2022年初中美术-面具-教案.docx

《2022年初中美术-面具-教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年初中美术-面具-教案.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品学习资源一课前预备：课前表演的同学戴面具1 欢送指导二导入：1、上课！2、同学们喜爱看小品吗？下面我们看一段小品；请上场！ 孙悟空，唐僧，牛魔王，妖怪上场，表演一下，面对观众定型； 3、他们戴的是什么？面具4、什么是面具呢？是人们在特定的表演或仪式中，为了表演的需要，把面孔遮住，塑造人的特定形象的用具；5、你在什么地方见过面具？请举手提问2 个同学夸：你的学问面很广，你的表达才能很强； 6、这几位同学表演得又生动又好玩，感谢他们的表演！请退场！7、同学们想不想做一些面具参与表演或展现？ 好！我们今日就来学习面具的设计与制作；2 面具设计与制作 请同学们打开课本 25 页三新授：1、现在我们

2、来看一下今日的活动任务3 活动任务1、明白面具； 2、设计制作面具；2、是我们第一来明白一下面具的历史； 4 面具资料 哪位同学给大家读一遍：面具的使用由来已久， 古代祭奠神灵的仪式中佩戴面具， 有些戏曲表演戴面具， 甚至古代的武士也戴面具威摄敌人；后来这些原始功能逐步消褪，面具演化为消遣用具或纯艺术品；中国是世界上面具历史最悠久，流传最广泛，内容最丰富的国家之一；今日，欢迎下载精品学习资源面具仍以鲜活的形象流传分布于中国的24 个省、自治区的 39 个民族中，构成世界面具文化的重要组成部分；中国面具以形式的多样，造型的丰富，内涵的深邃，丰富了世界面具文化宝库； 5 战争、祭奠、戏曲戴面具图片

3、 现在我们看一下面具在战争祭奠戏曲中的应用，这是，这是，这是，这是，6 消遣 面具在一些国家的狂欢节巴西或扮装舞会上特别流行；这是 7 面具种类 我国的传统面具艺术式样较丰富，有地戏面具、藏戏面具、满戏面具、民间社火面具等，今日我们通过观赏和分析地戏面具来明白面具的设计制作特点； 8 地戏面具 ,“戏剧艺术活化石”说起地戏面具，我们就要明白一下地戏的来历；地戏不是地方戏的意思，它是一个戏曲种类；地戏是世界上最古老的戏剧之一，进展至今，被称为“戏剧艺术活化石；”老师支配了预习活动，大家看课本上有个字，单人旁加上难字，怎么读？谁预习过了？给大家说明一下！读作 nuo 傩，是古代劳动人民祭神驱鬼的一

4、种仪式；后来逐步加上了戏剧情节， 称为“傩戏”；地戏是由傩戏进展来的，是傩戏的重要组成部分；地戏主要流行于贵州安顺及其周边地区答复的很精确、全面！可见你预习的很认真！ 9 千里走单骑片断 在电影千里走单骑中我们就能看到地戏表演；地戏的演出不是在戏台上，而是在农村的空地上，演员都是当地村民；他们穿着五彩缤纷的衣服，戴着地戏面具， 敲锣打鼓，奔腾跳动，观众围成一圈进行观看，气氛特别热闹；你能猜出来这个角色是谁吗？你依据什么猜对的？假如同学不答复颜色，引导他们观看颜色；假如答对了，强调关公的面具图片， 再链接到颜色 10地戏的颜色：红色象征蓝色象征欢迎下载精品学习资源在戏剧中，人物面部颜色有肯定的象

5、征性，说明人物的性格和命运；在象征性上，地戏面具和其他戏剧如京剧脸谱是相通的；有一首叫作唱脸谱的歌就唱出了各种人物面部颜色不同的象征性，有谁会唱？和老师一起给大家唱一段，谁来给我们伴舞？我们唱出了哪个人物大家就把他的名字喊出来，看谁听的认真！唱：“蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦，白脸的曹操， 黑脸的张飞叫喳喳”；地戏面具上的 颜色除了象征性，仍有什么特点？颜色比照剧烈大胆，个性鲜明大家在制作时要在颜色上比照鲜明一些； 11 组成部分 现在我们再来看一看地戏面具有哪几个 组成部分？面部、头盔、耳翅大家设计制作时这三部分可以连在一起做，也可以分开做； 12动物面具设计制作特点 刚

