2022年初中思想政治七级上册知识点归纳人教版.docx

《2022年初中思想政治七级上册知识点归纳人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年初中思想政治七级上册知识点归纳人教版.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品学习资源人教版思想品德七年级上册学问点归类七年级上册1、人的生命的特殊性每个人的生命都具有特殊性：每个人老师独一无二的，有自己特殊的风格和特点；人类的生命具有特殊性：人的生命特殊性突出表现在：人类的生命最具有聪慧；人的生命特殊性更多地表现在：人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性；发挥自身的特殊性：每个人要依据自己的个性，发挥自己的优势，挑选一条适合自己的，独特闪光的成才之路，呈现自己的风采，为社会奉献自己的聪慧和才能；2、珍爱我们的生命 （怎样珍爱生命）永不舍弃生的期望：珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易舍弃生的期望；确定生命，敬重生命：每个人的生

2、命都是有价值的；实现人生的意义，追求生命的价值， 要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起；每个人对国家、社会和他人都有价值；在确定、敬重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样敬重和善待他人的生命；世界上没有十全十美的生命；当自己的生命受到威逼时不轻言舍弃，不丢失生的期望；当他人生命遭受困境需要帮忙时，尽自己所能伸出救济之手；延长生命的价值：生命的意义不在于长短，而在于内涵；很多人虽然生命已经终止，可他们为社会所作的奉献却让后人受益无穷，他们的生命价值得以延长；我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光荣，并为之不懈努力，不断延长生命的价值；熟识自我的途径：通过自我观看熟识自己；要做一个有心人，常常

3、反省自己的点滴表现， 总结自己；通过他人明白自己；要重视他人的态度与评判，冷静地分析，既不盲从，也不能忽 视；通过集体明白自己；集体往往对一个人的评判更全面、更客观；如何实现人生的价值？答：实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起3、发觉自己的潜能熟识自我的潜能：自我是进展的，自我有着很大的进展空间；人的潜能是多方面的；发觉潜能，是取得成功的重要条件；我们要对自己有一个比较合乎实际的评估，包括自己的潜能，以判定今后进展方向；挖掘自己的潜能的方法：常常给自己积极的示意，有利于提高自己的信心和士气，能帮忙我们挖掘潜能；在心中想象出一个抱负的形象，勉励自己斗志，有

4、利于释放自己的潜能；只有在实践中才能激发潜能；要培育有利于激发潜能的习惯，从小事做起；4、丰富多样的心情心情种类：通常我们把心情分为四大类：喜、怒、哀、惧；心情会对人产生作用，影响着人们的行为，影响着人们的生活；积极作用：心情可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和才能，促使我们健康成长；消极作用：心情也会使人感到难过，抵制人的活动才能，降低人的自控才能和活动效率，做出一些令自己懊悔甚至违法的事情；5、调控心情的方法心情是可以调剂的，是与个人的态度紧密相连的；有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的心情表现；我们可以通过转变自己的态度来掌握自己的心情；理智对心情的调剂特别重 要；心情需

5、要调控；调控心情的详细方法有很多，比如，留意转移法、合理发泄法、理智掌握法等；喜怒哀乐，不忘关怀他人；表面上，心情好像是个人的情感，实际上，人的情感具有相通性和感染性，一个人的心情状态很简单影响到四周的人；我们应当学会在合适的场合、用合理的方式发泄自己的心情；我们应对别人心情赐予更多的关怀，尝试去共享彼此的各种心情，我们相互的感情会更加深厚；6、追寻高雅生活欢迎下载精品学习资源乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活乐趣的重要条件；乐观的人，思想活跃，活泼开朗，富有幽默感，对学习、事业与前途布满信心；往往更能体会生活中的美好，更多地感受生活中的乐趣，从而在生活中培育高雅的乐趣；奇怪与从众：青少年要

6、善于将奇怪心转化为深厚的爱好，以培育自己的高雅生活乐趣；要学会鉴别不同的乐趣，不能盲目从众，参与无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活乐趣中，不利于我们身心的健康进展；丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活乐趣的重要途径；我们的基本任务和主要生活内容是学习、全面进展和提高自己；我们可以依据自己的爱好爱好、身体条件和时间的可能性，更多地挑选不同的文化活动内容，从丰富的文化活动中，领会生活的真正意义和乐趣；提升乐趣，陶冶情操：在追求生活乐趣的过程中，我们的情感会受到陶冶，提升为情操（一种价值追求的情感）；追求美的乐趣，我们的生活多姿多彩；健康高雅的生活乐趣，陶冶、提升着我们的情操

