉末加入试管,在酒精灯上边加热边摇动,发生猛烈反应, 产生的气体可使燃着的木条熄灭,生成黑色的粉末；反应将终止时,用橡皮塞塞好试管,稍冷后,打开塞子将所得的黑色粉末撒在石棉网上,便会立刻自燃起来；试回答以下问题： 1黑色粉末是什么物质 .为什么在空气中自燃 . ；(2) 反应将终止时,用橡皮塞塞好试管有何作用 ；(3) 化学反应的快慢与反应物的表面积有何关系 ；(4) 写出草酸亚铁受热分解的化学方程式 ；13. 某校化学爱好小组的同学利用以下装置进行试验；试验目的： 1 用高锰酸钾制取一瓶氧气,做细铁丝燃烧的试验；2 粗略测定加热2g 高锰酸钾所收集到的氧气体积；反

23、应原理： 用化学方程式表示 高锰酸钾制氧气：；细铁丝在氧气中燃烧：；仪器熟识： 写出仪器的名称：； 装置连接： 为达到试验目的 2,各装置的正确连接次序是：填接口的字母 a d问题分析： 1试验过程发觉 B 瓶中的水变红了, 缘由是：；(2) 用收集到的氧气做细铁丝燃烧的试验时,发觉瓶底炸裂,发生失误的操作缘由可能是：；(3) 据化学方程式算出理论上2g 高锰酸钾完全分解 可生成氧气 0.203g；而实际测得氧气在标准状况下的体积为177mL ,换算成质量为 0.253g,超过理论量为： 0.253g 一 0.203g0.05g ；从 理 论 上 推 测 , 你 认 为 超 过 理 论 量 的

24、 氧 气 可 能 来 源 于 什 么 物质？；写出全部可能,空气、水因素忽视不计 14. 下图装置是用燃烧法来确定有机物组成的常用装置, 这种方法是在电炉加热时用纯氧氧化管内样品,依据产物的质量确定有机物的组成（已知： C 中的氧化铜是确保有机物中的碳元素完全转化为二氧化碳； A 中的反应为 2H2022H2O2+O2）；回答以下问题： 1 A 装置中 a 仪器的名称,b 中盛放的物质是；(2) 如去掉 B 装置会对什么元素的测量结果有影响.；(3) E 装置中所盛放物质最好选用 （选填：氢氧化钙溶液氢氧化钠溶液水）；(4) 如精确称取 1.12g 样品（样品只含 C、H、 O三种元素中的两种

25、或三种） ；经充分燃烧后,D装置增重 1.44g ,E 装置增重 3 52g,就该有机物样品的化学式为；(5) 老师指出利用上述装置测出的有机物化学式不够精确,可能的缘由为；15. 将黄色的一氧化铅（PbO ）与炭粉混合,在加热条件下能发生如下反应：2 PbOC2 PbCO 2PbOCPbCO某同学设计了一个证明一氧化铅中含有氧元素的试验；试管中盛放澄清石灰水；(1) 试验过程中始终通入干燥氮气,其作用是 ；如改通空气 可以/ 不行以 达到目的,缘由是 ；(2) 如 该 学 生 实 验 时 在处 未 见浑 浊 出 现, 就 在 处发 生 的 反 应是 （ 写出 化 学 方 程式）；(3) 如要确保验证一氧化铅中肯定存在氧元素的试验胜利,请你对上述试验加以改进；详细方案是：；