2022年招教面试小学语文说课稿山中访友.docx

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1、精品学习资源sn.huatu2021招教面试学校语文说课稿：山中访友【陕西华图】说课稿在老师聘请的面试环节是必不行少的，为了在面试中更加淡定不迫、胸有成竹， 各位将来的老师们在招教面试前就要有所预备；以下这篇说课稿就是不错的范例，期望对大家预备 2021 老师聘请的买你是有所帮忙；敬重的各位评委、老师： 大家好！我说课的内容是：义务训练课程标准试验教材语文七年级上册第三单元13 课山中访友；一、 教材分析山中访友是一篇构思新颖、富有想像力，布满童心和奇怪心的散文；作者带着满怀的好心情“走进山林”探访“山中众伴侣”与伴侣们互诉心声，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了作者对大自然的宠爱之情；二、

2、同学分析七年级同学奇怪心强并布满了无限的理想， 对这样一篇童话颜色浓重的散文， 肯定会特殊感爱好， 通过阅读期望引导他们感悟， 发觉大自然的美并与作者产生共鸣同样受到美的熏陶；三、 教学目标依据新课程标准：课堂教学应表达同学为主体，采纳自主、合作、探究的学习方式，以培育同学的创新精神和实践才能为目的，因此我特设计如下教学目标；学问目标：有感情的朗读课文，把握作者把进山看风景说成是“山中访友”所传达的思想感情；才能目标：陕西公务员 |事业单位聘请 |高校生村官|卫生医疗|党政公选|军转干 |政法干警考试国家公务员 |选调生考试|老师考试|三支一扶|农信社欢迎下载精品学习资源sn.huatu1 、

3、鉴赏本文新颖丰富的想像美；2 、学习本文栩栩如生的景物描写，透过语言文字，感悟课文布满诗意的图画；德育目标：品尝作者所表达的对大自然宠爱之情，培育健康高尚的审美情操；四、 教学重难点的确立依据同学的实际情形、 年龄特点以及本课教学目标的设计， 我确立的教学重点是： 理清思路，品尝赏析栩栩如生的景色描写进而受到美的熏陶；难点：引导同学揣测写作意图，体会文章的写作技巧；五、 教学预备多媒体课件、录音机及课文朗读带、投影仪、照片六、 教学过程本文是一篇极具乐趣， 颇有童话颜色的写景散文， 针对初一同学的认知规律及心理特点， 拟将本课设计成环环新颖，步步好玩的自读课；让同学以文本为基础，读课文，品语言

4、，绘画面，入意境，悟文情，从而到达既培育解读、鉴赏才能又提升人与自然应和谐交融的生态伦理价值观；下面我就详细地把在教学过程中教学设计说明一下；一创设新颖好玩的情境，激发同学热忱，调动同学学习积极性；把收集到几幅同学在自然风光前拍的照片用投影仪打出来，让同学说出照片拍照美的缘由，让同学在学习课文前先积奠人与自然交融所产生的和谐美的感情，初步蒙发人在自然中的意识，这样很自然的就导入本课；二在导入课文后，初读课文扫除字词障碍，初步感知课文由于初一同学入学仅有两个月，老师仍应留意培育同学好的阅读习惯，所以须在阅读课文的同时帮忙同学扫除字词障碍，这个环节我是这样设计的：采纳你宠爱的方式读课文，但陕西公务

5、员 |事业单位聘请 |高校生村官|卫生医疗|党政公选|军转干 |政法干警考试国家公务员 |选调生考试|老师考试|三支一扶|农信社欢迎下载精品学习资源sn.huatu老师建议你们： 1 、要左手翻书右手钩画； 2 、用“”画出你不熟悉字词； 3 、用“口”画出景物的名字，用“”画出你认为最妙的词，用“”画出你宠爱的句子，然后老师巡察、 释疑、解难，把集中显现的生字词在黑板上集中讲解，同学初读终止；接下来听课文录音，这时我又设计几个问题：我是什么时间去访友的？拜访了哪些伴侣？问题比较简洁，同学较简洁指出“在好天气里单独步行带着好心情去的对于好心情老师要适时点出哼、踏等词的好处，详细伴侣同学说，老师

6、板书；三在初步感知课文大意后，接下来的环节是品尝课文写景语言的比如之美，人称之美，这是本节教学重点；为解决重点问题设计如下环节，采纳合作、探究学习方式放手让同学自己解决；1 找同学有感情的朗读课文，同学可做适当的评判；2 指导同学分组，每组找出自己宠爱的段落中精致的词句，精读品析；3 小组代表谈自己最观赏的词句，并说出它的好处，然后用“这幅画好在”的句式起个好听的名字，每小组选一个人做汇报的记录；4 老师抓住同学答复后的关键之处板书，如将写物拟人化的称呼，弟弟、大嫂、爷爷、姐姐同学说出比如句的喻体等等；这样在同学品析及老师板书里同学自己就可以总结出本文写景的重点有两个，一个是拟人化人称的使用，

7、拉近人与自然的关系，使自然景物变得栩栩如生，另一个是使用比如句使文章生气盎然布满诗情画意；四升华主题，拓展延长一节课能否成为一节好课，除了引导同学“画龙”之外，关键仍在老师的“点睛之笔”， 这个点睛之笔指的就是使本节课的教学重点得到突出，使难点得以突破，为了这个目标，我陕西公务员 |事业单位聘请 |高校生村官|卫生医疗|党政公选|军转干 |政法干警考试国家公务员 |选调生考试|老师考试|三支一扶|农信社欢迎下载精品学习资源sn.huatu又作了如下设计：1 、你认为伴侣的含义是什么？同学会说出许多种，但老师应抓住公平、互助，追问同学，作者为什么称自然景物为伴侣？他想表达什么样的情感？2 、你与

8、作者有同样的想法吗？就把它写下来，这时老师用多媒体课件显示自然风光的图片，让同学四人一组合作写成一段景物描写用拟化人称呼与比如修辞来写，抒发对自然的宠爱之情；小组选代表读，大家互评；这个环节既引导同学明白作者写作意图，又有拓展延长的训练，既有思想的升华又有课本学问的实际应用，使教学目标在教学实施中相融、相依，使课堂环节环环紧扣；最终老师让同学在写作方法及思想方面谈收成；这样在同学头脑中就会留下深刻印象， 使本文教学不流于形式；五作业的布置本文既然讲的是我们和大自然是伴侣，那么我们能不能站在大自然的角度和人类对话呢？把它写下来；这个作业的布置，表达了课程标准提出的关于教学内容的熟悉要有“宽泛”的

9、精神；六板书设计山中访友李汉荣古桥老伴侣 树知已山泉姐姐童话般的世界悬崖爷爷溪流妹妹白云大嫂云雀弟弟瀑布大哥陕西公务员 |事业单位聘请 |高校生村官|卫生医疗|党政公选|军转干 |政法干警考试国家公务员 |选调生考试|老师考试|三支一扶|农信社欢迎下载精品学习资源sn.huatu蚂蚁小弟弟总之对于本节课我的设计意图是力求使课堂做到自主化、活动化，使同学在开心、宽松的学习活动中猎取学问，培育他们宠爱大自然的审美乐趣；我的说课到此终止，请各位评委老师多提宝贵看法；陕西公务员 |事业单位聘请|高校生村官|卫生医疗|党政公选|军转干 |政法干警考试国家公务员|选调生考试|老师考试|三支一扶|农信社欢迎下载