2022年初中数学知识点及公式总结大全.docx

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1、其次十一章二次根式一学问框架二学问概念中学数学学问点总结九年级数学（上）学问点、二次根式的定义：式子叫做二次根式,其中叫做被开方数；、最简二次根式：满意以下两个条件的二次根式是最简二次根式：（）被开方数的因数是整数,因式是整式；（）被开方数中不含有开得尽方的整数或整式； 、同类二次根式：几个二次根式化成最简二次根式以后,假如被开方数相同,这几个二次根式叫做同类二次根式；、二次根式的性质：（）（） | |（）（）（）（）积的算数平方根性质：（,）（）商的算数平方根性质：a a（,）b b、二次根式的乘法：相乘；（,）即两个二次根式相乘,根指数不变,被开方数- 1 -留意：法就是由积的算数平方根的

2、性质（,）反过来即得；、二次根式的除法：a a（,）b b留意：法就是由商的算数平方根的性质a a（,）反过来得到的；b b、二次根式的加减：二次根式相加减,先把各个二次根式化成最简二次根式,在合并同类二次根式,合并同类二次根式与合并同类项类似,将同类二次根式的“系数”相加减, 被开方数和根指数不变；留意： 二次根式加减混合运算的实质就是合并同类二次根式,不是同类二次根式不能合并；、二次根式的混合运算：二次根式的混合运算次序与实数的运算次序一样,先乘方,后乘除,最终加减,有括号的先算括号内的；在运算过程中,有理数（式）中的运算率及乘法公式在二次根式的运算中仍旧适用；、比较两数大小的常用方法：（

3、）平方法：如,且2 2 ,就；（）把跟号外的非负因式移到根号内,然后比较被开方数的大小；其次十二章一元二次根式一学问框二. 学问概念- 2 -2 . 一元二次方程：方程两边都是整式,只含有一个未知数（一元）,并且未知数的最高次数是 2（二次）的方程,叫做一元二次方程一般地,任何一个关于 x 的一元二次方程, . 经过整理, . 都能化成如下形式 ax +bx+c=02（ a 0）这种形式叫做一元二次方程的一般形式其中ax 是二次项, a 是二次项系数；bx 是一次项, b 是一次项系数； c 是常数项 . 一元二次方程的解法：2（ 1）运用开平方法解形如（x+m） =n（ n 0）的方程；领悟

4、降次转化的数学思想（ 2）配方法：将一元二次方程变形为x+p=q的形式,假如 q 0,方程的根是 x=-p q；假如 q 0, 方程无实根22（ 3）公式法：将方程化为一般形式ax +bx+c=0,当 b -4ac 0 时, . 将 a、b、c 代入式子x=bb 22a4ac就得到方程的根其次十三章一. 学问框架旋转二学问概念1. 旋转：在平面内,将一个图形绕一个点按某个方向转动一个角度,这样的运动叫做图形的旋转；这个定点叫做旋转中心,转动的角度叫做旋转角；留意：图形的旋转是图形上的每一点在平面上围着某个固定点旋转固定角度的位置移动, 其中对应点到旋转中心的距离相等,对应线段的长度、对应角的大

5、小相等,旋转前后图形的大小和外形没有转变； ）2. 旋转对称图形：把一个图形围着一个定点旋转一个角度后,与初始图形重合,这种图形叫做旋转对称图形, 这个定点叫做旋转对称中心, 旋转的角度叫做旋转角 （旋转角小于 0, 大于 360）；3. 中心对称图形与中心对称：中心对称图形：假如把一个图形围着某一点旋转180 度后能与自身重合,那么我们就说, 这个图形成中心对称图形；- 15 -中心对称： 假如把一个图形围着某一点旋转180 度后能与另一个图形重合,那么我们就说, 这两个图形成中心对称；4. 中心对称的性质：（）关于中心对称的两个图形是全等形；（）关于中心对称的两个图形,对称点连线都经过对称