7、；高尚的情操的形成，会让我们的生命放射出夺目的光辉；7、学会拒绝不良诱惑不良诱惑能战胜：英勇的人取悦于战胜不良诱惑，聪慧的人能想出各种方法抗拒不良诱惑；战胜不良诱惑的方法：结合自己的实际，用科学的态度、顽强的意志、清醒的头脑和正确方法（如躲开诱因法；婉言谢绝；提高自制力；专时专用，改正不良习惯等），摆脱不良诱惑，防止对自己的危害；8、身边的侵害与爱护种种侵害：青少年正处于长身体、长学问的重要时期，各方面很不成熟；由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵害青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象，仍时有发生；青少年在面对侵害行为、自然灾难和意外损害时，往往因处于被动位置而受到侵害；

8、必需加强自我爱护；面对突发的事故和侵害，应当积极争取社会、学校和家庭等方面的爱护；假如这些爱护不能准时到位，我们要尽自己所能，用聪慧和法律爱护自己的合法权益；9、防范侵害，爱护自己提高小心：保持高度小心是防止侵害的前提；对于女同学来说，保持高度的小心、文明行为举止、得体的衣着装扮，是爱护自我的防护衣；用聪慧爱护自己：面对不法侵害，要依靠自己的聪慧快速而精确地作出判定，要实行机灵灵活的方法与其斗争；遭到意外险情时，需要冷静，要学会运用最有效的求助方法；青少年学会自我爱护，不仅需要有爱护自己的意识和士气，更要有爱护自己的聪慧和方法；用法律爱护自己：青少年是国家的将来、民族的期望，党和国家重视对青少

9、年的训练、引导和爱护，并为青少年的健康成长制造良好的条件和环境；我国法律爱护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，我们要拿起法律武器爱护自身的合法权益；第一框 自尊是人人都需要的1、自尊有何表现？ 留意容貌上的修饰，举止方面的文静以及行为的后果，以塑造更好的形象，赢得别人对自己的确定；知耻是自尊的重要表现；2、 什么是自尊？ 自尊即自我敬重，指既不向人卑躬屈膝，也不答应别人鄙视、羞辱；它是一种健康良好的心理状态；3、如何感受自尊的欢乐？A 我们感悟生活的意义，第一要体验到自己是有价值的，为人所需要的，并且这种价值常常得到他人的认可与观赏；B 假如别人不仅能观赏我们的特长，而且不讥笑我们的弱点与缺

10、陷，这种敬重更能使我们体验到欢乐与感动；无论是自己对自己的价值的确定，仍是他人对我们的价值确定，即自尊与被人敬重，都是欢乐的；C面对生活中不如别人的地方，我们不要丧气，不灰心，不舍弃，自己信任自己，自己看得起自己， 自己敬重自己，我们就可以通过进一步的努力，找到自己的人生价值，赢得别人的敬重，感受自尊的欢乐；欢迎下载精品学习资源4、 如何做一个有自尊的人？A 自己敬重自己，看重、爱护自己的人格，不做有损自己人格的事；B 要知耻，能够正确对待自己的缺点； C 防止虚荣； D 严格要求自己，不断增强自身实力； E 养成豁达、开朗的性格，不要太在意他人的谈论； F 善于敬重他人； G 自尊要适度其次

11、课 扬起自信的风帆1、什么是自信？A 信任自己行，是一种信念，也是一种力气；一句“我能行 ”，表达了信任自己、必定成功的态度； B自信是人对自身力气的确信，深信自己肯定能做成某件事，实现所追求的目标；2、自信的详细表现？在思想上信任“我能行 ”，行为上表现 “我能行 ”情,感上体验 “我能行 ”；3、自信的作用？A 自信为我们搭起了一个人生的平台，使我们可以主动、积极地去应对生活中的各种问题，并使我们保持心情安静，淡定地享受生活的乐趣；B 自信是成功之基；C 自信者乐观、奇怪与专心，有目标，留意行动，体验过程，所以他们可以削减外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快、最好地到达成功的终点；D 自

12、信永久是精确的自我定位和客观的自我评判，永久是一种进取精神和科学态度，永久是遇到困难永不低头的庞大精神力气；自信是我们人生道路上最珍贵的财宝；其次框 自信是成功的基石1、自卑和自负者有什么共同点？他们为什么都会远离成功？A 自卑与自负是一对孪生子，二者都是以自我为中心，都会远离成功；B 自负者的追求所以必定失败，就是由于其追求的目标从一开头就是虚假的；自负可以带来一时的心情高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感到懊丧、颓废，从而走向自卑；自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完善，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感；因此，不管是自负者仍是自卑者，以自我为中心的心态都会使他远离成功；2、自信

