鄂尔多斯专版中考生物复习方案第三单元生物圈中的绿色植物第课时绿色植物的光合作用和呼吸作用试题.docx
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1、第8课时绿色植物的光合作用和呼吸作用课时阶段训练一、选择题1.果农一般会将果树修整成主干矮壮突出,侧枝层次清楚、螺旋排列的树形。“有空就有枝,有枝就有果是对该树形的最正确描述。据此可以猜想该树形的树产量高的主要原因是()A.抗干旱、病虫害能力强B.吸收运输营养的效率高C.吸收利用光照的效率高D.呼吸作用、蒸腾作用弱2.2022北京沙生槐是西藏高原生态恢复的理想树种,具有较高的生态效益。为初步筛选适合西藏某地区栽培的品种,研究人员测定了4个沙生槐品种幼苗的CO2吸收速率,结果如图8-43。以下相关表达错误的选项是()图8-43A.4种幼苗应在相同光照强度下进行检测B.沙生槐进行光合作用的场所是叶
2、绿体C.CO2吸收速率可以反映光合作用速率D.丁品种沙生槐适合选为该地区栽培品种3.2022南通某同学为探究不同颜色的光照对植物光合作用的影响,设计了如下实验:组别植物叶片数量/片光照的颜色温度/甲天竺葵2红22乙天竺葵2绿12该实验设计需要改良的是()A.两组的温度应相同B.两组光照的颜色应相同 C.两组叶片的数量应不同D.两组叶片的形状大小应不同4.如图8-44,假设甲代表水和二氧化碳,那么()图8-44A.是呼吸作用,乙是水和二氧化碳,是光合作用B.是光合作用,乙是有机物和氧气,是呼吸作用C.是光合作用,乙是水和二氧化碳,是呼吸作用D.是呼吸作用,乙是有机物和氧气,是光合作用5.2022
3、南充图8-45是植物叶片生理活动示意图,说法错误的选项是()图8-45A.假设该图表示光合作用,那么是二氧化碳,是氧气B.是水,是无机物C.假设该图表示呼吸作用,那么是氧气,是二氧化碳D.通常白天植物的光合作用强度大于呼吸作用强度6.2022江西如图8-46表示夏季晴朗的一天某植物进行的两种生理活动。曲线a、b分别表示()图8-46A.呼吸作用、蒸腾作用B.蒸腾作用、光合作用C.呼吸作用、光合作用D.光合作用、呼吸作用7.2022娄底甲乙实验装置均在适宜温度、足够阳光的环境下进行,找出正确的选项()图8-47A.甲的红墨水滴向右边移动B.乙的红墨水滴向右边移动C.甲的红墨水滴不移动D.乙的红墨
4、水滴不移动8.2022荆门将一盆绿色植物放在一个透明密闭的玻璃容器内,通过改变光照强度来影响植物的生命活动,随着时间的推移,容器内的CO2浓度变化如图8-48所示。以下说法错误的选项是()图8-48A.AB段CO2浓度下降,是由于光合作用强度大于呼吸作用强度B.BC段CO2浓度上升,是由于呼吸作用强度大于光合作用强度C.实验进程中的T1时刻,该植物体内有机物重量最多D.由于C点低于A点,所以T2时刻植物的有机物重量较T0时刻低9.将某种绿色盆栽置于恒定光照的密闭容器中,测得一定时间内容器中二氧化碳减少量与温度变化的关系如图8-49,那么()图8-49A.a点时,植物只进行光合作用,不进行呼吸作
5、用 B.b点时,植物既不进行光合作用,也不进行呼吸作用 C.c点后,植物只进行呼吸作用,不进行光合作用 D.在曲线ab段(不含b点),光合作用强于呼吸作用10.2022青岛以下对图8-50中各曲线的分析,正确的选项是() 图8-50A.图(一)表示在透明的密闭温室里,水稻种子从萌发到长成幼苗过程中氧气含量的变化, 第 1020 天之间,氧气浓度增加是因为幼苗不进行呼吸作用B.图(二)是密闭蔬菜大棚内一天中某气体的含量变化曲线,可判断该气体是二氧化碳 C.图(三)表示光照强度、二氧化碳浓度对光合作用强度的影响。根据 a、c 点光合作用强度的差异可知,增加光照强度有利于提高农作物产量D.图(四)曲
6、线可以表示绿色植物在夏季晴天高温时蒸腾作用强度的变化情况二、非选择题11.选取生长正常的天竺葵叶片进行如图8-51中甲所示的光合作用实验:图8-51将此装置经黑暗处理一昼夜后,移至光下数小时,再将这三片叶取下,分别放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶绿素溶解到酒精中。用清水漂洗后放入培养皿中,分别向这三片叶上滴加碘液,观察三片叶是否变蓝。请分析答复以下问题:(1)本实验设置了组对照实验。(2)通过上述的对照实验可以得出的结论是。(3)图乙中式a和式b分别表示植物体内的两种生理活动。式b中能量来源是a中的。(4)分析图乙,可以看出光合作用强度受的影响。(5)针对甲实验,对于温室里种植的作物采取
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