2022年教师资格证主观题70个口诀.docx

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1、精品学习资源老师资格证主观题的 70个口诀欢迎下载精品学习资源一、 简述 如 何运 用记 忆规 律 ， 促 进知 识 的保持；口诀：有意懂得深加工，组块编码记忆术 过度学习 150，阅读试忆相交替复习方式多样化，集中分散相结合(1) 明确记忆要求，增强学问巩固的自觉性；(2) 深度加工材料；(3) 有 效运用 记 忆术， 尝 试回忆与反复 记忆相结合；(4) 进行组块化编码；(5) 适 当过度 学 习； 一般 认为学习的熟 练程度达到 150时，记忆成效最好；(6) 合 理 进 行 复 习 ； 及 时 复 习 ； 分 散 复习；反复阅读结合尝试背诵；二、简述有效迁移的策略或 简述为迁移而教的一

2、般建议；口诀：目材编程策（木材变成车）科学精选教案材料；合理支配教案内容；合理编排教案程序；教授学习策略，提高迁移意识；5. 合理确立教案目标三、简述新课程提倡的教案观；口诀：三个教案过程一学科结论1. 教案过程的课程创生与开发2. 教案过程的师生交往与互动3. 学科结论的过程价值4. 教案过程的人文关怀 四、简述学习动机的激发；口诀： 上课 布置作业学习反馈奖惩 归因1. 创设问题情境，实施启示式教案（上课）2. 依据作业难度，恰当控 制 动机水平 布置 作业）3. 利用学习结果的反馈作用 学习反馈）4. 妥当进行奖惩，保护内部学习动机（奖惩）5. 正确指导结果归因，促使同学连续努力学习（归

3、因）五、简述教案过程应遵循的基本规律；口诀：老师直接把握传授1. 直接体会与间接体会相统一的规律2. 老师主导与同学主体相统一的规律3. 把握学问与进展智力相统一的规律4. 传授学问与思想训练相统一的规律六、简述提高问题解决才能的教案；口诀：双量双练加摸索1. 提高同学学问储备的数量与质量2. 教授与训练解决问题的方法与策略3. 供应多种练习的机会4. 培育独立摸索问题的习惯七、学习动机的培育口诀：两设置两利用一培育一留意1. 设置榜样2. 设置详细目标及达到目标的方法3. 利用学习动机和学习成效的互动关系培育学习动机4. 利用直接转化途径和间接转化途径培育学习动机5. 培育学习爱好6. 留意

4、同学的归因倾向八、如何培育同学良好的记忆力欢迎下载精品学习资源口诀：一增强二把握三削减四培育1. 增强记忆的目的性2. 把握良好的识记方法3. 依据遗忘规律，削减遗忘4. 培育良好的记忆规律九、课外活动的特点口诀：组织上形式上内容上过程上1. 组织上的自主自愿性2. 形式上的敏捷多样性3. 内容上的敏捷性和广泛性4. 过程的实践性十、简述训练目的的功能口诀：导向挑选鼓励评判1. 训练目的的导向功能2. 训练目的的挑选功能3. 训练目的的鼓励功能4. 训练目的的评判功能十一、简述素养训练的基本内涵口诀：全面个性要兼顾，创新实践要全体1. 以提高国民素养为根本宗旨，核心是同学创新才能的培育2. 是

5、面对全体同学，促进同学全面进展的训练（全面、全体）3. 素养训练以培育同学同学实践才能和创新才能为重点（创新实践）4. 素养训练贯穿训练全过程并渗透在训练的方方面面5. 是促进同学个性进展的训练（个性） 十二、简述德育的基本原就口诀：双导二施三结合1. 导向性原就2. 疏导性原就3. 因材施教原就4. 长善救失原就5. 个别训练与集体训练相结合原就6. 严格要求与敬重同学相结合原就7. 训练影响一样性与连贯性原就十三、 简述老师职业道德口诀：三爱两人一终身1. 爱国守法（基本）2. 爱岗敬业（本质）3. 关爱同学（灵魂）4. 教书育人（根本）（载体）5. 为人师表）（内在）6. 终身学习（动力