13、者的哪些心理品质有助于成功？A 乐观；对完成任务布满期望，面对困难与失败，不轻言舍弃；B 奇怪；看重自己解决问题的才能，而不计较功劳大小；这是一种精神的兴奋与欢乐，是勉励自信者不断摸索，不断奋斗的动力；C 专心；在完成任务时，留意力高度集中，全力以赴；第三框 唱响自信之歌1、怎样树立和增强自信（或怎样做一个自信的人？）A 看到进步与特长；有自信才能有成果，有成果就会更自信；常常体会点点滴滴的进步与成果，我们就会油然而生一种确定自己、观赏自己的感觉，从而对自己布满信心；发觉自己的特长，是自信的 基础；B 增强信心与实力；信任自己行，才能大胆尝试，接受挑战；而实力，才是撑起信心的最重要支柱；C 做

14、自信的中国人；只有把个人的命运与祖国的进展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基；一个假如没有民族的自信心，他的自信就没有任何意义和价值；2、 如何查找自己的特长？我们在评判自己的时候，可以采纳场景变换的方法，查找 “立体的我 ”，这样我们可能会意外地发觉，自己原先有很多优点与特长；3、 怎样增强信心与实力？我们要在回忆过去成功的经受中，体验信心；同时，更要多做，力争把事情做成，从中受到更多的勉励；对于前进过程中的问题、困难乃至失败，淡定应对，把留意力集中到完成任务上，不断增强实力；4、 为什么自信是我们人生道路上最珍贵的财宝？自信永久是精确的自我定位和客观的自我评判，永久是一种进取精神和科

15、学态度，永久是遇到困难永不低头的庞大精神力气；自信是我们人生道路上最珍贵的财宝；5、在国际交往中，如何呈现中国人的自信？欢迎下载精品学习资源要与各国人民公平相待；在国际交往中自觉呈现我们中国人的气度和风采，不被不亢，落落大方， 绝不做有损国格的事情；第三课 走向独立人生第一框 自己的事自己干1、什么是独立？（独立的含义）独立就是自己的事自己干；2、日常生活中独立的表现独立的生活表现在方方面面；如能独立地科学支配自己的生活，解决自己生活中的问题；能自主地科学支配自己的学习时间，处理自己学习中的问题；能自主地处理自己所遇到的社会问题 （或者：独立是一种人生观，是一种良好的学习、生活习惯，也是一种积

16、极的生活态度，独立包括学习独立，处理社会问题独立等方面，它从各个方面影响着我们的成长和进展；）3、为什么要培育独立才能（独立的必要性和重要性）A 家庭式我们成长的摇篮，学校是我们成长的温室；但我们不行能永久生活在摇篮和温室中，终究要走进社会，经风雨见世面；B 独立作为成长的过程，是我们生活才能的锤炼过程，也是我们心理和道德品质的锤炼过程；在这个过程中，我们不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；逐步学会懂得和敬重他人， 善于与他人沟通和交往，和谐相处；积极融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够独立自强的人；C 人生需要独立；假如我们不能从现在起

17、，在父母和老师的帮忙下，自觉地储备独立的学问，锤炼独立的才能，培育独立的精神，就难以在将来的社会中立足；D 独立可以培育我们吃苦耐劳，珍爱劳动成果，留意家庭亲情，敬重他人等品质，并能够提高动手才能和解决问题的才能；其次框 辞别依靠，走向独立1、独立就要全部事情自己做，拒绝他人帮忙这种观点对吗？为什么？A 不对 B 我们在社会生活中，需要帮忙，相互依靠；独立不是拒绝帮忙，依靠不是依靠；父母，长辈和老师的阅历、体会都比我们丰富，他们有抚养，训练，爱护我们的职责，我们对他们有所依靠是自然的，也是必要的；随着年龄的增长，我们日益剧烈地期望自己能像成年人那样治理自己的生活；我们的成长正在经受这样的时期：