6、刚我们观赏的主要是人物面具，现在请同学们观赏一下动物面具；同学们看一下，这是动物原型的照片，这是老师设计的面具图 案，这是制作出的面具作品，有什么规律吗？夸：分析的很全面，说的很精确； 看大象，大象的特点是耳朵大，鼻子长，有的有长牙，假如你设计制作时把鼻子做短了，把耳朵做小了，仍是大象吗？对，要突出形状特点；对，美的更美，长的更长，圆的更圆，可以夸张突出它最引人注目的地方；单击出字友情提示：动物面具设计制作的要求就是：突出夸张主要特点 13 面具制作步骤方法 大家观赏了这么多美丽的面具，肯定手都痒了，想快点制作一个面具；但是，面具是怎样制作的呢？没人举手就给他们争论时间课前老师支配了预习活动，

7、哪位同学做过面具了，来给我们演示一下？ 同学叙述演示制作方法： 用手比划着讲语言表达才能挺强的！ 欢迎下载精品学习资源有没有别的方法？谁来补充一下？* 剪对称图有窍门，谁知道？ * 怎样穿绳最便利？同学们把制作的方法、步骤表达的很具体，现在老师依据你们说的步骤制作一个面具；同学们可以和我一起做； 老师叙述演示制作方法：14 显示方法、绘画法；、剪贴法； 3、综合法步骤一步一步的显现；步骤 1、构思，选材 我想制作一个蝴蝶面具，大家看， 这样的材料行不行？拿起放在脸上：白纸、石膏板、什么样的材料行呢？卡纸拿出彩色卡纸放在投影仪上；步骤 2、画草稿蝴蝶的形状特点是有两对对称的翅膀，我怎么画才能既画

8、的省事又剪的对称？画一半，再对折了剪好，就按你说的做；步骤 3、剪外轮廓对折了剪步骤 4、装饰内部 我先用绘画法装饰，再用粘贴法装饰；步骤 5、挖眼洞嘴洞 为了戴在脸上能观察路，说话，仍要剪眼洞、嘴洞；谁能告知我，怎么剪既安全又好看？步骤 6、穿绳 面具能戴在脸上，穿绳必不行少；怎么穿绳？老师的面具做好了， 戴上，好看吗？现在大家先按分组构思、争论活动主题，再分工、合作制作面具，做好了戴上面具进行相关的表演，完成后进行评比，看哪一组的同学技艺精湛，做的快演的好！给大家分钟制作，分钟表演， 动作慢了可能没时机表演； 快！ 大显身手的时机到了！动手做吧！欢迎下载精品学习资源四同学制作： 16面具素

9、材； 做指导，不时要大声展现同学半成品； 五才艺展现： 17才智大比拚，面具展现时间到了，由于时间关系，没做完的同学下课再做，请每个小组的同学戴上做好的面具进行表演；快！抓住展现自己的机遇！主持人上台：柳行中学初一三班面具制作展现大赛现在开头！第一上场的是组的同学， 请上台展现你们的面具 同学台上面对观众站住， 可摆造型， 同学们猜一猜他们的面具分别表现什么人物？老师：评论一下谁做的最好？好在哪儿？现在我们把掌声送给这位制作巧手！ 其实，我想，你们和他一样优秀，只是时间仓促，没能做好罢了；假设时间充分，你们会做的和他一样好，甚至比他更好；现在请戴上面具进行相关的表演；六小结：今日这节课，老师与同学们都有收成，大家通过学习把握了一些面具学问及制作方法，并且通过主题活动提高了组织才能和表演才能，老师也从今日这节课上发觉了我们班同学的聪慧才智、特殊的设计才能和表演才能；期望我们班的同学能把聪慧才智发挥到最高水平，为班级和学校增加光荣！ ！欢迎下载