6、）十四、简述人本主义典型教案模式口诀：开放题自由做1. 开放课堂教案模式2. 以题目为中心的课堂争论模式3. 自由学习的教案模式十五、简述人文主义思想的训练理念口诀：两培育两推崇（行）一提倡1. 在平常教案中培育健全人格2. 培育团体精神的合作学习3. 推行以同学为中心的训练理念4. 推崇人性中心课程5. 提倡情感型师生关系十六、简述布鲁纳结构教案观原就口诀：强化动机结构程序1. 强化原就2. 动机原就3. 结构原就4. 程序原就十七、简述布鲁纳认知结构学习论口诀：借助于语言主动发觉学科基本结构的过程1. 对儿童实质的看法，语言学习是儿童心理进展的关键欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源2

7、. 学习是一个主动认知的过程3. 提倡发觉学习4. 强调对学科基本结构的学习5. 重视学习过程十八、简述终身训练思想的主要观点口诀：超越过程学习目标内容方式1. 超越学校围墙的训练2. 从胎儿到坟墓的训练3. 终身训练的目标- 完善的人和和谐的社会4. 无所不包的学习内容5. 终身学习的方式- 自我导向学习十九、简述老师自我进展的策略口诀：依靠自我意识规划专业进展1. 确立良好的专业自我意识2. 制定专业进展的自我规划3. 以日常生活为资源，实现老师专业的进展和完善二十、简述老师作为一种特地职业必须具备哪些素养；口诀：常念知能德身心1. 崇尚的职业道德；表现在喜爱训练、同学， 严于律己，诲人不

8、倦，为人师表2. 合理的专业学问；表现在精深的学科专业学问和广博的文化科学学问3. 精深的专业才能；表现在处理教案内容上和分析争论同学的才能上4. 强壮的身体素养；表现为健康的体魄和旺盛的精力5. 健康的心理素养；表现为良好的心态和良好的自制力6. 先进的训练理念；二十一、简述我国训练目的的基本精神口诀：根本是培育强调全面进展1. 社会主义是我国训练性质的根本所在2. 培育社会主义事业建设者和接班人3. 培育受训练者的独立性和创新精神日益得到重视4. 强调训练与生产劳动相结合5. 使受训练者在道德才智体质等方面全面进展二十二、简述新时期德育目标的特点口诀：品德层次二统一1. 留意对同学基础性品

9、质的培育2. 留意进展同学道德思维力3. 具有鲜明的层次性4. 留意社会要求与个人进展相统一5. 留意继承性与变革性相统一二十三、简述德育的途径口诀：家庭学校社会班级品德学科共青团1. 品德课和其他学科教案2. 社会实践活动3. 共青团和少先队训练4. 校级训练活动5. 班级训练活动6. 家庭工作二十四、简述我国新时期师德规范的特点口诀：一理念三结合1. 表达了以人为本的训练理念2. 坚持继承与创新相结合3. 提倡性要求与禁行性规定相结合4. 自律与他律相结合二十五、简述教案的基本任务口诀：德智体美双基1. 使同学把握现代的科学系统文化学问，形成基本技能、技巧2. 进展同学智力，特殊是培育同学

10、创新精神和实践才能3. 进展同学体力，提高同学的身心健康水平4. 培育同学高尚的审美乐趣和才能欢迎下载精品学习资源5. 养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质二十六、简述我国中学校常用的教案原就口诀：直启巩循理因思及量1. 直观性原就2. 启示性原就3. 巩固性原就、4. 循序渐进原就（系统性原就）5. 理论联系实际原就（增加必要的乡土教材）6. 因材施教原就7. 科学性与思想性相统一原就8. 准时反馈原就9. 量力性原就二十七、简述班集体具备的四个特点口诀：目标结构准就氛围1. 明确的共同目标2. 肯定的组织结构3. 肯定的生活准就4. 集体成员之间相互公平、心里相容的氛围

11、二十八、简述班集体的训练作用口诀：三个有利于（自我群体社会）1. 有利于同学形成自我训练才能2. 有利于形成同学的群体意识3. 有利于提高同学的社会交往与适应才能 二十九、简述班集体的形成与培育的途径与方法口诀：三建立（确立）一组织一培育1. 确定班集体的进展目标2. 建立班集体核心队伍3. 建立班集体正常秩序4. 组织形式多样的训练活动5. 培育正确的舆论和良好的班风三十、简述班主任如何对学业困难同学进行训练口诀：帮忙激活争取改进1. 帮忙同学锤炼学习毅力，培育良好的学习习惯2. 激活学习动机，排除厌学心情3. 争取家长和社会各界力气的有效支持，构建良好的支持系统4. 改进同学评判方式，构建