18、辞别依靠，走向独立；2、依靠思想有何危害？依靠思想对于自己的进展，是特别有害的；它不仅会使人丢失独立生活的才能和精神，仍会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷；只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路；3、什么是自主？自主，就是遇事有主见，能对自己的行为负责；自主不仅是一种权益，更是一种能力；4、为什么要自主？独立与自主有何关系）A 辞别依靠，一个重要的表现是独立地生活；要独立生活，就要做到自己的事情自己负责；B 自己的事情自己负责的前提是要自主，遇事没有主见，独立也徒有虚名；很难设想，一个没有主见的人，一个人与亦云的人，却能够承担自己的责任，能够在生

19、活中独立；C 自主是独立的前提，独立是自主的表现；5、怎样培育自己的独立才能呢？A 熟识依靠思想的危害，辞别依靠走向独立B 遇事有主见，做到自己的事情自己负责；C 多实践多锤炼；立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起；大胆投身社会实践，在社会生活中反复锤炼，不断实践；第一框 人生自强少年始1、什么是自强？自强是对将来布满期望，分发向上，积极进取的一种精神，一种美好的道德品质；2、自强有哪些表现自强表现在方方面面：在困难面前不低头，不丧气，自尊自爱，不卑不亢，勇于开拓，积极进取； 志存高远、执着追求；等等；欢迎下载精品学习资源3、为什么要从小培育自强精神？A 人生自强少年始；中学阶段是学习

20、学问、汉阳道德、增长才能、进展自己的正确时期；我们应当趁此大好时间，培育自强的品行，努力学习，奋勉进取；B 自强，进取的动力；自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、努力学习、将来成就大事业的强大动力；自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神；正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，倍经磨难而更强，豪迈地独立于世纪民族之林；C 自强，通向成功的阶梯，很多成功者的经受，都生动地说明白自强品质对于人生的重要意义；4、什么是自弃？为什么要自强就不能自弃？A 所谓自弃，是指自己懒散成性，得过且过，不求上进，不思进取；B 自弃与自强是对立的；自弃的人没有抱负和追求，不愿

21、吃苦，不愿奋斗，最终自然一事无成；1、怎样培育自强精神？A 抱负，自强的航标；要自强第一要树立坚决的抱负，并为之执着追求，矢志不移地奋斗，直到成功；B 战胜自我，自强的关键；要勇于并善于战胜自己的弱点；C 扬长避短，自强的捷径；要善于发觉自己的爱好、爱好和特长，据此确定自己前进的方向；要发扬自己的特长，躲开自己的短处；D 自强要从少年开头；只要我们选准航向，战胜自身的弱点，发挥自己的特长，就能在自强的人生征途中劈波斩浪，抵达成功的彼岸；2、为什么抱负是自强的航标？要成就一番事业，会遇到方方面面的困难和挫折；没有抱负，就没有动力，就会在困难面前舍弃努力；有了抱负，就有了方向，有了进取的不竭动力；

22、要自强，第一就要树立坚决的抱负；3、为什么战胜自我是自强的关键？A 每个人都有自己的弱点；自强的人不是没有弱点的人，而是勇于战胜自己弱点的人；人最大的敌人不是别人，而是自己；能够战胜自己的人，必定是自强的人；B 每个人都有自己的潜能和天赋，都能有所作为；很多人碌碌无为，缘由是多方面的；其中，意志薄弱，不能克制自己，不情愿抓紧时间学习和工作，不情愿为了长远利益而牺牲眼前的享乐，是重要的缘由之一；C 自强的人都会面临一只拦路虎，那就是放任自我，只有战胜它，才会进步，才能自强；4、为什么扬长避短是自强的捷径A 每个人都有自己的特长和短处；要想自强和成功，就肯定要熟识自己的特长、天赋和爱好，知道自己适

23、合做什么，不适合做什么；要发扬自己的特长，躲开自己的短处；B 假如依据自己的爱好和爱好确定努力的方向，我们的主动性就会得到充分的发挥；准时特别辛苦， 也总是津津有味，心情开心；即使困难重重，也绝不灰心丧气、一蹶不振；第五课 让挫折丰富我们的人生 1、造成挫折的缘由（因素）有哪些？不能猜测和准时防范的天灾（自然因素）；各种人为因素；个人道德品质、智力、体力、外貌的缺陷（个人因素）； 2、面对困难和挫折，不同的人会有哪些不同的态度（挑选）？导致哪些不同的结果？不同的人态度（挑选）结果害怕、软弱的人（舍弃者）一遇到挫折和困难，就舍弃目标一事无成意志不坚决或简单满意的人（半途而废者）在困难面前拼搏一阵