6、中心,并且被对称中心平分；（）关于中心对称的两个图形,对应线段平行（或者在同始终线上）且相等；其次十四章圆一学问框架二学问概念1. 圆：平面上到定点的距离等于定长的全部点组成的图形叫做圆；定点称为圆心,定长称为半径；2. 圆弧和弦：圆上任意两点间的部分叫做圆弧,简称弧；大于半圆的弧称为优弧, 小于半圆的弧称为劣弧；连接圆上任意两点的线段叫做弦；经过圆心的弦叫做直径；3. 圆心角和圆周角：顶点在圆心上的角叫做圆心角；顶点在圆周上,且它的两边分别与圆有另一个交点的角叫做圆周角；4. 内心和外心：过三角形的三个顶点的圆叫做三角形的外接圆,其圆心叫做三角形的外心；和三角形三边都相切的圆叫做这个三角形的

7、内切圆,其圆心称为内心；5. 扇形：在圆上,由两条半径和一段弧围成的图形叫做扇形；6. 圆锥侧面绽开图是一个扇形；这个扇形的半径称为圆锥的母线；7. 圆和点的位置关系：以点 P 与圆 O 的为例（设 P 是一点, 就 PO是点到圆心的距离）,P 在 O 外, PO r ； P 在 O上, PO r ； P 在 O 内, PO r ；8. 直线与圆有3 种位置关系：无公共点为相离；有两个公共点为相交, 这条直线叫做圆的割线；圆与直线有唯独公共点为相切,这条直线叫做圆的切线,这个唯独的公共点叫做切点；9. 两圆之间有5 种位置关系：无公共点的,一圆在另一圆之外叫外离,在之内叫内含；有唯独公共点的,

8、一圆在另一圆之外叫外切,在之内叫内切；有两个公共点的叫相交；两圆圆心之间的距离叫做圆心距；两圆的半径分别为R 和 r ,且 R r ,圆心距为P：外离 P R+r ；外切 P=R+r；相交 R-r P R+r ；内切 P=R-r ；内含 P R-r ；10. 切线的判定方法：经过半径外端点并且垂直于这条半径的直线是圆的切线；11. 切线的性质： （ 1）经过切点垂直于这条半径的直线是圆的切线；（ 2）经过切点垂直于切线的直线必经过圆心；（ 3）圆的切线垂直于经过切点的半径；12. 垂径定理：垂直于弦的直径平分弦,并且平分弦所对的两条弧；13. 有关定理：（）平分弦（不是直径）的直径垂直于弦,并

9、且平分弦所对的两条弧（）在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦也相等（）在同圆或等圆中,同弧等弧所对的圆周角相等,都等于这条弧所对的圆心角的一半（）半圆（或直径）所对的圆周角是直角,90的圆周角所对的弦是直径14. 圆的运算公式：（）圆的周长C=2 r= d；2（）圆的面积S= r ;（）扇形弧长l=n r/180；22（）扇形面积S=（ R -r） ；（）圆锥侧面积S= rl；其次十五章概率一学问框架二学问概念1生活中的随机大事分为确定大事和不确定大事,确定大事又分为必定大事和不行能大事, 其中必定大事发生的概率为1,即 P必定大事 =1 ；不行能大事发生的概率为0, 即 P（不

10、行能大事） =0；假如 A 为不确定大事,那么0PA0 时,对称轴左边,y 随 x 增大而减小；对称轴右边,y 随 x 增大而增大； 当 a0 时,一元二次方程有两个不相等的实根,二次函数图像与x 轴有两个交点； b 24ac =0 时,一元二次方程有两个相等的实根,二次函数图像与x 轴有一个交点；b 24 ac 0 时,直线 y=kx 经过第一、 三象限 ,y 随 x 的增大1 而增大, 当 k0 时,y 随 x 的增大而增大 ;当 kn.a m na 0,m、a0留意：（）任何不等于0 的数的 0 次幂等于 1, 即1a0 ；（）任何不等于0 的数的 -p 次幂 p 是正整数 , 等于这个

11、数的 p 的次幂的倒数 , 即pa p1a a 0,p 是正整数 ；7. 整式的除法单项式除以单项式 : 单项式相除,把系数、同底数幂分别相除,作为商的因式,对于只在被除式里含有的字母,就连同它的指数作为商的一个因式；多项式除以单项式 :多项式除以单项式,先把这个多项式的每一项除以单项式,再把所得的商相加 .8. 分解因式：把一个多项式化成几个整式的积的形式, 这种变形叫做把这个多项式分解因式. . 分解因式的一般方法：1.提公共因式法； 2.运用公式法； 3. 十字相乘法； . 分解因式的步骤：(1) 先看各项有没有公因式, 如有 , 就先提取公因式 ;(2) 再看能否使用公式法 ;(3)