12、良好的支持系统三十一、简述班级活动设计与组织的原就 口诀：生命生成开放个性1. 生命性原就2. 生成性原就3. 开放性原就4. 个性化原就三十二、创新训练的实施原就口诀：基层主动放个饭代1. 基础性2. 层次性3. 开放性4. 活动性5. 示范性6. 个别性7. 民主性8. 现代性三十三、古代训练的特点口诀：阶道专刻象1. 阶级性2. 道统性3. 专制性4. 刻板性5象征性三十四、学习策略的原就口诀：煮花生特有效1. 主体性2. 内化性欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源3. 生成性4. 特定性5. 有效性（有效监控性和个人效能感） 三十五、简述近代训练的特点口诀：公义世法1. 公立训练崛

13、起2. 初等义务训练普遍实施3. 训练的世俗化4. 训练的法制化三十六、简述现代训练的特点口诀：全民多现身1. 全民化2. 民主化3. 多元化4. 训练技术的现代化5. 终身化三十七、简述夸美纽斯训练思想口诀：寻大直智班泛（寻大侄子拌饭）1. 循序渐进原就2. 其著作大教案论是近代最早的一部训练学著作（萌芽）被称为训练学之父3. 直观性原就4. 遵循自然原就5. 论述了班级授课制6. 提出泛智思想三十八、简述赫尔巴特的主要训练思想口诀 ： 一 （ 一 个 训练 原就 ） 二（ 两个 理 论基础）三（旧三中心）四（教案四阶段），好普通一般训练学1. 提出教案要有训练性原就2. 训练学是建立在伦理

14、学和心理学之上的3. 赫尔巴特是传统训练学派代表人物，主见旧三中心（老师、教材、课堂）4. 提出教案过程包括四个阶段：明白、联想、系统、方法5. 他的代表作是一般训练学，标志训练学成为一门规范独立学科，被称为现代训练学之父，科学训练学之父；三十九、简述杜威的主要训练思想口诀：一（一本书民主主义与训练）三（训练即生活、学校即社会、从做中学）三（同学、活动、体会中心）五（五部教案法）1. 反对传统的训练以学科教材为中心和脱离学生实 际 的做 法 ， 主 张学 生 在实 际的 生活 中 学习， 提 出教 育 即生 活、 学 校即 社会 、 从 做 中学2. 以体会为基础，强调儿童的中心位置，提出新三

15、中心：同学中学、活动中心、体会中心3. 提 出了 五 部 探 究 教 案 法 （ 困 难 、 问 题 假设、验证、结论）4. 他的代表作是民主主义与训练，有用主义思想四十、简述训练的文化功能口诀 ： 厚（ 传 承） 精（ 选 择） 博（ 融合 ） 新（创新）1. 训练的文化传承功能2. 训练的文化挑选功能3. 训练的文化融合功能4. 训练的文化创新功能四十一、简述训练的特殊功能的表现口诀：加速射鸡眼，特个性1. 加速个体进展的特殊功能（加速）2. 对个体进展做出社会性规范（社会性规范）3. 对 个 体进展 的 影响 具有 即时 和 延时 的价 值（鸡眼）4. 具 有 开发个 体 特殊 才能 和

16、发 展 个性 的功 能（特个性）欢迎下载精品学习资源四十二、简述影响人身心进展的因素和作用口诀：主角是外物1. 学 校 教 育 在 人 的 身 心 发 展 中 起 主 导 作 用（主）2. 个体主观能动性对人的身心进展起打算作用（角）3. 环境包括物质环境和精神环境，为人的身心进展供应了外部条件（是外）4. 遗传为人的身心进展供应了物质前提（物） 四十三、简述老师自我进展的策略口诀：思行读写合作沟通谋进展1. 日常教案反思（思）2. 个人行动争论（行）3. 个人阅读和反思性写作（读写）4. 同伴沟通与合作（合作沟通）5. 跳出训练谋进展（谋进展）四十四、简述综合实践活动课程的内容口诀：一研二技

17、二社1. 争论性学习2. 劳动与技术训练3. 信息技术训练4. 社区服务和社会实践四十五、老师成长与进展的基本途径口诀：开展观摩进行反思1. 开展微格教案2. 观摩和分析优秀老师的教案活动3. 进行特地训练4. 反思教案体会四十六、简述柯尔伯格的道德进展理论口诀： 三水平六阶段1. 前习俗水平 0-9防止听从取向和相对功利取向2. 习俗水平（10-20）寻求认可取向和遵守法规取向3. 后习俗水平（ 20以上）社会法制取向和普遍伦理取向四十七、性格差异的训练含义1. 培育良好的性格长善救失2. 因材施教3. 发挥训练机灵四十八、教案中如何提高学问直观的成效口诀：参加观看实物形象1. 敏捷选用实物