24、，但是，要么满意于已有的成果，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持究竟享受不到成功的欢乐意志顽强、有坚决信念的人（挑战者）英勇地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休；善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生； 3、应对挫折的有效方法有哪些？（1）树立正确的人生目标（ 2）正确熟识挫折，冷静分析造成挫折的缘由，实行恰当的解决方法（3）激发探究创新的热忱（ 4）学会自我疏导4、自我疏导的方法 p69（1）合理宣泄法（ 2）移情法（ 3）目标升华法欢迎下载精品学习资源第六课 为顽强喝彩第一框 让我们挑选顽强1、意志顽强的人有哪些表现？（1）意志顽强的人，对

25、自己行动的的动机和目的有清醒而深刻的熟识，在困难面前，不会退缩和 躲避，而是迎难而上，勇往直前，即自觉性；（2）意志顽强的人，能在复杂的情境中冷静而快速地判定发生的情形，毫不迟疑地实行坚决的措施和行动，即坚决性；（3）意志顽强的人，在遇到挫折和失败的时候，可以调剂自己的消极心情；掌握自己的言行，不灰心，不丧气，不焦躁；面对成功和成功，不自豪，不自满，即自制力；（4） 意志顽强的人，能够以顽强的精神，百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标， 即顽强性；2、为什么要培育顽强的意志？（或顽强意志有何作用？）p75 77顽强意志，是人们在进行有目的的活动中克服干扰，战胜挫折，实现人生目标的保证

26、；（1） 坚决正确的人生方向；需要顽强的意志；具备顽强的意志品质，就能自觉抵制不良思想和行为的影响，做出正确的挑选，坚决正确的人生方向；（2） 走出失败的阴影，需要顽强的意志；有没有顽强的意志品质，是能否将失败转化为成功的关键；（3） 形成良好的学习习惯，需要顽强的意志；好习惯不是轻而易举就能养成的，只有顽强意志品质 的人才能持之以恒，逐步养成；（ 4）成就一番事业，需要顽强的意志；顽强意志能促使人们不断地战胜学习、工作生活中的困难，从而成就大业；人们能否取得事业上的成功，常常取决于是否具有 顽强的意志；3、怎样磨砺意志（ 1）树立明确的目标（ 2）从微小之处做起，从小事做起3善于治理自己 4

27、主动在艰苦的环境中锤炼自己 5、家庭爱护的要求是什么？家庭爱护有何作用？104（1） 家庭爱护，要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人监护的职责和抚养的义务，敬重未成年人受训练的权益；要以健康；见相关链接（2） 家庭式我们成长的摇篮；家庭爱护能使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长供应相宜的家庭环境； 6、学校爱护的要求是什么？学校爱护涉及哪些内容？104（1） 学校爱护，要求学校等训练机构依照法律的规定，对未成年人进行训练，并对他们的身心健康和合法权益实施爱护；（2） 学校爱护涉及未成年人的训练和进展、人身权益的爱护、生命安全的保证等方面； 7、社会爱护的要求是什

28、么？社会爱护包括哪些方面的内容？106（1） 社会爱护要求：全社会制造一种有利于未成年人健康成长的社会环境；（2） 社会爱护包括对未成年人的社会文化爱护、身体健康爱护、劳动爱护、自由权和精神权的爱护等方面； 8、司法爱护的要求是什么？司法爱护涉及哪些方面的内容？106（1） 司法爱护，要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施特地爱护措施；（2） 设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件，敬重违法犯罪未成年的人格尊严，爱护其合法权益，做好刑满释放未成年人的安置工作等；未 成 年人 应 如何 提高 自我 爱护 才能 ？ 结 合练 习册 73“未 成 年人 如

29、何 更好 地 爱护 自己 ”A 提高小心；保持高度小心是防止侵害的前提；B 运用聪慧；我们在与违法犯罪分子作斗争时，既要英勇，又要机灵； C 积极争取家庭、学校、社会等方面的爱护；D 求助法律和有关部门爱护自己的合法权益； E 敢于打官司打官司指的是诉讼；9、交往的艺术：（1） 称赞父母，交往起来无苦恼；要学会真诚、得体地称赞父母，这是增进亲情的有效方法；（2） 仔细倾听，交往起来免误会；在倾听中能体会出父母的心情、期望和用意；（3） 帮忙父母，交往起来无障碍；要尽力为父母分忧，努力帮忙父母做事；欢迎下载精品学习资源（4） 在家庭交往中，与父母不必太计较；即使父母错了，也要多原谅；第六课网络交