12、看能不能用十字相乘法分解； 留意：1 因式分解的最终结果必需是几个整式的乘积, 否就不是因式分解 ; 因式分解的结果必需进行到每个因式在有理数范畴内不能再分解为止.第十六章分式一学问框架八年级数学（下）学问点二学问概念1. 分式：形如A,A、B 是整式, B 中含有未知数且 B 不等于 0 的整式叫做分式；其中A 叫B做分式的分子, B 叫做分式的分母；2. 分式有意义的条件：分母不等于03. 约分：把一个分式的分子和分母的公因式 不为 1 的数）约去,这种变形称为约分；4. 通分：异分母的分式可以化成同分母的分式,这一过程叫做通分；分式的基本性质 : 分式的分子和分母同时乘以（或除以）同一个

13、不为0 的整式,分式的值不变； .最简分式 : 一个分式的分子和分母没有公因式时, 这个分式称为最简分式. 约分时 , 一般将一个分式化为最简分式.分式的四就运算：（）同分母分式加减法就: 同分母的分式相加减 , 分母不变,把分子相加减.（）异分母分式加减法就 : 异分母的分式相加减, 先通分 , 化为同分母的分式 , 然后再按同分母分式的加减法法就进行运算.（）分式的乘法法就 : 两个分式相乘 , 把分子相乘的积作为积的分子, 把分母相乘的积作为积的分母 .（）分式的除法法就:两个分式相除 , 把除式的分子和分母颠倒位置后再与被除式相乘.除以一个分式,等于乘以这个分式的倒数: . 分式方程

14、: 分母中含有未知数的方程叫做分式方程. . 分式方程的解法:去分母 方程两边同时乘以最简公分母, 将分式方程化为整式方程;按解整式方程的步骤求出未知数的值;验根 求出未知数的值后必需验根, 由于在把分式方程化为整式方程的过程中, 扩大了未知数的取值范畴, 可能产生增根 .第十七章反比例函数一. 学问框架二学问概念1. 反比例函数：形如 yk （ k 为常数, k 0）的函数称为反比例函数；反比例函数的其他x形式： xy=k、 ykx、 yk 11x2. 图像：反比例函数的图像属于双曲线；留意：反比例函数的图象又是中心对称图形；有两条对称轴：直线y=x 和 y=-x ,对称中心是：原点；- 1

15、5 -3. 性质 :当 k0 时, 双曲线的两支分别位于第一、第三象限,在每个象限内y 值随 x 值的增大而减小；当 k0 时, 双曲线的两支分别位于其次、第四象限,在每个象限内y 值随 x 值的增大而增大；4.|k|的几何意义： 表示反比例函数图像上的点向两坐标轴所作的垂线段与两坐标轴围成的矩形的面积；第十八章勾股定理一. 学问框架- 36 -二学问概念2221. 勾股定理： 假如直角三角形的两直角边长分别为a, b,斜边长为 c,那么 a b =c ；222勾股定理逆定理： 假如三角形三边长a,b,c满意 a b =c2. 定理：经过证明被确认正确的命题叫做定理；,那么这个三角形是直角三角

16、形；3. 我们把题设、结论正好相反的两个命题叫做互逆命题；假如把其中一个叫做原命题,那么另一个叫做它的逆命题；（例如：勾股定理与勾股定理逆定理）第十九章四边形一学问框架二学问概念1. 平行四边形定义：有两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形；2. 平行四边形的性质：平行四边形的对边相等；平行四边形的对角相等；平行四边形的对角线相互平分；3. 平行四边形的判定： （）两组对边分别相等的四边形是平行四边形；（）对角线相互平分的四边形是平行四边形；（）两组对角分别相等的四边形是平行四边形；A（）一组对边平行且相等的四边形是平行四边形；C4. 三角形的中位线平行于三角形的第三边,且等于第三边的一半；5