18、直观和模像直观2. 加强词与形象的协作3. 运用感知规律，突出直观对象的特点4. 培育同学的观看才能5. 让同学充分参加直观过程四十九、简述如何有效的进行学问的概括口诀：正反变，比较自觉1. 协作运用正例和反例2. 正确运用变式3. 科学的进行比较4. 启示同学进行自觉概括五十、教案过程的基本阶段口诀：引领宫孕检1. 心理预备阶段（引）2. 领悟学问阶段（领）3. 巩固学问阶段（宫）4. 运用学问阶段（孕）五十一、课外作业的布置与批改要求口诀：内容符合、重量适当、难易适度、明确要求、规定时间、检查批改1. 作业的内容要符合课程标准和教科书要求2. 作业重量要适当，难易要适度3. 布置作业要向同

19、学提出明确的要求，并规定完成时间4. 老师要常常检查批改同学作业五十二、教案聪明的基本特点欢迎下载精品学习资源口诀：高个闯集市（高个创集实）1. 高效性2. 个性化3. 创新性4 集成性5 实践性五十三、简述现代同学观口诀：用进展的观点看同学、同学具有个别差异性，同学是有庞大潜能的、要敬重同学1. 同学是一个完整的人2. 同学是能动的人3. 同学是进展的人4. 同学是需要敬重5同学是以学习为主的人五十四、简述现代老师观口诀：同学、教案、课程、社区1. 老师是同学学习的促进者2. 老师是训练教案的争论者3. 老师是课程的开发者和争论者4. 老师是社区型的开放老师五十五、简述合作学习的基本特点口诀

20、：分工、协作、尽责、互动、团体1. 分工合作2. 亲密协作3. 各自尽力4. 社会互动5. 团体历程五十六、内发论的代表人物口诀：内弗威力大、格柏爱孟子五十七、外铄论代表人物口诀：外出查找落花生五十八、影响学习动机形成的因素口诀：内需成年个性支架焦虑程度、外部家庭社会老师内部：1. 同学的自身需要与目标结构2. 成熟与年龄特点3. 同学的性格特点和个别差异4. 同学的志向水平和价值观5. 同学的焦虑程度外部：1家庭环境与社会舆论2. 老师的榜样作用五十九、个人本位论代表 口诀：卢洛福夸帕克求爱罗六十、社会本位论代表人物口诀：涂图特恐凯纳斯，饼干上赫然有两个孔六十一、口诀：木（布鲁姆）有把握哪（

21、布鲁纳）来结构挖根（瓦根舍因）托饭粒高度赞（赞科夫）进展 六十二、口诀： 司 机开 车去劳动（ 劳 动起 源说） M丁斯基、凯洛夫动物本能（生物起源说）利托尔诺、沛西能六十三、口诀：人（壬寅学制）颁布鬼（癸卯学制）实施长期需（壬戌学制）美国六三三学制六十四、课程分类口诀：属活学、求必选、现显隐、勿拖延、管国校六十五、人本主义代表人物口诀：罗马人六十六、柏利纳- 老师成长五阶段口诀：新高胜熟专欢迎下载精品学习资源六十七、4. 训练对象不同巴（巴普洛夫）的狗，带（桑代克）着猫，那5. 训练结果不同（斯金纳）只白鼠，帮（班杜拉）宝宝，科勒6. 训练评判标准不同的猩猩要顿悟，拖（托尔曼）着白鼠画地图，

22、六十九、如何在教案中促进迁移不（布鲁纳）发觉，而（奥苏泊尔）接受，加口诀：一查找二培育二利用（加涅）个信息就好建构主义讲互动，主观1. 查找新旧学问的正确联系点，促进意义学习社会情境性，小三人本谈感情，需要全人自由2. 从培育同学才能入手，促进迁移向有效方面观进展六十八、简述素养训练与应试训练根本区分3. 实行启示类比联想等多种教案方法，提高迁口诀：目的内容方法对象结果评判移速度1. 训练目的不同4. 利用思维定势积极作用2. 训练内容不同5. 利用适当教案方法，培育同学学习爱好3. 训练方法不同6. 培育同学多向思维，开拓视野七十、我国素养训练产生的背景口诀：自身学问深化1. 自身的问题和社会对高素养人才的呼吁2. 学问总量剧增和学问进展空前加快3. 对训练熟悉的深化欢迎下载