30、往新空间一、网络上的人际交往1、网络沟通无极限：网络生活很丰富，网络交往超越了空间，扩大了我们交往的领域、对象， 转变了以往的交往方式，丰富了我们的人生体会；2、网络交往一把锐利的双刃剑：（ 1）网络是一把双刃剑，它有利又有弊；我们上网，要发挥网络的积极作用，防止“网毒”的损害；（ 2）发挥网络优势：开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等；（ 3）回避网络损害：网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐藏性；网络不是生活的全部，我们不应当成为网络的俘虏，而要做网络的主人；二、享受健康的网络交往（如何享受健康的网络交往？）1、学会自我爱护：我们要正确熟识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对

31、生活的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣；（1） ）提高自己的安全防范意识：不轻易泄露个人资料，不随便答应网友的要求；现实生活中的问题，尽可能找熟识的伴侣或师长帮忙解决，不要仅仅依靠网友来满意自己的情感需求，以免受骗上当；（2） ）面对网络信息良莠不齐，只有不断提高自己的辨别觉察才能，提高自己的抗诱惑才能，才能爱护自己；2、遵守网络规章：网络交往要遵守道德，网络是我们共有的生活空间，我们共负建设文明、健康的网络环境的责任；上网更要遵守法律，我们在上网时，要有很强的依法行事的意识；第七课友好交往礼为先二、礼仪展风采1、礼仪有特定的要求：就个人礼仪来说，表现在举止文明、动作文静、姿势潇洒、手势得

32、当、表情自然、行为检点、外表端庄、衣装得体、讲究卫生等方面；3、把握文明、健康的社交礼仪：（1） 社交礼仪的把握不是自然形成的，需要在社会生活中不断地学习、观看和摸索；（2） 遵守健康、文明的社交礼仪，是呈现我们文静风采和高尚品德的详细要求，也是我们与他人顺当交往的前提；（3） ）不能拘泥于传统的繁琐礼仪，而应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进；（4） 在与少数民族交往时，要敬重少数民族的礼仪习俗；第八课竞争合作求双赢一、竞争？合作？1、竞争的积极作用：竞争对人的进展和社会进步有促进作用；（1） ）它给我们以直接现实的追求目标

33、，赐予我们压力和动力，能最大限度激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；（2） 使我们在竞争、比较中，客观地评判自己，发觉自己的局限性，提高自己的水平；（3） 能让我们的集体更富有愤慨，丰富我们的生活，增加学习和生活的乐趣；2、竞争的消极作用：（1） 它可能使某些获胜者滋长自豪自大心情，使某些失败者丢失信心、产生自卑感；（2） 竞争的压力可能引起我们心情的过分紧急和焦虑；（ 3）更严峻的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成果看作一种威逼，显现厌恨别人超过自己的忌妒心理；3、树立公平竞争意识：任何一种竞争都应当是公正竞争，对每个竞争者来说，应本着公正的法就参与竞争；假如在竞争中实行不正值的手段，轻

34、就违反道德良心，重就触犯国家法律；道德和法律，是我们在竞争中必需遵守的基本准就；4、合作共享：合作是共享的基础，共享是合作的必定结果；合作有分工，要求各方承担责任、欢迎下载精品学习资源完成各自的任务，合作的核心是发扬集体主义精神；5、合作是事业成功的土壤：任何事业的成功，都需要良好的合作，合作能集合力气、启示思维、开拓视野、激发制造性，并能培育怜悯心、利他心和奉献精神；二、合作！竞争 .1、竞争与合作的关系：他们是相互依存，你中有我，我中有你；“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面；没有合作的竞争，是孤独的竞争，孤独的竞争是无力的，由于没有参照系；同样，合作也离不开竞争，没有竞争的

35、合作只是一潭死水；合作是为了更好地竞争，合作越好，力气越强，成功的可能性就越大；竞争与合作是统一的；竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，会使我们每个人更快地进步；2、在合作中竞争：（ 1）在合作中竞争的内涵有两个方面，一是团体的通力合作勉励各个成员间相互竞争，二是成员间相互竞争促进团体竞争力的提高；在合作中竞争，提倡一种全新的竞争理念：竞争的目的，在于超越自我，开发潜能，激发学习热忱，提高工作效率，取长补短，共同进步；（2）在合作中竞争，要敬重竞争对手，向竞争对手学习；合作的过程是互帮互学、相互提高的过程；（3） 竞争是一种有效的合作方式，要善于找准自己的优势，扬长避短，敢于他人竞争；