17、. 直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半；6. 矩形的定义：有一个角是直角的平行四边形；7. 矩形的性质：矩形的四个角都是直角；矩形的对角线相互平分且相等；8. 矩形判定定理： （）有一个角是直角的平行四边形叫做矩形；（）对角线相等的平行四边形是矩形；（）有三个角是直角的四边形是矩形；9. 菱形的定义 ：邻边相等的平行四边形；10. 菱形的性质： 菱形的四条边都相等；菱形的两条对角线相互垂直,并且每一条对角线平分一组对角；11. 菱形的判定定理： （）一组邻边相等的平行四边形是菱形；（）对角线相互垂直的平行四边形是菱形；（）四条边相等的四边形是菱形；12. 菱形面积 =1/2 ab（ a、b

18、为两条对角线）13. 正方形定义：一个角是直角的菱形或邻边相等的矩形；14. 正方形的性质：四条边都相等,四个角都是直角；正方形既是矩形,又是菱形；15. 正方形判定定理：（）邻边相等的矩形是正方形；（）有一个角是直角的菱形是正方形；16. 梯形的定义：一组对边平行,另一组对边不平行的四边形叫做梯形；17. 直角梯形的定义：有一个角是直角的梯形18. 等腰梯形的定义：两腰相等的梯形；19. 等腰梯形的性质：等腰梯形同一底边上的两个角相等；等腰梯形的两条对角线相等；20. 等腰梯形判定定理： 同一底上两个角相等的梯形是等腰梯形；对角线相等的梯形是等腰梯形；其次十章数据的分析一学问框架二学问概念1

19、. 加权平均数：Mw = W1X1 + W2X2 + + WnXn / W1+W2+ +Wn留意：权反映了某个数据在整个数据中的重要程度；2. 中位数：将一组数据依据由小到大（或由大到小）的次序排列,假如数据的个数是奇数, 就处于中间位置的数就是这组数据的中位数；假如数据的个数是偶数,就中间两个数据的 平均数就是这组数据的中位数；3. 众数：一组数据中显现次数最多的数据就是这组数据的众数；4. 极差：组数据中的最大数据与最小数据的差叫做这组数据的极差；5. 方差：222x1xx2xxnxs2,其中x 为 x , x ,12xn的平均数；n留意：方差越大,数据的波动越大；方差越小,数据的波动越小

20、,就越稳固；第一章有理数一学问框架七年级数学（上）学问点二学问概念1. 有理数：1 凡能写成 qp p, q为整数且 p0 形式的数,都是有理数.正有理数正整数正分数整数正整数零2有理数的分类 :有理数 零有理数负整数负有理数负整数负分数分数正分数负分数留意： 0 即不是正数,也不是负数；-a 不肯定是负数, +a 也不肯定是正数； 不是有理数；2. 数轴：数轴是规定了原点、正方向、单位长度的一条直线.3. 相反数：(1) 只有符号不同的两个数,互为相反数,即a 和- a互为相反数；0 的相反数仍是0；(2) a+b=0a 、b 互为相反数 .4. 肯定值：(1) 肯定值的意义是数轴上表示某数

21、的点离开原点的距离；(2) aaa0aa a00 或 a0a aaa0a0 或aa0；aa0正数的肯定值是其本身,0 的肯定值是 0,负数的肯定值是它的相反数； 肯定值的问题常常分类争论,零既可以和正数一组也可以和负数一组；5. 有理数比大小：两个负数比大小,肯定值大的反而小；数轴上的两个数,右边的数总比左边的数大； 大数- 小数 0 ,小数 - 大数 0.6. 倒数：乘积为 1 的两个数互为倒数；留意： 0 没有倒数；如 a 0,那么 a 的倒数是 1 ；a如 ab=1a 、b 互为倒数；如 ab=-1a 、b 互为负倒数 .7. 有理数加法法就：（ 1）同号两数相加,取相同的符号,并把肯定

22、值相加；（ 2）异号两数相加,取肯定值较大的符号,并用较大的肯定值减去较小的肯定值；（ 3）一个数与 0 相加,仍得这个数. 8有理数加法的运算律：（ 1）加法的交换律：a+b=b+a ；（ 2）加法的结合律： （ a+b） +c=a+（ b+c） . 9有理数减法法就：减去一个数,等于加上这个数的相反数；即a-b=a+ （ -b ）.10 有理数乘法法就：（ 1）两数相乘,同号为正,异号为负,并把肯定值相乘；（ 2）任何数同零相乘都得零；（ 3）几个数相乘,有一个因式为零,积为零；各个因式都不为零,积的符号由负因式的个数打算,负因数为奇数个时乘积为负,负因数为偶数个时乘积为正.11 有理数乘