36、3、在竞争中合作：在与他人竞争中学会观赏、学会合作、学会共享；（1） 应表达“双赢”的原就，竞争对手要相互促进，共同提高；（2） 学会观赏他人，发觉别人的特长，虚心向别人学习，这样才能在竞争中超过别人；（ 3）学会懂得和谅解别人，要站在对方的位置上考虑，缩小分歧，排除误会，以诚待人，帮忙他人，求得共同进展；（ 4）要形成团队精神；团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益听从团队的利益；第九课心有他人天地宽二、换位摸索，与人为善（3） ）关怀他人、敬重他人、懂得他人，是“己所不欲，勿施于人”的实质所在；我们应时时到处都站在别人的角度摸索问题，体验他人的情感世界，融洽、友善地与

37、人相处；2、学会换位摸索，与人为善：（1） 换位摸索，与人为善的实质，就是设身处地为他人着想，即想人所想、懂得至上；（2） ）换位摸索客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和摸索问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进懂得奠定基础；（3） ）只有懂得他人，才能与人为善；当我们以观赏的眼光看人时，就会获得敬重、信任、感激、懂得和友善；我们对四周的事物应多持观赏的态度；三、公平敬重你我他1、人生而公平；人与人之间的公平，集中表现在人格和法律位置上的公平；在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视；在法律位置上，我们每个

38、人都公平地享有法定的权益，公平地履行法定的义务；2、人的差异需要得到敬重；在现实生活中，人与人之间存在着差异，这种差异是我们敬重人、公平待人、取长补短的现实基础；金钱、位置等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律位置上的公平；我们要增强公平意识、公平对待他人、相互取长补短，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑；3、公平对待弱势群体；在社会生活中，他们公平权益简单受到侵害，我们应当公平对待那些处于不利位置的人，自觉爱护他们的合法权益，为他们供应力所能及的帮忙；4、敬重从我做起：（1） ）敬重他人；我们要敬重他人的尊严，敬重他人的基本权益，敬重他人的主体位置，做到礼貌待人、公

39、平待人、诚信待人、有善待人，充分懂得他人；（2） ）敬重社会；我们参与社会活动，要遵守肯定的规章，做到敬重道德、遵纪守法，这既是一种义务，也是敬重社会的详细表达；遵守规章是敬重社会的底线，也是法制社会的基本要求；我们欢迎下载精品学习资源敬重社会，就表现为遵守规章、承担责任和爱护权益等方面；爱惜公共环境和设施、遵守公德和秩序，既是对他人的敬重，也是对社会的敬重；（3） ）敬重自然；敬重自然与敬重他人、敬重社会息息相关；人类有责任和义务敬重无私奉献的大自然，敬重自然的核心是爱护环境；爱护地球，敬重自然是我们的神圣职责；第十课诚信做人到永久一、诚信是金1、诚信，即诚恳守信；“诚”，就是诚恳无欺、诚恳

40、做人、诚恳做事，实事求是；“信”，即有信用、讲信誉、守信义、不虚假；为人诚恳，言而有信，就能得到别人的信任，也是自身道德的升 华；不讲诚信的人，难以在社会上立足，其结果既损害别人，也损害自己；2、对人守信，对事负责，是诚信的基本要求；恪守信用落实到详细行动上，即表现为一种积极负责的态度；（1） ）“做老实人，办老实事”；这是人们崇尚的行为准就，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证；（2） ）不要轻易许下诺言；一旦有所承诺，我们应当努力兑现；践约守信是我们诚恳做人的核心；（3） ）诚信做人从一点一滴的小事做起；在做人方面实质上没有大事小事之分，我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有

41、机地统一起来；3、诚恳守就：（ 1）坚持实事求是；诚信的基础是敬重客观事实，实事求是地表达事物的原来面目，是诚恳守信的动身点；（2） 在涉及利益冲突的问题时，诚信守就要求我们站在多数人利益的一边；（3） 在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守就要求我们站在长远利益一边；（4） 在情与法的冲突中，诚信守就要求我们站在法律一边；4、诚信的聪慧：（1） ）对人诚恳与敬重隐私；面对这一两难挑选，我们应当正确把握两者之间的关系；一方面， “以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准就，我们应当恪守诚恳的品德；另一方面，敬重隐私又是待人坦诚的前提，是爱护良好关系、有效沟通的基础；敬重他人隐私，未经本人同意不得将其