23、法的运算律：（ 1）乘法的交换律：ab=ba；（ 2）乘法的结合律： （ ab） c=a（ bc）；（ 3）乘法的安排律：a（b+c ） =ab+ac . 12有理数除法法就：除以一个数等于乘以这个数的倒数；留意：零不能做除数,13. 乘方的定义：即a无意义 .0（ 1）求相同因式积的运算,叫做乘方；（ 2）乘方中,相同的因式叫做底数,相同因式的个数叫做指数,乘方的结果叫做幂； 14有理数乘方的法就：（ 1）正数的任何次幂都是正数；（ 2）负数的奇次幂是负数；负数的偶次幂是正数；留意：当 n 为正奇数时 : -an=-an 或a -bn=-b-an ,当 n 为正偶数时 : -an =an或n

24、na-b=b-a.n15. 科学记数法：把一个大于10 的数记成 a 10科学记数法 .的形式,（其中 1a10）这种记数法叫16. 近似数的精确位：一个近似数,四舍五入到那一位,就说这个近似数的精确到那一位.17. 有效数字：从左边第一个不为零的数字起,到精确的位数止,全部数字,都叫这个近似数的有效数字 .18. 混合运算法就：先乘方,后乘除,最终加减.其次章整式的加减一学问框架二. 学问概念1. 单项式：数字或字母的乘积叫单项式.2. 单项式的系数与次数：单项式中不为零的数字因数,叫单项式的系数；单项式中全部字母指数的和,叫单项式的次数.3. 多项式：几个单项式的和叫多项式.4. 多项式的

25、项数与次数： 多项式中所含单项式的个数就是多项式的项数,每个单项式叫多项式的项；多项式里,次数最高项的次数叫多项式的次数；5. 同类项：所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的单项式叫做同类型；6. 合并同类项：将同类项的系数相加减,字母和字母的指数不变；第三章一元一次方程一学问框架二学问概念1. 一元一次方程：只含有一个未知数,并且未知数的次数是1,并且含未知数项的系数不是零的整式方程是一元一次方程.2. 一元一次方程的标准形式：ax+b=0 （ x 是未知数, a、b 是已知数,且a 0） .3. 一元一次方程解法的一般步骤：整理方程 去分母 去括号 移项 合并同类项 系数化为 1 （检验

26、方程的解） .4. 列一元一次方程解应用题：（ 1）读题分析法 : 多用于“和,差,倍,分问题”认真读题,找出表示相等关系的关键字,例如：“大,小,多,少,是,共,合,为,完成, 增加,削减,配套”,利用这些关键字列出文字等式,并且据题意设出未知数,最终利用题目中的量与量的关系填入代数式,得到方程.（ 2）画图分析法 : 多用于“行程问题” . 4列方程解应用题的常用公式：（ 1）行程问题：距离 =速度时间速度距离时间时间距离速度；（ 2）工程问题：工作量 =工效工时工效工作量工时工时工作量工效；（ 3）比率问题：部分 =全体比率比率部分全体全体部分比率；（ 4）顺逆流问题：顺流速度 =静水速

27、度 +水流速度,逆流速度 =静水速度 - 水流速度；（ 5 ） 商 品 价 格 问 题 ：售 价 = 定 价 折 1, 利 润 = 售 价 - 成 本 ,10利润率售价成本100% ；成本2（ 6）周长、面积、体积问题：C 圆=2 R, S 圆= R ,C 长方形 =2a+b ,S 长方形 =ab, C 正方形 =4a,2223212S 正方形 =a , S 环形 =R -r,V长方体 =abc ,V 正方体 =a , V 圆柱= R h , V 圆锥 =3 R h.第四章图形的熟悉初步学问框架二学问概念1. 立体图形与平面图形的联系：立体图形的三视图是平面图形；立体图形的绽开图是平面图形；面动成体.2. 直线、射线、线段的区分（ 1）端点各数：直线没有端点,射线有一个端点,