42、公开，也是我们在交往中应有的品德；当两者发生冲突时，我们要结合详细情境，坚持原就，权衡利弊，依据实际情形妥当处理；（2） ）诚恳与说谎；做诚恳的人就不应当说谎；但在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”；但这不是出于个人的“私利”，而恰恰是爱护对方利益的需要；从根本上说，善意的谎言并不违反诚恳的道德；5、诚信的核心是善；只要我们正确懂得诚信原就、与人为善，出于公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的聪慧，做一个诚信的人；八年级政治下册复习提纲第一课我国公民的基本权益和基本义务一、我国, 社会主义国家的公民享有广泛的权益 :1、公平权2、政治权益和自由3、宗教信仰自由4、

43、人身自由权益5、对国家机关及其工作人员的批判、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权6、社会经济权益7、训练、科学、文化权益和自由8 、妇女的权益，婚姻、家庭、儿童和老人受国家爱护9、华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律爱护；欢迎下载精品学习资源二、1. 我国（宪法）规定的义务是公民的（基本）义务，详细包括：1、爱护国家统一和全国各民族团结；2、保守国家隐秘； 3 、爱惜公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，敬重社会公德； 4 爱护祖国的安全、荣誉和利益；5 依法服兵役和参与民兵组织； 6 依法纳税等2、道德义务的范畴特别广泛；履行道德义务，每个人责无旁贷；我们要弘扬中华民族的传统美德，遵守“爱国守

44、法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范 ，积极履行方方面面的道德义务；第三课生命健康权与我同在二、人格权：就是做人的权益，它是公民的基本权益；包括： 生命健康权 等- 物质性人格权自由权、肖像权、隐私权 等精神性人格权两类三、 （生命健康权）是首要的人格权：在公民的人格权中，（生命健康权）居于首要位置；由于对于每一个人来说，生命和健康都是特别重要的，所以我国法律规定，公民享有的健康生命权不容他人侵害；四、 法律是如何爱护公民的生命健康权的：1、爱护公民的生命健康权是国家法律的一项重要任务；我国（宪法）、（刑法）、（民法通就）和（治安治理惩罚法）等法律，都对公民的生命健康权加

45、以爱护；2、当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权恳求（国家爱护），任何非法侵害他人生命健康权的行为都要受到法律的制裁；3、作为社会中的弱势群体和民族将来，（未成年人）的生命和健康受到法律的特别爱护： 六、说说我国未成年人的生命和健康受到法律的那些特别爱护：1、我国法律 禁止 待、抛弃未成年人，禁止溺婴、弃婴；2、法律禁止非法使用童工：禁止用工单位非法招用未满16 周岁的未成年人，禁止支配未成年工（以漫 16 周岁未满 18 周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动；八、如何熟识积极行使生命健康全权：1、我们拥有的生命健康权的一些熟识：a 有权喜爱生命，爱护健康，积极锤炼身

46、体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；b 有权在患病时准时医治，复原健康， 增强体质；c 当自身生命健康 受到他人的非法侵害时，有权依法恳求法律的爱护；2、行使生命健康权需要我们对（自己的关爱和责任）：a 留意自身的生命安全，使自己处于安全的境地，免受他人的侵害；b 除了为正义献身外，公民的生命健康全部的让与或抛弃；c 轻生和自残等行为都与社会道义相悖，于法不合；3、我们在享有生命健康权的同时，负有（不得侵害他人的生命健康权的道德义务和法定义务）： a 任何人不得非法剥夺他人生命 不得侵害生命权 , 任何人不得有意或者过失造成他人受伤、生病 不得侵害健康权 ；b 己所不欲，勿

47、施于人，损害他人就是损害自己，敬重他人就是爱护自己；记住这样一句话：利人就是利己，亏人就是亏己，让人就是让己，害人就是害己，君子以让人为荣；c 我们要关爱生灵，关爱他人的生命与健康，远离（暴力），做一个（遵守法律又乐于助人）的人；第四课爱护我们的人格尊严一、人格尊严权： 我们每个人都有人格和尊严，现代社会，法律赐予每个公民人格尊严权， 即每个人都享有作为人的最起码的社会位置和受到他人与社会最起码敬重的权益； 这一权益表现为 （自尊） 和（他尊） 两个方面；二、（ 人格尊严权）是人格权中的核心权益 ，集中表达为： 名誉权、肖像权、姓名权、隐私权 ；欢迎下载精品学习资源（名誉权）集中表达了人格尊严 ；第五课隐私受爱护一、什么是隐私： 人生在世，总有一些 不愿